【精華】中考作文集錦9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的中考作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
1、審清題意：千萬(wàn)注意，題意審不好，來(lái)個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。
2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說(shuō)什么，是喜歡、是厭惡?是感動(dòng)、是反對(duì)?是快樂(lè)，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚(yáng)、是批評(píng)?…………用一句話把它寫(xiě)在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>
4、寫(xiě)好提綱：(1)用一句話寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題;(2)分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么?(3)打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開(kāi)頭句。
接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。
中考作文 篇2
一年一度的成都中考舉行，反對(duì)奢侈提倡節(jié)儉、神舟九號(hào)發(fā)射、420蘆山地震、蛟龍?zhí)柹顫撛囼?yàn)、PM2.5、成都新二環(huán)進(jìn)入成都中考試題。相比高考學(xué)子的家長(zhǎng)，中考考生家長(zhǎng)輕松多了，記者看到，一些家長(zhǎng)對(duì)考完走出考場(chǎng)的孩子說(shuō)的第一句話便是：祝賀你又考完一科！
昨天上午9時(shí)，成都市12.8萬(wàn)余名初三考生準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)考場(chǎng)，參加成都中考第一科語(yǔ)文的考試。大多數(shù)考生表示，沒(méi)有出現(xiàn)偏、難、怪的題目，第一天考下來(lái)總體感覺(jué)不錯(cuò)。
作為備受關(guān)注的語(yǔ)文考試，今年成都作文是命題作文。作文題目以《再也沒(méi)有》為題目進(jìn)行寫(xiě)作，勾起不少考生關(guān)于童年的回憶�？忌鷤儽硎�，這樣題目很容易下筆。石室初中宣教科劉小紅表示，像這樣的作文雖然好寫(xiě)，但得高分十分不容易。昨日是中考第一天，今日還將進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科目的考試。
語(yǔ)文考寫(xiě)對(duì)聯(lián) 考生擔(dān)心作文偏題
語(yǔ)文考查背誦記憶的題目不多，現(xiàn)代文閱讀稍有難度，作文很容易下筆
語(yǔ)文考試結(jié)束，考生紛紛走出考場(chǎng)。多名接受采訪的考生表示，語(yǔ)文考查背誦記憶的題目不多，現(xiàn)代文閱讀稍有難度，作文很容易下筆。
一名考生告訴記者：今年中考作文是一篇命題作文。作文材料是引述魯迅先生《社戲》中一段再也沒(méi)有吃到像那夜的好豆，再也沒(méi)有看到像那夜的好戲了等，要求以《再也沒(méi)有》為題目寫(xiě)作。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少考生都從回憶入手，寫(xiě)回憶性的記敘文或者散文，一位考生說(shuō)：我寫(xiě)的是過(guò)去與奶奶的一些事情，再也沒(méi)有的東西就是沒(méi)有了，該放下的還是要放下。也有一部分同學(xué)選擇議論文�？忌鷤冞�興致勃勃地討論兩道對(duì)聯(lián)題一道上聯(lián)奢侈是民族的禍端，一道下聯(lián)節(jié)儉是細(xì)水長(zhǎng)流的清泉，要求分別對(duì)出下上聯(lián)。
下午分別進(jìn)行物理和化學(xué)考試�？忌鷤兌啾硎�，沒(méi)有出現(xiàn)偏、難、怪題型，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好就能答上。
中考作文 篇3
大家應(yīng)該都有希望吧！我想只要是人都會(huì)有想要的東西吧！希望還有另一個(gè)意思，一些機(jī)會(huì)那也叫希望吧！不然怎么人家常說(shuō)“有希望，有希望…….”之類的，希望這東西挺有趣的！
