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四年級(jí)的作文

時(shí)間:2021-03-11 20:26:01 四年級(jí) 我要投稿

【必備】四年級(jí)的作文匯總五篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】四年級(jí)的作文匯總五篇

四年級(jí)的作文 篇1

  我的家鄉(xiāng)在湖南岳陽(yáng),這是一座有著2600多年歷史悠久的古城,有著數(shù)不盡的名勝古跡。這里有天下名樓——岳陽(yáng)樓,還有我最喜歡的全國(guó)第二大淡水湖——洞庭湖。

  洞庭湖一年四季都有它的美。

  春天,洞庭湖是十分平靜的,靜得像一面鏡子。在清晨陽(yáng)光的照耀下,清澈的湖面波光粼粼,美麗極了。岸邊的青草綠油油的,成群結(jié)隊(duì)的牛羊正在享受它們的美食。

  夏天,就是洞庭湖發(fā)大水的時(shí)候,那里的水波濤洶涌,水位不停上漲,令人十分害怕。但是,到了傍晚的'時(shí)候,洞庭湖的湖面就會(huì)飛來(lái)許多珍貴的鳥(niǎo)兒在這里覓食。同時(shí),也引來(lái)了許多攝影愛(ài)好者一睹它們的倩影,拍下它們美麗的摸樣。

  秋天,岸邊的蘆葦隨著風(fēng)兒搖曳,蘆花跳著輕盈的舞,湖里的魚(yú)蝦長(zhǎng)大了,肥美了,這是漁民們最開(kāi)心的季節(jié)。

  冬天的洞庭湖也是美麗的。當(dāng)天氣愈發(fā)寒冷時(shí),柳樹(shù)的枝干便結(jié)起了冰柱,通透迷人。湖水也在逐漸冰封,鳥(niǎo)兒們消失不見(jiàn),有一種平靜的美。

  我愛(ài)我的家鄉(xiāng),我愛(ài)這風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的洞庭湖!

四年級(jí)的作文 篇2

  我經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō),個(gè)體商販愛(ài)騙人。他們往霉變的面粉里參點(diǎn)糖調(diào)成糊狀當(dāng)蜂蜜出售,給雞肚子充足了水再賣(mài),賣(mài)一斤給七兩……漸漸我也覺(jué)得商人都是唯利是圖的,否則怎么會(huì)有“無(wú)商不奸”之說(shuō)呢?直到遇見(jiàn)了那位補(bǔ)鞋老人,我的看法才有了360度的大轉(zhuǎn)變。

  最近我跑跳得比較厲害,連累了腳上的鞋子外沿開(kāi)了口。那天放學(xué)后,爸爸帶我拎著鞋去找常在家附近擺攤補(bǔ)鞋的老鞋匠,打算花幾塊錢(qián)補(bǔ)一補(bǔ)再湊合穿一季。

  寒冷的風(fēng)夾帶著雨絲呼呼地刮著。人們都頂著風(fēng)雨,急急忙忙地往家趕。老遠(yuǎn)就看見(jiàn)簡(jiǎn)陋的雨篷下的老人已經(jīng)收拾完工具,正準(zhǔn)備回家。爸爸見(jiàn)了,急忙跑過(guò)去說(shuō):“老大爺,你能給我們補(bǔ)補(bǔ)鞋嗎?孩子明天上學(xué)要穿!崩先送幊脸恋奶欤q豫了一下,說(shuō):“好吧。”老人又打開(kāi)了補(bǔ)鞋箱,一坐下就拿起我的鞋開(kāi)縫了。我仔細(xì)端詳這位老人,他雪白的頭發(fā),黃黃的臉上盡是深深淺淺的皺紋,一雙眼睛不再清澄,做起活兒來(lái)總需要瞇縫著。他一手拿鞋,一手取線,一針一針?gòu)故斓乜p著。不一會(huì)兒,洞口縫補(bǔ)完了,可他還沒(méi)完手,在釘鞋機(jī)上硬是把鞋子的整個(gè)邊沿都縫合了一遍,并自言自語(yǔ)道:“孩子的腳厲害,鞋得縫結(jié)實(shí)些!蔽以谝慌阅耄汉,不就是為了多收我們的錢(qián)嗎?

  鞋終于補(bǔ)好了。老人遞過(guò)鞋子道:“給1塊吧!蔽毅等坏剡f過(guò)準(zhǔn)備好的十塊錢(qián),重復(fù)道:“就1塊錢(qián)嗎?”

