我的初三作文(15篇)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我的初三作文，歡迎大家分享。
我的初三作文1
都說(shuō)初三有壓力，可剛進(jìn)如初三的我，完全沒有感到一點(diǎn)壓力。但慢慢的壓力就一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)了。初三的一天是這樣開始的。早上五六點(diǎn)起來(lái)，洗漱完后回班里開始早讀。中午還不能回寢室午睡，天�。⊥砩线�要到10點(diǎn)睡覺。唉，還好是出三，貌似高三的更慘。
平時(shí)我們還可以在大課間和晚上自習(xí)時(shí)還可以聽聽歌，可其他時(shí)間就慘了。
比如周六和周日，除了自習(xí)講課外，其余就是考試。于是我發(fā)出感慨“江山的人才怎么出來(lái)的—被試卷壓出來(lái)的�！�
就在時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，上冊(cè)的時(shí)間從一百多天變到幾十天，我慢慢的進(jìn)入了絕望的地步。唉，沒辦法以前沒學(xué)好，現(xiàn)在只能想同學(xué)說(shuō)的那樣家里蹲了�，F(xiàn)在除了作業(yè)和家人給的壓力外，我已感覺不到其他壓力了，可以說(shuō)是無(wú)所事事，成天混日子。在他們擔(dān)心考試快來(lái)時(shí)，我班幾個(gè)人總會(huì)來(lái)一句“考試重在參與”。
初三了，心情自然不一樣了，上完課后看看外面風(fēng)景，會(huì)有點(diǎn)特殊的感覺。唉，人隨著身邊的環(huán)境的改變而改變，這話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。
初三，在我的身邊不知不覺的過(guò)去。不過(guò)還好，初三這一年有同學(xué)們和老師陪我度過(guò)。我對(duì)初三說(shuō)“我會(huì)記住你的”
我的初三作文2
我們的童心忽然不見了，是被上帝收回去了么?
在這個(gè)注重權(quán)勢(shì)的社會(huì)里，童心是成功最大的對(duì)手。一個(gè)童心未泯的人，注定會(huì)與成功失之交臂。就像古代王朝皇子爭(zhēng)奪皇位一樣，你必須拋棄一切情感，才能換來(lái)所謂的“一切”，現(xiàn)代人是讓利益蒙住了眼睛嗎，他們把“童心”這個(gè)詞語(yǔ)深深的埋在腳底，用金錢敷衍住自己，在這樣一個(gè)社會(huì)中，童心早已被所謂的利益包住了。但仍有人“癡心不改”，力圖一個(gè)個(gè)的把這些心靈洗濯干凈，但他不知道，他們的心被染上的黑色就像大量的癌細(xì)胞，人類是無(wú)力挽回的。
英國(guó)作家胥黎說(shuō)：為什么人類的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化?我想，人類的年齡在延長(zhǎng)，是保養(yǎng)和進(jìn)化的關(guān)系，但少年心理硬化，無(wú)非就是社會(huì)和家庭的關(guān)系，當(dāng)今社會(huì)使孩子們時(shí)時(shí)刻刻對(duì)他人，甚至是小伙伴保持高度警惕，也就沒有了玩的童心，而家長(zhǎng)卻用自己所謂的經(jīng)驗(yàn)來(lái)告誡孩子，讓他們對(duì)外界有一種恐懼感,從而讓下一代變得像他們一樣的冷血，甚至更加。人類就是在這樣的環(huán)境下逐步失去了寶貴的親情。
如今的孩子們被太多的學(xué)業(yè)束縛著，失去自由，每天在三點(diǎn)一線的路程中徘徊——學(xué)校，家，其次就是補(bǔ)習(xí)班，這樣怎么還能有童心?這只是孩子，那么大人就可想而知了。我相信這世上還是有保持童心的人，看額數(shù)量實(shí)在是太少了。
我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)小男孩，戴副眼鏡，背個(gè)小書包，整天面無(wú)表情，看到路上的小朋友在玩，卻面無(wú)表情的繼續(xù)走。他的童心去哪兒了?相比之下，我認(rèn)為那些玩游戲的小朋友更幸福，更有有前途與希望。