其實(shí)，從小我就有個(gè)希望，希望這個(gè)世界能夠更美好，樹(shù)林綠地茂盛，水質(zhì)很好無(wú)污染，世界和平安祥，不過(guò)，照現(xiàn)在看起來(lái)好像不是如此，綠地已經(jīng)十分的少了，水也被污染了，連空氣都遭到破壞，世界似乎沒(méi)有想象中的好，戰(zhàn)爭(zhēng)、抗議似乎已經(jīng)占據(jù)了整個(gè)世界，當(dāng)然，我的第一個(gè)希望就這樣破滅了，人嘛，總會(huì)有幾件事不順心的，也不會(huì)只奢望一樣?xùn)|西，只不過(guò)有分現(xiàn)在和從前罷了，現(xiàn)在我想成為一個(gè)能把所有幸福分送給大家的小說(shuō)家，將我經(jīng)歷過(guò)甜的、苦的、酸的、辣的通通 分享給大家，那應(yīng)該很不錯(cuò)，也許成為一個(gè)成為一個(gè)很聰明的人，能為世界多一個(gè)貢獻(xiàn)那也不賴，不過(guò)，我想完成奶奶的希望，當(dāng)個(gè)慈善家，幫助需要幫助的人，那樣就會(huì)多一個(gè)人擁有溫暖，有許多人都說(shuō)自己能捐多少錢(qián)給窮人、孤兒院，其實(shí)他們有些只是說(shuō)說(shuō)并沒(méi)有這么做，只是希望我們對(duì)他們的印象好一點(diǎn)。
大家都有規(guī)劃過(guò)要完成的希望，我想把我當(dāng)小說(shuō)家的希望，在中期內(nèi)完成，至于慈善家，這可要長(zhǎng)期規(guī)劃嚕！沒(méi)辦法，我的年紀(jì)太小了，還有早已破碎的世界大希望早就無(wú)法完成，就算是特長(zhǎng)期也沒(méi)有辦法完成了，總之，只要是我們能做的我想應(yīng)該盡力去做，把自己的希望完成，就算無(wú)法完成，最少我們努力過(guò)， 只要盡一份力，世界上的希望就能完成一個(gè)！說(shuō)不定，你完成一個(gè)“希望”就會(huì)擁有另一個(gè)“希望”！讓這個(gè)世界充滿希望、歡樂(lè)，沒(méi)有痛苦、悲傷的位置！大家一 起為希望歡呼吧！
中考作文 篇4
作文題目：“漸至佳境”比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。知識(shí)越學(xué)越有趣，樂(lè)曲越彈越流暢，風(fēng)光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來(lái)越和諧，對(duì)鏡微笑越來(lái)越自信……成長(zhǎng)中，誰(shuí)都有過(guò)姿態(tài)不斷調(diào)整，認(rèn)識(shí)不斷深化，領(lǐng)悟逐步加深，境界逐步提升的經(jīng)歷。請(qǐng)以“漸至佳境”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
( 1)自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
(2)感情真摯，不得抄襲。
(3)文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
范文：
人人都選擇文明禮貌，人人都選擇豁達(dá)寬容，相互的尊重和理解會(huì)使一切變得融洽和諧。我與鄰居間的關(guān)系在一盆小小的蘆薈間漸至佳境。
在這個(gè)社區(qū)居住了近十年，同樣的一盆蘆薈，讓我體會(huì)到了隨著時(shí)間逐漸貼近的鄰里情。
大概五歲的時(shí)候，我常常和朋友在社區(qū)里玩耍，小小的身影穿梭在各個(gè)單元樓之間，我的眼神總不自覺(jué)的被那盆翠綠的蘆薈所吸引。終于還是按耐不住強(qiáng)烈的好奇心，我湊上前去搗鼓起了那盆蘆薈，隨手掰了一小段下來(lái)。正當(dāng)我蹲在草地邊觀察它時(shí)，一個(gè)似曾相識(shí)的面孔轉(zhuǎn)到我眼前，看到我手中拿著折斷的蘆薈，她沒(méi)好氣地說(shuō)：“你這孩子怎么亂揪別人家的蘆薈啊，這可是我辛辛苦苦養(yǎng)好的�！蔽乙�(jiàn)狀，驚慌失措，一邊說(shuō)著對(duì)不起，一邊轉(zhuǎn)身往家瘋跑。這才知道，原來(lái)這蘆薈是我家樓上的李阿姨養(yǎng)的，放在樓下的`草坪里吸收陽(yáng)光。
步入小學(xué)后，在學(xué)校里我學(xué)到了禮儀方面的知識(shí)，行為也逐漸變得文明禮貌。一個(gè)周末，我在樓下玩兒時(shí)又望見(jiàn)了那盆蘆薈，這一次我沒(méi)有動(dòng)手，只是靜靜的在旁邊觀察它。再次遇到李阿姨，我還有點(diǎn)害怕，站起身來(lái)往一邊挪了挪，而李阿姨似乎也看出了我的害怕，隨即微笑起來(lái)，親切地說(shuō)：“想看就看看吧!”
