有關(guān)初二作文匯編七篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的初二作文7篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
“你幸福嗎？”這個問題似乎成了現(xiàn)在婦孺皆知的話題，很多人都會回答幸福，雖然有人埋三怨四說自己不幸福，但卻在實際的意義上已經(jīng)得到了幸福，但在生活幸福的基礎(chǔ)上大家又去做了什么？——浪費(fèi)！生活幸福了卻招來了大家的浪費(fèi)，而這樣幸福還有意義嗎？好的經(jīng)濟(jì)條件才得來了浪費(fèi)，而這樣的條件有什么用呢？
我相信大家看過這樣一則廣告，在一家餐廳中，每一個人都在浪費(fèi)，但原因卻各有不同，小孩的任性，大人的面子，甚至濫用公款吃喝，這些全都變成了浪費(fèi)食物的借口，把沒吃完的食物打包，真的很丟面子嗎？而大家是否知道這些被浪費(fèi)的食物能使多少個鄉(xiāng)村孩子吃飽午餐嗎？
大家想一想，當(dāng)大家在一個餐廳中看到滿桌的剩菜，有的甚至看起來想只吃過一兩口的，你會怎么想？你是否會想起那背的滾瓜爛熟的“鋤禾日當(dāng)午？”是否會想想自己行為，或反省一下自己，爭取以后不再浪費(fèi)？
現(xiàn)在一家家飯店辦的是越來越紅火，而想到那紅火、美麗的外表下藏著大肆的浪費(fèi)，這鮮明的對比是否會讓你心中“咯噔”一震？現(xiàn)在大家的生活永平和經(jīng)濟(jì)水平均有很大提高，但就是因為這些原因我們就要肆無忌憚的浪費(fèi)嗎？我想，一定不是。
從小，父母就給我們灌輸要珍惜別人的勞動成果的思想，而不浪費(fèi)不也就等于回報，甚至是感恩農(nóng)民伯伯嗎？節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家不也都知道嗎？那為什么就不能讓“舌尖”變成節(jié)儉的？
擁有良好的經(jīng)濟(jì)條件是不能與浪費(fèi)畫等于號的，變浪費(fèi)為節(jié)儉應(yīng)該是我們每個人所追求的，讓“舌尖”不再浪費(fèi)，也是我們每個人應(yīng)該去謹(jǐn)記的。
初二作文 篇2
"減輕負(fù)擔(dān)!""減輕負(fù)擔(dān)!"這個口號已經(jīng)被高呼了十多年。我們今天看到的是，中國中小學(xué)生的書包越來越重，做作業(yè)的時間越來越長�；A(chǔ)教育失敗的理論也在上升。然而，公平地說，教育工作者一直在路上，用聲音和努力。因此，“減負(fù)”的呼聲由來已久。為什么它似乎收效甚微?其責(zé)任不在于中學(xué)未能采取有效的方法和措施。問題的關(guān)鍵在于應(yīng)試教育模式對教學(xué)大綱和學(xué)習(xí)能力的制約和規(guī)定。
到目前為止，畢業(yè)率仍然是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校之間的競爭使任何學(xué)校都不敢在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)方面采取實質(zhì)性的改變，除非它不考慮學(xué)校在市場環(huán)境中的生存。因此，我們可以看到，一些學(xué)校作出了相應(yīng)的嘗試，以回應(yīng)呼吁，但很快他們都試圖阻止它，并失敗了歸根結(jié)底，應(yīng)試教育制度不會有根本的改變。用這種方法，中學(xué)生仍然不能放松。從這個角度來看，我有理由擔(dān)心，因此，要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，努力精簡教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)量，而不是只做一件事，一切都會好的!
