【精選】高二作文500字合集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的高二作文500字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二作文500字 篇1
高二那年，整天頭疼欲裂。一個(gè)人在校園穿梭，不喜歡說(shuō)話(huà)，心情好的時(shí)候常常會(huì)對(duì)很多人微笑。大多數(shù)都是沉默！
今年的冬天真的很冷，穿成了小豬樣，走在寂寥的的校道上。腳趾頭拼命的打哆嗦，風(fēng)從領(lǐng)口溜進(jìn)來(lái)，并且到處亂竄，感覺(jué)像要凍暈過(guò)去，我一路狂奔，不是運(yùn)動(dòng)使人能發(fā)熱么，停下來(lái)，頭卻伏在膝間，喘不過(guò)去來(lái).時(shí)至今日，我任記得一年前我面對(duì)中考臨陣脫逃。
我的理由是：媽?zhuān)覐?fù)讀，我想考重點(diǎn)。我媽欣然同意，我提出這樣上進(jìn)的要求，她是舉雙手贊成�？墒�，只有我自己知道，面對(duì)中考，我真切的意識(shí)到我是否能考一個(gè)高中。
那年，我在一個(gè)私立中學(xué)讀初三，很小，便寄住親戚家。
我空虛的厭惡周遭的一切，在那些親戚家，我不說(shuō)話(huà)，我懶得和他們說(shuō)話(huà)，他們認(rèn)為我是一個(gè)內(nèi)向靦腆的小孩。在學(xué)校，內(nèi)向的小女孩總是要被那些男孩子欺負(fù)，我不吭聲，但是他們?nèi)尉咀∥业霓p子不放。有一天，我看了電視劇《西游記》后，牛魔王的老婆是個(gè)很厲害的角色，牛魔王都怕她！我的靈魂終于開(kāi)竅了，女人應(yīng)該為自己爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)，所以只要誰(shuí)欺負(fù)我，我就追著他打，力氣小沒(méi)關(guān)系，用牙齒咬，用手抓，要讓他們知道自己的厲害，遺憾的是學(xué)校常常不查現(xiàn)象的本質(zhì)，班上的那個(gè)留著娃娃頭的女老師要我寫(xiě)了檢討當(dāng)著全班同學(xué)念，并要我向那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼道歉，他們坐在下面擠眉弄眼，事情變這樣黑白顛倒，我氣憤難當(dāng)，我把檢討撕了砸到她臉上。
最終，我挨了處分，然后家教！
我就這樣被定義為問(wèn)題少女，他們認(rèn)為我李落爾身上的劣行本質(zhì)終于暴漏出來(lái)，脾氣躁，沒(méi)教養(yǎng)。我就這樣磕磕絆絆的過(guò)了兩年。
高二作文500字 篇2
生如夏花，時(shí)如白駒，唯有奔跑，方能品味。
——題記
站立于歷史銀河之畔，拾一捧金爍，品一份情感�？鬃优苡诹袊�(guó)之間，儒生遍天下；李太白策馬于古道，避爾虞我詐；陶公跑在綠水青山中，隱世而獨(dú)立；文天祥奔了一路，譜寫(xiě)愛(ài)國(guó)忠心和錚錚鐵骨。
身影微倒，入目一片耀白。貝多芬用心詮釋音樂(lè)的真諦，《命運(yùn)交響曲》震撼靈魂；海倫·凱勒用靈魂的光芒，照亮奔跑的道路；馬丁·路德以昂首挺胸的跑姿，大聲道出《我有一個(gè)夢(mèng)想》；梵高在生活與創(chuàng)作中奔跑十余年，在意想的畫(huà)作上潑上濃厚的一筆。
稍稍轉(zhuǎn)長(zhǎng)，火紅的熱焰點(diǎn)燃了生命。孫中山奔走于亂世之中，迎在時(shí)代的浪尖上；魯迅用筆跑出一個(gè)精神世界，引領(lǐng)光明的陽(yáng)光；李陽(yáng)張口創(chuàng)瘋狂英語(yǔ)，跑出一代學(xué)生的希望；劉翔奔跑于賽場(chǎng)，牽動(dòng)多少中國(guó)人的心弦。
“跑”世界上最美好的字眼。因?yàn)橄肱�，我們有了�?mèng)想；因?yàn)榕軇?dòng)，我們有了計(jì)劃；因?yàn)楸寂�，我們一直在努力�?/p>
“校運(yùn)會(huì)”，不正是千萬(wàn)種跑姿中的一種嗎？