過(guò)了一段日子，我和朋友在樓下玩時(shí)被蚊子咬了，蹲在旁邊不停地?fù)稀＠畎⒁炭吹搅宋覀�，跑到那盆蘆薈那兒揪了兩段，一邊往我們腿上擦一邊告訴我們：“咬了包可不能亂撓，蘆薈可以止癢，用這一面兒擦擦就行了�！贝藭r(shí)此刻，我的心像被凈化了一般。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很多年，可那盆蘆薈的故事卻始終刻在我的腦海。它見(jiàn)證著平凡卻又溫暖的鄰里之情，承載著鄰里之間的相互理解和寬容。
一盆小小的蘆薈，牽著我們的鄰里之情漸至佳境。
中考作文 篇5
語(yǔ)文作文在中考中是最拉分的，所以對(duì)于很多作文不太好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文提分很困難，其實(shí)仔細(xì)分享語(yǔ)文高考卷，原來(lái)這里面是有很多竅門(mén)的，總體來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好語(yǔ)文作文很簡(jiǎn)單、也很容易。
1.摘記
在你的孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作之前，對(duì)他給你講的故事、夢(mèng)想、奇遇等等要表現(xiàn)出極大的興趣，并隨時(shí)摘記下來(lái)。注意：在他能夠有自己的見(jiàn)解而且可以說(shuō)得頭頭是道的地方，不要輕易披露出家長(zhǎng)的看法--孩子往往會(huì)對(duì)自己的言談中所顯露出的隱約可見(jiàn)的奇妙之處備覺(jué)欣慰。
2.墻壁的魔力
孩子們都喜歡在墻壁上畫(huà)呀寫(xiě)的。利用這種嗜好鼓起他們創(chuàng)造的勇氣，掛一塊黑板，或者找張牛皮紙貼在墻壁上，隨他盡情畫(huà)寫(xiě)。
3.筆記
使你的孩子養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣--"我要去吉米家，我們打算玩壘球。"像這樣信手寫(xiě)來(lái)，給他隨時(shí)準(zhǔn)備好紙和筆。
4.寫(xiě)標(biāo)題
給你的孩子買本紀(jì)念冊(cè)，再送給他一些圖片，讓他貼在紀(jì)念冊(cè)里，寫(xiě)出每張圖片的標(biāo)題。
5.記日記
送給你的孩子一個(gè)日記本，鼓勵(lì)他持之以恒地寫(xiě)日記;或者，幫助他裝訂一份自訂的日歷--留下許多空白頁(yè)，使他得以記下每天的所見(jiàn)所聞。
6.寫(xiě)故事
給孩子一些稿紙，讓他練習(xí)寫(xiě)一些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。
7.寫(xiě)信 對(duì)一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)，要想收到信件的唯一辦法就是先給別人寫(xiě)信。鼓勵(lì)他給親友寫(xiě)信，或者建議他結(jié)交一位通信的伙伴。 8.觸覺(jué)游戲
做一只盒子--做得大一點(diǎn)，摳上一個(gè)足以伸進(jìn)一只拳頭的窟窿。把各式各樣的東西放進(jìn)里面，讓他們(孩子)去摸這些東西，然后請(qǐng)他們描繪自己的感受。
9.熒光屏的啟迪
孩子們很少懂得電視節(jié)目和電影的演出始于寫(xiě)作的稿本，假如他們對(duì)手稿為何物還不甚了解，那么就到圖書(shū)館借一本給他們瞧瞧，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出自己的手跡。
10.循序善誘
下一次你可以先寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭，然后讓稍大點(diǎn)的孩子接著寫(xiě)下去，確信他對(duì)此是一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的。"轉(zhuǎn)向綠色的街道。"不錯(cuò)!下一步如何走法呢?請(qǐng)他斟酌整個(gè)旅程的路線，用盡量完美的詞句表達(dá)出來(lái)。
