精選高三作文集合6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的高三作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文 篇1
期末臨近，作業(yè)無限多，真的好難過。事情實在是太多了，都不知道該從何下手，想什么學都還沒學會一點皮毛的東西就馬上要考試了，而且重點是老師上課說的東西壓根聽不懂，就跟聽天書一樣，實在是難，太煩躁啦。作業(yè)也多，要學的軟件雖然不多，但是我覺得很難，又要學軟件，又要做作業(yè)，還要拍視頻，練舞，畫畫啥的，這一天天的事情是真的多，都不知道該如何下手，有時候一直學一直學，還是沒學會，真的很難受。
這個學期的期末比起上學期的期末來說，簡直是災難現(xiàn)場。我都不知道該說什么了，一天天的就是煩，作業(yè)多到不知道從何下手，學軟件也難。也沒地方可以問，一是不方便，二是人家也很忙，也要準備期末考試，做作業(yè)啥的。不好打擾，自己琢磨嘛？又實在是不知道要怎么弄，然而離期末考試和上交作業(yè)的時間又沒幾天了。實在是難受，只要這些事情還沒搞好，我心里就一直難受著，卻又不知道怎么辦才好。
但愿一切難過的事情都將隨風而去，迎來美好的、快樂的日子。
高三作文 篇2
天氣不好，心情也壞。
別人總說心情不好時，絕對會有大事發(fā)生。自己本認為這很迷信，沒料到這個說法就在我措手不及的時候降臨到我的身上。
午飯時和珠珠一邊“揮刀舞叉”，一邊高談闊論，我剛放下餐具，隨即便被馬老師喊到了教室外。老師表情十分嚴肅地對我說了一句話：“我要交給你一項任務……”我很驚異，想象不出能有什么任務會讓馬老師如此愁眉不展。“我想讓你去輔導、監(jiān)督侯雨薇同學，改掉她抄作業(yè)的壞習慣……”去輔導她？這么說，我將會和她成為同桌？“所以，我想把你安排到侯雨薇同學的旁邊�！惫蝗绱恕？墒俏覅s萬分不想。不是因為我和侯雨薇同學有什么糾紛，而是我舍不得我現(xiàn)在的同桌——珠珠。
我勁力得說出一切理由，來表達自己很不想離開那個座位，不想丟掉近在咫尺的友誼；但我又不想讓老師失望，畢竟老師有心交代任務給我，也是信任我。
我憂心忡忡地回到教室，迎面而來的是珠珠一個燦爛的笑：“呵！右邊的，你回來啦！”我十分勉強得給她回了一個不算笑的微笑。我不想告訴她了，我不想讓她知道在不久之后，她的右邊將不再是我，因為她會比我更難過。誰都看得出來，她把我們的友誼看得真的很重要。
不知道為什么。我和珠珠我們幾周前才坐到了一起，此時既不是生離死別，又不會一別而再不相見，而且我即將坐的座位，也僅僅隔她兩排而已。沒和她做同桌之前，還沒覺得好朋友沒坐在一起會有所謂，可現(xiàn)在我的心里是酸酸的，有種想哭的沖動。此時的記憶比任何時候都清晰，我甚至重頭至尾地回憶起我們的點點滴滴：
我們一起在語文課上嘰嘰喳喳地討論問題，每當回答正確時，總會舉一個大大的“V”和獻上一個大大的笑給對方；我們一起在數(shù)學課上偷偷摸摸地對答案，然后一起被趙老師敲腦袋；我們一起在英語課上你爭我奪地回答問題，結(jié)果光榮地讓操行分加了7分；我們一起在生物課上放肆地指出陶老師的錯別字，弄得老師尷尬不已；我們一起相約在一點半的小食部；我們一起手握手，說我們友情加溫；我們一起在夕陽下拉鉤，約定夢想；我們一起被班里同學列入了“瘋子幫”；我們一起吃零食吃得滿嘴油，還彼此取笑……
這一切，似乎將隨著座位的變動，而遠離我了。整個下午，我都怏怏不樂，可珠珠依然燦爛地笑，只是和往常不一樣的是：我笑不起來。