我想，對(duì)他人保持一定的警惕是可以的，但如果過(guò)分了，人生將沒有快樂(lè)。我相信，童心會(huì)讓一個(gè)人保持年輕的心態(tài)和體態(tài)，是人類保持現(xiàn)代科技和未來(lái)科技的基本。找回被我們遺失的童心，并一直保持下去吧。
我的初三作文3
陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹影，染上幾許歲月的灰，灑下一地不合時(shí)宜金色的燦爛，亦如一片片玻璃，刺進(jìn)回憶的眸，伸出我的手，抓住一片黯然。
我站在樹下，抬頭迎接一片枯黃的緩緩飄落的葉，它甚至不愿跳出生命中最后一支舞，死寂。即使它曾經(jīng)綠得鮮活、耀眼，就像她一樣。
小時(shí)候，我喜歡跟在她身后，扯著她的衣角四處亂跑。她會(huì)裝作不理我而突然轉(zhuǎn)身嚇我，有的時(shí)候我不禁摔倒在地，嚎啕大哭。她總會(huì)面朝暖暖的陽(yáng)光向我慈祥如畫地微笑，緩緩伸出在我笑聲中日漸蒼老的手，將我拉起，抱著我細(xì)細(xì)地說(shuō)：“不哭啊，寶貝�！蹦切⿻r(shí)光卷起一地繾綣，嵌入有她的生命中。
可是冰藍(lán)的天空下，落葉只是最后的祭奠，它的生命不會(huì)再有人以它最愛的陽(yáng)光撫摸，就像最后，我失去了伸出手的勇氣。
時(shí)間的腳步輕如白紗，帶走了孩童時(shí)的靜好，亦拋下了我與她的笑。是啊，不知道從什么時(shí)候開始，自己離她越來(lái)越遠(yuǎn)了，直到她去追天邊的陽(yáng)光，我站在床邊凝望著她不再笑的面龐。媽媽含著淚責(zé)備我：“你就知道和同學(xué)出去玩，知不知道發(fā)生了什么！”我緊咬嘴唇，直直地看著她眼角深如溝壑的皺紋，猶豫著，始終沒有伸出我的手，去握住她早已冰涼的手�；蛟S，她就像鉆過(guò)玻璃的陽(yáng)光一樣有著灰色的黯然，但我找不到原因，不敢，不敢伸出我的手。我搖著頭用淚水深埋陽(yáng)光，辦一場(chǎng)沒有顏色的葬禮。
現(xiàn)在，我出神地望著那片枯黃的落葉，不知覺地伸出了我的手，靜靜地接住它放在胸口，伴著如歲月般溫柔又狠心的陽(yáng)光，笑著哭了。
我的初三作文4
時(shí)光荏苒，已臨初三戰(zhàn)場(chǎng)，我也迫不及待地為自己繪出一幅宏偉的藍(lán)圖，因?yàn)槲抑溃呵Ю镏惺加趬?mèng)下！
夢(mèng)——路之魂
有志之士初三之戰(zhàn)兔不了挑燈試劍，飽讀兵書，而后沙場(chǎng)點(diǎn)兵，戎機(jī)萬(wàn)精，穿梭于金戈鐵馬，奮戰(zhàn)于莽莽平沙，遂凱旋而歸或四面楚歌……夢(mèng)是路的魂，盡管我的夢(mèng)想無(wú)此大氣，但力求磨刀霍霍，不留“霜刃未曾試”的遺憾。且憑書生風(fēng)發(fā)意氣，徜徉文海，揮斥方道。在課間十分，攤開一篇文章，沈溺其中，細(xì)細(xì)品讀。再咬文嚼字，吟古頌今，受文字芬芳的熏陶，讓心靈接受文學(xué)的洗禮，悠閑地等待著上課鈴聲安詳?shù)仨懫稹Ｍ盹埡螅P(guān)上房門，伏案寫作，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)世事之煩心。到了十時(shí)，便洗漱就寢，僅此足矣！至于考試，不免臨時(shí)抱佛腳，最終亦能取勝。而且成績(jī)一直穩(wěn)定在前十名，最終考上一個(gè)諸如四七九中等理想的學(xué)校。
路——夢(mèng)之痕
夢(mèng)只是幻想，而夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)之有段距離，這段距離叫做“路”，而路上滿是夢(mèng)之痕。盡管我的尋夢(mèng)之路布滿l棘，坎坷顛簸。但，無(wú)奈，披荊斬棘是我的使命，“蜀道難亦應(yīng)難而上”是我的信念，要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，我必須做好諸多準(zhǔn)備。我深知，語(yǔ)文是我最不擅長(zhǎng)的，但只要有“十年磨壹劍”的決心，向“文言文”“作文”進(jìn)軍，我堅(jiān)信破城之日可計(jì)日而待。