關(guān)于四年級(jí)的作文錦集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
翻開(kāi)課本，一張舊照片映入了我的眼中，那是日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)的真實(shí)情景。
1937年8月28日，人們正急著買火車票準(zhǔn)備離開(kāi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的上海，令人想不到的是像蚊子一樣的敵機(jī)突然飛了過(guò)來(lái)，從空中扔下一枚枚炸彈，“鬼子來(lái)了！快跑��！”（可是，）誰(shuí)也不知道往哪里逃，驚慌的人們跑來(lái)跑去，“轟隆隆”的爆炸聲，人們的慘叫聲、呼喊聲和呻吟聲混成一片。
一個(gè)小孩的媽媽看到這種情景急忙拉著孩子往外跑，突然，一個(gè)鋼板從天而降砸住了小孩媽媽，小孩媽媽努力地伸出手把小孩推到了火車道旁，用盡最后的力氣說(shuō)：“孩子，你要好好地活著……”說(shuō)完，就永遠(yuǎn)閉上了雙眼。
不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，日本兵駕著戰(zhàn)機(jī)飛走了，原本漂亮的房屋瞬間變成了廢墟，原本高高的天橋倒塌成一片，只剩下根根鋼筋，原本直直的火車道如今被炸彎了，原本快樂(lè)的人們也成了戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。那個(gè)可憐的孩子?xùn)|張西望，怎么也找不到自己的媽媽，就聲嘶力竭地哭了起來(lái)：“媽媽，你在哪？”
這個(gè)小孩可能在街道上受饑挨餓堅(jiān)強(qiáng)地活著，有可能被好心人家收養(yǎng)，也有可能過(guò)不了幾天就倒下了……
看了這張舊照片，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)混亂的情景，讓我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了一種無(wú)比的憎恨之情。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難是沉重的，所以，我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，不讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)威脅到嬌嫩的“和平之花”！
四年級(jí)的作文 篇2
今天第一次來(lái)這兒，但和想象中的大不一樣……
火辣辣的太陽(yáng)很毒的照在我們身上，教官給我們第一天的見(jiàn)面禮就是曬太陽(yáng)!太不夠意思了吧!幸好我把包放在地上的，要不再過(guò)幾分鐘就成“負(fù)傷人員�！�
終于不站了，不。應(yīng)該是站不動(dòng)了~~教官大發(fā)善心，把我們領(lǐng)到樹(shù)蔭下，“好爽啊!”不少同學(xué)道，有個(gè)同學(xué)甚至“大字型“趴在了地上，教官看了的說(shuō)：“小白，你在干啥哩？拜托，不會(huì)這么秀逗吧？”
――人仰馬翻。
好日子終于到頭了。天使后面是魔鬼啊~~~
老師開(kāi)始教軍姿立刻，雙腳分開(kāi)60度，后跟挨著。膝蓋繃緊，食指第二關(guān)節(jié)大拇指挨攏，手尖自然下垂，啊!脖子快酸掉了!我現(xiàn)在是度一秒如從恐龍時(shí)代到21世紀(jì)啊~~
終于休息咯!我“奔向”小賣部，想：“天啊!拉倒吧!竟有足足兩米多長(zhǎng)的隊(duì)伍!”
我想應(yīng)該這么做，我也應(yīng)該去撞墻。曾經(jīng)有七天的假期放在我面前，我沒(méi)有珍惜，等我失去的時(shí)候我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。我應(yīng)該說(shuō)死也不軍訓(xùn)!不用再猶豫了!如果上天能夠給我一個(gè)再來(lái)一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)三個(gè)字：不軍訓(xùn)!如果非要在這上加上一個(gè)期限，我希望是……從恐龍時(shí)代到人類滅亡!
