【精華】六年級(jí)作文匯總七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
我愛大自然，愛大自然中爭(zhēng)奇斗艷的花兒，活潑可愛的動(dòng)物，當(dāng)然也少不了那默默挺立著的樹。樹大小不同，姿態(tài)萬千，卻都不失它蘊(yùn)涵著的那種獨(dú)到的美。
柳樹是河的伴侶，它總愛佇立在河邊，在如鏡的河水中欣賞著自己的美麗——瞧，微風(fēng)吹過，柳條兒便輕輕拂動(dòng)，多像跳起了優(yōu)美的舞蹈啊！此時(shí)的柳樹更增添了一絲嫵媚，帶給人美妙的視覺享受。
還記得五年級(jí)的一篇課文《白楊》嗎？白楊樹高大挺拔，在荒蕪的戈壁灘上總能看到一絲新鮮活力的綠色這便是白楊。它是多么的頑強(qiáng)��！盡管戈壁黃沙漫天，缺水少養(yǎng)，可它還是用自己的身軀為戈壁添上了一份生機(jī)勃勃的美麗，令人敬佩。
在我的家鄉(xiāng)梧桐鎮(zhèn)，自然要提到梧桐樹了。在一些老街上兩旁還種著梧桐樹。它們有些年紀(jì)了，異常茂盛。在炎炎夏季，它們的枝條交叉重疊，便成了一個(gè)巨大的涼棚，如果外面正驕陽似火，那么你走進(jìn)這里就會(huì)感到秋天的涼爽，你還可以看到陽光鉆過樹葉間的縫隙，將一條金線撒到地上。人們常說“梧桐樹上棲鳳凰”這更是引發(fā)了人無窮的遐想。
在鄉(xiāng)下農(nóng)家常�？梢砸姷教覙洌怂袆�(dòng)人嬌嫩的桃花外，似乎桃樹也沒有社么特別的外表了。但奶奶卻很愛護(hù)家中的桃樹，每次我們從奶奶家回來，它總不忘在東西里衣服里給我們?nèi)蠋灼抑�、桃葉，后來才知道桃樹有辟邪之說，這在中國(guó)有著古老的習(xí)俗，這倒是為桃樹抹上了一種傳奇色彩。
無論是嫵媚、頑強(qiáng)、茂盛、傳奇……在我的眼中都是一種美麗，我深深地喜愛著這些小精靈。如果地球媽媽多哺育一些這樣美麗的小精靈，那么她也一定會(huì)變得更加美麗動(dòng)人，富有生機(jī)與活力！
六年級(jí)作文 篇2
記得小時(shí)候，總是覺得爸爸很嚴(yán)厲。每當(dāng)我閱讀那些關(guān)于父愛的文章時(shí)，總會(huì)問媽媽，爸爸的父愛在哪？媽媽撫摸著我的頭說，長(zhǎng)大后你就明白了。
現(xiàn)在啊，我才明白，爸爸把愛藏在一個(gè)深色的瓶子里，我看不到，但在我遇到困難、傷心難過時(shí)，或是在不經(jīng)意之間，就會(huì)悄悄地灑出一點(diǎn)點(diǎn)。
這愛，不需要用華麗的辭藻來形容，因?yàn)樗钦鎿炊冋娴�，而且永遠(yuǎn)不會(huì)改變，就像每一個(gè)星期六的晚上......