  “呵呵,嫌我要得少了嗎?”老人一邊說(shuō)一邊用那指頭纏滿白色膠布的粗糙的枯手遞過(guò)找零,“我們不為這幾塊錢(qián),現(xiàn)在我們老人都有土保,吃穿也夠,出來(lái)擺攤也就為給你們圖個(gè)方便!”老人樸實(shí)的話像小錘子,一下下地敲在我心中……

四年級(jí)的作文 篇3

  我叫張圣子,是一個(gè)活潑可愛(ài)喜歡看書(shū)的女孩。

  雖然看書(shū)不是我的強(qiáng)項(xiàng),但,是我的一個(gè)愛(ài)好。從書(shū)里面看到了精彩的畫(huà)面,學(xué)到豐富的知識(shí),是我最大的樂(lè)趣!

  本學(xué)期,老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人讀 本必讀書(shū)。現(xiàn)在我已經(jīng)讀完七本了,正在看第八本也算是我們班排名第一了。每當(dāng)我看完一本時(shí),媽媽便為我豎起大拇指,一看到它就覺(jué)得自己像跨躍了每一個(gè)欄桿,心里美滋滋的。

  每本書(shū)都有每本書(shū)的意思、樂(lè)趣,我從書(shū)中找到了樂(lè)趣就上了癮,比如《蒲公英輕輕飛》里面一首首童詩(shī)表現(xiàn)出了兒童對(duì)生活的看待;《去年的樹(shù)》是一篇篇童話,豐富多彩;《夏洛的網(wǎng)》是一只叫威爾伯的小豬和一只叫夏洛的蜘蛛建立起的友誼故事……有了這些樂(lè)趣我的看書(shū)速度立刻提高。再厚的書(shū)我也要把它在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看完。就像《淘氣包埃米爾》有 9 千字我也照樣在 天之內(nèi)看完了,怎么樣不錯(cuò)吧!

  并且我還要在今年的國(guó)慶節(jié)結(jié)束,去爸爸、媽媽那里領(lǐng)“屬于我的大拇指”。

四年級(jí)的作文 篇4

  大家知道什么是“手語(yǔ)”嗎?是用手來(lái)表達(dá)某種意思嗎?嗯,手語(yǔ)是用手勢(shì)比量動(dòng)作,根據(jù)手勢(shì)的變化模擬形象或者音節(jié)以構(gòu)成的一定意思或詞語(yǔ)。

  5月12日生為小記者的我,來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)社9樓,“手語(yǔ)的世界我也懂”這個(gè)活動(dòng)將在下午1點(diǎn)鐘拉開(kāi)帷幕,來(lái)自浙江理工大學(xué)手語(yǔ)社團(tuán)的兩位姐姐將來(lái)為我們小記者開(kāi)設(shè)了手語(yǔ)小課堂,讓我們每個(gè)人收獲滿滿。

  起初,老師傳授與我們的是“家庭成員”這個(gè)主題,從這里讓我明白手語(yǔ)也是根家庭生活也有很密切的聯(lián)系,比如用手語(yǔ)來(lái)翻譯爸爸:爸爸是用大姆指來(lái)代替特別性動(dòng)形象,因?yàn)榘职质羌抑械捻斄褐竽分妇褪沁@么標(biāo)致——又粗又壯擔(dān)地起這份責(zé)任。

  為了讓大家對(duì)手語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣,我來(lái)跟大家講講用手語(yǔ)來(lái)翻譯一首歌——《感恩的心》。

  “我來(lái)自偶然”:先用右手貼在自己的胸前,在緩緩地向右邊伸開(kāi)來(lái),“像一顆塵土”:想象一個(gè)用右手拿一小粒米飯的情景,并做出動(dòng)作“有誰(shuí)看出我的脆弱”:右手張開(kāi)平著輕輕貼在腦上,像在瞭望著遠(yuǎn)方那樣,接著把兩只手合在一起舒緩地放在左臉旁,頭呢稍稍向左彎下去一點(diǎn)兒,仿佛在睡覺(jué)一般……大約10多分鐘左右,兩位姐姐幾乎把所有人教得滾瓜爛熟,雖然有點(diǎn)小難度,但我們每個(gè)人都戰(zhàn)勝了心中那顆脆弱的心啊!

  時(shí)間飛逝,還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味就已經(jīng)變成了回憶的上一刻!轉(zhuǎn)眼間,這么短短1個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)就這么悄悄地溜走了……

四年級(jí)的作文 篇5

  我是祖國(guó)未來(lái)的棟梁,要有良好的修養(yǎng)和豐富的知識(shí),

  要有健康的體魂和富雅的氣度。

  我是祖國(guó)未來(lái)的棟梁,要懂得感恩和誠(chéng)信。

  我是一班的一員,

  我愛(ài)科學(xué),我愛(ài)班級(jí),

  我愛(ài)運(yùn)動(dòng),我愛(ài)學(xué)習(xí),

  我愛(ài)節(jié)儉,我愛(ài)刻苦,

  我的一言一行要給班級(jí)增添美麗!

  我愛(ài)父母的微笑,

  我愛(ài)老師的贊揚(yáng),

  我要成為父母、老師的驕傲,

  我要讓大家因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋#?/p>

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