【精品】初一作文匯總10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的初一作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
古代，在輔佐君主建功立業(yè)的人當(dāng)中，哪種人結(jié)局最悲慘？拋開那些功高蓋主、引火焚身的功臣不說(shuō)，就是法家及變法者。那么他們對(duì)做出的貢獻(xiàn)如此之大，又為何他們的如此之悲慘？我認(rèn)為這是因?yàn)樗麄兊母母锎胧┯|及到了貴族或者士族的政治和經(jīng)濟(jì)利益。
就拿商鞅來(lái)說(shuō)吧，他是秦國(guó)崛起的主要功臣，可他最后卻慘死在了君王的手里。年輕有為的君主秦孝公廣招人才，其中就包括商鞅。商鞅在秦孝公的大力賞識(shí)和支持下，推出了以下幾項(xiàng)改革措施——合并鄉(xiāng)邑為縣，初步形成了官僚制，使得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，同時(shí)削弱了貴族的權(quán)力；采用軍功制，為出身下層社會(huì)的人提供一個(gè)通向權(quán)利與富貴的道路，而沒(méi)有真正建立功勛的貴族無(wú)法獲得實(shí)權(quán)。在商鞅的大力變法下，秦國(guó)開始國(guó)富兵強(qiáng)，實(shí)力開始超過(guò)其他國(guó)家�？墒巧眺钡淖兎ㄒ�?yàn)榇蟠蟮叵魅趿速F族的利益，直接導(dǎo)致了他本人仕途的失敗。秦孝公英年早逝之后，他的兒子秦惠文君繼位，為了鞏固君王的地位和平息貴族的怒氣，于是秦惠文君馬上把商鞅給車裂了�？上Ь瓦@樣一位為秦國(guó)崛起做出巨大貢獻(xiàn)的人，卻在變法成功之后慘遭殺戮。
許許多多的變法者都與商鞅的命運(yùn)相似，身前為變法前赴后繼，可最后卻總因觸及一些人的利益而導(dǎo)致變法失敗或者身敗名裂，從古至今這樣的一幕幕悲劇都在我們眼前發(fā)生。李斯，法家的代表人物，荀子的得意門生，秦國(guó)的統(tǒng)一及強(qiáng)大，他有不可磨滅的功勛，最后卻被胡亥所殺；王安石為變法終日勞累，變法也很有實(shí)效，可因觸及到官員的利益而被反對(duì)派終日圍攻，最終因變法派內(nèi)斗而宣告變法失�。粡埦诱淖兎ㄊ姑鞒涨皬�(qiáng)大了不少，可在他死后不久便被抄家……這樣子的例子數(shù)不勝數(shù)。
為什么法者的命運(yùn)總是這么悲慘？這可能與變法者的性格、所處環(huán)境、面對(duì)的敵人都有關(guān)系，可是導(dǎo)致他們有這樣的下場(chǎng)，最根本的原因還是因直接損害到統(tǒng)治高層的根本利益。有句話說(shuō)的好：沒(méi)有不流血就成功的改革，雖然他們的下場(chǎng)都很凄涼，但是會(huì)記住，人民會(huì)記住，他們用生命捍衛(wèi)了法。
初一作文 篇2
今年暑假，媽媽帶我去北京玩，由于天氣太熱，所以游泳是最好的解決辦法。
游泳館里的游泳者穿著五顏六色的泳衣在水池里嬉戲，我的心像被他們吸走了似的，真想一下子扎進(jìn)水里。但媽媽告訴我游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，所以才咬住了牙去做準(zhǔn)備活動(dòng)。
我先下了淺水池，水才到我的膝蓋。在淺水池玩兒膩了，我喊著媽媽要到深水池去玩兒，媽媽說(shuō)：“你又不會(huì)游泳，水又那么深，你去干什么？”
過(guò)了一會(huì)兒，我借了一個(gè)游泳圈到深水里去了。玩的正高興，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)讓我學(xué)游泳，我一愣；說(shuō)：“行！”