中考作文 篇6
中考作文要獲得成功的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是審題，考生只有在極短的時(shí)間內(nèi)思考和分析作文題目，了解命題者的意圖，準(zhǔn)確把握文題的要求、主題、選材范圍、體裁及人稱等，才能穩(wěn)妥地越過(guò)“偏題”、“跑題”的雷區(qū)。怎樣才能確保審題的正確快速呢?下面介紹幾種常用的簡(jiǎn)易的方法。
一、填補(bǔ)標(biāo)題法
此方法適用于較寬泛性的標(biāo)題。命題者故意藏頭去尾，使題目帶有較大的迷惑性，增加審題難度。審題時(shí)只要在原題目的基礎(chǔ)上添加新的條件，題旨就會(huì)顯露出來(lái)，從而化難為易。
譬如20xx年山東省中考題目《變化》，如果用填補(bǔ)標(biāo)題法審視，在原題目前面加上“我家的”、“媽媽的”、“小院的”、“學(xué)校的”等新條件，使題目相應(yīng)成為《我家的變化》、《媽媽的變化》、《小院的變化》、《學(xué)校的變化》，題目意思更明白了，文章就容易把握的多了。像這類題目還有《歌聲》、《心事》、《懺悔》、《嘗試》等。
運(yùn)用填補(bǔ)標(biāo)題法時(shí)要注意以下三點(diǎn)：
(一)補(bǔ)充的條件一般指人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件，越具體越好。如前面說(shuō)的《變化》補(bǔ)充題目后，能從小處著眼，可以以小見(jiàn)大來(lái)寫(xiě)；但若補(bǔ)充成《祖國(guó)的變化》，題目仍很寬泛，寫(xiě)時(shí)就不好把握了。
(二)補(bǔ)充的位置可在原題目之前或之后，但不得擅自改變?cè)}目，只能在草稿紙上或心中進(jìn)行填補(bǔ)。
(三)如果命題者沒(méi)有附加要求(從現(xiàn)在中考趨勢(shì)來(lái)看，淡化要求、鼓勵(lì)創(chuàng)新)，補(bǔ)充時(shí)可以使原題以寫(xiě)人為主，也可以使原題以寫(xiě)事為主，如《哭笑不得》可以填補(bǔ)成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。
二、虛題實(shí)做法
有些作文題，由于概念抽象，學(xué)生難以把握，怎樣寫(xiě)好這類題目呢?將這類比較大比較虛的題目化為比較小比較實(shí)的題目即可。
比如《追求》這個(gè)作文題，看起來(lái)很大很虛，但是如果把它落實(shí)到某一具體的人和事上，就非常容易下筆了：可以寫(xiě)一位老師的追求，一名下崗工人的追求，一個(gè)中學(xué)生的追求�？傊�，各行各業(yè)的人物的追求都可以寫(xiě)。當(dāng)然也可以寫(xiě)成議論文，論述當(dāng)代青年應(yīng)該追求什么， 當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該追求什么。像課本中《背影》寫(xiě)得是父親的背影；《一面》寫(xiě)的是“我”和魯迅的一面之交及這一面對(duì)“我”的影響。
三、實(shí)題虛寫(xiě)法
有些作文題從表面上看實(shí)實(shí)在在，范圍很小，如《路邊小草》、《秋葉》、《春雨》等，這類作文題在寫(xiě)作時(shí)，不應(yīng)就實(shí)物而寫(xiě)實(shí)物，而要寫(xiě)出他們的比喻義、象征義，歌頌具有這一類精神、品質(zhì)、風(fēng)格的人和事。
寫(xiě)《路邊小草》就要歌頌路邊小草默默無(wú)聞、自強(qiáng)不息的精神或者贊美小草頑強(qiáng)的生命力，或者謳歌小草與世無(wú)爭(zhēng)、不圖名利的風(fēng)格；寫(xiě)《秋葉》就要突出秋葉的奉獻(xiàn)精神，或?qū)懭~落歸根的情懷；寫(xiě)《春雨》就要寫(xiě)出春雨的及時(shí)和珍貴。寫(xiě)出春雨對(duì)大地萬(wàn)物的滋潤(rùn)，可以引申出黨的好政策給人民帶來(lái)的實(shí)惠。像課本中的《驛路梨花》、《白楊禮贊》、《荔枝蜜》借物喻人就是例子。
