實(shí)用的二年級(jí)作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
說(shuō)起我,在同齡人中算中等個(gè)頭,一雙如黑珠子般大小的眼睛鑲嵌在眼眶里,炯炯有神,高高的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。最有趣的還算我那全班獨(dú)一無(wú)二的“飛機(jī)頭”了,頭發(fā)高高地翹起,在威風(fēng)凜凜中,又不乏和氣和有趣的成分。
我最好的朋友是楊昌冕,其次就是書了。在家里,一寫完作業(yè),整理好書包,馬上就從書架上拿了一本書,翹著二郎腿,津津有味地看起來(lái)。我每天都堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣,不看幾十頁(yè)絕不罷休,這對(duì)我作文水平的提高起到了很大的幫助。媽媽擔(dān)心我近視,說(shuō):“你這樣看,眼睛會(huì)不會(huì)負(fù)擔(dān)不起。俊蔽铱吹谜朊,沉醉于湯姆和貝琪能否找到山洞的出口,所以一點(diǎn)也不搭理媽媽。媽媽便叫爸爸一起拽我。我任由他們拽,手卻紋絲不動(dòng)。
我不但在家里這樣,在學(xué)校里也是如此。記得有一次,楊昌冕和其他同學(xué)一起喊我:“木愛(ài)康,我們一起出去玩!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,隨口說(shuō):“馬上來(lái)!”可他們等了大半天,也不見(jiàn)我。我始終沒(méi)有合上書本。大家生拉硬拽才把我?guī)У讲賵?chǎng)上。開(kāi)始玩游戲了,我仿佛進(jìn)入無(wú)人之境。他們捉到了我,我也渾然不知——————我就這樣,走到哪里就看書到哪里。
我最喜歡的書就是《三國(guó)演義》了,我喜歡關(guān)羽的義薄云天;喜歡諸葛亮的足智多謀;還喜歡張飛的膽識(shí)過(guò)人,一吼嚇?biāo)啦懿僖粏T大將```````
這就我——一個(gè)書呆子,整天和書在一起的人。
二年級(jí)作文 篇2
早上在黑龍江大學(xué)游泳館游完泳出門,天下起了蒙蒙細(xì)雨、毛毛細(xì)雨,真美妙啊!
大學(xué)城里,大哥哥大姐姐們撐開(kāi)了五顏六色的傘,像朵朵美麗的花兒在雨中晃動(dòng);街道兩旁的柳樹(shù)、楊樹(shù)像撐開(kāi)的大綠傘,拼成了一條綠色長(zhǎng)廊……
我在雨中奔跑,我在雨中跳躍,一會(huì)兒在老爸前,一會(huì)兒在老爸后,一會(huì)兒跟老爸繞圈圈,蒙蒙細(xì)雨、毛毛細(xì)雨輕輕撫摸我的臉,太美妙了,太美妙了!
我一路風(fēng)地跑進(jìn)家門。
“餓了吧,您最喜歡吃的燉豆角熟了!”老媽笑著告訴我。
“耶,爽!”我興奮地呼喊!
“爽,用兩個(gè)字!”老爸笑著說(shuō)。
“太爽!”
“三個(gè)字”
“太太爽!”
“四個(gè)字!”
“太太爽了!”
老爸老媽哈哈大笑起來(lái)!
二年級(jí)作文 篇3
十七歲,或許這就是我生命中的一場(chǎng)大雪吧。所有的過(guò)去,都被掩埋了,以后的事情,就都是全新的了。
——寫在前面
她,是一座城。不美,不繁華,可是她真實(shí)溫厚而寬容。
她,是我最重要的人。
小的時(shí)候,最喜歡站在城墻的左邊,沿著左邊的青石板走過(guò),我可以感知她的心跳動(dòng)在我這邊。不一樣的風(fēng)景,一樣的節(jié)奏,不變的.溫暖。即使城中漆黑一片,無(wú)論面向何方,都是無(wú)盡與深邃?墒,我卻可以憑借與城一起的呼吸拉近相互的距離,摸索著走到墻邊,背貼著墻,依戀地靠著城。當(dāng)眼睛習(xí)慣了黑暗,我睜眼看白凈的墻面,她所反射的光芒仿佛伸出無(wú)比溫暖的觸角,摩挲相互的滄桑與崎嶇。她,一直讓我在左邊,一直……
城,是一種凝固的靈魂,靈魂的天性就是呵護(hù)城中人。
可是,我曾怨恨過(guò)這座城。不屑于她的嘮叨,恥于她的輻射,一直想逃離她甜膩的懷抱。我多么想用逃似的腳步,逃離這場(chǎng)自認(rèn)為不屬于自身的繁華。我多想出城去透透氣,感受城外的山花爛漫、陽(yáng)光灑滿。
后來(lái),我發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了。
其實(shí),我只是在害怕,害怕習(xí)慣她的溫暖后無(wú)法再面對(duì)將來(lái)的孤冷?墒侵烂矗瑹o(wú)論將來(lái)我出城多久,走過(guò)多少坎坷,歸來(lái)時(shí)是否滿眼心傷,城都會(huì)無(wú)聲息地接納我,讓我聽(tīng)見(jiàn)她的心跳動(dòng)在我這邊。