這時(shí)，借我游泳圈的小妹妹過(guò)來(lái)了，笑瞇瞇的說(shuō)：“我教你游泳怎么樣？”我想：他只有7歲，能教我嗎？
媽媽好像看懂了我的心思，說(shuō)：“放心吧，他游的很好！”我笑了一下。
在學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得小妹妹教的很認(rèn)真：讓我不要害怕、全身放松，還有手應(yīng)該怎樣放。都說(shuō)的清清楚楚，我真佩服她！
我學(xué)會(huì)了“漂”，又自己慢慢的能游了幾下，所以媽媽第二天又帶我去了。
第二天，我在深水池邊上慢慢的游，還學(xué)會(huì)了憋氣，不過(guò)，第一天我有些膽小，而第二天卻膽子大了些。
后來(lái)，我學(xué)會(huì)了游泳，在水里自由自在的游，像魚兒一樣，真快活。
“我學(xué)會(huì)了游泳”。
初一作文 篇3
最近，我們學(xué)校開展了轟轟烈烈的才藝大比拼，并為選出來(lái)的各位能人舉辦了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的音樂(lè)盛會(huì)。
星期四下午，我們幾個(gè)同學(xué)來(lái)到階梯教室觀看西洋樂(lè)器演奏會(huì)。不一會(huì)兒演奏會(huì)正式開始了，只見一個(gè)身穿紅色禮服的主持人神氣地走上舞臺(tái)，她的臉上還洋溢著燦爛的微笑。隨著她激情的講話完畢，第一位表演者自信滿滿地登臺(tái)了，他拿起小提琴嫻熟地拉了起來(lái)。我們都沉醉在這優(yōu)美的旋律中，久久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)！第二個(gè)節(jié)目是一位女同學(xué)的電子琴表演，瞧，她那修長(zhǎng)的手指在黑白琴鍵上靈巧地舞蹈著，歡快的音樂(lè)在整個(gè)大廳里久久回蕩著。
最令我印象深刻的是戴浩宇和顧晨譯的長(zhǎng)笛曲了。一個(gè)個(gè)音符歡快地從長(zhǎng)笛中飛了出來(lái)，好像一支紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)；又像一群調(diào)皮的孩子，想跳就跳，想蹦就蹦，一點(diǎn)兒也不受限制。這首曲子在他們動(dòng)情地吹奏下，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而起伏，時(shí)而平緩；音樂(lè)聲時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而急促，使我深深沉醉在其中。
接下來(lái)是葉奕廷的小提琴演奏，只見他大方地鞠了個(gè)躬，便瀟灑地舉起桿子在琴弦上拉起來(lái)。美妙的音樂(lè)便猶如高山上的流水，一波一波地鉆進(jìn)我的耳朵。他的音樂(lè)，在奔放和歡快的基調(diào)中，竟還夾雜著一縷縷的憂傷，讓我們慢慢地品味著這首曲子蘊(yùn)含著的深刻含義。
隨著一曲曲音樂(lè)的結(jié)束，今天的演奏會(huì)也接近尾聲了，我給予了他們最熱情的掌聲。因?yàn)槲抑馈芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，他們平時(shí)的每一滴汗水和淚水，每一次的努力和積累才換來(lái)今天雷鳴般的掌聲。由此，我在這里為他們鼓掌并表達(dá)我深深的敬意！祝福他們?cè)诮窈蟮囊魳?lè)道路上走得更遠(yuǎn)、更高！
初一作文 篇4
一位年邁的老人疲憊地臥在一把藤椅上，對(duì)他的小孫子發(fā)問(wèn)：“河里流的是什么？"小孫子聽了，俏皮地答道:"爺爺真笨，河里流的不是水么？""不，不只是水，還有這個(gè)國(guó)家悠悠千年的歷史��！”老人一邊說(shuō)著，一邊用飽含滄桑的眼睛遙望著遠(yuǎn)方……
