【熱門】四年級作文匯編6篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的四年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
我原本是樹上掉下的一粒籽，命運十分凄慘，被壓到了一個大石頭下面，我需要用盡吃奶力氣，去頂開那個巨石，哦！在這里好像不是吃奶，應該是吃水的力氣，最后我把那石頭頂開了，我就成了這里的一棵迎客松。
有些熊孩子非常令我討厭，在我腳下亂扔紙團，要是我可以動的話，我一定要要腳踩扁他們，我可是費了幾百萬年才長出來這么好的身材。
我還記得在我成名之前，是一位科學家讓我成名的，那時是在傍晚，科學家把我盯上了，科學家仔細觀察我旁邊的石頭，竟然可以融為一體，“不得了！不得了！”他叫到：“這樹真有福氣啊！”于是他把我的事告訴了世人，世人經(jīng)過審核，認為我是從大石頭里長出來的，我的位置正在西門的位置，于是給我起名叫“迎客松”，我還有一個小弟，它好像不叫小弟，叫孫子！它比我小多了，世人也給它起了個有趣的名字，叫“送客松”！
我覺得做棵樹也挺好的，我愿意一直這樣生活到生命清零！
四年級作文 篇2
腳尖輕點水面，蕩漾開絲絲波紋，然后全身浸入，享受炎炎一夏日水的清涼舒爽。太陽透過天花板的玻璃投射下來，照映在轉瞬即逝的小波浪中，晃啊晃，水面上泛著金色的光芒。這里并沒有山澗溪水池塘里游動的小魚小蝦，不過卻能給人帶來一種清澈、白凈的感覺，挑不出什么污濁的地方來。
沒錯，這是在游泳館的大池子里。
今年暑假，老媽為了讓我學會游泳，就在游泳館里報了一個培訓班，十二天的時間以一對三的形式展開游泳訓練。其實我到不十分怕水，只不過討厭那種眼睛鼻子進水的感覺。
站在水里，環(huán)顧四周，到處都是清閑游泳的人們。為了盡快像他們一樣自由地游泳，我就決定“奮發(fā)圖強”，認真地聽從教練的指令。當我輕輕把頭埋下水面時，涼冰冰的感覺就隨之而來，濕潤了臉龐。
剛開始，教練教我們如何浮在水面上，這是一個十分簡單的動作——只要手腳伸直并攏，身子放平，就可以浮在水面上。不過看似簡單，但實際操作起來就有點困難了。不是小腿岔開，就是身子傾斜，難以把握平衡。我們花費了整整一節(jié)課才勉強學會。
只學會漂浮，還遠遠不夠，因為長時間把頭埋在水下，不悶死才怪呢，想要呼吸，就要手腳并用。于是教練便教了我們怎么“蛙泳”——顧名思義，就是學青蛙的樣子游泳。“兩腿并直往后彎曲，腳盡量往后繃，再以膝蓋為軸打開，蹬出去，然后迅速并攏。”教練邊講解，邊給我們做示范。我們學起來的動作都漏洞百出，活脫像只蛤蟆，教練便將我們一一指正，學了一兩節(jié)課，差不多熟悉了。再過了一兩節(jié)課之后，連手臂的動作都熟練了。我沾沾自喜，就向我媽招搖自己新學會的游泳方式，還不時吹噓一下。
不久后，教練便讓我們去深水區(qū)游泳了，相比淺水區(qū)要更加深邃一些。我既緊張又興奮，因為游在深水區(qū)的都是高手，只有菜鳥才在淺水區(qū)游泳呢。我深吸一口氣，撲騰一下鉆入水中，奮力向前游去，教練在旁邊不時鼓勵著我，十米、五米、兩米……終于我的手抓住了扶桿。我像小狗似的晃了晃腦袋，心里別提多高興了。
接下來便是鍛煉耐力的訓練——倒不如說是挑戰(zhàn)。五十米、一百米……簡直把我累垮了。
現(xiàn)在的我，能夠自由地在游泳池里“打滾”了，游過來游過去，像個水中的小精靈，還不時和教練打招呼。
告別游泳池，我還有些戀戀不舍。也許是造物主把浮力賜給了水，讓人們能夠體會到那種魚兒般自由自在的感覺吧。
四年級作文 篇3
金雕是大型飛行獵食動物，現(xiàn)在通過我的描述，來讓大家了解它。
