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初一作文

時(shí)間:2021-03-12 19:00:40 初一 我要投稿

關(guān)于初一作文匯總5篇

  在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的初一作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于初一作文匯總5篇

初一作文 篇1

  在如今這前衛(wèi)的21世紀(jì),萌似乎已成為了潮流的代言人,無數(shù)詞語迅速通過社友網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)人們心中,比如買萌啦,比如賣萌啦。它們表達(dá)的意思不同,人們對(duì)它們的看法也不同,但豪無疑問的是,萌已成功開始了對(duì)其本身的“推銷”任務(wù),而且效果頗為可觀。

  盡管萌文化在世界上發(fā)展得如此龐大,但還是有一小部分的人不喜甚至厭惡萌文化。他們認(rèn)為萌是虛偽,是做作,他們還找盡一切資料去挖苦愛萌者,誤導(dǎo)他們對(duì)萌的看法,總結(jié)起來,他們討厭萌的原因可歸納為以下二點(diǎn),在世俗的亂流中迷失了方向,誤以為萌是一切惡物之根,有了這種想法后,他們便進(jìn)一步抵毀萌,產(chǎn)生不好的社會(huì)影響;其二,是因他們那自私的心理,自己不萌便不許別人萌,這種心理在面對(duì)萌事便會(huì)宣泄出來,對(duì)自己的修身,養(yǎng)性都百害無一益。

  其實(shí),萌是一種非常樂觀的人生態(tài)度,萌者大多都喜圓形,因?yàn)閳A代表著善良可愛,現(xiàn)在的年輕人多半都會(huì)有幾個(gè)圓形的物件,這也許代表他們那顆童心,但我想更多的提醒自己前進(jìn)的道路,不在亂流中迷失自我。

  所以,萌與不萌是一對(duì)雙胞胎,不在于他們?cè)趺闯砷L(zhǎng)而在于你對(duì)他們的看法。你愛萌則萌好,你惡萌則萌壞。萌代表的是那久違的善良,萌代表的是那天真的童趣,萌代表的是那甜蜜的喜悅,所以,今天你萌噠噠了嗎?

初一作文 篇2

  生命剛開始時(shí)就像一塊潔白的畫布,而旅行正如同一支畫筆,將每一次旅行所看到的景色作為顏料,為人生著上五彩繽紛的顏色,使生命變得更加豐富,更有價(jià)值。

  我看過江南春色。每當(dāng)我滿眼郁郁蔥蔥,我總會(huì)想起司馬遷,他從小胸懷大志,卻被一場(chǎng)飛來橫禍摧毀了一切,獄中的他不知自己何錯(cuò)之有,一心尋死,但想到還未完成的《史記》,他的臉頰劃過兩行清淚,忍辱負(fù)重,奮筆疾書。終于,一部史學(xué)巨著橫空出世。也許,在漢武帝眼里,司馬遷的生命如草芥一般,但他卻忘了,小草的生命多么頑強(qiáng)。這次旅行為我的人生繪上了象征希望與堅(jiān)韌的綠色。

  我看過嶺南之夏。夏季在我的印象中總是火紅的,因此我的腦海中不由自主地浮現(xiàn)當(dāng)浪漫主義詩人李白。我仿佛看見他在花叢中邊狂飲美酒,邊吟詩作對(duì)。“嬋娟玉階側(cè)”的木槿,“一枝紅艷露凝香”的牡丹,都有幸成為他詩中的主角。瀟灑、豪放,李白不愧為詩中謫仙,他用酒一斗,詩百篇,醉倒了你我,醉倒了天下。這次旅行為我的人生繪上了象征熱烈與奔放的紅色。

  我看過西北深秋。自古以來,秋天似乎總伴著幾分蕭瑟,正如劉禹錫所說:“自古逢秋悲寂寥!币虼顺類灥幕疑珣(yīng)是秋天的代表,凋零的枯葉宛如衰亡的南唐,李煜明明喜愛游山玩水,卻被鎖在深宮;明明渴望自由,卻不得不背負(fù)國(guó)家興亡!皢柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流”這是李煜亡國(guó)后被禁錮在深院抒發(fā)寂寞憂傷所作,更是他的絕命詞,一杯毒酒在結(jié)束他生命的同時(shí),也為我的人生繪上了象征愁苦的灰色。

  我看過塞外寒冬!吧轿桡y蛇,原馳蠟象”這是冬天最好的寫照,在這銀裝素裹的世界,臘梅不可成缺!斑b知不是雪,為有暗香來”,這首詩的作者王安石也如梅花一般。即使變法功敗垂成,卻也能選擇隱居山林,保持生命的一份純美、高潔。這次旅行為我的人生繪上象征純潔的白色。

  一次次旅行像是生命給我們的禮物,它們變成一朵朵花兒散落人生路兩旁,等待著你懷著探索未知之心采下他們,讓它們裝點(diǎn)你的人生,使生命更加豐富多彩。

初一作文 篇3

  有人說:“世界上最遠(yuǎn)也是最近的距離便是心靈的距離,而你正是這距離的主宰者!

