六年級(jí)作文

時(shí)間：2021-03-12 10:03:37 六年級(jí) 我要投稿

【精華】六年級(jí)作文六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】六年級(jí)作文六篇

六年級(jí)作文篇1

　　一天夜里，在電閃雷鳴之際，一個(gè)長(zhǎng)著兩只翅膀的天使緩緩地走來(lái)，把我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界。

　　我猛然間睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)我睡在大街上，我驚恐不已，跳起來(lái)，跑到一面玻璃門前一看，發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了一條小狗，毛發(fā)是棕色的，長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛，還有一對(duì)小巧玲瓏的耳朵，可愛(ài)極了!

　　“咕嚕，咕嚕�！蔽业奈绮蜁r(shí)間又到了，我慢悠悠地向一條胡同里走去，發(fā)現(xiàn)了路邊有一個(gè)垃圾桶，我的眼睛頓時(shí)放了光來(lái)。我后腿猛然發(fā)力，向垃圾桶跳去。東翻翻、西翻翻，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大骨頭。我張大嘴巴一口向骨頭咬去。

　　正當(dāng)我吃的津津有味的時(shí)候，一條哈巴狗突然穿進(jìn)小巷子，冷不丁的向我脖子咬來(lái)。我心里一慌，骨頭掉在地上，它趁機(jī)把我的大骨頭奪走了，我頓時(shí)急紅了眼睛，露出鋒利的牙齒，對(duì)著他叫了起來(lái)，那條哈巴狗也不甘下風(fēng)，后腿猛然一蹬向我撲來(lái)，它把我壓在身上。

　　惡狗就像一個(gè)兇惡無(wú)比的惡魔一樣向我撲來(lái)，我感覺(jué)身體像被掏空了一樣，根本喘不過(guò)氣來(lái)。隱隱約約之中我看見(jiàn)一個(gè)人走了過(guò)來(lái)。媽呀！她是不是死神呀！我不禁害怕起來(lái)。

　　“��！救命呀！”我驚醒了，發(fā)現(xiàn)那個(gè)“死神”原來(lái)是我媽媽，她是來(lái)叫我起床的，真是虛驚一場(chǎng)呀！

六年級(jí)作文篇2

　　一、欣賞漫畫

　　老師教你們一年多了，問(wèn)過(guò)你們?cè)S多問(wèn)題，有兩個(gè)問(wèn)題我想借這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)問(wèn)大家，希望大家能實(shí)事求是地回答老師，可以用舉手來(lái)表示。第一個(gè)問(wèn)題是：你們喜歡不喜歡看漫畫？

　　第二個(gè)問(wèn)題：你們喜歡不喜歡寫作文？這節(jié)課我們要看漫畫寫作文，兩樣都喜歡的，那是喜上加喜，喜歡一樣的，那是喜憂參半，兩者都不喜歡的，那就以苦為樂(lè)吧。

　　1、欣賞：

　　老師這里就有幾幅漫畫，想不想一睹為快？（伴樂(lè)放漫畫）

　　看著看著，有的同學(xué)忍不住笑了；

　　從你們的笑聲里，我知道很多同學(xué)看懂了這些漫畫的意思。

　　2、交流：

　　漫畫似乎有一股特殊的魔力，把我們深深地吸引住了，是不是覺(jué)得很有趣兒？（那這些漫畫當(dāng)中，哪一幅給你的印象比較深刻？）

　　a．是這幅漫畫的畫面內(nèi)容給你留下了深刻的印象。還有誰(shuí)對(duì)這幅漫畫也是印象比較深刻的，有什么要補(bǔ)充的嗎？（你要補(bǔ)充嗎？）（你補(bǔ)充的這也正是畫家所要表達(dá)的用意，看來(lái)你很懂得欣賞漫畫�。�

　　先講畫面的內(nèi)容，再談自己悟出的畫家的用意，誰(shuí)也能用這樣的方式來(lái)交流交流自己感興趣的另外一幅漫畫？

　　b．是這幅漫畫要表達(dá)的用意給你留下了深刻的印象。（你是從中得到了啟示，所以印象深刻，你真是善于思考的孩子。）你是怎樣悟出畫家的用意的呢？（為什么會(huì)給你這樣的啟示呢？/article/）能結(jié)合這個(gè)畫面的內(nèi)容來(lái)談一談嗎？

