【熱門】六年級作文合集九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
一場大雪過后，寒風(fēng)刺骨，厚厚的積雪上，一個孩子正在艱難地移動著，茫茫的一片雪，也只剩他的腳印……
在我還系著紅領(lǐng)巾的時候，天天要坐校車上學(xué)，父親每天早上都會和我一同起床，他去上班，我去上學(xué)，正好他也可以騎他那小破電動車帶我去等校車。
這天很冷，路上結(jié)了一層很厚的冰，行人走路樣子好笑極了，像一只剛出生的企鵝。
爸爸騎車很小心，似乎也怕滑倒，而我若無其事的坐在后面，還不停的晃兩下子車子，看著爸爸這么吃力，我還不停的笑。
終于到了等校車的地方，眼看著就要剎車了，誰知膨的一聲不知怎么的，我和爸爸一同摔倒了，應(yīng)該是冰面太滑了，爸爸的腿被車子壓住了，而我僅僅是倒了下來，爸爸很快把腿抽了出來，然后將我扶起來問我有沒有事，我說沒事，但我又看見爸爸一直抖動的腿，又問又問“爸爸，你的腿真的沒事嗎？”爸爸安慰我說：“沒事，好著呢！”爸爸抬著抖動的腿，慢慢扶了起來電動車，那輛小電動車變得那么重，以至于爸爸都有點(diǎn)抬不起來。
望著父親遠(yuǎn)去的背影，我感到了一絲寒酸，但更多的是一份溫暖，父親在倒地的那一刻，第一個想到的是我，第一個扶起來的也是我，他可能還不知道自己的腿摔傷了吧。
又是一次大雪，竟然惹得父親發(fā)燒了，地上積雪很厚，父親本來是不想麻煩家人去給他買藥的，還說：“睡一會就好了，我身體還比較硬朗著呢，抵抗力強(qiáng)！”但我又偷偷地拿了錢想去買藥。
一出門才發(fā)現(xiàn)雪這么厚，到了我的膝蓋下面我畏懼了，藥店離這很遠(yuǎn)，但我一想起那次父親摔倒還先扶起我，心中就充滿了溫暖和動力，那是對我無私的愛，我也要用愛回報他，我勇敢的走了出去。
過了很久，很久�！笆迨�，我要買一盒退燒藥……”
六年級作文 篇2
身邊總有那么一些人，他們的行為說起來似乎很有道理，無可厚非，可細(xì)細(xì)品味起來卻讓人感到十分無奈。
“我是曼聯(lián)球迷”他是這樣介紹自己的，既然都喜歡同一支球隊，我們的話題自然就很多了，曼聯(lián)光輝的歷史他似乎了解的比我都多，問起他是否會觀看當(dāng)天曼聯(lián)的比賽時，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天晚上，我像以往一樣，將手機(jī)設(shè)好鬧鐘壓在枕頭下，深夜爬起來，裹著棉被瑟瑟發(fā)抖地坐在電視前，為每一次進(jìn)攻加油吶喊，為每一次防守提心吊膽，怎奈上賽季的曼聯(lián)實(shí)力不佳，那場比賽被實(shí)力比自己弱的對手血洗。
第二天我打起精神，似乎還有點(diǎn)感冒，在走廊中我見到了他，心中的苦水便一下子傾瀉而出。而他對比賽的細(xì)節(jié)卻絲毫不了解。原來，他只是用手機(jī)早上查了一下比分。我心中有一絲不悅：“你既然是曼聯(lián)的球迷，怎么對曼聯(lián)這么不關(guān)心？”
他倒是很有理：“我喜歡曼聯(lián)就代表我要關(guān)心它嗎？且不說看球浪費(fèi)時間，輸球還會影響心情……”我無言以對了，只是不禁想到了我在辯論賽上認(rèn)識的一位新加坡華人。
他張口閉口都是“我們中華文化如何如何”，可每次又會不禁說：“你們中國怎么樣怎么樣。”眼前這位所謂的“曼聯(lián)球迷”帶給我的感受和那位新加坡人一樣，都是一個詞：無奈。
或許我有充足的理由說他們是自私的，前者享受了曼聯(lián)贏球帶來的快樂。卻不愿承擔(dān)看球的不便與輸球的痛苦；后者仗著自己黃色的臉以中華文化為傲，卻又憑借著自己的鬼佬身份證對中國的種種不足大肆批評，這難道不是自私？