一·烏江水·霸王情
“項(xiàng)王之力拔山兮，孤水無(wú)奈草萋萋。
垓下雖敗威猶在，何故棄駒哭虞姬？”
他突出重圍，身邊只剩的八百兄弟又少了許多，他靜靜地走在烏江江畔，回憶著當(dāng)年的情形：他聽遍天下人痛苦的呻吟，用血腥的十指撫萬(wàn)山之巔為琴，緩千河之浪為音，揭竿而起，引領(lǐng)江東八千子弟雄兵走上反秦之路。終于，打敗了秦軍，奪了天下。他有巨鹿破釜沉舟的果敢，有鴻門不殺劉邦的仁義，而后卻換來(lái)了韓信張良的十面埋伏……他不敢再想，第一次覺(jué)得自己的虎目有些發(fā)脹的感覺(jué)，忙將頭轉(zhuǎn)向一邊。
敵人涌來(lái)了，霸王舉起那柄吞噬過(guò)虞姬的長(zhǎng)劍，想著她那句“大王氣意盡，賤妾何聊生？”于是，一滴清淚灑在泛著青冥之光的長(zhǎng)劍上，朝自己頸項(xiàng)揮去……
烏江水在翻騰，向人述說(shuō)那無(wú)盡的霸王之情……
二·汨羅江——一代大師的歸宿
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！薄P躇滿志！
“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！薄獞嵖^望！
松竹蕭蕭，暮靄沉沉。他獨(dú)自一人走在江邊，在亂世之中鑄就的報(bào)國(guó)熱血依舊滾燙，他昨天還是楚中重臣，今日就已被貶還鄉(xiāng)；昨天還躊躇滿志，今天看著這生靈涂炭，卻欲救不能……他因《涉江》而不朽，因《九歌》而不滅，他心靈的底片上氤氳了《離騷》的一片殷紅。
“舉世皆濁，何不隨其流？眾人皆醉，何不哺其糟？”人問(wèn)。
“安能以皓皓之白而蒙世俗之塵埃？”他答。
終于，如血?dú)堦?yáng)拉長(zhǎng)了他的身影，閃爍凄美之光，他又一次頓悟了。于是，他用仍留墨痕的雙手撫了撫那淚痕尚在的臉頰，江邊幻霖之風(fēng)吹拂著他的頭發(fā)，他看了看那靜靜掛在天邊的夕陽(yáng)，喝下了死亡的醇釀。
汨羅江不近人情地吞噬了他的身軀，江水在寂寂無(wú)聲中伴隨著白云蒼狗變幻，歌泣著一代文化大師的命運(yùn)。
水啊，你多么浩瀚，多么悠久，淡化萬(wàn)事萬(wàn)物。水里什么也沒(méi)有，卻又包容一切。水啊，我努力去感受你的厚味兒，去閱讀，去品味……向人述說(shuō)那無(wú)盡的霸王之情……
初一作文 篇5
其實(shí)，陰影和陽(yáng)光一樣，都是人生的財(cái)富�！闭麄�(gè)漫長(zhǎng)的冬日，幾乎沒(méi)有陽(yáng)光眷顧我早上等車的地方，十字街口，永夜般氤氳著清晨的空氣。世界安靜如初，所有的所有在地面投下幾道斑駁的影子。
無(wú)意中低頭，發(fā)現(xiàn)“世界”就在這里……
蕭瑟的風(fēng)把一張舊報(bào)紙吹到腳下，瞥去，頭版報(bào)道的標(biāo)題吸引了我：“其實(shí)，陰影和陽(yáng)光一樣，都是人生的財(cái)富。”剎那間，心被重重一擊，周身的血液流入心房，我一邊呼吸，一邊讓它們獲得灼熱的溫度。風(fēng)依舊冷冷地吹，只有那滿腔沸騰的血液在心間奔涌……
人生，其實(shí)可以這樣。
人生，竟然可以這樣！
那是電線桿的影子。它們仿佛清晰的五線譜，只是調(diào)子已被那年久失修的鐵架子分割成幾個(gè)小節(jié)。我多想為它們譜上曲，奏響轟轟烈烈的春日樂(lè)章。多希望，動(dòng)情地演唱著這歌曲的，是南歸的候鳥。樹木、樓房、商鋪、立交橋……它們的影子漸漸扭曲、傾斜，大半部分浸在寒冬的空氣中，漸漸蒸發(fā)，小半部分隨著車輛的疾馳，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。那是灌木叢嗎？它們的影子竟分外濃重，呈現(xiàn)出不同于往日的茂盛。它們每一簇都在奮力地拔節(jié)、生長(zhǎng)，一切都為了日后的挺秀、吐香，一切都為了那一季的紛紛揚(yáng)揚(yáng)。于是，我小心地把手掌握成涂鴉的太陽(yáng)，覆蓋在它們的影子上，給它們假想的光明。我隨口吐出的一小片哈氣，竟成了冬日里輕盈的云朵，為它們帶去久違的浪漫……
