【精品】中考作文集合五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的中考作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
抱著日歷坐在桌前，我發(fā)現(xiàn)，僅僅只有一個(gè)月后就要小中考了。
學(xué)習(xí)莫名其妙地緊張起來(lái)，向來(lái)不喜歡背知識(shí)點(diǎn)的我遭了秧，因?yàn)樵趯W(xué)校的任務(wù)就是默寫(xiě)、考試，再默寫(xiě)、再考試，如此反復(fù)繼續(xù)下去。反復(fù)地完成這些卷子使我變得麻木，以至于每次都像機(jī)器一般“調(diào)出”答案，寫(xiě)在試卷上，再看下一題。好像我的整個(gè)生活都充滿(mǎn)了生物地理的知識(shí)點(diǎn)，隨時(shí)都有必要取出一道題端詳一番。
與此同時(shí)，我也為這兩門(mén)學(xué)科感到惋惜，因?yàn)樗鼈兒軣o(wú)辜，本應(yīng)是最有意思的兩門(mén)課，現(xiàn)在卻成了困擾初二學(xué)生的“釘子戶(hù)”。我相信每個(gè)人都希望小中考快快地到來(lái)，哪怕考不到滿(mǎn)分，也要擺脫這段度日如年的復(fù)習(xí)時(shí)光。
又是一張?jiān)嚲頂[在我面前，我覺(jué)得這次肯定又會(huì)是一次調(diào)用腦中知識(shí)、重復(fù)勞動(dòng)的過(guò)程�？梢婚_(kāi)始做題，我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。每個(gè)題目前都有一小段文字介紹新鮮的事物，卻與考試內(nèi)容緊密相關(guān)，如核輻射、生物技術(shù)的發(fā)現(xiàn)等。幾道題想要做對(duì)還真的并非易事，因?yàn)樗鼈兌疾皇菚?shū)上原有的內(nèi)容，又與書(shū)上的知識(shí)那么像，但必須仔細(xì)閱讀材料后才能了解它們，才能與書(shū)上的連接起來(lái)。它們敲擊著我，又喚醒了我曾經(jīng)對(duì)生物單純的追求，我回憶起以前我總是要看《動(dòng)物世界》，每次上課都有太多問(wèn)題，我們生物、地理課的兩位老師上課很是風(fēng)趣，教會(huì)了我很多知識(shí)。相比現(xiàn)在的課上，總是做卷子，我越厭惡它，它越愛(ài)纏著我。于是我對(duì)這張卷子中有趣的內(nèi)容產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，種類(lèi)繁多的生物在我眼前呈現(xiàn)。卷子完成了，我頓時(shí)心中一亮。
生物、地理課又恢復(fù)到常態(tài)，我又開(kāi)始動(dòng)腦筋去把那些乏味的知識(shí)點(diǎn)還原成以前生動(dòng)的課堂。試卷不再是無(wú)聊的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)，而是一次又一次畫(huà)面的展現(xiàn)。
在聚焦小中考時(shí)，為何不把它們當(dāng)成樂(lè)趣來(lái)享受呢？
中考作文 篇2
彼岸的花，自古以來(lái)只被有一種，就是地藏佛帶到奈何邊的那株曼珠沙華。
——題記
“呵呵，沙華，你知道嗎？孟婆她說(shuō)天庭已經(jīng)允許我去輪回轉(zhuǎn)世了，我可以去人間找你了，我可以去人間真正的看你一眼了。”奈何橋邊的彼岸一位紅衣女子對(duì)著一株“綠葉”，呢喃�！敖憬闼f(shuō)，我們不可能會(huì)相見(jiàn)，就算相見(jiàn)也會(huì)引來(lái)滅世之災(zāi)。我不信，我不相信天庭既然答應(yīng)我去找你，還會(huì)允許發(fā)生這樣的事。”
亭臺(tái)上，一位衣衫襤褸，布衣雪白精巧細(xì)致的女子杉杉向曼珠走來(lái)，“曼珠，你該走了，不然你又要等下一回輪回了。”女子站在曼珠身旁輕輕將手搭在曼珠的肩上，曼珠轉(zhuǎn)過(guò)頭看向女子那張風(fēng)華絕代卻布滿(mǎn)皺紋的臉說(shuō)：“孟婆，我是不是馬上就可以見(jiàn)到沙華了。我和他因?yàn)橐粋�(gè)詛咒生生世世永不相見(jiàn)，相守�？扇缃�，帝，允許我轉(zhuǎn)世為人了，這是不是代表著我可以打破詛咒和沙華相守了？”孟婆呆呆地站在她身邊，看著曼珠稚嫩的臉?lè)路鹂匆?jiàn)了以前的自己，和她是多么的相似，愛(ài)上一個(gè)明知不可愛(ài)的人，卻還想賭一賭天命，最后愛(ài)得慘痛。可即使是這樣，她也不忍心在一位純真的女孩兒面前揭開(kāi)事情的真相。最終她只能說(shuō)：“好孩子只要你想，一切都會(huì)變成一個(gè)事實(shí)的。好了，快走吧，不然就要錯(cuò)過(guò)了。來(lái)——喝口湯就上黃泉路吧——”
“她，走了？”從花海中走出一位白衣翩翩的女子和曼珠長(zhǎng)得極像�！芭叮锹觼�(lái)了。是啊，珠她走了�！泵掀耪驹谕づ_(tái)上頭也沒(méi)回的說(shuō)著，“但愿，她不會(huì)走我們的舊路�！�"她不會(huì)，因?yàn)樗俏颐妹谩！甭拥恼f(shuō)。
一年后，陽(yáng)界，京城朱府嫡夫人誕下一男一女，男名曰“朱樺”，女名曰“朱曼”。因朱家有訓(xùn)男女子嗣分地贍養(yǎng)。故，只能相知不可相守。