運(yùn)用實(shí)題虛寫(xiě)法時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：
(一)對(duì)實(shí)題(物)應(yīng)做必要的描繪，但不能面面俱到，主要描繪具有可比喻和象征的那一部分。
(二)“虛擬”與“實(shí)題(物)”之間要有相似之處，聯(lián)想合理，過(guò)渡自然。如《白楊禮贊》就是由白楊樹(shù)的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈聯(lián)想到北方的軍民，我們民族解放斗爭(zhēng)中的精神和意志。
四、反向思維法
有些作文題，從字面上分析，從正面思考很難找到突破口，但是轉(zhuǎn)換一下思維方式，就會(huì)豁然開(kāi)朗了。
例如《靜靜的夜晚》這個(gè)題目，單從字面上理解，夜晚靜靜的，萬(wàn)籟俱寂，有什么好寫(xiě)的?運(yùn)用反向思維法來(lái)審題就容易多了，其實(shí)這個(gè)題目要寫(xiě)的是在靜靜的夜晚發(fā)生的不平靜的事情。靜靜的夜晚，大地萬(wàn)籟俱寂，但是種子在破土，小苗在生長(zhǎng)，老師在燈下備課，邊防戰(zhàn)士在站崗放哨……可寫(xiě)的內(nèi)容就多了。
再如《又到中秋月圓時(shí)》這個(gè)題目，從正面來(lái)寫(xiě)無(wú)非是中秋賞月、家人團(tuán)圓，然而反向思維寫(xiě)，中秋時(shí)不能賞到明月，一家人不能團(tuán)圓，為何呢?可寫(xiě)大氣污染太嚴(yán)重，能見(jiàn)度低， 明月不易見(jiàn)，而談?wù)摰綗衢T(mén)的環(huán)保話題；可寫(xiě)由于公務(wù)繁忙，崗位需要，軍人天職等而家人不能團(tuán)圓，進(jìn)一步歌頌奉獻(xiàn)精神。需要注意的是要有恰當(dāng)?shù)匿亯|。這樣寫(xiě)能收到語(yǔ)出意料之外又在情理之中的效果。
還有些作文題從正面思考也能很快入題，但是角度不新，立意不佳，寫(xiě)出來(lái)的文章很平淡，這樣的題目也可以另辟捷徑，從反向思維而入題，寫(xiě)出來(lái)的文章更富有創(chuàng)見(jiàn)。例如《談 “開(kāi)卷有益”》，從正面來(lái)思考主要是寫(xiě)要博覽群書(shū)，吸收營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己�！伴_(kāi)卷有益”這句名言早在人們的思維中形成了定式，按常規(guī)來(lái)寫(xiě)無(wú)新意。運(yùn)用反向思維法，立論為“開(kāi)卷未必有益”往往更富于啟發(fā)性和新奇感。
運(yùn)用反向思維法時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：
(一)這類文章一般采取欲揚(yáng)先抑法：先說(shuō)已存結(jié)論合理的一面，再指出其局限性，然后從新的角度上引申發(fā)揮，最后證明新的觀點(diǎn)。
(二)用反向思維法確定的論點(diǎn)，只是在某種特定情況下對(duì)某個(gè)特定的命題在某種意義上說(shuō)是正確的，切不要不加分析辨別就將之當(dāng)作放之四海而皆準(zhǔn)的真理。如《談“開(kāi)卷有益”》一題可以立論為“開(kāi)卷未必有益”，但在一般情況下，我們還是主張開(kāi)卷有益的；《談“雪中送炭’’》一題，可以立論為“雪中送炭非良策”，但在一般情況下，我們還是要贊揚(yáng)雪中送炭，關(guān)心民生疾苦的好作風(fēng)。
總之，在審題過(guò)程中掌握一些方法，仔細(xì)靈活地對(duì)待，就能減少偏題、跑題現(xiàn)象的發(fā)生。
中考作文 篇7
論世間千百種飲料，其清、其雅、其香，可有在茶之上者?