攻作文的訣竅就不言而喻了，只需多讀、多記、多練，這壹點(diǎn)我深信不疑，因?yàn)槲以缫褜?duì)他們進(jìn)行了“秘密培訓(xùn)”。對(duì)于文言文，我只得采用題海戰(zhàn)術(shù)，以數(shù)量換質(zhì)量了。理科城池早已被我拿下，雖說(shuō)沒有開創(chuàng)盛世，但治理得也算是國(guó)泰民安了。單憑英語(yǔ)那單薄的詞匯量，在近來(lái)的戰(zhàn)役中也不免連連敗落。為今之計(jì)，唯有招兵買呂，擴(kuò)充詞匯方為上上之策。常言道：兵貴神速，余以為然。事半功倍的效率在學(xué)習(xí)中也尤為重要。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！揚(yáng)臂起誓，含淚，出征！
我的初三作文5
青春有痛苦，有磨難。每當(dāng)生活的浪潮壓迫著我，每當(dāng)失敗的苦痛折磨著我，每當(dāng)前路的未知困惑著我，我總會(huì)咬牙堅(jiān)持，最終戰(zhàn)勝困難。因?yàn)�，我的青春有你——題記
早晨，六點(diǎn)鐘。
你悄悄推開我房間的門，看了看熟睡的我，又悄悄關(guān)上——你不忍心叫醒我，便先去為我準(zhǔn)備早餐。
天蒙蒙亮，籠罩著一層灰色的霧。鳥兒剛剛出巢，在空中自由的飛翔。你也像一只不知疲倦的鳥兒，為我準(zhǔn)備好早餐，然后去清洗衣物。
我醒了，卻不想自己起床。因?yàn)槲抑�，在固定的時(shí)間，你會(huì)輕輕的把房門打開，拉開窗簾，用光把我叫起——我的青春有你。
傍晚，七點(diǎn)鐘。
我匆匆忙忙趕回家，一天的功課使我沒有半點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。你會(huì)耐心地的看著我靠在門上休息，然后端出精心烹制的菜肴。
天已經(jīng)完全黑了。窗外華燈初上，窗內(nèi)，桔色的燈光灑滿整個(gè)屋子，給人靜謐和安寧的感覺。你會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地督促我多吃菜，而我會(huì)順從把把菜扒進(jìn)碗里。因?yàn)�，我的青春有你�?/p>
深夜，十點(diǎn)半。
我依然在奮筆疾書，作業(yè)的大山令我感到窒息和絕望。我真想一頭趴在桌上不再抬起，這時(shí)身后響起腳步聲，只見你左手拿著一個(gè)削好的蘋果，右手端著一杯水，準(zhǔn)備遞給我。
小區(qū)里已是靜悄悄，只有零星的幾處燈光從窗戶映射出來(lái)。稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)依然是燈火通明，熱鬧不減。你靜靜的坐在床頭看著我大口大口的啃著蘋果，目光溫柔，頓時(shí)我感覺內(nèi)心新增了一股力量——我的青春，有你。
有人說(shuō)，青春是一杯苦茶，只有見底，才能品出它的甘美。我卻認(rèn)為青春是一杯醇美的酒，你可以從頭甜到尾。因?yàn)樵谇啻旱穆飞�，我并非�?dú)自行走。當(dāng)我迷惘，痛苦時(shí)總有你——我的媽媽，給予我前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。
我的青春，感謝一路有你！
我的初三作文6
冬去春來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，離中考只剩三個(gè)月的時(shí)間了，我內(nèi)心的煩惱正像爬墻虎一樣瘋狂地蔓延。
因?yàn)槭瞧瞻嗌�，所以�?duì)于學(xué)習(xí)上的壓力自然是可想而知，我逃避，我害怕。只恨自己以前學(xué)習(xí)虛浮，不用功，學(xué)習(xí)毫無(wú)功底，才導(dǎo)致今天這個(gè)局面的形成。
面對(duì)Englishteacher的ABC，我感覺它們像吃人的小螞蟻正在瘋狂的吞噬著我的腦細(xì)胞，我感覺好無(wú)助；對(duì)于數(shù)學(xué)老師的幾何圖案，我感覺頭都被脹大了，它們像無(wú)形的框架深深地把我囚禁在其中，難以自拔；對(duì)于語(yǔ)文，我自認(rèn)為還不算太差，學(xué)習(xí)起來(lái)也不是很有壓力，以致于我嚴(yán)重地偏科，所以學(xué)習(xí)成績(jī)猜也猜得出來(lái)，兩個(gè)字“很差”！