我們將在終點(diǎn)線(xiàn)上歡呼鼓掌，共同分享成功的喜悅；我們將在起跑線(xiàn)上摩拳擦掌，預(yù)定下一個(gè)障礙，鼓起勇氣，只為到時(shí)一搏。我們?cè)凇芭堋敝懈惺鼙┯牝滉?yáng)和春暖花香，在“跑”中感受經(jīng)歷和成長(zhǎng)，并要執(zhí)著地為下一個(gè)目標(biāo)奮力拼搏。
人的一生不正好似征程，每個(gè)人都背著責(zé)任跋涉奔跑。我們跑著，為人生而跑，在這征程中，我們留下或多或少的痕跡，懷著獨(dú)一無(wú)二的心情，追著太陽(yáng)，追著浪潮，追著生命，追向心中愛(ài)花燦爛處。
如夏花般，開(kāi)的無(wú)比絢麗。
高二作文500字 篇3
凡是經(jīng)歷過(guò)素裹寒冬的人都能夠理解，冬日萬(wàn)物沉眠，枯竭落地的境況。就像是河流低溫而凍結(jié)的似白緞的冰面；飄零、落地、成泥，迫切護(hù)花的枯枝；亦或是孩童所戲，漫天飄飛的銀花。
但這卻不是我眼中所見(jiàn)之冬，我曾偶然遇到那幾株新生的嵌在雪景之間的草芽，零零散散地幾處有青綠，卻足以用周邊的枯草來(lái)襯托了。至于能不能用“初生牛犢不怕虎”這類(lèi)句子來(lái)形容草芽?jī)簩?duì)于冬日嚴(yán)寒的抗拒，我也僅是信手拈來(lái)罷了。畢竟不易地長(zhǎng)在這片寒暖不定的土地，總給人一絲流連與暢想。
為什么一定要鉆出來(lái)？盡管在寒涼的冬季存活的時(shí)間遠(yuǎn)不止在其他季節(jié)存活的時(shí)間長(zhǎng)，卻還是鉆出土地吮吸早已成霜的晨露�？赡転榱诉@一刻，它準(zhǔn)備了數(shù)以萬(wàn)倍的時(shí)間——至少我是如此想的。這是一道令人屈膝而費(fèi)解的題目，至于結(jié)果是注定完結(jié)的。
當(dāng)我又一次經(jīng)過(guò)那里，早已近乎晚冬。過(guò)完近似一個(gè)冬天，想必有些困難，果不其然——那一處冬草初泛的地方，已經(jīng)被厚厚的白雪覆蓋，潔白的雪被上，還留著幾片殘葉。
一向多愁善感的我竟涌出一絲辛酸的念想。
白駒速逝，轉(zhuǎn)眼是來(lái)年暖春。再次踱步郊外，是有成片草皮泛綠的，一根根整齊得排列著，卻在隱約間透著一絲慵懶的氣息。全然沒(méi)有那片冬草帶與我的肅然起敬，也不說(shuō)代替其地位了，即使我在復(fù)蘇的季節(jié)靜靜地感傷。
人工繁育的生命所不能詮釋的生命意義，僅是自然生命特有的——不同于溫室花草的嬌慣的格調(diào)。此刻，摧折的野草在另一個(gè)層面，得到了靈魂的升華。盡管，普通的東西總不能引起常人思緒的律動(dòng)。因生長(zhǎng)于逆境我才為之動(dòng)容，雖是個(gè)悲劇的告終，仍是要活著的，黑暗之外的陽(yáng)光，是心靈的慰藉。
我仿佛看到遠(yuǎn)處山崗封凍、刺綠……
高二作文500字 篇4
寂寞的小城未免太過(guò)華麗，煙火的身影劃破黑夜的沉寂。華麗本身透出來(lái)的孤傲令人不敢觸碰，但焰火四射映襯出的笑靨真實(shí)地灑下了溫暖。
冬意迷漫的院子里，我驕傲的揮舞著手中的焰火棒，劃過(guò)天空，點(diǎn)點(diǎn)斑斕隨風(fēng)飄去。暖風(fēng)拂過(guò)冰冷的面頰，絲毫帶不走陣陣凄寒意。我將手伸向華麗的煙火，祈求從絲絲斑斕中獲得溫暖。
每年春節(jié)將至，我都會(huì)在黑夜中點(diǎn)燃煙火。瞬間放射出光芒，仿佛黑夜催促它們綻放，黑夜賦予它們平和不張揚(yáng)的心性。我就站在石榴樹(shù)的殘枝下癡癡地望，癡癡的望著那被迫綻放的幽幽光芒。光芒飛向天空，如同越過(guò)滄海的蝴蝶，孤單，寂寞。
同煙火一樣，飛向高空的風(fēng)箏，飛得高遠(yuǎn)，卻隱含著無(wú)奈和寥落。高處不勝寒，令人仰望，時(shí)間久了，心情凝固了，往日的'心性隨風(fēng)消散，驕傲的風(fēng)箏總會(huì)墜落。
總盼望腳下有條流淌的河，水光悠悠，映襯出如鉤的殘?jiān)�。河上飄過(guò)粉紅的花燈，在迂回處?kù)o靜漂流，任憑宿命的安排。同煙火一樣，舞過(guò)天空，卻舞出別人期待的圖案。