因?yàn)橹苋找蠆W數(shù)課，星期六的晚上，照例要做奧數(shù)作業(yè)。疲倦的我早已心不在焉，可是爸爸卻堅(jiān)持和我一起冥思苦想。他總是那么認(rèn)真，耐心的教我解題的方法和思路。我總是很納悶：爸爸怎么那么喜歡做奧數(shù)題啊？怎么那么會(huì)解奧數(shù)題呢？
有時(shí)候很晚了，如果有題連爸爸都解不出來，爸爸就會(huì)讓我先去睡覺，然后就揉著疲憊不堪的眼睛去客廳。夜深了，客廳的燈會(huì)一直亮著，直到我安然入睡。第二天，爸爸總會(huì)興奮地為我解出那道題。后來媽媽告訴我，爸爸總是在我睡著以后，認(rèn)真的研究我的奧數(shù)課本，一遍一遍地記算和畫圖，直到找出正確答案。我也經(jīng)常在客廳發(fā)現(xiàn)一張張寫得密密麻麻的演算紙。
我被深深地感動(dòng)了，直到這時(shí)我才知道，為什么爸爸總是知道解題的方法；直到這時(shí)我才如夢(mèng)初醒，才真正讀懂這句話：父親是一座大山，孩子是腳下的一塊石頭，雖屬于大山，卻不了解大山。就像我這樣，從未真正了解爸爸，也從未真正讀懂父愛。
我無法用語言來形容自己的心情，只希望有一天，我也能擁有一個(gè)美麗的瓶子，在父母遇到困難時(shí)，悄悄的將那瓶里的愛灑向他們……
六年級(jí)作文 篇3
“�。≌娴睦婚_？”“奇怪，這是為什么？”······一陣陣疑惑不解的聲音從六（1）班的窗口處飄了出來，似一道流螢，劃過耳際。
此時(shí)的`你一定很好奇，想看看六（1）中隊(duì)又發(fā)生了什么“怪”事吧！別急，來，跟我一起，輕輕推開門，跨入六（1）門檻······
“同學(xué)們，我來考考你們，如果將兩本厚厚的，并且頁數(shù)相同的書的每一頁都夾在一起，再用力拉，你們覺得這兩本書拉不拉得開呢？”這天下午上完第二堂課，張老師不知道又冒出了什么鬼點(diǎn)子。只見他一邊拿著書，一邊笑瞇瞇地問道。
“拉得開！”“拉不開！”臺(tái)下的同學(xué)們熱火朝天地討論起來。張老師待我們討論完，意味深長(zhǎng)地說：“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來�？陬^上說得都是無稽之談，關(guān)鍵要落實(shí)在行動(dòng)里�！闭f完，張老師立刻請(qǐng)了一位同學(xué)上臺(tái)，讓他“大顯身手”一番。
只見這位同學(xué)胸有成竹地走上臺(tái)，不緊不慢地拿起這兩本緊緊“抱”在一起的書，深吸了一口氣，隨后用力拉了起來。這位同學(xué)的手用力向不同的方向扯，見這兩本書沒被拉開，他的臉上閃過一絲不易察覺的驚訝，隨后再次咬緊牙關(guān)，雙目緊閉，使出了洪荒之力，書本還是紋絲不動(dòng)，就如兩個(gè)緊密配合的好兄弟。
“老師，就一個(gè)人拉，肯定拉不開！你應(yīng)該叫兩個(gè)人上去拉！”臺(tái)下的一位同學(xué)迫不及待地叫了起來。張老師示意那位同學(xué)坐下，隨后又請(qǐng)了兩個(gè)身形都差不多的女生。這兩個(gè)女生又矮又瘦，如同兩根細(xì)細(xì)的竹竿，走起路來搖搖晃晃，仿佛一陣風(fēng)就能將她們吹倒，令人不禁有些擔(dān)心。
只見這兩位女生邁著小碎步走向講臺(tái)，兩人各拿一本書，用力朝自己的那個(gè)方向拉。只見她們的臉漲得通紅，額頭上布滿細(xì)小的汗珠。從遠(yuǎn)處看，就如兩棵纖弱細(xì)小的竹竿，弱不禁風(fēng)。過了好一陣子，這兩女生也沒有把書本拉開，兩兄弟反而抱得更緊了。臺(tái)下的同學(xué)立馬說道：“老師！她們的力氣太小了！拉不開很正常。你應(yīng)該叫兩個(gè)力氣大點(diǎn)的男生上去，不然就算拉得時(shí)間再長(zhǎng)書本也不會(huì)分離�！甭犃怂囊环挘瑢W(xué)們也頗覺有理，便要求兩個(gè)大個(gè)子上去。臺(tái)上的兩個(gè)女生此時(shí)已渾身無力。汗水流滿全身，連走路的力氣都沒有了，最后，只好被兩個(gè)同學(xué)扶了下來。這時(shí)，張老師又叫了兩個(gè)班里的“大漢”，這兩個(gè)“大漢”蓄勢(shì)待發(fā)，毫不忸怩，緊咬牙關(guān)，整個(gè)身子猛地后傾，半晌，書本依舊穩(wěn)如泰山，兩位“大漢”卻已累的氣喘吁吁。并用難以置信的目光望著書本。同學(xué)們都被這一“奇”景給驚著了�！袄蠋�，為什么書本這么難拉，就如同難分難舍的兄弟似的！”班里的“十萬個(gè)為什么”們都紛紛提出了疑問。