一切都由于影子而多了一分想象空間，世界也因此多了一分朦朧之美。
于是，我不再覺(jué)得日日彷徨而不知所終。影子像陽(yáng)光一樣為我描摹了無(wú)比清晰的全新世界。我不再覺(jué)得那些陰暗的日子是單調(diào)的、乏味的。因?yàn)橛白颖仁挛锉旧砀挥谧兓钊嘶匚�。影子一直都在，可少有人懂得影子的美麗，更少有人為它的美麗而停下匆忙的腳步。它們?nèi)绮粩嗳啻甑幕ǘ錈o(wú)從墜落，在塵土流水中日漸式微，默默地在陽(yáng)光下隱去。
在這個(gè)冬日的早晨，我凝視著那一道道影子，有了更深的思考。
在我看來(lái)，陽(yáng)光與陰影從來(lái)都相伴相依。這個(gè)世界不存在絕對(duì)的光明，也沒(méi)有永久的黑暗。有陰影，是因?yàn)橛泄饷鞯拇嬖�。你投在地面的影子，那是因�(yàn)轭^頂?shù)年?yáng)光使然。你向著陽(yáng)光迎面走去，背后必然有影子相隨；背日行走，你依然可以沐浴在陽(yáng)光下。真的要感謝這句話了，是它讓所有的影子與我不期而遇，讓我的心情隨它們一同起落沉浮。于是，一種高貴與另一種高貴相遇；一種思考與另一種思考相通；一種平凡與另一種平凡相依。
我們是怎樣打開了禁錮已久的本真世界？這一瞥，竟邂逅了不曾見過(guò)的一幀絕美風(fēng)景。
因無(wú)光、背光、逆光而傷心絕望的日子，曾被失意、落寞、傷懷而終結(jié)的孤單心事，竟隨同這些影子彌散在整條街道的塵囂里。希冀與夢(mèng)想，以相同的速度奔向遠(yuǎn)方，正如陽(yáng)光與陰影，共同存在于大地之上。
我堅(jiān)信，堅(jiān)定與執(zhí)著一定會(huì)在我的夢(mèng)境里流過(guò)，為我?guī)ё吣切┰?jīng)的難過(guò)與不安。
在這個(gè)平凡又安靜的清晨，我擁著所有的影子和那句讓我怦然心動(dòng)的話語(yǔ)，望向街道的盡頭，在那里，有陰影與陽(yáng)光相交織的美麗風(fēng)景……
再抬頭，已是日光傾城，溫暖如春……
初一作文 篇6
每一顆心都有一雙翅膀，向著夢(mèng)想所在的地方飛翔，雖然人生的道路坎坷不平，但我始終豪情萬(wàn)丈，不畏艱難險(xiǎn)阻愿意曲攀登。去領(lǐng)略“人至山頂我為峰”的境界。
而我的那個(gè)夢(mèng)，就是當(dāng)一名“作家”。
小時(shí)候坐在柳樹下看作文集，總是羨慕那些出類拔萃的作者們，受到他們的感染，我漸漸的也躊躇滿志，感到自己一定也有這一天。當(dāng)又何嘗努力過(guò)呢？老師一給我們布置寫作文，我就抱怨。媽媽說(shuō)早上睡覺(jué)剛醒，頭腦清醒看書最好了，可我不這么認(rèn)為：春天，我嫌氣候多變，怕著涼常以“春眠不覺(jué)曉”為借口不起來(lái)看書；夏天，我嫌太陽(yáng)太大，擔(dān)心“足蒸暑土氣，背灼炎天光”也不起來(lái)看書：秋天，我嫌“風(fēng)大蕊寒香冷蟲蝶難來(lái)”，蝶都怕冷，我自然不起床：而冬天，既然都“萬(wàn)徑人蹤滅，千山鳥飛絕”了，我更舍不得那暖和的被窩。這一切，都驗(yàn)證了我是個(gè)雄心勃勃，可又怕苦又怕累的人。媽媽那我沒(méi)辦法，把一切都告訴了老師，老師笑了笑，似乎又讓我看書的辦法了。
這天放學(xué)，老師讓我陪她去一起去圖書室，來(lái)到圖書室，老師隨便從大書柜上抽下了一本書法類的書《王羲之的故事》，老師問(wèn)我：“你知道王羲之是什么人嗎？”
“嗯。”我應(yīng)聲。
“那你知道王羲之小時(shí)候練字的故事嗎？”老師問(wèn)。