彼時(shí)煙火，寧?kù)o而華麗。華麗得不被寂寞接受，但它們實(shí)際挈合一體。有人說(shuō)寂寞的人清冷、孤傲，高傲的才情讓人不敢觸碰。我愿做個(gè)寂寞的人，用孤傲?xí)鴮?xiě)緣盡今生的華麗，撫摸銘刻心上的滄桑。
彼時(shí)煙火，不想孤單，卻總是孤單……
高二作文500字 篇5
你好啊，金橋。我想，我們這一屆大約是見(jiàn)證著你破蛹成蝶的那一屆吧。眼看著你現(xiàn)在高聳入云，欣欣向上的模樣。
哦！想我當(dāng)時(shí)最初接觸你的時(shí)候其實(shí)是有些驚訝的——你沒(méi)有鮮艷的操場(chǎng)只有一片周?chē)h(huán)繞著綠蔭的一個(gè)土撲撲的平地；沒(méi)有干云蔽日的教學(xué)樓，只有數(shù)棟土灰色的棟棟小樓；沒(méi)有光鮮亮麗的外表，只有古樸深邃的內(nèi)涵�？删驮谖遗惆槟愕倪@一年里，你變了。色彩鮮艷的操場(chǎng)在眾人的殷殷期待下被筑造，腳下的土地變得光滑平坦，偶爾從窗邊望向操場(chǎng)，入目的滿(mǎn)是同學(xué)們青春洋溢的身影；學(xué)校中的高新電子產(chǎn)品變得多了起來(lái)，他們?yōu)槔蠋焸兊慕虒W(xué)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供了巨大的幫助。越來(lái)越多的老師與同學(xué)涌入你，令這個(gè)小巧卻又內(nèi)涵重重的學(xué)校煥發(fā)了無(wú)與倫比的生機(jī)。
只是巧合嗎？并不是。這個(gè)學(xué)校的變化正是量變引起質(zhì)變的標(biāo)準(zhǔn)模范。先有學(xué)校內(nèi)的各個(gè)老師辛勤培育的種在前，才有了優(yōu)秀學(xué)生的果。而這樣優(yōu)質(zhì)的果又吸引來(lái)無(wú)數(shù)慕名而來(lái)的人，或施肥，或撒種——那優(yōu)質(zhì)的果又成了種。這樣的良性循環(huán)，又怎么能不讓金橋這個(gè)美麗而又富有內(nèi)涵的學(xué)校辦的越來(lái)越好呢？
散步在金橋內(nèi)，在匆匆來(lái)去的人群中卻又一個(gè)不同的群體，其中有老師，有同學(xué)。我好奇地湊過(guò)去，本以為是什么有趣的奇聞異事，卻聽(tīng)了一耳朵的學(xué)術(shù)知識(shí)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這個(gè)群體中卻沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)，直至上課鈴那清脆的聲音響起，他們才念念不舍地散開(kāi)并奔回他們各自的教室，而那個(gè)被圍起來(lái)問(wèn)問(wèn)題的老師只是欣慰地笑著，散落在桌上的草稿紙只是被匆匆收起，那個(gè)老師就抱著她的教案如同旋風(fēng)般沖向了她上課的教室。
金橋，這個(gè)美麗的學(xué)校。我在這短短的一年內(nèi)就見(jiàn)證了你的崛起，我如此的堅(jiān)信著你會(huì)在接下來(lái)的日子里會(huì)越辦越好！
高二作文500字 篇6
每當(dāng)別人問(wèn)我喜歡什么音樂(lè)的時(shí)候，我總被問(wèn)得啞口無(wú)言。我并不知道怎樣去回答這個(gè)問(wèn)題，誠(chéng)如我并不知道他們口中所謂音樂(lè)的含義。
“音樂(lè)”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，就和“幸�！倍忠粯�，都是那么虛無(wú)縹緲，又真真切切地存在著。音樂(lè)與其說(shuō)是一段歌詞與韻律，更像是一種心境。這樣一來(lái)，音樂(lè)所能囊括的東西就多了。但不管怎樣，“喜歡聽(tīng)風(fēng)”這個(gè)答案還是太過(guò)另類(lèi)。別人聽(tīng)到后，答案總是千篇一律地一致：“什么，你說(shuō)啥？再說(shuō)一遍�！边@樣，我又免不了找些流行歌曲搪塞了。