　　誰(shuí)也能這樣把畫面的內(nèi)容和畫家的用意（自己受到的啟示）結(jié)合起來(lái)，向大家介紹自己感興趣的一幅漫畫？

　　c．你還談了自己受到的啟示，真會(huì)思考！還有要交流的嗎？

　　二、介紹漫畫

　　1、漫畫不但畫面詼諧有趣，而且還能給人以教育和啟示。如果要你把其中一幅介紹給沒(méi)看過(guò)這幅漫畫的人，這樣簡(jiǎn)單恐怕說(shuō)不清楚，那么我們?cè)鯓硬拍芙榻B得具體一點(diǎn)呢？我們選一幅來(lái)試試怎么樣？（喜歡介紹哪一幅？）

　　2、出示漫畫，指導(dǎo)方法：

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，具體來(lái)談?wù)勛约嚎吹搅耸裁矗?/p>

　�。�2）指名交流。（誰(shuí)還有補(bǔ)充的嗎？）

　　a．你不但看到了畫面上有的內(nèi)容，而且通過(guò)想象看到了畫面上沒(méi)有的內(nèi)容，很有想象力。/soft/（你有補(bǔ)充的嗎？）

　　b．你補(bǔ)充的是（心理活動(dòng)、心情、以前的恩恩怨怨……）老師覺(jué)得你用的“……”這個(gè)詞語(yǔ)特別恰當(dāng)。大家聽(tīng)出來(lái)了嗎，這是一只怎樣的……？

　　c．我們來(lái)比比看，看誰(shuí)觀察得最細(xì)致，能注意到別人容易忽視的地方。

　�。愕哪抗馓貏e敏銳，注意到了……這一細(xì)節(jié)。這是多么……的狐貍呀。）

　　d．你注意到什么細(xì)節(jié)了嗎？（這個(gè)“獎(jiǎng)”閃閃發(fā)光呀，吸引著烏鴉的眼球，多有誘惑力啊！烏鴉，可要小心啦�。�

　�。�3）看著同學(xué)們遲遲不肯放下的小手，老師知道大家還注意到了許多細(xì)節(jié)。給大家三分鐘時(shí)間，選一個(gè)細(xì)節(jié)寫下來(lái)怎么樣？

　　3、寫細(xì)節(jié)。

　　4、交流。

　　點(diǎn)評(píng)：你的細(xì)節(jié)描寫得特別細(xì)致；你還能結(jié)合自己的想象，更加生動(dòng)了；能再讀一遍嗎？你們是不是也想評(píng)論一番呢？

　　5、通過(guò)想象和細(xì)節(jié)描寫，這幅漫畫的畫面更加豐富，更加生動(dòng)了，真了不起！同學(xué)們想一想，/sjbwz/這樣的畫面難道只會(huì)在漫畫里才會(huì)出現(xiàn)嗎？看到這樣的畫面，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？

　　6、交流。

　　學(xué)生：……

　　教師：你聯(lián)想到了社會(huì)上的一些類似現(xiàn)象。

　　學(xué)生：……

　　教師：聯(lián)想到這樣的現(xiàn)象，給你有怎樣的啟示呢？

　　學(xué)生：……

　　教師：還給你怎樣的觸動(dòng)呢？有不同的啟示嗎？

　　學(xué)生：……

　　教師：對(duì)類似烏鴉這樣的人，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

　　學(xué)生：……

　　教師：在生活中，我們會(huì)面臨這樣那樣的誘惑，但一定要保持一顆清醒的頭腦，因?yàn)檎T惑有多大，陷阱就有多深。當(dāng)你覺(jué)得誘惑垂手可得的時(shí)候，往往你離陷阱也就越來(lái)越近。

　　7、小結(jié)：漫畫是現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)反映，是我們認(rèn)識(shí)生活的一扇窗口，所以能給我們以生活的啟示。能選一幅漫畫，把自己的啟示寫下來(lái)嗎？請(qǐng)看要求。