“知道�！蔽易孕诺恼f(shuō)，“王羲之是晉代大書法家，20年臨池臨學(xué)書法，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。
“對(duì)！”老師說(shuō)，“你看，他洗筆把池水都染黑了，寫了多少字��！這其中是十分幸苦的，要知道成是功的基礎(chǔ)，功是成的積累��！你要是想將來(lái)當(dāng)一名作家，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的磨練，知道了嗎？”
聽了老師這一席語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。我茅塞頓開，竟然愛(ài)上了看書，像蜜蜂采蜜一樣學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，也愛(ài)上了寫作，因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我相信終有一天我的“梅花”也將散發(fā)出迷人麗芳。
我最后還是知道了，與其臨池羨魚，不如退而織網(wǎng)，去積累自己的功。
初一作文 篇7
天冷，我還在這小鎮(zhèn)。臨風(fēng)、聽雨，看空蕩蕩的'天，然后，盼一場(chǎng)大雪。閉眼，思緒徜徉的遠(yuǎn)方，是幾年前的那一場(chǎng)，南國(guó)的雪。
“哥!哥!下雪了!快出來(lái)看啊，下雪了!”我推開后門，整個(gè)世界仿佛都變了個(gè)摸樣，那是白，晶瑩的白，白得像是夜里思鄉(xiāng)的夢(mèng)，美得發(fā)甜，甜的讓人不敢觸碰。又一個(gè)腦袋從門里探出，一整風(fēng)吹過(guò)，男孩縮了縮脖子，眼里卻是熾熱，“嘿!真下雪了呀?等等我，我先去穿衣服!”站在雪地里，看著眼前一片銀裝素裹，落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。我心里激動(dòng)又好奇，哥哥又還沒(méi)出來(lái)，站在原地竟不知所措了�！八弧鄙钌畹刮跊鰵�，回過(guò)頭來(lái)，是哥，他壞笑著跑開了，顯然，抓一把雪偷偷塞我衣服里令他得到了不小成就感。“看打!”抓起一捧雪，直接向他擲去，我嘴里大喝一聲，卻不料恰好一道寒風(fēng)迎面吹來(lái)，夾著我那可伶的、飄搖若絮的所謂反擊就卷向了自己，臉上一片冰涼，雪花吹進(jìn)眼里，冷得我睜不開眸，身體還保持著前傾的姿勢(shì)，腳下一個(gè)趔趄，就這么摔在了地上。“嚓嚓嚓”“沒(méi)事吧!”哥哥急忙跑來(lái)，腳落在地上，發(fā)出枯枝敗葉被踐踏的聲音，我在臉上擦了一把，發(fā)現(xiàn)在這寒風(fēng)里他的臉竟還被漲的通紅，神色驚慌充滿擔(dān)憂。
“嘿嘿，沒(méi)事、沒(méi)事!”他還是不放心，繞著我四下打量，“真沒(méi)事?”“真沒(méi)事兒!這地上現(xiàn)在可軟了!不行你摸摸!”為了體現(xiàn)話語(yǔ)的真實(shí)性，我兩只手還在地上使勁拍了拍，讓后抬起頭來(lái)向哥哥看去�！皢琛邸夼蕖睕](méi)料到迎來(lái)的卻又是一團(tuán)冰冷的雪，哥哥手上帶著一抹白色就拍向了我的臉，嘴里惡狠狠說(shuō)著“那你小子還不快給我起來(lái)?躺在地上存心嚇我呢吧!”清理干凈口鼻里的雪，緩過(guò)氣來(lái)，對(duì)他嘿嘿地笑了笑，然后屁顛屁顛的起身，“我們四處逛逛吧，四處逛逛……嘿嘿……”灰沉的天，雪白的地，兩個(gè)人影在雪地前行，間或著發(fā)出驚嘆與贊美，不時(shí)有些雪水從樹梢滑落，調(diào)皮地滴進(jìn)衣襟里激起陣陣寒戰(zhàn)，但臉上的笑容卻愈發(fā)的真切、愈發(fā)的耀眼了，我忘不了的我記憶里最純凈的時(shí)光啊，大概，便交給這雪了吧!