有人問(wèn)我：“你說(shuō)你喜歡聽(tīng)風(fēng)，有什么依據(jù)呢？風(fēng)是死的，哪來(lái)什么心境？”這句話(huà)從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)并沒(méi)有錯(cuò)誤，風(fēng)的確是死的，可伴隨著風(fēng)聲的鳥(niǎo)啼、花香、葉語(yǔ)，哪一個(gè)不是比活物更有趣的呢？
春天，你在一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香中聽(tīng)風(fēng)，那風(fēng)你是可以切切實(shí)實(shí)觸摸到的。于是小鳥(niǎo)的喜悅，花兒爭(zhēng)艷的小心思，全都融進(jìn)了融融的春意里，成了你最能直接感受到的小情緒。
夏天的風(fēng)，是最直接的，沒(méi)有小家碧玉的溫柔，倒是充滿(mǎn)了熱情似火的蟬鳴。但憑這暖洋洋的風(fēng)像潮水似的沖到你臉上，就能勾起多少神仙都叫不醒的睡意。
秋冬的風(fēng)蕭瑟得可以，紅色的楓葉沙沙作響，夾雜了多少離人的唏噓，也怪不得詩(shī)人一到這個(gè)季節(jié)就悲天憫人得要緊。往往是風(fēng)里的悲秋還沒(méi)散盡，冬日里的落雪又要來(lái)湊個(gè)熱鬧。那些詩(shī)人又得一通好寫(xiě)。
自然的音樂(lè)，是最動(dòng)聽(tīng)的。沒(méi)有那些做作的過(guò)分修飾，有的只有最天然的純凈。我想，這也正是風(fēng)聲吸引我的一大原因吧。
高二作文500字 篇7
我想我是一個(gè)異類(lèi)吧，那種明明不合群卻自視清高的存在。反思了也還是改不了。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得為什么要改？為什么要變成迎合的人？沒(méi)有必要吧？所以至今還是被這有時(shí)的想法推向了孤獨(dú)的路。
這段時(shí)間自己的表現(xiàn)大概就是對(duì)什么都沒(méi)有興趣，對(duì)吃的好像也沒(méi)多大的興趣，雖然有時(shí)候會(huì)想著我要吃什么，但是真的出現(xiàn)了自己想吃的東西的時(shí)候，自己反倒是一種無(wú)所謂的心情，要吃也行，不吃也不會(huì)有難過(guò)的表現(xiàn)，就像聊天，自己明明盼著他出現(xiàn)他快點(diǎn)忙完然后出現(xiàn)，讓我進(jìn)去他的生活亂攪一下，可是等到他真的出現(xiàn)了，我又希望我們的聊天可以結(jié)束了，我只想哪怕自己一個(gè)人靜靜地聽(tīng)歌也行。
這幾天一直失眠，我不知道為什么，用他的分析就是我喝太多奶茶，然后還有手邊有一部手機(jī)，所以我才會(huì)在夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，那都是為玩手機(jī)找的借口罷了。但其實(shí)這段時(shí)間，自己真的就是覺(jué)得我可以是一個(gè)不社交不說(shuō)話(huà)的人。雖然說(shuō)病情癥狀有說(shuō)少言，其實(shí)我本來(lái)不知道癥狀還有這個(gè)，我一直覺(jué)得大概是天氣影響了我的情緒細(xì)胞，暫時(shí)凍結(jié)了快樂(lè)因子，所以我才會(huì)對(duì)什么都表現(xiàn)冷淡，也才會(huì)變得這樣清高不想與他人交談，但好像事情不是這樣的。
如果不是連和喜歡的他聊天的心情都沒(méi)有，我不會(huì)懷疑自己是真的生病了。他出現(xiàn)了，我也只想一個(gè)人靜靜地哪怕閉著眼睛，聽(tīng)外面的蟬叫聲，聽(tīng)手機(jī)里的歌或上
高二作文500字 篇8
二師兄是個(gè)奇怪的神經(jīng)病。他修習(xí)劍術(shù)，卻一心想做個(gè)小說(shuō)家。 那一次他正在創(chuàng)作，一個(gè)人喃喃自語(yǔ)，女人果真是個(gè)偉大不可思議的物種。
女人可以生出孩子來(lái)，真的很偉大。