張老師笑著答道：“因?yàn)槊繌埣埗加幸欢ǖ哪Σ亮Γ且驗(yàn)楸姸嗉垙埊B在一起，產(chǎn)生了大量的摩擦力，才導(dǎo)致這兩本書如同難分難舍的兩兄弟，怎么拉也拉不開�！迸叮≡瓉硎沁@樣！班級(jí)里再次炸開了花，同學(xué)們一個(gè)個(gè)好似撥開云霧見青天。我也眉頭松懈，恍然大悟。
看來摩擦力的功能真不��！只要大家都像這些紙一樣團(tuán)結(jié)起來，定會(huì)像那倆兄弟一樣“難舍難分”“戰(zhàn)無不勝”！生活中的學(xué)問還真不少呢!只有親身實(shí)踐，才能明其真理！正如陸游所言：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”！
六年級(jí)作文 篇4
11月來臨，我們?cè)缟系拇笳n間不再是做操了，而是——晨跑！
晨跑，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞��！可那其中的累絕對(duì)超乎你的想象。更可怕的是我們竟然要圍著籃球場(chǎng)跑6圈！很多人，也包括我自己，都想哀嚎幾句�？膳c其這樣，還不如來點(diǎn)實(shí)在的。
開始跑了！充滿活力的音樂響起。隨著賈老師的一聲令下，整個(gè)學(xué)校都跑了起來。其實(shí)我心里還是挺開心的，因?yàn)槲衣牭搅孙L(fēng)在我耳邊悄悄細(xì)語。浩浩蕩蕩的腳步聲，讓我充滿活力。
但這只是前三圈我的感受，等到第四圈的時(shí)候，感覺就不是那么美妙了。我的體力在漸漸消逝，腿像灌了千斤重的鉛，在不斷地往下墜。我的呼吸變得紊亂，耳邊的聲音也不再美好。風(fēng)已經(jīng)很少?gòu)奈叶吢舆^，我每次感覺到它的存在時(shí)，那聲音就在向我咆哮。浩蕩的腳步聲，就像一只被敵人打亂了節(jié)奏的隊(duì)伍，頭也愈來愈沉，愈來愈沉……
但比起做一個(gè)半途而廢的人，我更想做一個(gè)勝利之人！我咬緊牙齒，晃了晃腦袋，努力讓自己變得清醒點(diǎn)，努力跟上隊(duì)伍。就算越來越吃力，但我不能放棄。人生難道不是勇往直前嗎？而我就要做那個(gè)勇敢之人，做那個(gè)勝利之人，即使我會(huì)摔倒，即使我會(huì)受傷，但總有辦法解決。
我認(rèn)為跑步就像追逐夢(mèng)想。它是一種考驗(yàn)，考驗(yàn)?zāi)愕囊懔�！如果這6圈你都跑不下來，那又哪來的夢(mèng)想可言呢？
六年級(jí)作文 篇5
按老師的話來說，我們601班是一個(gè)江湖，個(gè)個(gè)都是江湖高手。的確，“混”了六年，各種各樣的江湖高手都出來了。有“鐵公雞”小Z，有“神行太�！毙，有“九陰白骨爪”小T……可我今天不得不與你們一提的就是尖叫聲能震破耳膜的女高音小H這位江湖女高人者也。
“啊——”聽見了吧！這聲音不用說是小H的了。轉(zhuǎn)身一看，小H秀氣的眉毛一倒，成了個(gè)倒八字，一雙燭眼睛瞪得老大，臉漲得通紅，像被火燒著了似的，馬尾辮都快要豎起來了，我問靖了當(dāng)事人才弄清來龍去脈。
原來，一向調(diào)皮的小W在上課時(shí)揪著小H的辮子玩，把小H的新衣服弄臟了，還在捂著嘴笑，低聲說：“火山快爆發(fā)吧！有本事你來咬我呀！”這可讓小H的導(dǎo)彈線點(diǎn)著了，她努力克制住自己的情緒。一下課，老師前腳剛走，她便開啟了“高音模式”。“啊——小W你給我過來，你上課都干了些什么，��？”見小W一副“怎么的，你能把我怎么樣的”|模樣，小H的聲音提高了八度�！敖裉欤阗桓蓛粢路�，扎不好辮子就別想走！不然，我就把你在圖書館把書上圖片剪下來的事告訴老師！”
這可把汴W嚇壞了，老師知道就意味著請(qǐng)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)就意味著要被罵，被罵就意味著“竹筍炒肉”。后果嚴(yán)重到不行，小W急忙到小H耳邊說：“小H呀，你大人有大量，千萬別告訴老師呀，我干，我什么都干！”他嚇得慘白，那模樣可笑極了，小H原諒了他，大手一揮，讓他走了。