有時(shí)，我想放棄學(xué)習(xí)，心想，一畢業(yè)，我就可以出外打工，不一定非得考高中，上大學(xué)。但一聽到老師跟我們講學(xué)習(xí)如何如何重要，它將對(duì)我們有怎樣怎樣的益處，我有些動(dòng)搖。還有，看見一些關(guān)于未成年人出外打工干的工作如何辛苦．勞累，以至于嚴(yán)重摧殘了他們的身心健康的報(bào)道，我怯懦了，動(dòng)搖了，我害怕打工，但我不知道如果沒有考上高中，我又何去何從。
有時(shí)冷靜下來(lái)會(huì)想起，老師所說(shuō)的話：我們還年輕，以后的路還很長(zhǎng)，不是沒有希望。只是我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)總會(huì)有機(jī)遇的。
“機(jī)會(huì)總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。”老師的鼓勵(lì)像一陣清風(fēng)，會(huì)慢慢吹散我心頭的煙云。
左思右想，覺得還是老師說(shuō)的話有道理。于是，我在課桌上貼了一個(gè)字條，寫的是：與其煩惱，不如抗?fàn)帯?/p>
我的初三作文7
我很想成為一名畫家，揮動(dòng)畫筆，把這美麗的校園畫成一幅繽紛的畫；我想成為一名攝影師，捕捉鏡頭，把這新奇的校園拍下精彩和輝煌的一面；我想成為一名歌唱家，一展歌喉唱出我對(duì)母校的愛。可我只是一名普普通通、平平凡凡的中學(xué)生，只能用一枝小小的筆悄悄地描繪我對(duì)校園熱愛的心聲。
我愛校園里不同的四季：我愛春天的小草，我愛夏天的榕樹，我愛秋天的菊花，我愛冬天的松柏。
我愛母校里的老師，老師就像園丁一樣，是他們用辛勤的血汗換來(lái)我們的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、吐蕊、綻放；我愛校園里朝夕相對(duì)的同學(xué)，是他們讓我感到集體的溫暖和團(tuán)結(jié)；我更愛這溫馨的校園，她給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
它像一個(gè)五味瓶，裝載著我的甜、酸、苦、辣、咸，見證著我一部分的成長(zhǎng)，我也在這個(gè)校園里留下了深深的足跡，原以為在校園里過(guò)得很無(wú)聊，很浪費(fèi)時(shí)間，但事實(shí)上它并不是這樣，反而使我的生活過(guò)得更充實(shí)，學(xué)會(huì)更好地利用每一分每一秒，是它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、自立和與人溝通。
我愛校園里的讀書聲。一早醒來(lái)，隨著一陣陣的涼風(fēng)走上操場(chǎng)，就能聽見剛韌有力的聲響，那是同學(xué)們的瑯瑯讀書聲。每當(dāng)我聽到這聲音，心里就不期而然地涌出一股感覺，是用文字表達(dá)不出的興奮。
校園是藝術(shù)的結(jié)晶，校園是靈魂的展現(xiàn)，校園體現(xiàn)著人們的意志，表達(dá)著人的向往。校園陶冶著人的情操……我愛我的校園。
我的初三作文8
我讀初三了，也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)并不代表什么...初三也許沒什么好怕的，但只是對(duì)成績(jī)好的人來(lái)說(shuō)吧。我以前總以為考試成績(jī)不能代表一切�？墒乾F(xiàn)實(shí)告訴我分?jǐn)?shù)高于一切。我曾想過(guò)放棄，但我不能。因?yàn)槲曳艞壛�，我不知自己要追求的是什么�?/p>
經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期初三生活，我真的很累了。為那分?jǐn)?shù)的爭(zhēng)奪，我在掙扎著.我是該埋怨嗎？
一場(chǎng)盛大的晚宴是會(huì)有離散的時(shí)候，不開心的日子終究會(huì)成為那親切的懷戀...