時(shí)已逝，我還在�，F(xiàn)在的時(shí)光里似乎只剩下了“向前、向前，向前”，向前是務(wù)實(shí)的年紀(jì)，向前是踏實(shí)的步伐，向前是昂揚(yáng)的歲月。我愿意為所愛(ài)奮斗，我愿意為自己經(jīng)營(yíng)，我愿意去學(xué)習(xí)，但，我也愿意滯留，在這閑愁中帶點(diǎn)成熟、成熟中帶點(diǎn)不正經(jīng)的十四五歲。我懶得去叛逆，我懶得去叫囂，于我而言，那是久遠(yuǎn)年代里的事，現(xiàn)在只是留戀，只是留戀過(guò)去與現(xiàn)在，留戀南國(guó)的那場(chǎng)雪，又或是留戀于遠(yuǎn)方思緒徜徉的那片土地。留戀過(guò)后，只愿那雙穿過(guò)時(shí)光的我的手，上面能留有它淡淡的香。
初一作文 篇8
詹緒左是我讀安徽師范大學(xué)時(shí)的書法課老師。我那時(shí)在師大是匆匆而過(guò)，普通得無(wú)聲無(wú)息，可是我卻終生難忘詹老師。
1996年我進(jìn)入師大文學(xué)院讀文秘專科，對(duì)一個(gè)綜合性大學(xué)來(lái)說(shuō)，本科生是主力軍，專科只能算是附屬品，因此�？粕鄬�(duì)來(lái)說(shuō)，要自卑得多，在我們眼里，我們的老師安排也是學(xué)校隨便湊合的。但是我們的心稍稍得到一些安慰的是，開學(xué)的第三天，院里從院長(zhǎng)、書記等領(lǐng)導(dǎo)到輔導(dǎo)員等一干人來(lái)到我們班召開了迎接新生的主題會(huì)議，鼓勵(lì)我們積極進(jìn)取，我們的心真是暖了好久。
接著我們開始了正式課程，來(lái)了一位書法老師，中等身材，戴著一幅眼鏡，一件中式襯衫，顯得十分儒雅。他沒(méi)有像大多數(shù)老師那樣介紹自己，只是說(shuō)了一句：“我姓詹，‘詹天佑’的‘詹’，以后叫我詹老師�！彼f(shuō)，你們不要將書法看得太過(guò)高深，以為那只是書法家們的事，實(shí)際上，我們只要認(rèn)真地書寫，在寫每一個(gè)字的時(shí)候都想著如何把它寫好，寫美，假以時(shí)日那么就能將字寫美起來(lái)。我們這些來(lái)自農(nóng)村學(xué)生的高中生活是每天做題應(yīng)考，哪懂得什么書法規(guī)則！充其量是練字練到自以為好看的程度。詹老師鼓勵(lì)我們每人交一份自認(rèn)為最滿意的作品，無(wú)論是毛筆書寫，還是鋼筆書寫，他要對(duì)這些初識(shí)的學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。一位叫小G的同學(xué)第一個(gè)自告奮勇地走上講臺(tái)交上了他最滿意的作品。這位仁兄就是在開學(xué)第三天迎新會(huì)上眼見院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到，班上竟然毫無(wú)準(zhǔn)備，于是也是自告奮勇地在眾目睽睽下走上講臺(tái)在黑板上寫下：“熱烈歡迎院領(lǐng)導(dǎo)蒞臨文秘班教導(dǎo)！”院領(lǐng)導(dǎo)一片表?yè)P(yáng)聲，令我們羨慕不已。這次，小G同學(xué)得到的答復(fù)是：“有點(diǎn)小白臉味道�！毙很不愉快，以后悶聲不響無(wú)事就拿起毛筆臨摹起來(lái)。我那堂課的最后時(shí)刻才小心翼翼地交上了我的作業(yè)，他說(shuō)，“整體布局尚可，但要更多地臨摹字帖�！庇谑俏乙矡o(wú)事時(shí)就臨摹字帖。
我們是一星期兩節(jié)書法課，連著上；只要遇著這一天，我們都很開心，詹老師的課講得很生動(dòng)，他還經(jīng)常講些書法家們的小故事。例如，蘇軾曾譏笑黃庭堅(jiān)的字寫得是“死蛇掛樹”；而黃庭堅(jiān)則譏笑蘇軾的字寫得是“蛤蟆撲地”。他總是第一節(jié)課講理論，第二節(jié)書寫實(shí)踐。他給我們講寫毛筆字時(shí)的坐姿，選筆，提筆，懸腕，運(yùn)筆，間架……其中運(yùn)筆耗時(shí)最長(zhǎng)，他在第二節(jié)書寫課上總是走入我們中間，和我們坐在一起，看著我們書寫，然后再拿起你的筆在你的紙上示范，從握筆、提筆到運(yùn)筆，邊示范邊講規(guī)則要點(diǎn)。他從第一排的學(xué)生一直示范到最后一排，有的學(xué)生握筆總是改變不了舊習(xí)慣，他就手把手地幫這位學(xué)生來(lái)糾正。