該來的終究要來，馬老師的命令下達得很快，在珠珠的無限不滿和抱怨中，我?guī)е业乃袞|西，到了一個新的環(huán)境，有了一個新的同桌。班級是一樣的班級，課桌是一樣的課桌，右邊的一樣是我�？�，左邊的卻不一樣了。我心中像失去了什么，很不踏實，很難過。
我盡量快速適應，認為自己應該很快能進入狀態(tài)。我開始盡我的職責：輔導侯雨薇同學。但我卻不時想起那短短的又長長的幾周時間，珠珠總愛問我題，每當我給她完美講解之后，我總會一臉自豪地說：“我真聰明！”而她會擺出一副很鄙視我的神情�，F(xiàn)在，望望我那正埋頭苦學的新同桌，感覺在她身上我怎么也找不到珠珠的影子。我想跟她說：“我聰明吧？！”我卻說不出來。也不知是習慣性的問題還是什么，我在進了教室后，總會不由自主地坐到講桌旁那個位子，但坐下才發(fā)現(xiàn)：這個位子已不是我的了。
陶老師在上生物課時，也一臉驚訝地問那位，現(xiàn)在坐在我原來位子上的男生：“咦？你是坐在這里的嗎？”
但我承認，新同桌真的很熱情，對我真的很好。我想我會完成老師給我的任務，好好幫助她，讓她的學業(yè)有所提升。
可是，盡管如此，左邊的，你可知道，我依然感覺若有所失，我想回到幾天前，再次聽你說：“右邊的，你回來啦！”
高三作文 篇3
曾無數(shù)次在靜謐的天宇下，和童年的伙伴們?nèi)ゲ蹲届o立在花間的蝴蝶，羨慕她們飛舞時那無聲卻震撼人心的美，更羨慕她們那沒有禁錮的自由。
其實現(xiàn)在的我們就是蛹，高考就是束縛我們飛翔的繭，我們的目標就是破繭化蝶飛……
是啊！曾多少次因為失敗而怨天尤人，彷徨失措�，F(xiàn)在才明白，我們只是一只蛹，沒有人可以幫我們，只有自己奮斗掙扎，我們的翅膀才能有飛翔的力量，未來的方向只有在掙扎后才能尋找。我們此時的航標就是對飛翔的渴求。
在一條掙扎奮斗的路的'盡頭，有些蛹會沖出那份禁錮，真正的在夢想的高度遨游，而有些卻在破繭的剎那，還沒來得及抖動翅膀，她就已夭折。誰會了解絢爛的背后那痛苦掙扎的滋味，但沒品味過這份滋味的人永遠也體會不到蝶舞滄海的艷麗。然而此刻，我們只是一個將萌動的蛹。
時間以其恒定的速率帶著曾經(jīng)的浮華向遠方飛逝，曾和不同的人在不同的地方許下的每一個關(guān)于夢想的諾言確定各在了心中。我要破繭，這是我的夢！而這個破繭的季節(jié)頁已漸漸逼近。不禁捫心自問：破繭，你準備好了嗎？心中那遙遠的呼聲此刻回蕩著：等了那么久，縱然失敗，我也要奮力掙扎一次！
飛翔的蝶很美很美，甚至有些妖艷！
但，蝶舞卻在掙扎后！
我是一個蛹，一個有成為蝴蝶夢想的蛹！
高三作文 篇4
"護士，請問一下，劉成，劉主任辦公室在幾樓啊。"老劉向幾位正在聊天的護士詢問到，那些護士聽見聲音，都抬起頭來，不想看到農(nóng)民模樣的老劉，個個投來鄙夷的眼神。幾秒鐘，空氣凝結(jié)在這里。沒人回話。最后，一們長得挺漂亮的護士道："這里沒有叫劉成的醫(yī)生。"這時，在那里聊天的護士個個大笑起來。
這時，坐在邊上翹著二郎腿，嘴里叼跟煙的男醫(yī)生搭話問道："你找劉主任有什么事。""哦，我是他父親，來拿鑰匙。""哦，原來是劉主任的父親啊，劉主任在，劉主任在，你先到這坐會兒，喝杯茶，我給劉主任打電話。"男醫(yī)生從凳子上跳了起來，臉上馬上堆出笑臉吩咐那些護士；"快，快，給倒茶。他自己則從口袋連忙掏支出手機，急忙撥著號碼。
幾分鐘后，劉主任來了。老劉跟兒子打趣道："哎，兒子啊，現(xiàn)在找你比找皇帝還難啊。"劉主任站在父親面前不好意思地笑了，那個男醫(yī)生和那些護士也個個臉上熱辣辣的。