陰界，不知是誰(shuí)幽幽地唱：
“彼岸花，開(kāi)一千年，落一千年，花葉永不相見(jiàn)。情不為因果，緣注定生死。
爾時(shí)世尊，四眾圍繞，供養(yǎng)、恭敬、尊重、贊嘆。
為諸菩薩說(shuō)大乘經(jīng)，名無(wú)量義。教菩薩法、佛護(hù)所戀。
佛說(shuō)此經(jīng)已，結(jié)跏趺坐，入于無(wú)量義處三昧，身心不動(dòng)，是時(shí)天雨曼陀羅華、摩訶曼陀羅華、曼珠沙華、摩訶曼珠沙華。而散佛上、及諸大眾。
佛曰：梵語(yǔ)波羅蜜此云到彼岸解義離生滅著境生滅起如水有波浪即名為此岸離境無(wú)生滅如水常流通即名為彼岸有生有死的境界謂之此岸超脫生死的境界謂之彼岸是涅盤(pán)的彼岸……”
中考作文 篇3
時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌;時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng);時(shí)間，是一張沒(méi)有回程的車(chē)票。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。回首三年的初中生活，曾經(jīng)有歡暢的笑，曾經(jīng)有痛快的哭，曾經(jīng)有揮灑的汗，曾經(jīng)有收獲的甜……是的，經(jīng)過(guò)了春耕夏耘，我們終于迎來(lái)了收獲的季節(jié)。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰(zhàn)的時(shí)刻到了，我們的心在一起跳動(dòng)。
同學(xué)們，決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。俗話(huà)說(shuō)：三分甜注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)!中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無(wú)選擇�！蔼M路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏?臥薪嘗膽的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩，程門(mén)立雪的楊時(shí)……告訴我們：目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)決定命運(yùn)，衣帶漸寬終不悔，不到長(zhǎng)城非好漢。沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實(shí)不會(huì)甜美，沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人不會(huì)成功。
偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說(shuō)過(guò)：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向德目標(biāo)�！痹谶@最后的沖刺中我們決不氣餒。青春的理想，成功的鑰匙，生命的意義，都包含在兩個(gè)字中---奮斗!阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，可以撬起地球�！逼鋵�(shí)，我們可以相信，給誰(shuí)一個(gè)支點(diǎn)，誰(shuí)都可以把地球撬起來(lái)。人本來(lái)沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)，讓我們用我們奮斗來(lái)做支點(diǎn)，迎接命運(yùn)的撞擊。
同學(xué)們，我希望你不要做過(guò)客的流星。因?yàn)�，你曾用智慧培育理�?不要摘青色的青果，因?yàn)槟阍煤顾疂补嘞Ｍ?不要做漂泊的扁舟，因?yàn)槟阍孙L(fēng)破浪，渡過(guò)學(xué)海茫茫;不要做退縮的懦夫，因?yàn)槟阍G斬棘，踏過(guò)書(shū)山坎坷。
六十天，愿你們奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒。舉胸中豪情，傾熱血滿(mǎn)腔，與雷霆碰杯，同日月?tīng)?zhēng)光�！叭甑Z劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋�！�
你們看：
老師們已經(jīng)為你們點(diǎn)燃決戰(zhàn)的狼煙。
學(xué)弟學(xué)妹也正為你們的沖刺擂鼓吶喊。
滿(mǎn)懷期望的微笑也掛滿(mǎn)了父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
同學(xué)們，努力吧!是船，就要搏擊風(fēng)浪;是漿，就要奮勇前進(jìn);是雄鷹，就要以飛沖天!我堅(jiān)信，今年六月的笑臉將更加燦爛�，F(xiàn)在，送給所有同學(xué)一副對(duì)聯(lián)
十幾年寒窗，六十天苦練，何人健步登今榜?