可令我無奈的是，我又沒有任何理由對他們的行為進(jìn)行鞭策，他們沒有違反什么法律，即使從道理上我也無權(quán)責(zé)怪他們，那個“球迷”沒有偷竊曼聯(lián)贏球的喜悅，因為這喜悅屬于所有自稱“曼聯(lián)球迷”的人，那個新加坡人沒有偷竊中華文化帶來的優(yōu)越感，因為它屬于每一個黃皮膚的人。于是留給我的，只有無奈、無奈。
誰知道呢，或許有一天，我也會在曼聯(lián)比賽時呼呼大睡，然后早上起來看下手機(jī)：“耶，贏球了！”
六年級作文 篇3
自從我當(dāng)了班上的紀(jì)律委員后，最讓我苦腦的不是怕影響學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)時間老是不在的時候，教師就像菜市場一樣。我這當(dāng)紀(jì)律委員的就應(yīng)該出馬了，我下了座位，順著教室的走廊一排一排的管，第一排剛管完，管第二排時，第一排的人又開始說話。我想嚴(yán)肅的話會傷同學(xué)之間的感情，溫和的話又管不安靜，起不到紀(jì)律委員的作用。我想了想，如果某同學(xué)影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),我就要嚴(yán)肅處理。
記得在那天下午的自習(xí)，我們班的“淘氣大王”郭沖讓就讓我逮了個正著，因為他一會下座位亂跑，一會拍一下這個，一會又說笑話，除了淘氣大王郭沖讓以外．其他同學(xué)說的說，玩的玩，那像個學(xué)習(xí)的樣子，和課間活動差不多。我看下座位管是不行了，我想了想，我的朋友朱翔帶了個乒乓球拍，那它在桌子上敲幾下，就能掩蓋住教室的吵雜聲，我向朱翔借了乒乓球拍，使勁在桌子上敲了三下，咚咚咚，剛敲完，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們的眼光都向著我看著，我嚴(yán)肅的說了一句：“我們是畢業(yè)班，下學(xué)期就面臨著考畢業(yè)試，到那時候，誰也幫不了我們，大家都安靜的學(xué)習(xí)”。一個個都轉(zhuǎn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有“淘氣大王”郭沖讓在哪玩，還不是發(fā)出怪聲，教室里笑聲連篇。我更加嚴(yán)肅的說“笑什么笑，誰笑出去”。教師又安靜了。只有淘氣大王還在那里說個沒完，我下了座位，走到郭沖讓座位旁，已經(jīng)是給他一次警告了，可他還是說個沒完。我讓他出去，可他不出去，我把他拉到講臺上，抱到了老師辦公室門外發(fā)站，可沒想到，教師的同學(xué)都出來了，我再次嚴(yán)肅的對同學(xué)們說：“誰不會到自己座位上，就陪郭沖讓一塊發(fā)站”。我的話音剛落，同學(xué)們就爭先恐后的回到教室。
放學(xué)后我回到家，仔細(xì)回憶了一下自習(xí)的情景，感覺不應(yīng)該讓郭沖讓出去發(fā)站，應(yīng)該給他說一說，讓他自己改正，我的確做的有些絕。但是溫和又管不住紀(jì)律，你說：“應(yīng)該嚴(yán)肅還是應(yīng)該溫和？”
六年級作文 篇4
如果，一個虛渺漂泊的詞。如果，可以創(chuàng)造出無盡的結(jié)果，無限的過程，但是，在欣賞如果的過程，始終不要忘了人生真的沒有如果。
如果你是一個軟弱的人，請站起來面對你所遇到的危險，加油戰(zhàn)勝它。如果你是一個幸福的人，請好好珍惜，不要讓你所擁有的一切悄悄溜走。如果你是一個真誠的人，那好，這是上帝賜予你最寶貴的財富，你擁有了世界上最美好的事物。不要因為自己的真誠而感到難過，你要知道，有些人因為你的真誠而得到了凈化，得到了他們所認(rèn)為最幸福的事！
如果，你個最似浮云的名字。不能過分依賴它，沒準(zhǔn)在哪個你抓不住的機(jī)會令你崩潰，不要輕易求助如果，相信自己，盡量自己完成。在崩潰邊緣的人，能救自己的人不是別人，而是自己，什么救命稻草，只不過是古人文而又文的語法。只有自己。在家靠父母，在外靠自己。如果，你有一個可靠的朋友、閨蜜。我只能說你很幸福，不要再要求什么，抓住你現(xiàn)在可以得到眼前的一點(diǎn)一滴，就可以能到最大度的回報了！