四年級(jí)的作文 篇3
有一天下午，人和車在路上遇見(jiàn)了，也不知是什么原因，他們倆吵了起來(lái)，人說(shuō)：“如果我們不駕駛你，你們車能有什么用呢？”車卻說(shuō)：“如果我們不讓你們駕駛，你們?cè)趺慈ミh(yuǎn)的地方？”
他們繼續(xù)爭(zhēng)吵著，路卻默默無(wú)聞，這時(shí)，小神通來(lái)了，人和車對(duì)小神通說(shuō)：“小神通，你來(lái)評(píng)評(píng)理，誰(shuí)最厲害�！毙∩裢ㄏ肓讼耄f(shuō)：“這個(gè)嘛，應(yīng)該是路，如果你們不在路上走，怎么去別的地方？
人和車聽(tīng)了非常慚愧，低下了頭，趕忙逃走了，又過(guò)了十年了，那天早上，人和車還有路又相遇了，他們見(jiàn)到了不再爭(zhēng)吵而是道歉，人和車對(duì)路說(shuō)：“對(duì)不起，上次是我們不好，我們太驕傲自大，以為自己最厲害，經(jīng)過(guò)小神通的評(píng)理，想了想，他說(shuō)的對(duì)，路的功勞是最大的�！甭氛f(shuō)：“其實(shí)人也很厲害，是人造了車和路，不對(duì)嗎？”路說(shuō)：“對(duì)”。人突發(fā)寄想，說(shuō)：“不如我們成為結(jié)拜兄弟吧！”車說(shuō)：“好啊”！路也同意，于是他們就這樣成了結(jié)拜兄弟。
從這以后，他們遇到一起不僅會(huì)打招呼，而且很友好，他們也在一起玩耍，總是玩的滿頭大汗，小神通見(jiàn)了這個(gè)情景，說(shuō)：“他們終于和好了，我好開(kāi)心呀！”
四年級(jí)的作文 篇4
在我們的校園里，有一棵棵高大粗壯的玉蘭樹(shù)。每到春季，它們會(huì)被春姑娘一一喚醒，綻放出美麗的花朵。整個(gè)校園都充滿了生機(jī)。
校園里有玉蘭樹(shù)和廣玉蘭樹(shù)兩種。玉蘭樹(shù)的花已經(jīng)都綻放了，大朵大朵的玉蘭花，花瓣層層疊疊，像一群芭蕾舞者翩翩起舞。玉蘭樹(shù)高約2-3米，樹(shù)枝廣展形成寬闊的樹(shù)冠，樹(shù)皮深灰色。玉蘭樹(shù)喜光耐寒，對(duì)有害氣體有很強(qiáng)的抵抗性。由于花芽開(kāi)放所需要的溫度比葉芽萌發(fā)所需的溫度要低，所以玉蘭樹(shù)都是先開(kāi)花，后長(zhǎng)葉。
廣玉蘭樹(shù)的花期在每年的5-6月，所以現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)還只有滿樹(shù)茂密的葉子。廣玉蘭樹(shù)的葉子富有光澤，好像涂了一層蠟，再配上土黃色短絨毛的葉背，讓人覺(jué)得更好看了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一位穿著綠衣服的姑娘亭亭玉立地站在那里。即使在秋冬季節(jié)，廣玉蘭樹(shù)也和松柏一樣，綠葉終年不敗。
通過(guò)觀察，我把玉蘭樹(shù)和廣玉蘭樹(shù)的區(qū)別總結(jié)如下：1、花期不同；2、葉片形狀不一樣；3、開(kāi)花和長(zhǎng)葉的順序不同；4、樹(shù)枝粗細(xì)高矮不同。
我喜歡美麗的玉蘭花，同時(shí)也期待即將開(kāi)放的廣玉蘭花。玉蘭樹(shù)把我們的校園裝點(diǎn)得更加多姿多彩。
四年級(jí)的作文 篇5
我們大院有一片“沙灘”，那里長(zhǎng)著一些奇特的植物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好似一張金色的棉被上鑲嵌了一些碧綠的項(xiàng)鏈。但是，這大自然的“衣裳”卻引發(fā)出一些有趣的`事情。