翻開(kāi)《茶經(jīng)》，"茶者，南方之佳木也。"一句映入眼簾。不禁為陸羽當(dāng)年寫(xiě)這種"開(kāi)門(mén)見(jiàn)山"之話語(yǔ)時(shí)的感受所折服。陸羽先生跋山涉水，遍訪了華夏大地上各個(gè)茶葉產(chǎn)區(qū)、茶店茶坊。對(duì)每種茶葉性質(zhì)、煮茶方法、茶具用法等都一一說(shuō)明，總結(jié)歸納出一套茶文化的經(jīng)典為后人所用，真是不愧為"茶圣"。
茶在華夏、九州上的各個(gè)地方生根，對(duì)茶的喜好也早就擴(kuò)展到了中國(guó)的每一角落。
杭州人，乘船到湖心亭、小瀛洲上，用虎跳泉的水，煮出一壺甘而清且不斷冒泡的沸泉。撒入幾片西湖龍井，不久綠茶之香就擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。一盤(pán)燙莼菜，一點(diǎn)蓮藕。一份寧?kù)o被煮了出來(lái)。
武夷船工，停下竹筏，走上九曲溪邊的淺灘。立起竹椅，開(kāi)始品嘗上好的武夷巖茶，慢慢地讓大王峰的影子浸入茶湯。
云南村落，全村人圍著看村里唯一的一臺(tái)電視，身后是正在烤制的茶餅，正"嗞嗞"地響。
在廈門(mén)，我與我的家人，閑暇之余拿上兩包鐵觀音，坐車到海邊茶座上亦悠閑地泡一壺茶。聽(tīng)著濤聲似乎聽(tīng)出點(diǎn)旋律，看著云影似乎看到了章法。父親常常說(shuō)："不喝功夫茶，怎么算廈門(mén)人。"其實(shí)也可看作："成天工作，不感受生活，不是廈門(mén)人的作風(fēng)。"
我對(duì)茶的熱愛(ài)，正是在父母熏陶下長(zhǎng)出的茶樹(shù)上的嫩芽啊!
一個(gè)人時(shí)，我也很樂(lè)意泡一壺茶獨(dú)自細(xì)品，看看古籍;與朋友對(duì)坐，我也建議對(duì)方一起喝杯茶，這樣交談時(shí)不致口干，不致急躁;上學(xué)時(shí)，亦常常帶著清茶，清醒頭腦的同時(shí)也清新口氣。我有時(shí)忍不住感嘆："茶是最好的飲料!"
可"同予者何人"呢?
走上街頭，我所看到的年輕人個(gè)個(gè)一手拿著智能手機(jī)，一手拿著一大杯奶茶。隔半分鐘將嘴移到粗大笨拙的吸管上吸一口，將一堆"珍珠""椰果"吸入腹中，然后沉默不語(yǔ)地繼續(xù)玩手機(jī)。
奶茶，它的性質(zhì)已和茶不再一致，它不可能與他人分享，卻一時(shí)也喝不完!它的甜味腐化而非喚醒你的味蕾，使精神在甜味中墮落下去。
是的，奶茶并不清、也不雅。它并不能算作一種茶，而是一種麻醉人的混合物!茶粉在奶精和糖中融化，帶走了品茶的閑適。
難道真正的茶死了嗎?