高三作文 篇5
“疏影橫斜”是一種意境，“暗香浮動”是一種心情。中國文人用筆墨點綴朦朧的生活，用人格滋養(yǎng)疏密相間的藝術(shù)之路。
白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭兮為芳。如此浪漫的屈原，一生與香草為伴，那是夢想觸及的地方，是靈魂皈依的天堂。路漫漫無人陪伴，雨朦朦淚也成行。渾濁的世間迷亂不了明亮雙眸，他向“疏”而行，漸行漸遠，視高官如草芥，抱理想而長終。他的去留下光亮的影，映出生的希望，希望永恒，人品之“疏”，彌足珍貴。
他的疏遠塵囂，只為了一絲綠意，一瓣菊花。陶潛，一顆質(zhì)樸的心，一段逍遙天涯的傳奇。披星而出，戴月而歸。他種下灑脫，褪去疲倦，收獲慰藉。疏遠繁雜人生，深味寧靜意蘊。他隨心而動，他因夢而行。鳥語花香裝點無悔行程，溪韻海嘯見證藝術(shù)人生。他的“疏”，定格在與自然的親密無間中，這是一份感動。
月暈，疏桐，人生。蘇東坡，一代文豪，才氣歷久彌新。“烏臺詩案”他看透人生脈絡，疏離京城，邁向巔峰。寄情山水不是怯懦，心憂天下不是做作，他把夢想聚集世事本真，他將名利看若淡水�？此啤安糯笾臼琛保瑢崬橐颉笆琛倍湃A橫溢，因無憂而氣宇軒昂。他的退身，避免了勾心斗角；他的釋然，成就了“大”江東去”的千古豪邁。他的“疏”，將人生追求呈現(xiàn)在筆墨書香中，他的精神，源遠流長，永遠鏤刻在歷史的蒼穹。
中國畫的技法中，“留白”是最閃亮的一顆星。齊白石老人，用藝術(shù)手法詮釋人生的最佳境界：疏而不漏�！笆琛泵�，“不漏”修養(yǎng)；“疏”浮躁，“不漏”激情。老人畫筆下的蝦，游弋在澄澈的水面上，那神態(tài)與意境，和老人的心緒如出一轍。這種“疏”的理論，彰顯大智慧。
中國文人一直以來鐵骨錚錚，愛憎分明。他們的選擇充實了藝術(shù)的內(nèi)涵，傳承了民族精神�！笆琛泵�，“疏”錢財，卻不“疏”信仰；“疏”低俗，“疏”平凡，卻不“疏”意境。這種理性的“疏密”判斷，曾經(jīng)顛覆過那個時代，也照亮了后世人的心路。
秉承“疏”的精神，體會別樣的收獲。與屈原同行，與陶潛賞菊，與東坡論詩，與白石暢游五湖四海。人生，已別無他求。人心永恒。
高三作文 篇6
母親是個十分節(jié)儉的人，不愛打扮，不愛購物，不愛美食，除了喜歡打打麻將牌，可能最喜歡做的事就是攢錢了吧。
我小時候，中國的貧富差距并不大，家里的日子和多數(shù)家庭一樣。那時的母親就如課文中描述的楷模一樣，猶記得她的襪子，破了補，再破打上補丁繼續(xù)穿，母親常說的一句話：“新三年，舊三年，縫縫補補又三年�！�
初中時學校宣傳母親節(jié)，鼓勵買花送給母親，我便給母親買了一支黃色的康乃馨。那時一支花的價格，可以買不少別的東西。送給母親時，我并未收到預期驚喜或感動，當?shù)弥獌r格時，母親反映則是問我為什么要花錢買這么不實用的東西？
那時我的很失望或許還有些傷感，之后的很多年我不敢給母親買什么，直到工作后，才逐漸有所改善。
后來，我也曾做過與母親如出一轍的事情而不知，直到很久以后對方的告知和朋友客觀的分析后，我才意識到自己的無心之言傷害了愛我的人。也發(fā)現(xiàn)，兒時父母的言行是會潛移默化影響孩子的，而雙方卻都不自知。
我想，無論我們的身份是父母或者是孩子，是愛人還是朋友，都要時刻反省自己的言行，或許一句無心之言，或是一個無心的舉動，都會對一些人造成不可逆的影響。
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