一天下午，我看到沙灘上有幾只蝴蝶在翩翩起舞，猶如幾片小樹(shù)葉在打轉(zhuǎn)。我感到很奇怪。為了弄個(gè)清楚，我來(lái)了個(gè)“山海巨力”，一個(gè)石塊把幾只蝴蝶嚇走了。然后，我小心翼翼地走過(guò)去，定睛一看，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么。我拿起一根小樹(shù)枝，在蝴蝶轉(zhuǎn)圈的地方搗動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幾顆小珠子，它青綠的，身上還有九個(gè)斑點(diǎn)。原來(lái)，它們是在繁殖后代——產(chǎn)卵哩！
在一個(gè)火熱的中午，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，知了在樹(shù)上不停地聽(tīng)。我到沙灘前的籃球場(chǎng)努力地打籃球，打了一會(huì)兒就練得氣喘吁吁。突然，我看到一只羽毛豐滿的小鳥(niǎo)蹲在沙子的一塊小草圓里啄著什么。我一個(gè)籃球嚇跑小鳥(niǎo)，便專心致志地觀察小鳥(niǎo)在啄東西。只見(jiàn)一顆紅色的小果子靜靜地躺在碎子旁，上面啄咬的痕跡清晰可見(jiàn)。原來(lái)，小鳥(niǎo)啄到了一顆小果子，恐別人知道，就躺在小草堆里氣了！
大自然的生物都有自己生活的習(xí)性。只要你仔細(xì)觀察，大自然的秘密就會(huì)被解開(kāi)！
四年級(jí)的作文 篇6
你們知道，金魚(yú)的嘴里是沒(méi)有任何牙齒的，但是，你們一定不知道，其實(shí)金魚(yú)是有牙齒的。
有一天，我去喂小金魚(yú)時(shí)，它發(fā)覺(jué)我把食物投入了水中，它便沖過(guò)來(lái)，一口便吞了下去，然后做了一個(gè)類似我們?nèi)司捉赖膭?dòng)作。
看著這可愛(ài)的小精靈在水中自由自在的上下穿梭的背影，我的心中清補(bǔ)紫荊的冒出了一個(gè)百思不的其解的問(wèn)題：金魚(yú)那又小又嫩的最難道可以咀嚼嗎？如果不能，那這個(gè)動(dòng)作豈不是毫無(wú)用處、多此一舉嗎？我小心翼翼地?fù)瞥鏊械哪菞l小金魚(yú)，輕輕地掰開(kāi)了他的嘴巴，瞪大了眼睛往里瞧了瞧�？墒牵庀螽�(dāng)中的答案并沒(méi)有從它的最里面“蹦”出來(lái)，因?yàn)槔锩鎸?shí)在是太黑了，就像在伸手不見(jiàn)五指的黑暗中，好像除了空氣以外什么都沒(méi)有，我只好把它放回了水中。腦海里頓時(shí)出現(xiàn)了另一個(gè)打問(wèn)號(hào)：金魚(yú)的嘴里面沒(méi)有一粒牙齒，自然也就不能嚼任何一樣?xùn)|西，可它為什么要做一個(gè)咀嚼的動(dòng)作呢？難道是為了幫助自己能更好地咽下食物嗎？
我?guī)е鴿M腹狐疑去詢問(wèn)媽媽，希望的到令我滿意的答案。可不巧的是媽媽說(shuō)她也不知道。我只好甩出最后一張王牌：上網(wǎng)查資料。在互聯(lián)網(wǎng)里，答案再會(huì)躲藏都會(huì)發(fā)現(xiàn)：金魚(yú)有牙齒，不在別的地方，而在喉嚨口。有一個(gè)奇特的名字——咽喉齒。處在下咽滑的上方，不同的咽滑優(yōu)惠產(chǎn)生不同的咽喉齒。
這次發(fā)現(xiàn)讓我領(lǐng)悟到了自然界的神奇，只有多請(qǐng)教“老師”，才能有收獲。
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