終于,我的理性戰(zhàn)勝了任性。失去和擁有,淚水和笑容,人生有時(shí)候像一場(chǎng)夢(mèng),醒著的時(shí)候,閉上了雙眸,誰(shuí)在回憶上游。反反復(fù)覆尋尋覓覓為了什么,要多少時(shí)間才干夠了解,其實(shí)有你就足夠。
轉(zhuǎn)身以后,我才忽然感受,你一直都在背后。握著你的手走過(guò)快樂(lè)和難過(guò),母親,下一秒請(qǐng)讓我成為專屬于您的城,把我置于您的右邊,感受我愛(ài)你的心跳在左邊……
二年級(jí)作文 篇4
今天,我來(lái)到小公園里散步,忽然看到一群人圍在一個(gè)地方看熱鬧。好奇心強(qiáng)烈的我忍不住鉆進(jìn)人群去一看究竟,原來(lái)有一個(gè)人在讓一只小鳥(niǎo)表演節(jié)目,原本冷清的小公園卻變得熱熱鬧鬧的。那個(gè)人對(duì)著小鳥(niǎo)說(shuō):“你是壞蛋。”小鳥(niǎo)說(shuō):“你才是壞蛋!毙▲B(niǎo)的強(qiáng)調(diào)實(shí)在太搞笑了!我也忍不住笑了笑?粗鴻C(jī)靈的小鳥(niǎo),它太可愛(ài)了!可我似乎卻看見(jiàn)了小鳥(niǎo)眼睛里的悲傷,它和公園里其它的小鳥(niǎo)相比,它雖然更引人注目,但也失去了自由。它離開(kāi)了家,離開(kāi)了大自然,它不能在天空中盡情地飛,只能服從人們的命令,我想它是身不由己的。
我擠進(jìn)人群,對(duì)小鳥(niǎo)的主人勇敢地說(shuō):“可以把小鳥(niǎo)賣給我嗎?”路人都奇怪地看著我。小鳥(niǎo)的主人問(wèn)我為什么想買這只鳥(niǎo)?我說(shuō):“小鳥(niǎo)是屬于大自然的,它應(yīng)該在藍(lán)天飛翔,在樹(shù)林里唱歌,和伙伴們一起玩耍。小鳥(niǎo)還能抓害蟲(chóng),我們應(yīng)該保護(hù)它們!贝蟾绺缤饬税养B(niǎo)賣給我,不過(guò)要用50元來(lái)買,我看著媽媽,媽媽很贊同我的做法,給了我錢買下了那只小鳥(niǎo),并和我一起放掉了小鳥(niǎo)。如果我是那只小鳥(niǎo),我會(huì)很高興,有人救我,把我送回家啦!
鳥(niǎo)類是我們的朋友,我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。只要能讓鳥(niǎo)兒重獲自由,不管幾元,都值!
二年級(jí)作文 篇5
“小風(fēng)車呀,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)起來(lái)……”小朋友,好聽(tīng)嗎?聽(tīng)教室里正傳出一陣陣歌聲,我們正邊唱邊做風(fēng)車呢!
老師先給大家準(zhǔn)備了一些彩色卡、剪刀、吸管、訂書機(jī)……接著我們開(kāi)始制作風(fēng)車了。
我們認(rèn)真的做,仔細(xì)的看著老師手上的風(fēng)車。心里想這個(gè)風(fēng)車很難做的,但是經(jīng)過(guò)老師的介紹,才覺(jué)得,原來(lái)做風(fēng)車不是那么難的。
老師先叫我們把卡紙剪成正方形,四個(gè)角對(duì)折;沿著折痕把紙剪開(kāi),注意剪開(kāi)二分之一多一點(diǎn)就可以了。把其他中間四個(gè)角向中心點(diǎn)卷去用訂書機(jī)把平心點(diǎn)固定好,最后對(duì)著中心點(diǎn)穿過(guò)吸管。這樣一個(gè)風(fēng)車就完成了,心里高興極了。
二年級(jí)作文 篇6
寫日記讓我傷透腦筋,為了寫好它,我看了好多的課外書,好像寫作的水平提高了。
我們就像小孩子一樣,走路時(shí)要媽媽扶,媽媽一放開(kāi)手,我們就會(huì)摔跤.可是,我不會(huì)哭,而是從新站起來(lái)。
記得我家前面有好多樹(shù),其中有一棵大樹(shù),樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)窩里有三只小鳥(niǎo),兩只小鳥(niǎo)一直在嘰嘰喳喳的叫著,但是另一只小鳥(niǎo)就不同,它不會(huì)在那嘰嘰喳喳,而是決定要象展翅翱翔的老鷹一樣,在空中自由地飛翔,實(shí)現(xiàn)自己飛的夢(mèng)想。
我們就像那只弱小的小鳥(niǎo),一直不放棄,用心去做,相信自己,就沒(méi)有作不成的事。因而,我懂得了“世上無(wú)難事,只怕有心人”的意思了。
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