【實用】高三作文合集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的高三作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三作文 篇1
最近在用現(xiàn)實書寫一種叫做毀滅的東西。
眼巴巴的看著許多時間從自己的指間流去。生命被虛度。把僅有的快樂交給了網(wǎng)絡(luò)，卻換來了更多的不悅與空虛。把生動的課堂交給了一本本厚厚的小說，卻換來了對課本的淡忘……
我也知道這個樣子的話，我的靈魂正在一步步的走向死亡。我知道我正在毀滅光明。毀滅可能的未來。
在學(xué)業(yè)的道路上，我開始迷茫。似乎上學(xué)無法鑄造想要的生活，似乎難以尋覓到光明的未來。哪怕是所謂的未來……
從自己開始說自己迷茫的那天起，也就逐步作響了墮落的深淵。我活不明白。我不知道人生的列車回開向何方。一次次的轉(zhuǎn)彎，一次次的受到傷害。
其實并不是我想做什么毀滅自己未來的事。人很多時候都是迷茫的。也曾經(jīng)想過把每天當(dāng)作初三最后那段沖刺的時間來對待，可是我畢竟我才上高二，高二啊。著無非意味著距離我的成長還有將近一年的光景。
曾在初三那些日子里，無數(shù)次的夢想美好的生活。當(dāng)我上了高中才發(fā)現(xiàn)，我錯了。我自己把自己騙了。原以為上了高中就擁有了一種叫做自由的東西�？梢詳[脫，至少可以擺脫一部分的壓力。可是……突然覺得自己像只蠶兒，初三的歲月無非是在瘋狂的吐絲作繭，然后把自己包在繭里。是，我做到了。雖然不是最好的。我為自己做的繭不是最厚的。但逾越寒冬足矣。至少我不會像某些蠶兒一樣，還未來的及作繭便被寒風(fēng)凍成了一種僵硬的東西。有的時候特別羨慕那些有厚厚繭的蠶兒�？墒呛髞硐胂耄伪啬�？即使再羨慕那些繭也成不了自己的。何必去望塵莫及呢？
初中三年的辛苦勞作無非是給自己編制了一繭。然后經(jīng)過養(yǎng)蠶人的精心挑選，那些有好繭的蠶兒被送到另一個更加美好的環(huán)境中去培養(yǎng)。而我們這些不是很好的蠶兒讓養(yǎng)蠶人舍不得丟棄掉，但是又覺得不會有太大的用處便像對待雞肋一樣把我們隨意擱放到了一個不是很好的地方，繼續(xù)我們的成長之路。
高中的三年就像蠶兒羽化的過程，在這短短的三年中，蠶兒要?dú)v盡它們生命中所有的痛苦。那些最好的繭有養(yǎng)蠶人精心呵護(hù)，最后大部分會羽化成碟，僅有很少的一部分會死在羽化的過程中，有的會死在展開翅膀的那一剎那間，紛飛的美麗繁華瞬間灰飛煙滅。那些不被養(yǎng)蠶人看好的的繭中的蠶兒，許多死在了成長的過程中。然而更多的是死在了羽化成碟的那一瞬間。他們是美麗的也是痛苦的。在這之前，他們把痛苦演繹的淋漓盡致，最終換來幸福的喜悅，成功的美好。沒有平白無故的幸福，只有在演繹過痛苦之后才會明白什么叫做幸福。他們的幸福美好是刻骨銘心的。因為在這之前。他們曾那么那么的痛苦，那么的努力……
化蝶是個痛苦的過程，蠶兒悉心把自己包裹在繭里，可大部分都死掉了。蠶兒是悲哀的，大多的蠶兒都死在了化蝶羽化的過程中。但是我們相信，到了來年春天，那些不起眼的繭子里一定包裹著另一種，美麗的精靈――蝶。
待到春暖花開的季節(jié)里，一定還會有無數(shù)的蛹兒破卵重生。他們看著漫山遍野的蝶兒時，心中一定會充滿希望。因為他們相信，終究會有一天，他們也會像天上飛舞的蝶兒一樣，去裝點(diǎn)人間的美麗。