熱血一腔沸，豪情萬(wàn)丈升，我輩英才奪桂冠!
同學(xué)們，讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：
不負(fù)父母的企盼，不負(fù)恩師德厚望，逐鹿中考，舍我其誰(shuí)!奮斗百日，名題今榜!
四月的奔忙已經(jīng)成為過(guò)往，九年的光陰濃縮成花開(kāi)花落的持久感動(dòng);
六月的感動(dòng)即刻成為現(xiàn)實(shí)，九年的苦讀沉淀位似水年華的風(fēng)起云涌。
光陰荏苒，我們剛剛進(jìn)入校時(shí)的情景還清晰地在記憶中保存，
轉(zhuǎn)眼之間，濃縮成長(zhǎng)歷程的考前沖刺已悄然來(lái)到眼前。
回眸凝視，多少親人的默默關(guān)愛(ài)，幾多老師的炯炯目光，如今都已化作我們沖刺的動(dòng)力。
側(cè)耳傾聽(tīng)，多少父母的聲聲寬慰，幾多同學(xué)的句句祝愿，此刻都已成為我們拼搏的耐力。
九年的求學(xué)之路，風(fēng)也走過(guò)，雨也走過(guò)，父母，老師和我們一起堅(jiān)持跋涉。
九年的心路歷程，悲也走過(guò)，痛也嘗過(guò)，同學(xué)，摯友和我們一同不懈追求。
請(qǐng)珍惜這一段充實(shí)而又美麗的青春，老師曾伴我們走過(guò)。
請(qǐng)珍惜這一份短暫而又漫長(zhǎng)的等待，父母曾與我們同行。
生活原諒失敗，卻永遠(yuǎn)不能原諒放棄;
生活承認(rèn)挫折，卻永遠(yuǎn)不會(huì)欣賞屈服!
我們堅(jiān)信：
沖刺中考的路上，我們不是孤身作戰(zhàn)，疲憊時(shí)有依靠，困惑時(shí)有勸告，獲勝時(shí)有微笑。再戰(zhàn)六十天!沖刺中考的日子，只要堅(jiān)持，懂得珍惜，做好調(diào)節(jié)，我們的理想一定會(huì)在六月的天空唱響。
我們承諾：
三年一劍，百煉成鋼，母校因我榮光。
戰(zhàn)艦揚(yáng)帆，雄鷹翱翔，誓園人生夢(mèng)想
中考作文 篇4
文面段落美化篇
文面猶如一個(gè)人的.穿著打扮，無(wú)論是華麗的還是樸素的，首先講究的是干凈，包括書(shū)寫(xiě)干凈、表達(dá)干凈。其次，段落也要講究身材，不能顯得臃腫肥胖，要給讀者（閱卷老師）以美感。第三，有重量的文字盡量放在搶眼位置。閃光鉆石彰氣質(zhì)，亮點(diǎn)文字炫風(fēng)采。
因此，考場(chǎng)作文的文字布局就顯得十分重要！
文面段落的美化力求做到：
一、主旨亮眼：主旨句放在開(kāi)頭，或放在結(jié)尾，或放在某段句首，或獨(dú)立成段，或題記形式展現(xiàn)。
二、過(guò)渡顯眼：過(guò)渡句或過(guò)渡段必須明顯清晰，最好單獨(dú)列寫(xiě)一段。
三、精彩搶眼：詩(shī)意的、哲理的、形象的、氣勢(shì)的等精彩語(yǔ)言，盡量擺放在開(kāi)頭與結(jié)尾段落，或中間段落的搶眼位置，或作為題記或作為后記。
四、段落順眼：適量多分小段落，忌諱兩頭小中間大（即開(kāi)頭和結(jié)尾一小段，中間一大段。俗稱(chēng)“大肚皮”作文）。
下面就有關(guān)文面段落美化的主要方面做點(diǎn)具體介紹。
1.題記炫示
題記是寫(xiě)在正文之前的一段文字，扼要說(shuō)明的內(nèi)容或主旨。好的題記能凸現(xiàn)全篇的靈魂，彰顯作者詩(shī)意棲居的情感。語(yǔ)言具有哲理、詩(shī)化精美等特點(diǎn)。所以，同學(xué)們?nèi)缒芮‘?dāng)運(yùn)用題記，除了能使你的增色外，主要還能吸引閱卷老師的眼球，使其能在較短時(shí)間內(nèi)把握你的主旨，不至于誤判。
�、乓妹嗣曰蛟�(shī)歌經(jīng)典句子：增強(qiáng)的哲理性、可信度和說(shuō)服力，增添底蘊(yùn)與亮色。
示例：山峰擋不住我，河流擋不住我，鮮花留不住我，掌聲留不住我，因?yàn)椋沂乔啻旱娘L(fēng)。（《青春飛揚(yáng)》）