我記得當(dāng)我還是個孩子的時候，我的音樂課本里有一首著名的兒歌《讀書人》。勤奮快樂的讀者和朗朗上口的旋律給我留下了深刻的印象。然而，這首歌也讓我深深地嘆了口氣，因為許多學(xué)生現(xiàn)在很難理解這個孩子在那些日子里的心情。無論閱讀是一件快樂的事情，還是一件痛苦的事情，還是一件苦樂參半的事情，對于今天的大多數(shù)學(xué)生來說，它在我心中確實有一種不同的味道。你想說什么就說什么。一項對4500多名一至三年級學(xué)生口語表達(dá)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們最常用的詞匯是“真的累”、“無聊”、“無聊”等，這與他們的年齡不相符。當(dāng)我看到這個的時候，我突然想起我曾經(jīng)見過一個有類似咒語的學(xué)生。
再一想，那只是一個小學(xué)生，他的口頭禪是“我再也受不了了”“小小年紀(jì)有什么受不了的?很遺憾地說因為成績差，學(xué)生們看不起他，疏遠(yuǎn)了他。為了獲得友誼，他用自己的方式做了許多適當(dāng)和不適當(dāng)?shù)呐�，但結(jié)果都是一樣的，孤獨(dú)和羞愧。他轉(zhuǎn)到了三四所學(xué)校，每次都想著會有一個新的開始，但很快他又犯了同樣的錯誤。學(xué)習(xí)成績差導(dǎo)致學(xué)生忽視他，沒有朋友讓他感覺不好，更不能集中精力學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)你最初是怎么學(xué)得不好的?根據(jù)他自己的敘述，因為一年級的老師太兇，作業(yè)太多，他很害怕，然后變得抗拒，從此對學(xué)習(xí)失去了興趣。如果家長和老師能及時發(fā)現(xiàn)并調(diào)整這樣的事情，我認(rèn)為應(yīng)該解決。
然而，遺憾的是，孩子的母親對這件事的判斷是，孩子太頑皮和失控，但沒有其他辦法，除了毆打和責(zé)罵。所以孩子跑了從一年級開始，我就四處奔波，也總結(jié)了我的經(jīng)驗。他說:“我不會真的離開你。我只是嚇唬你，你會聽我的。”“多么簡單的請求，只想有人聽他的但問題是沒有人認(rèn)為這很重要。即使他們這樣做了，他們通常也沒有精力或者沒有達(dá)到目的。老師和家長都在盯著考試結(jié)果。他們哪里有時間去關(guān)心孩子在想什么，他們從哪里感覺到這個所謂的窮學(xué)生在期待人們的注意，他們更不認(rèn)為他身上有許多值得稱贊的亮點(diǎn)。當(dāng)他所有的努力都付諸東流時，父母和老師也失去了一次又一次敞開心扉的機(jī)會。無論是對孩子還是對父母來說，這一事件的.后果不僅會停留在他們的學(xué)習(xí)范圍內(nèi)，還會破壞孩子和父母之間的關(guān)系。
這肯定會對孩子們未來的生活道路產(chǎn)生一些影響。它有好有壞。我想我不需要多說什么。多年來一直倡導(dǎo)減輕負(fù)擔(dān)和教育改革，并取得了相當(dāng)大的成果。然而，在我國，最重要的考試內(nèi)容是考試成績，它基本上是用來評價學(xué)生的表現(xiàn)因此，考試的壓力從未大幅度降低。相反，隨著社會競爭的日益激烈，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮著越來越重要的作用。與此同時，家庭似乎越來越無法成為兒童的避風(fēng)港和加油站，而是成為問題的中心。我可以這樣想，應(yīng)試教育確實使大多數(shù)學(xué)生把學(xué)習(xí)看作是一門危險的課程，迫使他們?yōu)榉謹(jǐn)?shù)而奮斗，壓制了孩子天生的學(xué)習(xí)興趣，破壞了他們原有的強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力，從而失去了充分發(fā)展的機(jī)會。要真正減輕負(fù)擔(dān)，必須從根本上改變應(yīng)試教育體制。