蠶兒的一生都是痛苦的，但他們卻把美麗演繹的淋漓盡致，演繹了人世間最唯美的幸福。
羽化成碟是蠶兒最終的目標(biāo)，因為蠶兒只有在羽化成碟后才會綻放人世間最美好的幸福。
高三作文 篇2
當(dāng)我抱著電燈泡為它的功率而苦苦求索時；當(dāng)我被浮力的計算題折磨得想把它們砸到外太空時；當(dāng)我無比憤恨地認(rèn)為所有能學(xué)懂物理的人都是被派來毀滅地球的時候，她——老胖，出現(xiàn)在了我那個昂揚(yáng)卻不怎么美的初三。
那年夏天，剛開學(xué)的第一節(jié)物理課上，門口出現(xiàn)了一張新面孔。乍一看，震撼！胖胖的娃娃臉，優(yōu)質(zhì)的生活讓脂肪舍不得不與她貼身相隨，我們正被她充滿氣魄的磁場所震住時，她的第一句話更是把我們緊緊地吸引了過去，“我是你們的新物理老師，姓趙，我的人格魅力你們自己體會去！”一語既出，全班轟動。于是，有她的初三生活漸漸拉開了帷幕……
多少次，我們被她的`幽默而深深感染。課堂上，常用自己的質(zhì)量來舉例講題。這一切都讓我們覺得她是那么的美，那么的真實。忘不了她有一次上課，底下有竊竊私語者，在我們都以為她要繼續(xù)講課時，只見她指指說話的那個同學(xué)，又指指窗戶，用她那永遠(yuǎn)不緊不慢的聲音說道：“你，再說話就跳下去！”舉班嘩然，讓此刻昏昏欲睡的我也立馬打起了精神，繼續(xù)和我那深惡痛絕的物理奮戰(zhàn)。
還記得那個晚自習(xí)，她抱著和她同樣巨型的水杯來到班級�？此哪樕椭浪蛛y受。剛講幾句話，豆大的汗滴就順著她的臉頰和頭發(fā)流了下來，她停頓了一下，繼續(xù)講課。我們哪有心思聽講，都勸她回辦公室休息一下，她卻沒停下，繼續(xù)講幾句，歇一下……很快，她穿的衣服后背就全濕了，她終于忍不住了，幾個男生扶著她回到辦公室。聽班主任說，趙老師下午上班就一直胃疼，但堅持著沒有回家。那一刻，我們的心似乎被什么軟軟的東西觸動了，心疼與感動和尊敬融匯在了一起。那一刻，她的形象在每個人心中都愈發(fā)高大……
現(xiàn)在的我，已經(jīng)逃離了有物理的世界。每一天都在文字中感受中華文化的美麗，都在“一葉卷知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞”中感受生活點(diǎn)滴的賜予。但我永遠(yuǎn)不會忘記，在陰霾的初三生活中，曾有一位可愛的老胖，為單調(diào)涂上了溫暖的色彩。
老胖走路永遠(yuǎn)是昂首闊步的，我知道，這就是她的人生姿態(tài)，毅然絕然，樂觀勇敢。我相信，一個坦蕩不迫的人，永遠(yuǎn)都有生活對認(rèn)真之人的珍貴饋贈；我相信，一個為學(xué)生揮汗如雨，無私奉獻(xiàn)的師者，永遠(yuǎn)都有學(xué)生不變的牽掛；我相信，一個人格魅力非凡的人一定是人生最大的贏家。
想你，老胖；愛你，老胖。
高三作文 篇3
我周圍的噪音似乎被一道薄薄的屏障與他們隔開了。我微微彎下腰，不停地搓著手，不知所措。
教室里，老師讓同學(xué)們互相點(diǎn)評作文，同學(xué)們突然爆鍋，不停的尖叫。我像上次一樣等著有人邀請我，但現(xiàn)實給了我狠狠的一巴掌。我拿著筆記本，覺得很煩，很委屈。我可以明確指出他們的錯誤，并給出更好的建議。為什么沒人來找我？就像上次一樣。
上次