【靈犀一點(diǎn)】引用詩(shī)人汪國(guó)真的詩(shī)歌作為題記，形象詮釋了“青春”內(nèi)涵，與話(huà)題“青春”非常吻合，增添了底蘊(yùn)與亮色。
⑵組合引用與創(chuàng)作相結(jié)合。組合多個(gè)名言警句或詩(shī)人的經(jīng)典詩(shī)句，與自己的仿擬創(chuàng)作結(jié)合，打造題記的全新特色。這類(lèi)題記最能保持名言警句的哲理性與深刻性，或經(jīng)典詩(shī)句的精美性。
示例：即使在寒風(fēng)凜冽的日子里，我的熱情也不會(huì)結(jié)冰，既然相信春天必然來(lái)臨，為什么不相信命運(yùn)也會(huì)有黎明。
即使綠蔭里有惡毒的蛇信，我的執(zhí)著也會(huì)像小鳥(niǎo)那樣一往深情，既然相信果實(shí)的成熟有一個(gè)漫長(zhǎng)的孕育，為什么不相信秋天的枝頭會(huì)掛滿(mǎn)喜悅。（《信心》）
【靈犀一點(diǎn)】該題記組合了汪國(guó)真、盛景華的詩(shī)句，融入了自己的創(chuàng)寫(xiě)，彰顯語(yǔ)言風(fēng)采。
�。�3）獨(dú)立創(chuàng)寫(xiě)。這類(lèi)題記最能展示考生的思辨能力、想像能力、概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，是考場(chǎng)作文中最吸引閱卷老師的亮點(diǎn)之一。
其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開(kāi)滿(mǎn)鮮花�！渡且欢涑ｉ_(kāi)不敗的花》。
【靈犀一點(diǎn)】該題記以“戈壁”灘喻指痛苦，“鮮花”喻指內(nèi)心的快樂(lè)。用詩(shī)化語(yǔ)言鮮明生動(dòng)地亮出觀(guān)點(diǎn)：只有流血的手指,才能彈出世間的絕唱，只有直面挫折，不斷奮斗，才能獲得真正的幸�？鞓�(lè)。
2、 入題炫示
舞臺(tái)演員亮相，給觀(guān)眾第一印象特別深刻。要吸引閱卷老師的眼球，作文的開(kāi)頭顯得尤其重要。
作文的精彩入題要求做到：
⑴入題新：吸收新鮮的形象語(yǔ)，摒棄陳舊的老化語(yǔ)。具體做法有：引用新詩(shī)經(jīng)典句子、改造化用新詩(shī)經(jīng)典句子、化用古典詩(shī)經(jīng)典句子。
示例：“生命”話(huà)題
※引用經(jīng)典句：我要飛翔，哪怕沒(méi)有堅(jiān)硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒(méi)有人為我鼓掌。我用生命和熱血鋪路，沒(méi)有一個(gè)季節(jié)能把青春阻擋�。ㄍ魢�(guó)真《擋不住的青春》）
※改造新詩(shī)句：
原詩(shī)：如若是泥土，為什么不能是山岡/如若是水，為什么不能是波濤/如若是樹(shù)，為什么不能是白楊/如若是風(fēng)景，為什么不能黯淡所有風(fēng)光。（汪國(guó)真《不僅因》）
改詩(shī)：即使生命是一撮泥土，也要隆起一座山岡/即使生命是一滴水，也要掀起萬(wàn)丈波瀾/即使生命是一棵樹(shù)，也要站成戈壁灘上的白楊/即使生命是一處風(fēng)景，也要黯淡世上所有風(fēng)光。
【靈犀一點(diǎn)】抓住原詩(shī)句的精髓，適當(dāng)改變句式，切入作文的話(huà)題語(yǔ)或相關(guān)意義詞匯，使之變通為作文需求表達(dá)。
※化用古詩(shī)句：生命是一朵花，哪怕入泥腐爛，也要讓泥土長(zhǎng)出芳香；生命是一棵小草，哪怕野火焚燒，也要讓人生綠滿(mǎn)天涯；生命是一根琴弦，哪怕繃在痛苦的琴面，也要讓歡樂(lè)飄香。
【靈犀一點(diǎn)】保留原古詩(shī)句的關(guān)鍵詞（核心意義詞匯）、切入自己的話(huà)題意義詞匯，添加適當(dāng)?shù)淖兺ㄕZ(yǔ)。
�、迫腩}短：用幾十或百字左右的文字快速把握話(huà)題或命題，讓閱卷老師快速把握你作文的主題。