初二作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，不知不覺間，初二的那段日子就這樣悄悄地過去了。來也匆匆，去也匆匆。
人生就像一場旅行，迷迷糊糊地走過了小學(xué)、初一、初二。說起初二的那段日子，我并不后悔。我沒有想到，以前只顧著玩的我，從不會去溫故而知新的我。在面臨一個很多同學(xué)都在玩樂，沒有幾個同學(xué)肯學(xué)習(xí)的班里，我竟然會自己學(xué)習(xí)，懂得時間的重要性。并且，每天都很努力地爭取時間來學(xué)習(xí)，下課的課余時間我也不放過。別人在玩樂的時候，而我卻還會捧著書自己學(xué)習(xí)。后來，在我的努力下，功夫不負(fù)有心人，我的成績也相應(yīng)地比以前進(jìn)步了。
初二的我也明白了很多的道理，比以前懂事多。可能是因為我在很差的班級里吧，我努力地做好自己，努力地做一個“出淤泥而不染”的人吧。
很快就要到初三了，我要告別初二了，迎接初三了。我對初三的生活充滿了無限的期待、無限的歡樂、不過，我一定會加油的，一定會全力以赴的！
初二作文 篇4
“哎，我星期五過生日，你來不來�！薄拔耶�(dāng)然來啊�！蔽覜]有絲毫猶豫地答道。到了星期五，一聽到放學(xué)的鈴聲就開始想象晚上同學(xué)生日會上的狂歡情景�！跋抡n，都抓緊回家，別在外面亂跑�！崩蠋熣Z重心長地教育道。過生日那名同學(xué)走到我旁邊說：“你快點(diǎn)回家放書包，一會我給你打電話。”“嗯，好的。”我邊整理書邊答道。我背上書包，小跑到停車的地方，騎上車就急匆匆地回家。一到家，媽媽就開始念緊箍咒：“今天學(xué)習(xí)怎么樣��？都懂不懂啊？今天穿的冷不冷啊……”我急忙打斷她的碎碎念：“我要去參加同學(xué)的生日聚會�！薄叭⒓诱l的生日聚會��？學(xué)習(xí)成績好不好啊？男的還是女的��？”媽媽的緊箍咒又開始了，我一一向媽媽解釋，聽到這個同學(xué)學(xué)習(xí)成績不大好后，“小屁孩們過什么生日啊，花的都是家長的錢，不準(zhǔn)去�！边@句話如一盆冷水澆滅我那心中興奮的火焰�！熬妥屛胰ヂ�，我已經(jīng)答應(yīng)人家了�！薄澳愀切┏煽儔牡膶W(xué)生一起玩別被帶壞了�！眿寢屨Z重心長地說。我不服氣地回應(yīng)道：“誰說成績不好就是壞學(xué)生了。”就這樣，我們的爭辯持續(xù)了很長時間。(
最后，我們彼此都失去了交流地耐心，爭辯也演變成了爭吵，可誰也未能戰(zhàn)勝對方……
看著傷心難過的媽媽，我思緒萬千……媽媽呀！請你以后不要以成績的好壞來判斷一個人的品質(zhì)，雖然我在你心中可能永遠(yuǎn)是個永遠(yuǎn)長不大的孩子，但我還是真真切切地長大了。我已經(jīng)懂得了是非，已經(jīng)知道如何為自己的行為負(fù)責(zé)，但您什么時候才能明白我心中所想，可以理解我青春的渴望？
初二作文 篇5
今年冬天沒下雪，只是冷，寒風(fēng)刺骨的那種。我家的臘梅開得也并不茂盛。
鄰居家那孩子這個冬天總嘟著小嘴，沒有笑過。有次他問我今年為什么還沒有下雪？我呆住了，該怎樣回答他呢？深刻的地理知識他也聽不懂，何況我也不是太清楚。但考慮到他的急切，也不忍心讓他失落。我便撫摸著他的頭，說：“是以為窮人太多，他們沒有像我們這樣的厚衣服，所以老天爺不想讓他們更覺得寒冷，就沒下雪吧！”他點(diǎn)點(diǎn)頭，但我還是看出他臉上的似懂非懂，分明得很。