金雕主要吃肉食，只有找不到食物時才會吃一點草。它雙翅巨大，鷹眼仿佛能看透一切，捕獵時會繞到獵物后面，雙翅收緊，在不發(fā)出任何聲音的前提下，迅速抓住獵物帶上天。因為生活在陸地上的動物，只要一離開地面，就會失去勇氣。所以只要完成這幾步，就算捕獵成功了。
金雕的窩通常搭在巖石縫里，那里既干凈又溫暖，在搭窩的時候，拿一些干草堆成盆形，然后，再用木片圍住就行了。
母金雕一次能生4－5只小雕，剛出生的幼雕沒有行動能力，要靠父母喂養(yǎng)。到一歲時，父母就會“清窩”，把它們從家里趕出去�！扒甯C”以后，小雕們便要獨立生活了。
金雕跟人很親近，在雪山里更是如此，那里的許多獵人都用金雕來捕獵呢！
不只是金雕，大自然中有很多動物，都對人類有益，并能成為朋友。比如青蛙，蹲守在稻田吃害蟲。又比如狗，可以為人們看家護院。總之，動物對我們好，我們也要對動物好。只有人和動物和諧相處，這個世界才會變得越來越好！
四年級作文 篇4
晚上，爸爸問我：“美是什么呢？”
“美就是天天有漢堡吃，天天有游戲玩”。爸爸難過地搖了搖頭。
玩笑歸玩笑，美是什么呢？我不斷地思考著……
夏天的夜空，從天空中劃過一顆流星，雖然短暫，但卻美麗；蔚藍的蒼穹下飛過一行大雁，留下一陣清鳴，多么美好；盲童安靜居然用手攏住了一只蝴蝶，那一刻，生命顯得那樣美麗……
這次國慶，我就又一次邂逅了美麗。
國慶節(jié)，我和爸爸媽媽一起到云洞巖去玩。那里有精致的涼亭，幽靜的小路，驚險的一線天……一切顯得那么美麗。在擁擠的游客中，閃過幾個黃色的背影。
我們走走停停，爬到了山的最高點，鳥瞰四周，整個漳州城盡收眼底，美麗而多情的九龍江蜿蜒流過，訴說著古老的故事……
下山途中，在亂石旁邊，在草叢里，隨處可見塑料瓶，垃圾袋。幾個穿著黃色背心的清潔工正在清理垃圾，汗水濕透了他們的衣服，背簍壓彎了他們的腰。幾名紅領巾看見了，都不約而同地跑過去幫忙拾起散落四處的垃圾，有的一直蹲在地上，撿完一處挪一個窩；有的一邊喊著：“那邊有”，一邊追著垃圾跑，真有一股你逃我追、不甘示弱之勢�？粗@些小小紅領巾，我也受到了感染，追隨著他們的腳步，與垃圾展開了一場“戰(zhàn)斗”。
“戰(zhàn)斗”結束，清潔工們露出了滿意的微笑，紅領巾們也會心地笑了。那一刻，我明白了美的真正意義。
離開云洞巖，我的眼前還跳躍著鮮艷的紅領巾，臉上掛滿汗珠的清潔工。我要感謝他們，因為他們讓我再一次邂逅了美麗。
四年級作文 篇5
今年春晚有一個兒童節(jié)目《愛我你就抱抱我》吸引了我，原因是三歲的兒子整天在家嘟嚕吟唱，因此當主持人一報出節(jié)目，我和兒子就緊盯著電視屏幕一直觀看到聯(lián)唱結束，前幾天又看元宵晚會，得知這個節(jié)目獲得了“我最喜歡的春晚節(jié)目”觀眾投票評分二等獎，可見“愛我你就抱抱我”在人群中所產(chǎn)生的共鳴。
“愛我你就夸夸我 /愛我你就抱抱我/愛我你就陪陪我/愛我你就親親我”，親愛的朋友們，聽聽吧，這童稚的聲音：爸爸媽媽/如果你們愛我 就多多的陪陪我/如果你們愛我就多多的親親我/ 如果你們愛我 就多多的夸夸我 /如果你們愛我 就多多的抱抱我，“陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我 ”多么純樸而又熾烈的呼喚，它在呼喚著一種人性，更在呼喚著一種理性，做為老師，做為家長，我們該怎樣回答孩子稚嫩的童心？再聽聽孩子們無助的提問：“媽媽總是對我說，爸爸媽媽最愛我，我卻總是不明白，愛是什么？爸爸總是對我說，爸爸媽媽最愛我，我卻總是搞不懂，愛是什么？”朋友們，到底該給孩子怎樣的愛？我們自己明白嗎？我看很多時候，家長以及老師的答案會是模糊又無法界定的'。