我又知道它沒(méi)死，它在街角的那家茶坊里，所以我常去看他。
我聽(tīng)得到他的訴說(shuō)，他想和奶保持距離，他想服務(wù)于陸羽所言的"精行儉德之人"而非浮華的年輕人。
我從心底里支持他，茶和奶不該在一起的，真該保持點(diǎn)距離了。
中考作文 篇8
明天中考，今晚我準(zhǔn)備開(kāi)夜車再?gòu)?fù)習(xí)一下語(yǔ)文中文言文部分。拖著疲憊的身子，打開(kāi)了語(yǔ)文課本。
枯燥無(wú)味的文言文背的我昏昏欲睡，“由是先主遂詣亮，凡三往乃見(jiàn)，”背著背著便睡著了……
兩童子上前搖醒了我，驚慌失色道“先生，先生醒醒！那三人又來(lái)造訪，其中一人更揚(yáng)言放火要燒掉的這草廬呢！”
“�。磕娜�？”
“就是劉皇叔一行三人啊，前兩次來(lái)，先生您都不在。我已經(jīng)稟告過(guò)您的呀！”
劉皇叔？我心中一驚，難道？我翻身下床打量眼前這素布青衣的小童，四處望望個(gè)構(gòu)造異常簡(jiǎn)單卻充滿怪異氣息的草廬。我確信我來(lái)到了三國(guó)時(shí)期，而且我還化身為千古忠義智慧于一身的諸葛丞相。
“煮茶，迎客進(jìn)門(mén)”
“是”兩童子退下。頓時(shí)，偌大的一間房子里只剩下我一人。草屋四面透風(fēng)好像暗藏殺機(jī)，感覺(jué)陰森森的。突然……
一團(tuán)黑影摁住了我，麻利的將我捆起用頭巾堵住了我的嘴。一時(shí)間，八九個(gè)黑衣人簇?fù)韮蓚�(gè)首領(lǐng)模樣的人走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)我與其中一人四目相視時(shí)，我不由得嚇了一大跳。天哪！竟有這種事！
此人，眼前這位首領(lǐng)竟長(zhǎng)得特別像我，不但長(zhǎng)得像連穿戴服飾都和我一樣。這這究竟是怎么回事？
為首的那個(gè)人先開(kāi)口說(shuō)話“想必這就是臥龍先生吧！久仰大名，真是一表人材�？上Я丝上Я�！”這一席話前不著邊后不著地的，我從小到大還未經(jīng)歷過(guò)如此遭遇。此時(shí)雙手被縛癱坐在地上，我只得繼續(xù)聽(tīng)他說(shuō)話。
“哈哈！曹丞相已經(jīng)安排好了，這是一個(gè)大計(jì)劃，哈哈！”這究竟是怎么回事！到底是什么大計(jì)劃？
“臥龍，你滿腹經(jīng)綸卻隱居山林，躬耕南陽(yáng)。世人只知臥龍之名不見(jiàn)臥龍之人。劉備兩次前來(lái)請(qǐng)你出山都未曾與你見(jiàn)面，認(rèn)識(shí)你的怕只有徐庶徐元直了吧！可惜丞相已將徐庶騙進(jìn)了曹營(yíng)。那劉備怎么知道臥龍長(zhǎng)什么樣子呢！哈哈！明天劉備第三次造訪這草堂，便八抬大轎請(qǐng)我這個(gè)假諸葛出山給他出謀劃策呢！丞相高明啊，真是妙計(jì)！”
聽(tīng)完這一瞞天過(guò)海的大計(jì)，如此周密。天哪，這太可怕了！南北一統(tǒng)歸了曹操這亂世奸雄的話，天下又會(huì)是怎樣的情景呢？
難道？不！眼前一黑，昏了過(guò)去……
此時(shí)是20xx年6月24日，明天中考。今晚我正開(kāi)夜車復(fù)習(xí)一下下語(yǔ)文的文言文部分。由人民出版社出版的語(yǔ)文教材《隆中對(duì)》一片中寫(xiě)道，“由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)……君謂計(jì)將安出？……亮答曰：今曹已擁百萬(wàn)之眾挾天子而令諸侯。此誠(chéng)不可與爭(zhēng)風(fēng)，將軍既帝室之胄，信義著于四海。豈能裂土封侯，背信棄義，置獻(xiàn)帝于不顧，與當(dāng)朝朝丞相對(duì)峙。此必步袁紹后塵，誠(chéng)宜遣散兵勇，前往許昌投奔獻(xiàn)帝做當(dāng)今皇叔。出則輿馬，入則高堂。堂上一呼，階下百諾。誠(chéng)如是，將軍于朝廷之內(nèi)振興朝綱，曹丞相于外招撫群雄。九和諸侯，一匡天下。400年漢家帝業(yè)可中興耶！