母親說想吃饅頭，我便頂著寒風(fēng)四處尋找賣饅頭的店鋪，但許多已大門緊閉，只好失落地回家。路上，我發(fā)現(xiàn)一位老人家提著大袋饅頭從一條巷子出來，我連忙趕上去，問了幾句，我才知道這個巷子里一直有一對夫妻在賣饅頭，這也是因為在他們需要幫助時，這個巷子里的老人給他們帶來了溫暖，他們便在這巷子里賣饅頭，價錢總是3毛一個，每天來一次，從不失約，因為也沒什么事能讓他們失約。
回到家，我發(fā)現(xiàn)鄰家那小男孩還是坐在自家樓梯上，癡癡地望著天，他多么盼望那許久未見的白色，我走上前，把饅頭在他眼前晃晃，他驚喜地抓住，問我哪來的雪球，我笑了笑，他才發(fā)現(xiàn)那是個饅頭，正在散發(fā)著它的熱量。我坐在他身旁，又拿起個饅頭開始啃，閉上眼，用味蕾細(xì)細(xì)感受這饅頭帶來的淡淡清香，仿佛雪景就在眼前，臘梅的枝條仿佛又鉆出幾朵花苞，含苞待放。這男孩似乎也有所感受，閉著眼，微笑著。
在別人最渴望溫暖的時候，你的一絲絲給予，可能就是他暫時的全部。
初二作文 篇6
三月春風(fēng)，仿佛是那最溫暖、最慈祥的母親的手，在撫摸著我們的臉，是溫暖的、是親切的、是關(guān)懷的、是……
這溫暖的春風(fēng)，就在我們悄無聲息間見見逼近我們，讓我們毫無察覺之力，只能感覺得到這風(fēng)如晨曦般。
不知道人們有沒有發(fā)現(xiàn)，這一股股春風(fēng)，雖還是帶一點(diǎn)冷冽的氣息，但，更多的是溫暖得不可察覺的氣息，還有一絲絲清香的味道，伴隨著風(fēng)飄來的方向，花兒的芬香伴隨在風(fēng)中，草兒的清香飄舞在風(fēng)中……
晨曦微露清風(fēng)飄，萬縷千緒可化解。清晨的陽光微微露出，千條萬縷的思緒都可已化解。
春風(fēng)的到來化解無數(shù)人煩惱的思緒，掃開無數(shù)人憂愁的心情，讓人神清氣爽，每天都懷著快樂的心態(tài)去面對生活。
初二作文 篇7
“我只想在我?guī)椭鷦e人的時候，我身邊的人也可以得到別人的幫助！”這種想法一點(diǎn)都沒有錯，因為如果我們都可以做到將心比心的話，那么我們的世界將會變得更加美好和諧! 記得上六年級的時候，我由于上課的時候眼睛看黑板有點(diǎn)想近視的樣子（我那時還沒有近視，我連自己也沒有注意到這個現(xiàn)象），我這個現(xiàn)象正好被數(shù)學(xué)老師看見了；于是，她把這個現(xiàn)象告訴給我的媽媽了，我的媽媽也開始注意到了。
但是那個時候正好趕在“奧數(shù)復(fù)賽”和“小考”的時候，我每周的早上和晚上都要去老師那里補(bǔ)課，我那里有空去“廣醫(yī)”檢查眼睛啊，唯一有空的就是下午放學(xué)后那2個半小時。但是還是不夠時間去“廣醫(yī)”檢查眼睛,我只好放棄了，以自己的學(xué)業(yè)為重；可是我的數(shù)學(xué)老師卻為了讓我有時間可以去“廣醫(yī)”檢查眼睛，就利用考數(shù)學(xué)試的時間讓我去了。那個時候我真的非常感謝她，但是她卻說：“我也希望我的子女將來也可以想你這樣受到別人的幫助，再說老師關(guān)心、幫助學(xué)生是應(yīng)該的�！蹦菚r，老師讓我學(xué)會了將心比心。 各位，為了我們的世界將會變得更加美好和諧，我們應(yīng)該要學(xué)會將心比心，從我們的身邊小事做起。 （悄悄話：如果各位作業(yè)繁重，可以使用以下的方法：老師，12月4日是我的生日，到時候我可能會請一天假的，所以到時候請不要布置太多的作業(yè)哦，你要學(xué)會將心比心哦！）
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