曾喜歡向著流星許愿，但有人告訴我，它只不過(guò)是太空中的塵埃而已！它真的會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)愿望嗎？恐怕不能。
我曾經(jīng)很喜歡三毛，喜歡她的敢愛敢恨，敢作敢為，喜歡她的浪漫情懷，喜歡她的一切，可是現(xiàn)在我早已沒有昔日的那種喜歡了，人��！終究會(huì)變的.....
很多時(shí)候我都在流淚，為自己的無(wú)能為力，為自己的無(wú)奈，為自己的無(wú)知，更為自己的懦弱。
不知未來(lái)會(huì)變成什么樣子，朋友說(shuō):“面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，一切都會(huì)好起來(lái)的�！�
人的相遇是一種緣分，每個(gè)女孩都是無(wú)淚天使。
相同的人習(xí)慣走相同的方向，到達(dá)相同的地方。迷宮般的城市我們會(huì)相遇嗎？
我獨(dú)自一人，除了打拼，除了奮斗，我別無(wú)選擇。如果可以，我希望，我的初三我做主......
我的初三作文9
我想我是喜歡這種感覺的，插著耳機(jī)，然后不厭其煩的寫下大量的文字，只屬于自己的文字。是的，只屬于自己，別人看不看得懂一點(diǎn)關(guān)系也沒有！
前幾天見了早就敬仰已久的田老師，原以為我會(huì)受寵若驚的覺得不真實(shí)，沒想到老師的面容卻很是清晰，很是真實(shí)。我是真的真的喜歡寫字的，喜歡把自己的心情寫出來(lái)，把自己的不爽寫出來(lái)，把自己的幸福寫出來(lái)，然后把稿紙收集起來(lái)一頁(yè)一頁(yè)的觀賞自己，像是品一杯味道很怪的奶茶，品的小心翼翼。我不懂為什么我會(huì)把自己比做奶茶，它很溫暖初中，可是一不小心便會(huì)被燙到。我說(shuō)了的我喜歡把自己的心情寫出來(lái)，是啊，好像只有心情而已，我是不會(huì)寫景敘事的，一直停留在小學(xué)三年級(jí)的水平，可能真的不喜歡寫這些吧。還好老師說(shuō)初中作文主要是抒情性作文，要學(xué)會(huì)把自己的真情實(shí)感寫出來(lái)。我看著老師的眼睛懇切的點(diǎn)了一下頭，心里已經(jīng)在偷著樂(lè)了。 媽媽說(shuō)做作業(yè)的時(shí)候聽音樂(lè)會(huì)分心，會(huì)沒辦法認(rèn)真的學(xué)習(xí)還會(huì)傷害耳朵，我說(shuō)音樂(lè)能使我快樂(lè)，沒有音樂(lè)我沒辦法認(rèn)真的學(xué)習(xí)還沒辦法完成作業(yè)。于是我還是一如既往的插著耳機(jī)寫東西，媽媽還是一如既往的一邊碎碎念一邊給我沖熱氣騰騰的奶茶。
媽媽說(shuō)我寫出來(lái)的東西沒有主題，我說(shuō)是啊是啊，真是沒有主題；媽媽說(shuō)我喜歡的音樂(lè)風(fēng)格很奇怪，同事狂熱癡迷的戀著古典和潮流兩種曲風(fēng)，我說(shuō)對(duì)啊對(duì)啊，真是有夠奇怪。
媽媽。文字。音樂(lè)。一切都是那么的明媚美好。我喜歡這樣。為我的音樂(lè)我的文字而寫。
我的初三作文10
我想小時(shí)候我們的小學(xué)老師就會(huì)經(jīng)常讓我們寫一篇名為“我的理想”的作文，而到后來(lái)上了初中我就再也沒寫過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)高中了我也要想想我的理想了。我小時(shí)候的理想是白衣天使，我覺得穿上護(hù)士服很美。而現(xiàn)在我的理想是一名作家，為什么？
也許白衣天使一下子轉(zhuǎn)換成作家變化很大，可是為什么理想是成為一名作家呢？因?yàn)榻鼉赡晡议_始看了很多的散文集和小說(shuō)魯迅的《朝花夕拾》朱自清的《匆匆》老舍的《我這一輩子》等等，這些書記都是我很喜歡看的。其實(shí)問(wèn)我為什么喜歡當(dāng)作家要我回答我也說(shuō)不上來(lái)不過(guò)喜歡就是喜歡了有的時(shí)候我們不需要太多理由按照自己心里的意愿做。