示例：
沒(méi)有自信的生命是無(wú)為的生命；
沒(méi)有傾聽(tīng)的人生是碌碌的人生。
自信與傾聽(tīng)同行，從滄海到桑田；自信和傾聽(tīng)同步，從亙古到如今。在音樂(lè)的殿堂、丹青的園林和文學(xué)的天地，無(wú)數(shù)仁人智者用自信和傾聽(tīng)筑就成功和開(kāi)辟自己的天空。（《讓自信和傾聽(tīng)同行》
【靈犀一點(diǎn)】入題百字左右，巧妙把“相信自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)”辨證化解在一起，為下文的展開(kāi)論述鋪了一個(gè)好路。
⑶入題快：入題語(yǔ)言中必須直接或間接用到作文話(huà)題語(yǔ)或命題語(yǔ)的核心詞匯，或核心詞匯的相關(guān)同義語(yǔ)。
示例：
一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽(tīng)讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。（《握住別人垂下的藤索》）
【靈犀一點(diǎn)】入題語(yǔ)用“一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙”來(lái)形象演繹話(huà)題“聽(tīng)取別人意見(jiàn)”，用“于是縫隙里便有了新鮮與活力”來(lái)暗示“聽(tīng)取別人意見(jiàn)”的作用�！耙幌瘍A聽(tīng)讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽”快速觸及話(huà)題核心和作文表達(dá)的中心。
�、热腩}妙：無(wú)論是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山入題或曲筆入題，入題語(yǔ)言都要凝練美麗、靈巧生動(dòng)。一般說(shuō)來(lái)有這樣幾種入題形式：比興運(yùn)用，巧妙扣題；自然描述，巧妙引題；借助修辭，生動(dòng)釋題；情感抒發(fā)，自然入題。
示例①：
在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。然而，在蝶的眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋，在蜂的眼中，蝶不過(guò)是游戲花間的浪子。（一考生《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀(guān)》）
【靈犀一點(diǎn)】開(kāi)篇運(yùn)用比興精彩亮相，暗引出“愛(ài)憎蒙住了理性的心”而“不能正確認(rèn)知他人”。巧扣話(huà)題“感情的親疏與事物認(rèn)知的關(guān)系”。
示例②
荒無(wú)人煙的貧瘠土地上，生長(zhǎng)著一簇簇的蒲公英，它們舒展著自己的翠綠而樸素的葉子，和著荒原上的微風(fēng)，輕輕歌唱。原來(lái)，快樂(lè)是如此簡(jiǎn)單，只需一些不多的水，一點(diǎn)陽(yáng)光，就足夠了。（《論快樂(lè)》
【靈犀一點(diǎn)】把“快樂(lè)”寓于自然的形象描述，巧妙引出話(huà)題和自己的主旨：什么是快樂(lè)。
示例③
生活像一條路，充滿(mǎn)了坎坷和艱辛，體驗(yàn)則是一雙鞋，帶你踏過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻；生活像一條河，充滿(mǎn)了急流和險(xiǎn)灘，體驗(yàn)則是是一只舟，伴你渡過(guò)驚濤駭浪。（《體驗(yàn)的價(jià)值》）
【靈犀一點(diǎn)】入題語(yǔ)言借助比喻，緊扣“體驗(yàn)”話(huà)題，形象生動(dòng)闡釋了“體驗(yàn)”的內(nèi)涵，較好地提出了觀(guān)點(diǎn)。