  記得前幾年,我們一家從一個(gè)熱熱鬧鬧的小院搬入了一個(gè)冷清得將要把我吞噬的公寓,一切對(duì)于我來說都是那樣陌生,這似乎是另外一個(gè)世界,我想念昔日那幾家人坐在一起吃飯,相互之間談著家常里短的時(shí)光,直到那一次,我明白了……

  那是一個(gè)冬天,北風(fēng)呼嘯著,引得樹葉發(fā)出簌簌的聲響,似乎是在抱怨著。我們一家人準(zhǔn)備去探望多時(shí)不見的舅爺爺,依舊是象征地道了聲再見,那冷淡的聲音讓我頓感寒冷,我們走了,到了上海,我猛然想起:唉,不好!我的花還在外面呢!這可怎么辦呀?過了幾天,那花不都得死了嗎?我急得像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。告訴媽媽,不,不行!那會(huì)影響她的`心情的。于是,我選擇了獨(dú)自面對(duì),這幾天,我一直都郁郁寡歡。

  要回家了!我懷著忐忑不安的心情踏上了回家的列車,準(zhǔn)備面對(duì)那“翠減紅衰”的慘狀。

  到家時(shí),我驚呆了!我的花依然開放,在萬綠叢中分外搶眼,還真有點(diǎn)萬綠叢中一點(diǎn)紅的味道呢!咦?是誰幫我照料的呢?莫非是她?我疑惑了。正好她從這兒走過,我忙笑瞇瞇地迎上前去,說:“謝謝你幫我照顧花!薄鞍?不好意思,我這幾天都要上鋼琴課,還沒有顧到你的花呢!”她尷尬地笑了!安皇撬,還能是誰呢?”我疑惑不解。

  但在幾天后的下午,我偶然發(fā)現(xiàn)她在澆花,“對(duì),就是她!蔽颐ε芰顺鋈,說:“還說不是你,被我逮著了吧!蔽覀兿嘁暥。

  一陣微風(fēng)吹過,花兒在陽光下?lián)u了搖腦袋,她不就是太陽下最美的花朵嗎?雖然現(xiàn)在是寒冷的冬天,但心的距離近了,還會(huì)冷嗎?

  生活常常就是這樣,一個(gè)偶然的舉動(dòng),就會(huì)架起一個(gè)心與心的橋梁,那距離還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

初一作文 篇4

  “別吵了,別吵了!秦老師來了!”一個(gè)同學(xué)的聲音立刻使教室里安靜下來。

  秦老師走到講臺(tái)前,從提包里取出四個(gè)大橘子,分放在四個(gè)組長(zhǎng)的桌子上,就對(duì)大 家說:“請(qǐng)同學(xué)們先觀察一下橘子的外形,然后再剝開分了吃。”大家觀察以后吃著橘瓣,都覺得又甜又酸。但是,這時(shí)同學(xué)們都不知道秦老師是什么用意。 秦老師說:“橘子有什么特征呀?”有的同學(xué)說:“黃色的皮里面,是一些橘瓣圍在一起!庇钟械耐瑢W(xué)說:“橘瓣甜,也有些酸,我愛吃!崩蠋熣f:“我們不但要了解橘子的特征,還要了解橘子的品格。橘子真?zhèn)ゴ,偉大在什么地方??qǐng)同學(xué)們回答!币晃煌瑢W(xué)站起來說:“橘瓣緊緊圍在一起,團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人!贝蠹耶惪谕暤卣f:“對(duì)!”此刻,剛才還吵罵的同學(xué)都低下了頭,臉紅通通的。

  最后秦老師播放《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲,樂曲聲伴隨著同學(xué)們的掌聲,結(jié)束了這次主題班會(huì)。

初一作文 篇5

  暖風(fēng)從微合的窗戶縫中竄入,調(diào)皮地拂起教室中筋疲力盡的孩子們的發(fā)絲。

  中午復(fù)習(xí)時(shí),恰好復(fù)習(xí)到湯姆?索亞的愿望。同學(xué)們沉重的聲調(diào)將湯姆童真的愿望讀得格格不入。

  湯姆說:“我好想好想只死一會(huì)兒!毕袷怯兄粷M是孩子味的蝴蝶親吻了我的耳尖,這個(gè)稚氣的愿望讓我眼前一亮。

  我也有個(gè)稚氣的愿望,它遠(yuǎn)沒有湯姆的愿望來得奢侈。我只是好想好想在這疲憊的時(shí)刻走會(huì)兒神。

  迎接中考真算是一場(chǎng)試煉。我眼瞧著同學(xué)們一天天的消瘦,眼中愈發(fā)肆虐的紅血絲,愈發(fā)沒有活力的步伐。

  眾所周知,這是個(gè)難熬的夏天。汗水,疲倦注定是它的主旋律。周遭的同學(xué)都汗如雨下,奮筆疾書,我這個(gè)愿望似乎有些不知分寸,說出來說是要挨家長(zhǎng)罵了。

  但,走神真的是偷懶么??jī)H僅是中午復(fù)習(xí)時(shí)段,就有接連四五個(gè)同學(xué)差點(diǎn)將頭埋進(jìn)卷子里。低迷的精神狀態(tài),緊張的學(xué)習(xí)氣氛,家長(zhǎng)老師不斷的快馬加鞭,讓同學(xué)們宛如有了千鈞重負(fù)。在這種時(shí)候,不該停下腳步,休息一會(huì)兒,再重新整裝待發(fā)么?

  學(xué)習(xí)效率是老師一直掛在隨便的話題,然而眼下超負(fù)荷運(yùn)行的我們顯然和效率搭不上邊。滿眼只有卷子、分?jǐn)?shù)、時(shí)間……所有事都堆積在胸口,壓得人喘不過氣來。

  “哎……”我不禁沉重地嘆了口氣,像是要將胸腔中郁積的濁氣全都吐出去。此時(shí),我只想放空思想,將一切都拋之腦后,好好地走一會(huì)兒神。

  午后慵懶的陽光斜照在我身上,我抬頭望去,同學(xué)們都一臉倦意。卷子上的字都跳起了舞,高壓的學(xué)習(xí)狀態(tài)快到達(dá)了崩潰的臨界點(diǎn)。

  暖風(fēng)又一次從窗口溜進(jìn)來,吹散了我一團(tuán)如麻的思緒,徒留那只停在耳尖的蝴蝶,它任憑我心中的聲音叫著:

  “好想好想走會(huì)兒神!

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