嘿，我們互相認(rèn)可吧，這樣就不會再找別人了。同桌笑了笑，把本子遞給我。心里沒什么感覺。我覺得應(yīng)該是這樣的。于是我拿起紅筆在她本子上畫了一圈，看哪里都有些問題，就畫了一圈又一圈。你的問題很嚴(yán)重！我這么說，還是有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)別人錯誤的隱秘驕傲。同桌臉上的笑容僵了一下，問我哪里有問題。我一一回答：我覺得這里的措辭需要商榷。這一段在下面會更好。我不太同意這種觀點(diǎn)。我說了我的想法，沒看到她表情有點(diǎn)復(fù)雜，有些不說話了。
我拿著筆記本，看著上面的圓圈，很煩。我給寫了封信，問她這封信有什么問題。她說這樣的例子與這個題目無關(guān)。我皺了皺眉，說差不多夠了，不用太擔(dān)心。
時間到了！臺上的老師拍了拍講臺，我從回憶中驚醒，發(fā)現(xiàn)還是找不到別人糾正自己。
老師開始喊停，周圍還是有一些竊竊私語的聲音。我隱約聽到有人問為什么沒人來找我，而另一個人回答他：“她對別人要求很嚴(yán)格，但對同樣的要求卻不約束自己。她對別人嚴(yán)格，對自己寬大，沒有人愿意和她在一起�！�
我低下了頭，默默地。
不知為什么，我突然想起了昨天碰巧看到的排球比賽。雖然我不懂規(guī)則，但我能理解隊員們的興奮和失落。當(dāng)他們的球員犯錯時，他們會毫不猶豫地安慰和鼓勵自己；當(dāng)我犯錯的時候，我異常后悔，變得緊張，變得更加嚴(yán)肅和謹(jǐn)慎。
嚴(yán)于律己，寬于待人。
回想起過去做過的事，心里涌起一股寒意。也許我和同學(xué)之間的隔閡就是這樣生的。
我不知道如何彌補(bǔ)過去，所以我必須改變我的未來。
我拉了拉同桌的袖子：上次不好意思�？粗苫蟮难凵瘢覜]有解釋什么，只是笑了笑。
高三作文 篇4
一片天地，不需要太大，能容納我的心就可以……
我的小天地，就是我家樓下的花園�；▓@并不算很美，但那里寄托著我的心。用心去感受，一切都很美。
花園內(nèi)種有五顏六色的花，有翠綠的爬山虎，紫色的葡萄藤�；▓@中不缺少樹，但也不是很多。置身其中，沒有大森林的壓抑感，也沒有沙漠的凄涼感。夏天有綠蔭的庇護(hù)，冬天有溫暖的驕陽。這可愛的小花園，為孩子們帶來了嬉戲的場所，也為大人們提供了一個休閑的場所。
春初，大地回春，萬物復(fù)蘇，小花園重新煥發(fā)了生機(jī)，樹木也發(fā)出了青青的芽兒。小花園到處充滿了生命的氣息。這時刻最適合晨讀了。于是花園里傳來朗朗的讀書聲。我看到這一幕幕，不禁大發(fā)感慨，奮筆疾書，一篇美文就此大功告成。夜晚，小花園也不缺少快樂。伴隨孩子們的嬉戲，一陣陣天真的笑聲傳入我的耳朵，刺激著我的耳膜，引發(fā)了我對童年的美好回憶。
夏至，花兒更加鮮艷，樹木更加繁茂。爬山虎努力地向上，葡萄藤也出現(xiàn)了綠色。在炎熱的夏季里，置身于花園實在是一種享受。清晨，漫步花園，清新的空氣撲面而來。如果此時正有一陣微風(fēng)，那么你又可以聽到樹木為你演奏的樂章。夜晚，花園隨處可見成群結(jié)隊的孩子和打牌散步乘涼的老人，以及陰暗角落里卿卿我我的戀人。置身其中，你會對未來充滿美好的憧憬。
深秋，花園又恢復(fù)了寂靜。生機(jī)盎然的景象不復(fù)存在，剩下的只是枯黃的落葉以及落葉帶來的悲傷。我一個人在花園里靜坐，體會著大地的周而復(fù)始以及萬物的輪回……
冬末，花園中積雪處處，掩蓋了曾經(jīng)的花兒草兒，但卻掩蓋不了藏在我心靈深處的花園，掩蓋不了藏在花園深處的我的心……花園銀裝素裹，好不美麗，雪落在爬山虎上，好似一條條銀色的繩子，直通天堂。我默默地站在雪中，用心去感受這一切的美……