但好景不長(zhǎng)，小W天天耳朵遭到摧殘，困為女高音可沒打算放過他，天天對(duì)他“河?xùn)|獅吼”。小W真可憐呀！
這就是無人不曉的女高音小H！
六年級(jí)作文 篇6
每當(dāng)我剝開一個(gè)香氣四溢的粽子，聞著一陣陣糯米香，總會(huì)想到她——鄰居王奶奶，想起那個(gè)風(fēng)雨交加而又溫暖人心的夜晚。
那天，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。我正坐在家里看電視，突然傳來一陣敲門聲，開門一看是隔壁的王奶奶。只見她系著碎花圍裙，圍裙和手上都沾滿了面粉，零亂的頭發(fā)在風(fēng)雨中飄著，手中端著一個(gè)盛滿粽子的盤子。那一個(gè)個(gè)粽子散發(fā)著熱氣。王奶奶說：“剛包了粽子，想你們還沒有吃，就給你們端過來了�！蓖跄棠棠穷濐澯朴频碾p手爬滿了皺紋。
王奶奶剛準(zhǔn)備進(jìn)來，卻一不小心摔了一跤。九個(gè)香甜的粽子與地板來了個(gè)“親密接觸”，盤子早已四分五裂。王奶奶撿起九個(gè)粽子，一臉惋惜地說：“我回去換一盤來�！蔽壹泵φf：“不用了，不干不凈吃了沒病嘛！”王奶奶便望著我笑了。
屋外狂風(fēng)暴雨，屋內(nèi)卻十分舒適，地板在燈光的照耀下格外美麗。王奶奶端坐在沙發(fā)上，我掃著地上的碎片。掃完后，我也坐在沙發(fā)上，這時(shí)只聽見屋外雨水滴落的聲音。
過了一會(huì)兒，王奶奶說：“吃吧！冷了就不好吃了！”我這才拿起桌上的一個(gè)粽子，滿心暖暖地剝開，一股糯米的噴香。我一邊吃著一邊流下淚來。王奶奶見我的樣子，急忙說：“怎么了？難道粽子不好吃嗎？”又用那雙粗糙的手為我拭去淚水。我沒有再說什么，只是一邊哭一邊吃著粽子。我在心里想：王奶奶太好了，我們雖然不是親人，但勝似親人。這就是“遠(yuǎn)親不如近鄰”吧。王奶奶又坐了會(huì)兒就回家了。我仍舊坐在柔軟的沙發(fā)上，一口一口地吃著那熱氣騰騰的粽子，這小小的粽子里包滿了人與人之間的關(guān)愛，以及人性之間的美好。事情雖然過去了許久，但我不會(huì)忘記，那一位慈祥的鄰居。
此時(shí)，我合上本子，又坐在沙發(fā)上，再一次剝開一個(gè)香氣四溢的粽子，香甜入心……
六年級(jí)作文 篇7
霧，迷上了杭州的天空，織起一片白茫茫的絲綢，將西湖邊的山山水水營(yíng)造成仙境一般，妙不可言。
因?yàn)槭侵芏�，需要值日，我早早地走在路上去上學(xué)。突然，不知何處竄出一輛自行車，等我還沒反應(yīng)過來，它又迅速地消失在一片朦朧中。
十米開外，是霧蒙蒙的一片，啥也看不清楚，路上的行人，像一個(gè)個(gè)幽靈，似有似無，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
霧，吞噬了杭城的大街小巷，吞噬了平日里的喧囂不息，整個(gè)城市顯得沉寂極了，仿佛是一座空城，傳說中的天空之城。
一幢幢高大的樓房，像是要訴說什么，但轉(zhuǎn)眼間，它們就消失在濃厚的大霧中。我伸出手，霧卻一下子也把我的手吞沒了，我仿佛身處孤島之中，看不見任何的一絲生機(jī)，這種感覺，非�？植馈�
早晨，趁早送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)們，剛把孩子扶下車，孩子的身影就轉(zhuǎn)眼消失的校門口，無聲無息。很多行人都紛紛戴上了口罩，防止霧霾侵襲，一切的一切，都被這大霧給擾亂了。就連開公交車的司機(jī)，也都放慢了車速，緩緩地通過紅綠燈路口，似乎在濃霧里有什么吃人的鬼怪在潛伏著。
直到九點(diǎn)多，陽光終于出現(xiàn)，照進(jìn)霧中。霧，終究是散了，一絲一屢地、不聲不響地散了，整個(gè)杭城像是回歸到了常態(tài)，車流依舊涌動(dòng)，十字路口依舊是那樣你擁我擠。這就是杭城的霧，一個(gè)江南水鄉(xiāng)、水氣十足、如夢(mèng)如幻城市的霧。
俗話說：“霧起不收，細(xì)雨不休；霧起即收，旭日可求。”看來，今天將是一個(gè)大好的晴天！
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