這里是天山之巔，你一定會(huì)好奇，為什么故事會(huì)發(fā)生在這里。沒(méi)辦法，因?yàn)槲业膸煾冈谶@里，我們也只能在這里，所以故事也只能發(fā)生在這里。
我的師父是一名雪女，她年輕的時(shí)候好多人都叫她穆兒�？墒撬齾s不知怎的，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，尤其厭惡這個(gè)名字。 師父身上有很多傳奇的故事。她從來(lái)不說(shuō)，我們也不敢多問(wèn)，只有二師兄常常沒(méi)有腦子地東問(wèn)西問(wèn)，好為他的小說(shuō)創(chuàng)作提供素材。
師父一生未曾婚嫁，也不曾有過(guò)一兒半女。聽(tīng)說(shuō)從前天山的傳統(tǒng)都是由嫡親血脈繼承雪女之位的，然而師父沒(méi)有女兒，便收了我做女徒弟，培養(yǎng)我以來(lái)日讓我繼承雪女之位。
也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，天山雪閣里是不能有男子存在的。然而二師兄是個(gè)例外。你一定想問(wèn)我，你的大師兄去哪兒了呢？ 偷偷告訴你，我也不知道。我只知道在師父年輕的時(shí)候，大師兄就已經(jīng)拜她為師了。可惜我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。哦，我只知道他的名字，叫胡更。
師父大多時(shí)間把自己關(guān)在黑暗的雪閣里面，很少出來(lái)走走。而我卻替代了師父在外的活動(dòng)。那一次我正在雪山上撿落下的菩提葉，師父隱在一側(cè)望著我，目光仿佛落到另一層空間，嘴角輕揚(yáng)，真像我年輕的時(shí)候。
高二作文500字 篇9
有人說(shuō)，打游戲之所以會(huì)上癮，就是因?yàn)樗年J關(guān)模式設(shè)計(jì)。
從最開(kāi)始的感興趣，到前面一些極其簡(jiǎn)單的關(guān)卡，每一次過(guò)關(guān)，都會(huì)給人一種及時(shí)的反饋，而且因?yàn)槟氵^(guò)關(guān)了，這是一種有小小成就感的積極的反饋，于是，不知不覺(jué)中，你一關(guān)又一關(guān)地去闖，無(wú)形中時(shí)間就這樣流逝了。
這些游戲的設(shè)計(jì)精妙之處就在于，每一關(guān)的難度就是在循序漸進(jìn)的，不會(huì)說(shuō)第一關(guān)是一加一的難度，第二關(guān)就加減乘除都用上，那樣的做法，估計(jì)玩了第一關(guān)就沒(méi)有人去玩了。
正是因?yàn)樵谇娜坏匾魂P(guān)關(guān)地增加難度，又及時(shí)地給予激勵(lì)地闖關(guān)的反饋，讓玩的人越發(fā)地陷入進(jìn)去，即使碰到闖過(guò)一兩次沒(méi)能過(guò)的關(guān)，也會(huì)覺(jué)得沒(méi)事，只要努把勁就可以過(guò)的。
這也是很多人沉迷于游戲的原因吧，不管是小型的消消樂(lè)還是大型的網(wǎng)游。
如果，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也能這樣的給自己設(shè)計(jì)一定的反饋，我想成績(jī)一定會(huì)有極大的飛躍。只是，我們往往沒(méi)有及時(shí)培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的“闖關(guān)”通過(guò)的成就感，于是越變?cè)讲粣?ài)去學(xué)，隨著時(shí)間的流逝，不會(huì)的地方越來(lái)越多，像滾雪球一樣，覺(jué)得越來(lái)越難，因?yàn)榕�，就更不�?ài)學(xué)了。
現(xiàn)在的很多學(xué)習(xí)類(lèi)的軟件開(kāi)始也學(xué)著做這種及時(shí)反饋的機(jī)制，希望可以寓教于樂(lè)，如果能喜歡上這樣的學(xué)習(xí)方式，那考出好成績(jī)就不是難事了。
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