如果非要一個(gè)理由那應(yīng)該就是……作家可以寫文章出書把自己的經(jīng)歷和自己的故事還有感想寫出來(lái)讓別人可以看到，如果寫得好可以讓人受到啟發(fā)對(duì)人有好處可是如果寫得不好也許會(huì)遭到別人的責(zé)罵。但是我還是覺得無(wú)論理想離我們有多遙遠(yuǎn)只要我們縮短點(diǎn)目標(biāo)讓它和實(shí)際剪短距離，我們堅(jiān)持不懈持之以恒只要清楚目標(biāo)清楚理想我想總有一天我們會(huì)成功。
我的初三作文11
在堅(jiān)固的鐵籠中掙扎，我是一只被困住的老鷹，在狹小的空間中無(wú)法展翅，鐵籠只能透盡蒼穹的倒影。未知的命運(yùn)使我如坐針氈，我可能被賣給獵人，成為尋找獵物的衛(wèi)星；或著是被送給孩童，成為使他們歡笑的玩物。這時(shí)候，我只能任人擺布，無(wú)法自己做決定。
那時(shí)我曾那樣夢(mèng)想過(guò)，運(yùn)動(dòng)和功課我都能兼顧；但，升上的我，被課業(yè)壓力，壓得無(wú)法喘息，而我打桌球的時(shí)光也越來(lái)越少了。依稀記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，媽媽有幫我報(bào)了桌球社團(tuán)，而我也在教練的引導(dǎo)下，慢慢地愛上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從基本練習(xí)到殺球練習(xí)，從揮空拍到連續(xù)對(duì)打，我的實(shí)力逐步增加，而我也更愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
然而快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，原本天真地想，桌球與功課我都能應(yīng)付自如，可是一把利刃徹底粉碎了我天真的想法，徹底的刺穿了我的夢(mèng)想，徹底的劃破我長(zhǎng)久以來(lái)的希冀。這把利刃名叫──壓力。在媽媽苦口婆地勸說(shuō)下，我曾想過(guò)是否該放棄桌球，是否該離開我最愛的運(yùn)動(dòng)。不過(guò)是幾天的事，我卻覺得度日如年，心中泛起了波濤巨浪，要或不要，放棄或繼續(xù)，各種念頭在我心中不斷涌現(xiàn)，我到底該怎么辦？我抱著疑問(wèn)跑去夢(mèng)周公。
最后我終于展翅飛向了屬于我的蒼穹，現(xiàn)在想想我還是會(huì)露出笑容，因?yàn)槲医K于做了決定，而在我心中的狂風(fēng)巨浪也一掃而盡了。
我相信“精誠(chéng)所至，金石為開。”因此我逆流而上，想開創(chuàng)出屬于我自己的道路，我不再是一只被困住的老鷹了，在我兩翼不斷地拍動(dòng)下，鳥喙不斷地啄下，我終于破“籠”而出了，飛向我自己的夢(mèng)了。
我的初三作文12
腦海里還清晰的記得剛上初一時(shí)的那個(gè)我，那個(gè)因沒有朋友，因想念爸媽，因老師的.批評(píng)而偷偷地抹眼淚的我。一晃兩年過(guò)去了，我在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下成為了成為了一名初三的學(xué)生，我用極其復(fù)雜的心情迎接它的到來(lái)，心中有欣喜，又激動(dòng)，也有緊張。
金秋九月，我正式成為了一名初三生，從現(xiàn)在開始就要為中考做準(zhǔn)備，一刻也不能松懈，我點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道，初三不同于初一和初二，不是按照老師按部就班的來(lái)就能學(xué)好的，主要的還是自己的勤學(xué)好問(wèn)。
于是，從開學(xué)的第一周開始，老師們的講課速度快了，沒有那么多課堂時(shí)間做習(xí)題，我們也必須跟上去這節(jié)奏，重要的東西都是要課上記。一張又一張的卷子，一個(gè)又一個(gè)難題，都在排著隊(duì)等著我們?nèi)ソ鉀Q，呼吸仿佛都是急促的。課堂上，都是為了自己的目標(biāo)而奮斗的人，每天都聽老師講著知識(shí)點(diǎn)，努力讓自己用最好的狀態(tài)迎接這一節(jié)課，但是，倦意又會(huì)襲來(lái)，于是，拍拍自己的臉，重新坐正，再次投入到學(xué)習(xí)中，課堂上的幾分鐘太重要了。課間，打鬧的同學(xué)的少了，同學(xué)們都在奮筆疾書，都在學(xué)著。操場(chǎng)上，一圈圈的跑著，揮汗如雨的身影，盡了自己最大的努力，現(xiàn)在所留的汗，是將來(lái)會(huì)嘗到的甜。初三，我們跟同學(xué)、跟老師在一起的時(shí)間比跟家人在一起的還多，那一次次的大考小考，注定有失敗者有成功者。初三，或許與網(wǎng)絡(luò)，電視無(wú)緣了，接觸最多的是書本。