示例⑷
當(dāng)你置身深山老林之中，耳聽(tīng)潺潺流水的時(shí)候，你的眼里是否只有窮山惡水？當(dāng)你走在秋天的畫(huà)卷中，身旁紅葉美似彩霞的時(shí)候，你的眼里是否只有殘風(fēng)翻卷、落葉凋零？當(dāng)你與別人相處時(shí)，你是否恨不得把別人的缺點(diǎn)放大成為別人的全部？當(dāng)你與競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)的對(duì)手相向而行的時(shí)候，你是否會(huì)高昂起你的頭，打心眼里對(duì)他不屑一顧？
如果是的，那么，我要說(shuō)，朋友，請(qǐng)你一定要學(xué)會(huì)欣賞。（一考生《請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞》）
【靈犀一點(diǎn)】在對(duì)景物的詩(shī)意化點(diǎn)染中，寫(xiě)及社會(huì)生活而入題。四個(gè)排比設(shè)問(wèn)句，自然亮出觀(guān)點(diǎn)：請(qǐng)學(xué)會(huì)欣賞！
示例⑸
故鄉(xiāng)的風(fēng)啊！請(qǐng)為我捎回那顆失落的心吧！
故鄉(xiāng)的雨��！請(qǐng)為我找回那些走失的淚水吧！
故鄉(xiāng)的云�。≌�(qǐng)為我寄來(lái)母親癡癡守望的目光吧！
今夜，城里的月光破譯了心靈深處的傷痛，源于那張郵票在不經(jīng)意間與心靈寂寞的懷想相碰。
鄉(xiāng)思是一種距離，以思念來(lái)衡量的距離，仰或是飄拽的天空的風(fēng)箏，總有一根線(xiàn)在遠(yuǎn)方牽引，不論走多遠(yuǎn)，也擺脫不了遠(yuǎn)方深情的召喚…… （狂風(fēng)沙《生命的情節(jié)》）
【靈犀一點(diǎn)】作者在開(kāi)篇對(duì)故鄉(xiāng)的深情呼喚聲中，向我們展開(kāi)他的“生命情節(jié)”。巧妙自然引出下文故鄉(xiāng)寫(xiě)就他“生命情節(jié)”的深情追憶！
3、文面段落美化示例：
又是桃花開(kāi)
一考生
昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)。
——題記
朝露曇花，咫尺天涯。多姿的桃花在我們不經(jīng)意間熱情的開(kāi)放。美麗的青春年華，在我們忽略中，一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。
游絲軟系飄香榭。
風(fēng)不停，綠樹(shù)陰，陽(yáng)光晃眼，天真藍(lán)。
一群不知天高地厚的我們，在運(yùn)河堤上追逐打鬧。一陣輕盈的東風(fēng)，夾帶著幽香迎面撲來(lái)�！昂孟惆�！”百合的鼻子最尖，“看！”我伸著胖乎乎的手指著前邊的一排桃樹(shù)，一朵朵粉色的桃花淺施粉黛，風(fēng)吹過(guò)，如玉脂般晶瑩的花瓣打著旋兒落地�！昂妹姥�！”“嗯，馬上就可以吃桃子了！”
躺在草地上，柔軟的小草撫摸著我們。“好想像桃花一樣快快長(zhǎng)大�！薄班牛�(dāng)大人真好，不要被人管，時(shí)間多得太慢了……”
此時(shí)的我們卻怎能注意到大樹(shù)旁一棵小桃樹(shù)上，桃骨朵兒正在默默開(kāi)放。
風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼
剛步入初中的我倚在桃樹(shù)旁，天空中的白云也噙著思念輕輕拍打在樹(shù)葉上。
一次次考試的失利，升學(xué)的壓力，父母的期望像絲一樣包裹著我。
“好難過(guò)，這就是成長(zhǎng)嗎？這就是青春?jiǎn)�？好煩……”我喃喃而搖頭。
此時(shí)的我不曾留意在雨中輕擺裙邊的桃花。
翠減紅衰愁殺人