　　8、寫作。

　　三、交流，評(píng)講：

　　1、指名學(xué)生交流。

　　從題目、語(yǔ)言（細(xì)節(jié)、想象）、啟示（能否結(jié)合生活實(shí)際）等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　a.大家覺(jué)得這個(gè)題目怎們樣？題目是文章的眼睛，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他寫的內(nèi)容。

　　b.大家覺(jué)得他寫的哪一處細(xì)節(jié)給你印象比較深？

　　c.這想象多生動(dòng)呀，能給大家再讀一遍嗎？讓我們側(cè)耳傾聽(tīng)，好好欣賞欣賞。

　　d.你的啟示特別深刻，大家想一想，為什么能夠這么深刻呢？

　　2、同桌互相欣賞、互相修改。遇到寫得精彩的地方，可以做上記號(hào)，等一下推薦給大家欣賞。

　　3、推薦交流。

　　4、再次修改。

　　5、指名交流。（故事、啟示合起來(lái)）

　　四、根據(jù)漫畫進(jìn)行寫作。

六年級(jí)作文篇3

　　我的家在農(nóng)村，我的祖母也在農(nóng)村。她是一個(gè)八十幾歲的老人了。兒孫們都已在工作了，平時(shí)在家的時(shí)間比較少。祖母一個(gè)人在家，總感到非常寂寞，就喜歡到外邊去逛逛走走。

　　一次，祖母又到外邊去了。天黑了，爸爸卻不見(jiàn)祖母回來(lái)，心中十分擔(dān)憂，到處找。可還是找不到，就找電話給媽媽、伯伯、叔叔們。他們聽(tīng)了，都趕緊回來(lái)找，終于在鄰村的一戶人家中找到了。原來(lái)，祖母跟人家聊得起勁，忘了回家。這件事以后，大家都怕祖母出事，就一起討論了一下。伯伯說(shuō)：“現(xiàn)在農(nóng)村的生活條件都越來(lái)越好了，我們的工作、生意也非常忙，總不能在在她老人家身旁�！薄安蝗缃o她老人家買個(gè)手機(jī)吧！”爸爸在一旁說(shuō)道�！皩�(duì)，買只手機(jī)，既方便，又靈活，隨處可打可聽(tīng)，而且價(jià)格又不貴！”于是，大家決定給祖母買個(gè)手機(jī)。

　　一個(gè)星期天，我拿著買來(lái)的新手機(jī)來(lái)到祖母身旁，神秘一笑說(shuō)：“親愛(ài)的祖母，您猜猜看，這次我給您帶來(lái)了什么？”說(shuō)著，我就把手機(jī)給了祖母。祖母拿著這烏黑锃亮的手機(jī)，東瞧瞧，西看看，最后抓抓頭皮問(wèn)：“這是什么玩意兒呀？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”我們都哈哈笑了起來(lái)，我捧著肚子告訴祖母，這是新科技產(chǎn)品——手機(jī)，隨時(shí)隨地都可以打電話和聽(tīng)電話。祖母聽(tīng)了又仔細(xì)看了起來(lái)，“嘀、嘀、嘀……”，手機(jī)響了，嚇了祖母一大跳。這時(shí)，一直沒(méi)開口的爸爸走了過(guò)去，耐心地教起了祖母�！斑@是開，這是聽(tīng)，這是關(guān)……”祖母像小學(xué)生一樣似的認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著……

　　從此以后，祖母每天帶著她心愛(ài)的手機(jī)，走南竄北，逢人就說(shuō)：“現(xiàn)在農(nóng)的變化可真大呀！連我都有手機(jī)了，真是不可思議了�！庇辛诉@手機(jī)，祖母有時(shí)打電話給我問(wèn)我學(xué)習(xí)好不好，有時(shí)打電話話問(wèn)爸爸工作順利不順利，有時(shí)打電話給叔叔伯伯們生意忙不忙。祖母有了手機(jī)，也就不再寂寞了。

　　“嘀、嘀、嘀……”，手機(jī)又響了。

六年級(jí)作文篇4

　　我家所處的位置可算是優(yōu)越了，北邊是天祝一中，南面又是中心小學(xué)。兩邊都是學(xué)校，文化氛圍很濃厚。小院不大，卻有四棟家屬樓，人是多了些，可并不顯得擁擠或喧雜，相反，有了這些孩子、大人和老人才使這個(gè)小小庭院富有朝氣，充滿了濃濃的生活氣息。