有一天，師大的赭麓書畫社舉行書法作品展，并進(jìn)行名家講座活動(dòng)。班上幾個(gè)學(xué)生也去湊熱鬧，只見理事長(zhǎng)說(shuō)：“歡迎詹緒左老師作書法講座�！苯又鴿M滿的師大大禮堂報(bào)以熱烈的掌聲，我們?cè)诘紫赂院懒�，因�(yàn)檫@位受歡迎的老師就是我們的直接老師，我們可以最多地享受他的指點(diǎn)。也就在那時(shí)，我們知道詹老師主職是教古漢語(yǔ)的。從此以后，我們更尊敬詹老師了，入學(xué)時(shí)的自卑也去了少許。
就這樣一學(xué)期很快結(jié)束了，我們面臨書法課考試。理論分占少量，書寫分占多數(shù)。小G的分?jǐn)?shù)最高，而我也不錯(cuò)。盡管如此，我們都覺(jué)得學(xué)得太少。
如今我為人師也十多年了，第一屆的學(xué)生也已大學(xué)畢業(yè)。那一天在這屆學(xué)生的聚會(huì)上，一位學(xué)生站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“真感謝您那時(shí)給我手把手地教著寫字，讓我的書寫得到了質(zhì)的提高。從您那以后，我很少遇到手把手的事了�！蔽艺f(shuō)：“告訴你們，當(dāng)年我為什么那樣教你們規(guī)范書寫嗎？因?yàn)槲业淖志褪俏耶?dāng)年的大學(xué)老師手把手教的�！睂W(xué)生個(gè)個(gè)唏噓：“大學(xué)里竟有這樣的教師啊？！”
現(xiàn)在回想以前更是難以言說(shuō)，如今，交易已滲透社會(huì)各個(gè)層面，教育界也不能幸免。到處是知識(shí)、技能換金錢的現(xiàn)象，數(shù)學(xué)英語(yǔ)課外輔導(dǎo)需要按小時(shí)算費(fèi)；繪畫、舞蹈、音樂(lè)幾乎按分種算費(fèi)；……不一而足，有的教師甚至故意課上不教，課下教。
每每想起這些，我就懷念詹緒左老師，詹老師當(dāng)年沒(méi)收我們一分錢，可心卻沒(méi)保留一份。我要把他教給我的“手把手地教”的教學(xué)一直延續(xù)下去，我的字也許永遠(yuǎn)寫不美，但我相信詹老師的那句話：“只要你一心向著美，你就會(huì)美起來(lái)。”
初一作文 篇9
夜空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，微風(fēng)拂過(guò)水面，帶來(lái)了絲絲起伏。老樹的枯藤垂入水中，粗壯的根枝，扎進(jìn)泥土，風(fēng)吹著。
憶起
翻開老舊的相冊(cè)，指尖劃過(guò)一張張相片，每一張都封存著珍貴的回憶與永不消退的快樂(lè)。兒時(shí)，在還沒(méi)有踏入這現(xiàn)代城市時(shí)，在那花兒綻放田野時(shí)，孩童沒(méi)有煩惱和顧慮，老巷還是那么熟悉和親切……我記得，那一段日子是外婆和我的美好時(shí)光。那時(shí)，我還是個(gè)走路歪斜的孩子，四處探索著，卻有些寂寞。步入小學(xué)的姐姐和同村的同學(xué)聊著天，而更加年長(zhǎng)的哥哥在擺弄我看不懂的玩意兒，家里的大人則是各忙各的。
兒時(shí)
我的小短腿邁著并不穩(wěn)的步子，到處亂跑�？匆娨恢旯肺舶筒菥团苓^(guò)去摘下，握在手中收集著，或是發(fā)現(xiàn)了“與眾不同”的石頭，就撿起塞入口袋當(dāng)做寶貝，把一張張畫片收成厚厚一疊……而每次跟大人出去時(shí)，都會(huì)拿出自己的“寶貝”炫耀一番。每天回到小院時(shí)，總是全身都是灰。在下午，我都會(huì)用粉筆在破舊的門上胡亂畫著什么，這也是我認(rèn)為最有趣的事了。睡覺(jué)前，外婆會(huì)把我抱上高高的床。而她呢，把我的小外套里的“寶貝”都給扔掉，每次我都會(huì)不滿地嘟起嘴，而她會(huì)笑著拍拍我的后背。然后，外婆拿來(lái)了溫?zé)岬拿�，把我灰色的手和臉擦干凈。哪怕她再忙，哪怕她背�?fù)著全家的家務(wù)。對(duì)于我每天的“樂(lè)趣”，她只是輕輕責(zé)備幾句。