讓我們從大師們的作品中找找答案吧！洛克的《教育漫話》中有一段話給我的印象很深：“你對兒子制定的規(guī)則應該愈少愈好，比表面看去好似絕對不可缺少的還要少。規(guī)則應該少定，一旦定下以后，便得嚴格遵守。小小的年齡只須少少的規(guī)則，待他年歲漸長，一種規(guī)則經(jīng)過練習，打定基礎之后，才可以再去增加另外一種規(guī)則�！毕胂胱约海瑹o形中好像一直有種壓力在“鞭策”著自己：害怕教育不好自己的孩子，害怕自己的學生不夠規(guī)范，于是乎條條框框，啰啰嗦嗦，嘮叨孩子，評判學生，收獲著看似成效的收獲，到今天才發(fā)現(xiàn)，孩子多么需要的是一個熱情的擁抱！
再看看洛克對于智慧的解釋：“智慧使得一個人能干并且有遠見，能很好地處理他的事務，并對事務專心致志。這是一種善良的天性、心靈的努力和經(jīng)驗結合而成的產(chǎn)物，所以不是兒童所可以企及的。對于兒童的智慧最能做得一件大事就是，要盡力阻止他們變狡猾。……應使一個兒童習于獲得關于事務的真實觀念，不獲得就不滿足；應使兒童把精神用在偉大的有價值的思想上，不要接近虛假和具有大量虛假成分的狡猾，這才是兒童對于智慧的最合適的準備�！毕胂胛覀儯遣皇菫榱顺扇说睦硐�，正在自作聰明地開發(fā)著兒童根本不可能企及的“智慧”？再看：“兒童從出世起，一直到十歲止，全都是一絲不掛，既沒有衣，也沒有褲，頭上也沒有遮蓋�！蔽覀冊撛鯓羽B(yǎng)育自己的孩子？這確實是個學問，想想，即使不為學生，不為教育，只為自己的孩子，我們也應該學習、更新、改進，不能誤了自己再誤了孩子，就這樣一代又一代。
尊重童心，和著孩子的節(jié)奏，蹲下身來和孩子一起成長，多陪陪孩子，多親親孩子，多夸夸孩子，多抱抱孩子！讓我們的孩子幸福健康的長大。
四年級作文 篇6
盼星星盼月亮，終于盼來了今天！我很緊張，這可是我們三年級小記者第一次活動��！出了差錯怎么辦？做不好怎么辦？老師告訴我們說是去萬利隆西餅屋學習做蛋糕，我心里的大石頭終于落地了！嘻嘻！暑假里，媽媽帶我跟妹妹做過蛋糕，是我大顯身手的時候到啦！天嚇著雨，但我心里陽光萬丈啊！
第一節(jié)課上了一半的時候，沈老師走進教室讓小記者準備出發(fā)，221、222班的同學們和我們一起排好隊，撐著傘走出了校園。到萬利隆的路不是很長，可我恨不得長出翅膀飛過去！一進門，一位大姐姐就迎了上來，幫我們把傘放好，將我們帶到制作臺前，笑瞇瞇地對我們說：“小朋友們，你們好！有誰知道今天是什么節(jié)嗎？”我們七嘴八舌地說是“光棍節(jié)”，姐姐笑了說：“對�。〗裉焓枪夤鞴�(jié)！但是不是小朋友的節(jié)日哦！接下來我們小朋友要過的節(jié)日是什么？”“圣誕節(jié)！”我們這次是異口同聲啦！你“那么，今天我們就來做一個圣誕蛋糕，在上面畫上圣誕老人怎么樣？”“好啊好啊！”我們歡呼雀躍起來。
在制作間里，我們先看蛋糕師傅做圣誕老人，哇！她做得好棒��！就像平常圣誕節(jié)時街頭巷尾擺著的那位慈祥的老人一樣！“我一定也要做得這么棒！”我在心里對自己說。接下來就是分組自己動手，豐衣足食啦！我與張靈鑫一組，先畫臉蛋、畫胡子、畫眼睛、畫眉毛、畫帽子……終于做好啦！雖然比不上師傅的，但還是很不錯嘛！不過，我們身上、臉上怎么都是鮮奶呀！我跟靈鑫指著對方大笑起來！
小記者的第一次活動結束了，我們將勞動成果帶回了學校，幾個女生坐在一起吃啊吃啊把它干掉了。
自己做的蛋糕吃著就是香甜��！勞動的結果就是心里美滋滋的！
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