　　每當(dāng)星期日的時(shí)候，院里的女孩子們便三五成群在樓門前跳皮筋、玩游戲；有的還去一中操場(chǎng)上蕩秋千、跳木馬；男孩子也有自己獨(dú)有的玩法：他們拿出自己的小水，和同伴一起玩捉人游戲；大人們也有自己的休閑方法——同院的叔叔們?cè)跇涫a下切磋棋藝，阿姨們忙完家務(wù)也一樣聚集在門前花園邊聊天織毛衣；爺爺奶奶們是最會(huì)娛樂(lè)了，早晨便來(lái)到操場(chǎng)上踢腿伸腰、舞劍打拳，午飯后便帶上小木椅張三叫上李四湊到一起聊家常、玩撲克，日子過(guò)得真是有滋有味！

　　我們小院中的人們以禮相待，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。記得剛開學(xué)不久，下過(guò)一場(chǎng)大雪后的天氣格外寒冷。放學(xué)后我艱難地走進(jìn)庭院的大門，看到幾個(gè)孩子在雪地中嬉戲、玩耍，很是開心。看院的王爺爺正在清掃過(guò)道里的積雪，玩耍的孩子中有人看到王爺爺掃雪便也從自己家中拿來(lái)家伙幫著掃了起來(lái)，有的用掃帚掃，有的用鐵鍬鏟，在他們的影響下，掃雪的人越來(lái)越多，孩子們、大人們、老人們都自覺(jué)地加入到掃雪的活動(dòng)中，掃的掃，鏟的鏟，院子里，鐵鍬鏟雪的聲音和掃帚掃雪發(fā)出的刷刷聲加雜著人們的的談笑聲響成一片。大家都為清除積雪獻(xiàn)上了一份綿薄之力。“團(tuán)結(jié)力量大”，不一會(huì)功夫，滿地的積雪就都躺在了門前的花園里，等到明日天氣晴朗時(shí)它可以為那里的小草補(bǔ)充水份了。這時(shí)，盡管大家口中不斷地呼出白氣團(tuán)，不住地搓手，臉上卻一個(gè)個(gè)露出了開心的笑容……

　　小院里的'人們熱愛(ài)小院，熱愛(ài)這里優(yōu)美的環(huán)境；熱愛(ài)這里孩子們的歡樂(lè)；熱愛(ài)這里團(tuán)結(jié)友好的氛圍……

　　我也愛(ài)我們的小院，愛(ài)它的和諧，美好！

六年級(jí)作文篇5

　　那一天，永遠(yuǎn)留在我的心中，，留下不可磨滅的記憶。-----題記

　　記得那一天，我和媽媽吵架了，就因?yàn)槲覌寢寷](méi)經(jīng)過(guò)我的允許，就擅自動(dòng)我的東西，我記得很清楚，我邊吵邊哭，一邊問(wèn)媽媽為什么要那么做，一邊抹著眼淚。媽媽說(shuō)：“你的東西就是我的東西，你哪樣?xùn)|西不是我和你爸買的，哪樣?xùn)|西是你靠自己的勞動(dòng)得來(lái)的？”我回答不出來(lái)了。

　　媽媽總是說(shuō)，你看看那些山區(qū)的孩子，他們什么都比你強(qiáng)，生活能力比你好，學(xué)習(xí)比你好，也會(huì)幫父母做家務(wù)事，又聽(tīng)爸爸媽媽的話，你再看看你自己，你哪一樣比他們好？你哪一樣比他們強(qiáng)？我氣憤地反駁媽媽，我從小到大，你哪次沒(méi)有拿我跟別人比過(guò)？為什么總是比別人差？為什么你總覺(jué)得別人比我好？你要是真的覺(jué)得他們比我好，你就認(rèn)他們做你的女兒好了！說(shuō)著，我氣沖沖的回了房間，“嘭”的一聲，我把房門關(guān)了，又鎖上，留下媽媽一個(gè)人在原地發(fā)愣。

　　事后，媽媽跟我說(shuō)：”你知道你說(shuō)出那話的時(shí)候，我的心喲多痛嗎？你是我十月懷胎生下來(lái)的，又是我含辛茹苦養(yǎng)大的，現(xiàn)在你是出這種話，你體會(huì)過(guò)媽媽的感受嗎？"我眼睛里的淚水從我臉頰上滑落下來(lái)，我哭著跟媽媽是：“媽媽，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該說(shuō)出那種話來(lái)氣您，對(duì)不起媽媽，真的對(duì)不起。”媽媽終于笑了，那種笑容，令人多么愜意啊。

　　那一天，至今還清晰的在我的腦海里，那一幕幕情景，仿佛就在眼前。