傷痕
家鄉(xiāng)的冬天，雪花紛紛落下，四處白茫茫一片，房頂樹上和小院都有厚厚的雪。我總是很喜歡冬天，那是的我是因?yàn)椴荒敲礋o(wú)聊。有那么一天，我不知從哪找到了一個(gè)打火機(jī)，這可比在雪里走來(lái)走去，鞋里全是雪好玩多了……當(dāng)然，現(xiàn)在我不這么認(rèn)為。
我又不知從哪掏出了一個(gè)塑料包裝袋。在茫茫白雪中，一個(gè)孩子坐在臺(tái)階上，一手持包裝袋，一手持打火機(jī)，一臉興奮。我打燃了火機(jī)，一下子把塑料袋點(diǎn)燃了，頓時(shí)一股刺鼻味兒飄得老遠(yuǎn)，我一臉興奮地看著。一個(gè)比我大的孩子走了過(guò)來(lái)，她是姐姐的同學(xué)。她疑惑地看著我，好似要制止我，但我一臉興奮的在“縱火”并沒(méi)有注意。不知道是不是天意，還是樂(lè)極生悲，我的右手一個(gè)不注意燒傷了，手指火辣辣的疼，我把手指一下子插進(jìn)了手邊的雪堆里。那時(shí)我的第一反應(yīng)不是傷勢(shì)如何，竟是讓她把打火機(jī)藏起來(lái)。
我回小院后，外婆發(fā)現(xiàn)了我手指上的傷口，把藥拿出，細(xì)心地幫我擦拭。一邊抹藥還一邊數(shù)落我活該，手上卻越發(fā)輕柔了。當(dāng)時(shí)我只記得我哭喊著疼。
憶落
現(xiàn)在，憶起那些人，那些事，心被溫暖的包裹著。看著地上的石子，看著食指上留下的戰(zhàn)績(jī)，腦中不自覺(jué)地回想起兒時(shí)。記得，外婆擁著哭泣幼小的我，拍著我的后背說(shuō)我是她最小的外孫；記得，外婆幫我縫補(bǔ)著衣褲；記得，她的辛苦與慈愛(ài)。外婆，其實(shí)我懂你。因?yàn)槲矣浀媚恪?/p>
合上了泛黃的相冊(cè)，抱著它，嘴角一直掛著一絲笑……
初一作文 篇10
童年時(shí)的我們擁有很多，青春的我們卻缺少很多，面對(duì)失去的東西，我不知道該如何去做，如何去想，如何去說(shuō)？
小時(shí)候的我很天真，應(yīng)為，我不缺少什么，長(zhǎng)大后的我很憂郁，因?yàn)�，我不知道有些事該如何去做？矛盾、�?jiān)持、懦弱一直纏繞著我，我迷茫了……因此，也學(xué)會(huì)了“偽裝”
自己在人前總是一臉什么都不怕、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的人，但是，人后的懦弱只有我一個(gè)人懂，不知為何自己不愿在人前展示出自己的軟弱，甚至是閨蜜面前，我也是一副大姐姐的摸樣，久而久之大家也就以為這樣的我是真實(shí)的，但是，有誰(shuí)去了解過(guò)我的內(nèi)心，理解過(guò)我的恐懼，陪伴我度過(guò)孤獨(dú)，沒(méi)有，任何人都沒(méi)有，父母總是任為我的獨(dú)立性很強(qiáng)，所以也不會(huì)管我，同學(xué)呢？
因?yàn)槲沂前喔刹�。所以我也在承�?dān)著責(zé)任，心累的時(shí)候只有在自己的房間才能找到那一絲絲的溫暖。我，從不奢求別人會(huì)懂我，因?yàn)�，我是那么的�?jiān)強(qiáng)，可是，我卻希望有一個(gè)人能在我哭泣的時(shí)候跟我一個(gè)肩膀、一個(gè)擁抱，僅此而已。世間變了，我再也找不到溫暖，因此，偽裝后的哭泣只有我一個(gè)人懂。
當(dāng)黑夜降臨時(shí)，我是那么的恐懼，從小的我就討厭黑暗，但卻沒(méi)有人了解。每當(dāng)考試失利時(shí)，我多想倒在媽媽懷里大哭，可是迎接我的不是擁抱而是所謂的責(zé)任、所謂的未來(lái)。
有時(shí)我也想哭，再堅(jiān)強(qiáng)的我也有軟弱；又是我想哭，在開朗的我也會(huì)有憂郁；有時(shí)我也想哭，因?yàn)槲蚁胍粋�(gè)擁抱。
哭泣的孩子不是因?yàn)檐浫�；哭泣的孩子不是因�(yàn)楹ε�；哭泣的孩子不是因�(yàn)槟懶�。只是這些借口剛好給了他們一個(gè)理由。
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