第一次月考，我沒有考好，回到家，家人都說(shuō)，怎么考得這么差，媽媽說(shuō)肯定是你貪玩，考前沒好好復(fù)習(xí)，是啊，月考前，整整7天的假期，我復(fù)習(xí)了嗎？我不知道怎么說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗下決心，下次一定要考好。
這一年，注定是要經(jīng)歷很多失敗和困難的，但不要退縮，我們?cè)谑『团u(píng)中奮進(jìn)，在競(jìng)爭(zhēng)中激勵(lì)著自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，加油吧，未來(lái)掌握在自己手中，讓我們?cè)倥σ荒辏?/p>
我的初三作文13
我是一個(gè)從小就不喜歡讀書的人，三年級(jí)，我朋友看童話書，而我在跳皮筋；四年級(jí)，我的朋友在看漫畫，而我在看動(dòng)畫片；上五年級(jí)時(shí)，我的朋友在看小說(shuō)，而我卻看電視劇。他們認(rèn)為書籍陪伴他們成長(zhǎng)。我卻認(rèn)為讀書是很煩的一件事。
直到初中時(shí)，發(fā)生了許多酸甜苦辣的故事，我才知道我錯(cuò)了。
記得在初一時(shí)，每節(jié)課下，我的朋友就會(huì)把她每天晚上看書的內(nèi)容講給我聽，內(nèi)容非常精彩，我只喜歡聽，不喜歡看。從那以后，我有什么書都會(huì)給她看，然后她講給我聽。漸漸地我就習(xí)慣了。
到了初二我們被分到不同的班級(jí)。我腦子里想怎么辦，想來(lái)想去沒有辦法，我只能自己讀了。
我讀的第一本書是《水滸傳》，真是太好看了，上學(xué)時(shí)，我就邊看邊走，前面有一個(gè)電線柱子，我沒有注意，結(jié)果頭被撞的生疼的，還鼓了一個(gè)大包。到了學(xué)校頭疼的不好受，就請(qǐng)假回去。
一回到家，我就把冷毛巾敷在頭上，繼續(xù)看《水滸傳》，越看越興奮。里面有108個(gè)好漢，領(lǐng)頭的叫宋江，綽號(hào)“及時(shí)雨”。
后來(lái)幾天，一回家我就習(xí)慣地拿書看，《三國(guó)演義》、《上下五千年》，還有那一百多本《兒童文學(xué)》都被我看了個(gè)遍，看過(guò)那些書，我豐富了知識(shí)，開闊了眼界，感覺身體從內(nèi)到外都煥然一新。
我與書之間發(fā)生許許多多的故事，令我回味無(wú)窮，感到無(wú)比的愉悅。
我的初三作文14
時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總會(huì)有的。
而我每天的時(shí)間都被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，我愛學(xué)習(xí)這句話也不是說(shuō)說(shuō)而已的。
我每天會(huì)花費(fèi)八個(gè)小時(shí)的時(shí)間在看書上面，古今中外的書籍，我都會(huì)看，并且還會(huì)相應(yīng)的做好筆記，我希望我看過(guò)的書都能留下我的印跡。
在我讀四年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師就告訴我，學(xué)海無(wú)涯。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，如果你想要獲得更好的成就，你必須要自己的精神世界豐富起來(lái)。應(yīng)該很大一部分原因是受到了小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師的影響，不管在審美場(chǎng)所看到她，手上總是會(huì)拿著書，她愛看書的習(xí)慣可謂是影響了我們整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，她會(huì)把自己的書放在教室后面的書柜上，從先秦文學(xué)到唐詩(shī)宋詞再到四大名著，以及現(xiàn)當(dāng)代的好多著名的文學(xué)。外國(guó)文學(xué)自然也是少不了的。