先主曰，善。于是與亮情好日密”
中考作文 篇9
機(jī)遇屬于有志者(陳勝把握機(jī)遇揭竿而起)
秦末，陳勝出身貧苦農(nóng)民家庭，但少有壯志。公元前210年，秦始皇病死，宦官趙高偽造秦始皇遺詔，立秦始皇小兒子胡亥當(dāng)傀儡皇帝，趙高篡奪大權(quán)，對(duì)人民進(jìn)行更加殘酷的壓迫和剝削。秦王朝大規(guī)模征發(fā)貧苦農(nóng)民守邊服兵役，修造宮殿，進(jìn)行水陸運(yùn)輸和從事各種苦役，給人民造成了極大的災(zāi)難。公元前209年7月，陳勝、吳廣等900名貧苦農(nóng)民一起被征發(fā)去戍守漁陽(yáng)，因路上遇大雨，道路沖毀，無(wú)法按期到達(dá)，按暴秦的法律，誤期處死。陳勝看到自己的處境，看到全國(guó)人民對(duì)暴秦的憎恨，決定抓住這個(gè)時(shí)機(jī)動(dòng)員戍邊卒殺掉押送他們的秦朝軍官。揭竿為旗，以木棍、鋤頭為武器，率領(lǐng)這支900人的農(nóng)民武裝反抗暴秦。起義后，立刻得到廣大人民群眾的支持。廣大農(nóng)民自帶干糧，紛紛參加起義軍，起義軍迅速擴(kuò)大，攻城掠地，勢(shì)如破竹。
機(jī)遇可遇不可求(儒勒。凡爾納初涉文壇)
被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”法國(guó)著名科學(xué)幻想小說(shuō)作家儒勒。凡爾納，就是由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)而進(jìn)入文壇的。凡爾納18歲時(shí)在巴黎學(xué)法律。有一次，他參加上流人士的晚會(huì)，當(dāng)他從樓上走下來(lái)時(shí)，童心猶存的他像孩子一般從樓梯扶手往下滑，結(jié)果撞在了一個(gè)胖胖的紳士身上。此人正是法國(guó)著名作家大仲馬。從此，凡爾納結(jié)識(shí)了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。
機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦(夢(mèng)，為科學(xué)提供答案)
德國(guó)化學(xué)家凱庫(kù)勒是個(gè)勤學(xué)的人。有一天，他在緊張的工作之后，感到非常疲倦，坐在一輛馬車?yán)锘杌枞胨�。這些天來(lái)，他聚精會(huì)神地研究苯分子的結(jié)構(gòu)，大腦極度疲乏。進(jìn)入睡眠狀態(tài)后，他的大腦的許多神經(jīng)經(jīng)過(guò)暫時(shí)的休息，便不由自主地興奮起來(lái)，他似乎覺(jué)得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，結(jié)成了一條長(zhǎng)鏈。長(zhǎng)鏈像蛇一樣扭動(dòng)著，突然一口咬住自己的尾巴，盤(pán)成了一個(gè)圓圈。這時(shí)，凱庫(kù)勒從夢(mèng)中驚醒，忽有所悟地喊一聲：“我找到答案了，苯分子是一環(huán)狀結(jié)構(gòu)�！比绻麆P庫(kù)勒是一個(gè)懶漢，是不可能有這一發(fā)現(xiàn)的。
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