這個(gè)夏天仿佛是一步步的挪過(guò)來(lái)的，但終究還是來(lái)了。畢業(yè)前一天，在校園中漫步，桃花又開(kāi)了。碧綠的葉掌又怎能掩得住那傾城的面容悄然倩影，一朵朵紅暈在對(duì)我掩嘴偷笑，是笑我笨嗎？面對(duì)一場(chǎng)分別，我恍然大悟：我們的花季在我們的不經(jīng)意間流逝了，我所渴望的卻又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的東西，美麗的青春年華。
又見(jiàn)桃花開(kāi)了，那朵朵燦若明霞的嬌兒是否有前年的殘花敗葉？
花季雨季，青春年華，是挽留不住的，就在現(xiàn)在，開(kāi)始緊抓現(xiàn)有的年華吧，不要讓忽略的，再次成為最重要的。
【靈犀一點(diǎn)】本文做到了文面段落美化的“四眼”：主旨亮眼、過(guò)渡顯眼、精彩搶眼、段落順眼。開(kāi)篇題記引用搜神記詞《剎那芳華曲》“昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)�！钡於说膫谢{(diào)。開(kāi)頭快速而又精彩入題，話(huà)題“忽略的，有時(shí)是最重要的”在“美麗的青春年華，在我們忽略中，一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。”的追憶中展開(kāi)。主體部分巧妙嵌入古詩(shī)句“游絲軟系飄香榭”、“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”、“翠減紅衰愁殺人”鏈接三個(gè)生活情節(jié)，過(guò)渡顯眼，精彩搶眼。最后表達(dá)了作者
“不要讓忽略的，再次成為最重要的。”再次呼應(yīng)話(huà)題，升華話(huà)題。雖有“畢業(yè)前一天，在校園中漫步，桃花又開(kāi)了�！边@樣一個(gè)敗筆（桃花是在春天開(kāi)放），由于亮點(diǎn)太多，也是可以原諒的！
中考作文 篇5
泉水，給人以美好，清涼的感受，在關(guān)鍵時(shí)刻警醒人們大徹大悟。它總是純潔，美好事物的象征。
我的心里，也出現(xiàn)過(guò)這樣的一股清泉。
婉約秀麗的詩(shī)詞，凄苦柔美的典故，經(jīng)典勵(lì)志的傳奇，便是我心底的那股清泉。
古代文人墨客借詩(shī)詞抒寫(xiě)心中的情懷，傳達(dá)自己的感情。陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡臅邕_(dá)情懷，歸隱田園，與世無(wú)爭(zhēng)，過(guò)著安閑自樂(lè)的生活，給后世之人留下一首首田園詩(shī)，陶冶著人們的情操，提升著人們的精神境界。猶如一股清泉般透亮，猶如一股清泉般美好，猶如一股清泉般神圣不可侵犯。
楚大夫屈原沉吟澤畔，九死不悔，為國(guó)捐軀。在奸佞橫行，毫無(wú)忌憚地禍亂朝綱時(shí)，他站了出來(lái)，進(jìn)盡忠言，為國(guó)效力，奈何楚王被奸邪之人蒙蔽，毫不納諫。屈夫子痛心不已，但是他卻不能眼睜睜地看著自己的國(guó)家就這樣毀于一旦，他不甘心。于是，他用行動(dòng)向世人證明了他們的不可理喻，他意志堅(jiān)定，毫不猶豫地毅然投身汩羅江中，用響亮的“槍聲”回答世人的不可理喻，喚醒國(guó)人的良知。他的這種精神品格高尚不已，令人敬佩，便有了后世人的端午節(jié)，劃龍舟等習(xí)俗，以紀(jì)念他的愛(ài)國(guó)情懷。他的這種精神，猶如一股清泉般高尚，猶如一股清泉般清涼，猶如一股清泉般神圣不可侵犯。
唐高祖李淵，在面對(duì)秦朝壓迫時(shí)悍然起身，帶領(lǐng)諸多英雄好漢反抗秦朝暴政，和兒子們齊心協(xié)力，共同抗敵，最終贏(yíng)得勝利，建立歷史上影響深遠(yuǎn)的唐王朝。他的這種解救百姓于水深火熱之中奮起反抗的精神，猶如一股清泉般可敬，猶如一股清泉般曲折，猶如一股清泉般神圣不可侵犯。
這些，是我心中的清泉，是讓我大徹大悟的清泉，是讓我追隨，去尋找美好源頭的清泉。
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