六年級作文 篇5
人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本是“心靈之書”……隨著今年高考語文科目的結(jié)束，高考作文題再次引發(fā)討論熱潮�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！睂τ谶@“人生三本書”，你會有怎樣的思考？6月9日，湖城愛山小學(xué)608班數(shù)名小學(xué)生，也提前上交了他們各自的“高考答卷”。
驚艷：引經(jīng)據(jù)典創(chuàng)意多
《何為書》《讀書》《人生之書》《人生五味·書間三味》……在608班班主任章菊芳的辦公室里，記者看到了這些作文，有聯(lián)系實(shí)際寫實(shí)的、有探討議論的，思維靈活，閱讀面非常廣泛，雖然只是六年級學(xué)生，但作文很有創(chuàng)意，引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容精彩紛呈。而這其中，章菊芳對學(xué)生王沈爍的《人生五味·書間三味》和陳吳狄的《何為書》評價最高。
王沈爍的作文，以《正字通》的“書，凡載籍謂之書�！睘殚_始，引出“書是什么”。“古人說‘一花一世界，一葉一菩提’，而書的含義也不只是白紙上的油墨字，你若能從生活中找到一草一木的‘世界’，也就能真正認(rèn)識書。所謂書，大可分為三種：‘有字之書’‘無字之書’和‘心靈之書’，通讀這三本書者，可成事；熟讀這三本書者，可成人；解讀這三本書者，乃為圣人�！蓖跎驙q將其最后歸納為：“書，凡載籍謂之書；書，凡載道謂之書；人，凡載心謂之人�！�
“何為書？《正字通》曰：‘書，凡載籍謂之書’。有字之書，所謂知識及文化，人窮其畢生為學(xué)此書”“何為書？生活中一點(diǎn)一滴積累可謂無字之書，其本質(zhì)在于對人生價值的發(fā)現(xiàn)”“何為書？最重要的可謂心靈之書。學(xué)習(xí)前兩本書，心靈之書是前提”……在陳吳狄的文章中，他以三個“何為書”為引，通過晉平公的求學(xué)、居里夫人的成功等故事，層層遞進(jìn)式地展現(xiàn)了他眼中的“人生三本書”：有字之書，是生活的“必需品”；無字之書，是成功的“必需品”；而心靈之書，則是改變一生的書。
評價：老師稱已有深度
“這兩篇文章，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，已經(jīng)有一定深度。 ”章菊芳評價道。
作為語文老師的她，對今年的作文也頗為關(guān)注。高考語文考試結(jié)束當(dāng)天中午，她就利用午休時間，和班上同學(xué)就高考作文題目進(jìn)行一番交流。“我發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)海一所中學(xué)曾經(jīng)有個入學(xué)考試的語文作文，跟這次的高考作文有點(diǎn)類似，這說明這樣的題材，我們六年級的學(xué)生也可以嘗試。 ”她鼓勵有興趣的同學(xué)，回家后可以寫一寫。
讓章菊芳沒想到的是，交上來的文章，孩子們不僅引經(jīng)據(jù)典，還跟平時聯(lián)系起來，寫出了自己的思想和深度�！坝形辶煌瑢W(xué)寫了，大部分是當(dāng)天晚上就趕出來的，最遲的也就隔了一天交上來。時間不長，但質(zhì)量都還可以。你看，從文字中，就可以看出他們平時書讀得很多，所以才有這樣的積累�！闭戮辗及炎魑囊黄o記者看。顯然，對于孩子們這次的表現(xiàn)，她非常滿意。