這美麗的花園，我的小天地，承載著我的心，承載著我的情，承載著我的快樂和幸福，永遠(yuǎn)珍藏在我心靈深處……
高三作文 篇5
暮秋之際，乃蘆花輕舞飛揚(yáng)的季節(jié)，那連片的蘆花清雅飄逸，花序有致，潔白輕盈。在夕陽里，落霞中，搖曳一抹淺醉，優(yōu)雅生動，宛如一幅濃墨重彩的寫意畫卷，在這蒼茫遼遠(yuǎn)、水波漣漪、秋雪飛舞的景致中，令人感受到的是浩渺、古寂的幽野之美。而蘆花那洋洋灑灑的身姿，卻倒盡了秋的滋味，同時也就有了一份凋零的落寞情懷。
在季節(jié)的輪回里，蘆花，宛如是一支古老的歲月歌謠，從詩經(jīng)楚辭、唐詩宋詞里款款走來，飄過風(fēng)花雪月，越過前生今世臨水的屋檐。那潔白的花魂，抽空了細(xì)柔的葦莖，曼妙著秋風(fēng)的雅韻，絮飛如雪，那努力挺拔的身姿，竟承載著五千年燦爛的歷史文化，那片片舒展的葦葉，在能工巧匠的手中，變成了承載字畫的紙張，何其偉哉，何其壯哉！
“春去葦葉青，秋來蘆花白”。那芊芊蘆葦，猶如自由的精靈，遠(yuǎn)離世俗而淡泊，獨(dú)守江畔那一方瘠土，篩風(fēng)弄月，戲濤撫浪。從三月里吐出第一縷嫩綠，在經(jīng)過春的孕育及夏的錘煉后，當(dāng)秋風(fēng)蕭然到來時，蘆葦便綻放出它那美麗的笑容，袒露著生命的本真與飛揚(yáng)的原態(tài)魅力，把自己所有的綠色裝訂成為一份純潔的白，相互簇?fù)碇B成海一樣的宏偉，粲然挺立的身姿迎風(fēng)而歌，沉勇穩(wěn)健的氣度繁花盛開。
深秋的夕照里，幾度沙柔風(fēng)輕，幾度蘆花搖曳，蕭然的秋色頓成一幅絕景。蘆花在目光所及的高度飄浮著，自有一份清高與落寞，一份原始般的散逸及單純。在冰潔里演繹著生命中最后的絕唱,安詳?shù)乜粗鴿M天飄飛的思緒，在深沉的目光里守望著歲月的安好,將野地的清香和寧靜濃縮成亙古的沉默，就這般醉倒了金風(fēng)，醉倒了秋陽,醉倒了詩人，仿佛是王維的浪漫山水詩，尋不出現(xiàn)實的意味和歷史的痕跡。只有那一抹遼遠(yuǎn)與空靈。
漫步在這飛絮飄逸的小徑，那一泓遐思隨著那水韻飄絮，一路的升騰和旋轉(zhuǎn)。當(dāng)暮秋來臨,那蘆花飄飛，悄然消逝，枯根入泥，明年又會重新抽枝發(fā)芽，生出遍野的新綠，然而，卻已然不是原先的身軀，那將是一種繁衍，一種延續(xù),人生也是如此�；蛘撸阄叶际鞘篱g隨風(fēng)飛揚(yáng)的蘆花，點(diǎn)綴著生命的繁華。無論來自哪里，無論從事什么職業(yè)，我們都紛飛在塵世間，尋找著適合自己的生存方式，在淡然的生命里綻放出自己的美麗。
緩倘佯在這秋風(fēng)瑟瑟的夕陽里，聆聽著晚風(fēng)送來歲月的叮嚀，眺望那蘆花搖曳一縷縷金色，揮灑漫天的夕暉，頃刻間,那所有的繁華都已漸漸地遠(yuǎn)去，滿眼盡是這秋舞的蘆花，滿心盡是它那灑脫的飄蕩……
高三作文 篇6
梅，枯對春花、夏風(fēng)、秋月、只等賽雪之香。
月，暗對晨露、烈日、黃昏、只待夜晚之思。
我們將沉默地走過高中三年，運(yùn)籌帷幄只盼那一日可以在那年輕的戰(zhàn)場上決勝于千里之外。
就在今天我們一同步入高三，踏上直擊高考的征程。高考這個詞無論在電視，報紙還是各種各樣的輔導(dǎo)書中都以黑的紅字的莊重中模樣示人。在老師眼中，它是對多年來工作的檢驗；對家長來說它是兒女前途的中轉(zhuǎn)站；而對于莘莘學(xué)子而言，它的意義不僅僅是努力的結(jié)果，也是自己今后生活在哪個社會階層路標(biāo)。無數(shù)的期望、無數(shù)的幸福、無數(shù)的辛酸都被這兩個字牽動著、維系著、實踐著。高三既是沖擊高考的一個巨大跳板，高三也是無數(shù)人眼中應(yīng)當(dāng)充滿著戰(zhàn)前硝煙味的訓(xùn)練場，一個將千千萬萬顆奇形怪狀的頑鐵鑄成一個個形狀相同的作戰(zhàn)機(jī)器的大熔爐。