小時(shí)候養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我一直都沒有丟棄，我會(huì)堅(jiān)持看書練字，在完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃之外的時(shí)間我會(huì)去聽網(wǎng)課，我的爸媽為了我獲得更好的學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境，他們送我去各種的讀書訓(xùn)練營(yíng)，還去聽各種大師的講座，我會(huì)用心的去學(xué)，珍惜每一次跟優(yōu)秀的人相處的機(jī)會(huì)。
在我的身邊也有很多的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，我也很喜歡跟他們相處，我們?cè)谝黄鹂梢哉務(wù)撟约合矚g的文學(xué)以及科學(xué)知識(shí)，我們也會(huì)把課堂當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)在生活當(dāng)中驗(yàn)證。我很慶幸我能有擁有一群愛學(xué)習(xí)的小伙伴與與我一起學(xué)習(xí)。
我以后也會(huì)倍加珍惜自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)。
我的初三作文15
不記得何時(shí)起，我便喜歡一個(gè)人在午后陽(yáng)光下幻想自己的未來(lái)，涂鴉自己未來(lái)七彩的夢(mèng)�，F(xiàn)在，坐在考場(chǎng)上，又突然有一股沖動(dòng)，想
用平凡的文字把自己不平凡的未來(lái)描繪出來(lái)。
未來(lái)的我，有一個(gè)田園式的生活。
未來(lái)的我，在工作之余或假期，會(huì)到鄉(xiāng)間田園生活。因?yàn)槲覅捑肓顺鞘虚g的爾虞我詐、真情似紙薄的生活。
我追求的是陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，向往的是桃花源中那種安貧樂(lè)道，與世隔絕的桃源生活。
我每天隨著晨曦去田園間勞作，晚上披星戴月歸來(lái)，心靈是何等充實(shí)�。∨紶柭皆凇摆淠敖煌�，雞犬相聞”的田間小路，感受大自然的神奇秀麗，讓所有的煩惱得以釋懷，釋懷為幸福，這又是何等愜意�。�
未來(lái)的我，有一個(gè)精神的“伊甸園”。
未來(lái)的我，喜歡在忙忙碌碌的生活中，抽出一點(diǎn)兒時(shí)間讀書。悠閑自在地在花開滿樓中，品一杯香茗，讀一本好書。讓書籍充實(shí)自己的人生，讓書籍陶冶自己的身心，讓書籍撫平內(nèi)心的皺紋。跟著書哭，跟著書笑，跟著書喜怒無(wú)常，任憑自己在文字的世界里遨游。
看到自己喜愛得不得了的篇章文字，便用筆記本子抄錄下來(lái)，放在書柜最顯眼處，偶爾拿來(lái)看看，又有另一番體會(huì)。
書籍是精神“永遠(yuǎn)的伊甸園”，未來(lái)的我，也會(huì)有這樣一個(gè)“伊甸園”。我會(huì)讓書籍深深地嵌進(jìn)我的血肉和骨髓，緊密成為我生命的一部分，追溯原因，只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)：讀書讓我快樂(lè)。
未來(lái)的我，或許普通，但不平凡。因?yàn)槠胀ǖ奈覔碛胁黄椒驳囊磺�，一定不平凡�?/p>
昨天的我，已不復(fù)存在。未來(lái)的我，也許會(huì)更加輝煌，前提是今天的我要更加努力！
——后記
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