秘訣：多讀多寫多思考
開朗的王沈爍，非常健談；高個的陳吳狄，有點(diǎn)靦腆和內(nèi)向。性格迥然不同的兩人，在談到寫作的“秘訣”時，卻給出了相同答案：多讀多寫多思考。
王沈爍告訴記者，他爸爸很愛讀書，尤其愛看各類名人傳。受其影響，他從小就愛讀書，有空就愛捧著書看，家里兩個書架都放滿了書，正準(zhǔn)備去買第三個書架。和爸爸不同，他愛看歷史書，對中國文化非常感興趣。“我對古代的人和事很好奇。 ”王沈爍說，老師課堂上講得比較淺顯，所以他常常會自己去找各種書看。除了看書，周末寫完功課后，他還有個習(xí)慣，就是寫作文，把自己所看所思所想都記錄下來。
“小時候經(jīng)常去外婆家，那里有很多姐姐留下來的書，我看著看著就喜歡上了。 ”陳吳狄說，他媽媽也喜歡看書，經(jīng)常帶他逛書店，還帶他參加各類社會實(shí)踐活動�！拔腋矚g看科幻類的書。 ”他說，這類書構(gòu)思很嚴(yán)謹(jǐn)，有些想法常常讓他有種欣喜的感覺，寫文章也很受益。記者了解到，他的讀后感類文章，已多次獲獎。其中，《三國演義》讀后感《簡單就好》，曾獲吳興區(qū)征文比賽二等獎。
六年級作文 篇6
我知道，或許后來事情的結(jié)果并不是像我們想象的那樣。因此我們才會明白有一些事情不是我們能夠掌握的，有一些事情的后果不是我們可以承擔(dān)的，有一些事情不是我們可以想象到的。
可是當(dāng)我們做出了那樣的選擇。事情的結(jié)果也是變成了那樣的糟糕，我們無法改變，我們無法去彌補(bǔ)自己的過錯。
即使后悔莫及，也沒有什么大的用處。只能買個教訓(xùn)，可是我們都知道有一些教學(xué)在買多少個都不會有太大的用處。因為我們會忘記，我們不會記住那個教訓(xùn)。
就像做數(shù)學(xué)題一樣，我們做一個題，結(jié)果我們做錯啦。之后卻發(fā)現(xiàn)這個題特別的簡單，只是一步計算錯了，所以這道題就錯了。然后我們看了幾遍，覺得自己記的差不多了。覺得自己如果下次再遇到這樣的題就不會再犯錯�？墒窍乱淮卧儆龅竭@個題，我們依舊還會做錯，因為我們并沒有深刻的記住那個題。
這可能就是我們的一個習(xí)慣一個壞習(xí)慣，如果是一個好習(xí)慣的話，我們就不像改變，可是一個壞習(xí)慣，我們認(rèn)為這是一個很重要的一個問題。我們必須要改變這個壞習(xí)慣。否則我們的后果是很難承擔(dān)的。
六年級作文 篇7
山城重慶，被稱為“霧都”。天空灰蒙蒙的，很少有藍(lán)天映襯下的白云，可我們在云南中甸旅游時看到的云，可不是這樣的`。
那天，我們一家去中甸旅游。在飛機(jī)上時，我好奇地把頭伸到窗前，一看，便忍不住大叫起來：“哇！真是太美了！”只見舷窗外，那云朵一層一層地疊在一起，像連綿不絕的山峰，這些山有的高，有的低，有的險峻，有的平緩……除了顏色不同，這些“云峰”幾乎和真山峰一模一樣。一會兒，山峰沒有了，變成了個小人兒，似乎是在向我們招手，歡迎我們的到來。過了不久，太陽出來了，照在云朵上。我忽然覺得被籠罩在一種奇麗的景色之中——霎時間，所有的云朵似乎穿上了金色的衣裳，變得光芒四射，發(fā)出萬道金光。云仿佛讓太陽鑲上了一條金邊，變得美麗無比。我恍如置身于煙霧繚繞的天宮，變成了一個仙人。這一切，都像夢境般出現(xiàn)在我的眼前。
這時，天藍(lán)藍(lán)的，象是一顆巨大藍(lán)寶石，云仿佛是被藍(lán)寶石，云仿佛是被誰洗過似的，白誰洗過似的，白得沒有一點(diǎn)污漬。這些云不時地變化著形態(tài)，好像在向你展示他是一切的“化身”似的，先象是一匹駿馬在吃草，后來，一整風(fēng)吹來，駿馬變成了一只小兔，不一會兒，小兔融入云中不見了，出現(xiàn)了一個獵人，我想：這位獵人大概是在找那只小兔吧。后來，云又變成了小鹿、飛機(jī)和農(nóng)民。云真像一個魔術(shù)師，想變什么就變什么，難怪詩人來鵠會說云：“千形萬象竟還空，萬里藏山片復(fù)重”呢！