在這一年中，我們會學(xué)到很多，最重要的是我們要學(xué)會等待，學(xué)會在等待中蘊(yùn)積力量，在等待中涵養(yǎng)銳氣，在等待中尋覓機(jī)會。
雨聲瀟瀟，花木入夢，那是在等待晨曦。
孤云出岫，一無所系，那是在等待彩虹。
作家精騖八級，心游萬仞，那是在等待讀者的共鳴。司馬遷忍辱負(fù)重而作〈〈史記〉〉，成就了史家之絕唱，無韻之離騷；勾賤臥薪嘗膽而滅吳國，創(chuàng)造了三千越甲可吞吳的壯舉：我們運(yùn)籌帷幄，直擊高考中將戰(zhàn)勝自我實現(xiàn)夢想。
恰在昨天，我扔掉了家中墻上的偶像畫，貼上了我的目標(biāo)金字塔，從每次作業(yè)，到每一次考試最終到達(dá)我理想的學(xué)府；將所有喜歡的音樂、小說和玩具全部封存決定心無旁騖地學(xué)習(xí)，或許以前我不夠努力，或許以前我不曾全身心地投入，盡管我不是最好的，但我要做最努力的，相信總有那么一天，我這條咸魚也會翻身。
人生的每個階段，乃至每一步都是美的。選擇可能是偉大而又平凡的，過程可能是孤寂而又痛苦的，結(jié)局可能是樸素而又平凡的，夢想終將實現(xiàn)，它能撐起我們心中的一片藍(lán)天，與我們共同譜寫人生的壯麗詩篇。秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種；成為大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也許，付出了汗水，不一定能收獲那個日漸成熟的夢；也許，灑下了熱血，并不一定擁有那片火紅的風(fēng)景；也許，黑暗中的苦苦掙扎，并不一定迎來燦爛的黎明……。可我并不一味傷感。盡管默默地耕耘，還未聽到生命的回聲，但熱愛生命的我，一定會贏。
我們就這樣沉默地走進(jìn)高三，沒有意氣的誓言，沒有鼓戰(zhàn)的號角，只有一顆顆對夢想執(zhí)著的心。我們也曾想過這一年要經(jīng)歷多少風(fēng)雨；數(shù)不盡的考試，做不完的習(xí)題，改不完的錯誤，補(bǔ)不完的漏洞，……當(dāng)這一切的難題擺在我們面前時，我不知我們幼小的肩背是否可以承擔(dān)，有些懼怕，但別擔(dān)心我們還有信念。高唱出“在這風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，不要怕，不要說至少我們還有夢……”做真正的英雄，直面我們的高三，正視一切困難。
困難雖然存在，我們依然值得慶幸，沒有生于亂世，而無法顧及學(xué)問；沒有參加科舉，想要證明自己，可等待猶如下界世界杯那樣漫長；展示自己就在高考，就在高三。
我依舊沉默，等待在沉默中爆發(fā)，記得一年前老師讓我們?yōu)榧磳⒏呖嫉母绺缃憬銓懸痪湓挘以谧鳂I(yè)本上寫道“三年中風(fēng)鵬正舉，兩日后云鶴長鳴”，我將把它作為自己搏擊高考的口號，但卻不會喊出，沉默地運(yùn)籌，終將爆發(fā)出足以決勝千里的力量，拼出一個平凡而又絢爛的未來。
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