六年級作文 篇8
夜晚，人們在游戲，玩樂。而那蜘蛛?yún)s躲在暗處，架它的“天橋”
蜘蛛的容貌雖然不美麗，但它卻有一套了不起的本領(lǐng)。蜘蛛體內(nèi)有黏液，它把黏液從尾部拉出來，黏液遇到空氣，就變成有彈性的黏絲。它經(jīng)常在兩樹之間架橋，慢慢地平穩(wěn)地爬上樹。在高空中架起床后，便熟練地織起網(wǎng)來：一圈又一圈，一道又一道，真好似一個巧手姑娘在繡花，不久，便織成一張像八角風(fēng)箏似的網(wǎng)。它顯然累了，在一旁等著蚊子，蒼蠅等自投羅網(wǎng)。
上個星期，我家就來了一只蜘蛛，我向來對蜘蛛很感興趣，便細(xì)心地觀察起來。蜘蛛多在早晨織新網(wǎng)。它很像我家的衛(wèi)兵，虎視眈眈地盯著前方。好像在說：“有我在，誰也別想傷害小主人�！笨墒牵@些蚊子，蒼蠅總是不自量力地想要偷偷竄入我家，結(jié)果總是撞到“小衛(wèi)兵”那又粘又結(jié)實(shí)的網(wǎng)，它們拼命掙扎，想逃脫，但這是不可能的。蜘蛛在一旁看見了，便揮動爪子說：“誰叫你們圖謀不軌，別再做那無謂的掙扎了，乖乖束手就擒吧。”但它還不立刻就吃掉它們，看，它極慎重地吐出一種粘液，耐心地在那些飛蟲身上纏呀纏呀，直至確定對手已經(jīng)失去抵御能力了，才爬過去享用美食。
蜘蛛有個可貴之處：就是狂風(fēng)暴雨來了，吹壞了它的網(wǎng)，它也不屈不撓，待風(fēng)停雨住后便趕緊補(bǔ)網(wǎng)，直到它的網(wǎng)完整地掛在那兒才罷休。生活中，我們總會遇到種種困難，對待困難，不要懶惰，不要?dú)怵H，要像蜘蛛補(bǔ)網(wǎng)一樣，才有解決困難的時機(jī)。
六年級作文 篇9
尊重像一股靈泉：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報；尊重像一個蹺蹺板，你把尊重送給別人，別人也會送給你；尊重像一叢向日葵，只向著太陽，沒有壞處。我們一天天長大，道德理念卻一步步退化，只有天真可愛的小學(xué)生，還有一顆善良、純潔的心。
那是一個烈日炎炎的星期天，我和媽媽去北京商場。我突然發(fā)現(xiàn)周邊圍攏了一群人，便不由自主地走了進(jìn)去。
噢，原來是個老頭在捏泥人兒�。『�！別說，捏的還真像！只見他的兩只手不停地一上一下地擺弄著，不一會兒一對耳朵做好了，再加上一雙炯炯有神的大眼睛，怎么看怎么像孫悟空。頭上戴著緊箍咒，手里拿著如意金箍棒，腳下踩著筋斗云，對了！就是孫悟空，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我面前，我驚呆了，真是一個巧奪天工的精品�。《嗝锤叱募夹g(shù)，多么靈活的手指，造就了這樣一個惟妙惟肖的孫悟空。
正在這時，過來了三個年輕人，其中一個對老頭說：“不錯嘛，真漂亮！”另一個趁其不備，拿走了剪刀，站在一個較遠(yuǎn)的地方，甩了甩手中的剪刀，大聲喊到：“老頭，要不要剪刀了？”賣泥人的老頭看了，沖了過去。另外兩個人拿起泥人就跑，等老頭回來，攤子上已空空如也，看著他那豆大的汗珠像斷了線的珠子，不斷流淌下來，我萬分焦急。突然，眼角的余光讓我發(fā)現(xiàn)了躺在地上的孫悟空，于是拿了起來，說：“老頭，你的孫悟空�！蹦莻�老頭看了，激動地連說謝謝。忽然，一個小女孩兒走了過來，操著幼稚的口音，柔柔地說：“老爺爺，你的豬八戒！”霎時間，我愣住了，連一個小女孩都叫老爺爺，而我卻叫老頭，這使我羞愧不已。
尊重是相互的，你尊重了別人，他人就感受到了關(guān)心、幫助，同時也感受到了愛的存在，就會帶著滿懷感恩的心情去幫助另一個人，最終受益的，還是你自己。那一刻，我懂得了尊重。
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