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四年級作文

時間:2021-03-10 09:28:50 四年級 我要投稿

【熱門】四年級作文匯總8篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的四年級作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】四年級作文匯總8篇

四年級作文 篇1

  馬上就要過元旦了,我和好朋友商量著一件事,給親愛的媽媽做一張新年賀卡。

  到了周末我偷偷的拿出卡紙比劃起來看哪個是媽媽喜歡的顏色。媽媽比較喜歡鮮艷的顏色,我選了橙色的硬卡紙。用剪刀幾下子剪出了兩頭羊,一只是我、一只是媽媽;接著我又用筆畫出了花兒、太陽、云兒、草。那朵小花是我,太陽是媽媽,我時刻需要媽媽的照耀。等我把所有的這些涂上色彩之后,整張賀卡變的生機勃勃、栩栩如如生。最后我在賀卡上寫上了祝賀福的話語。此時我相信媽媽一定會喜歡我送的禮物。

  等到元旦頭天晚上12點,我決定把賀卡偷偷放在媽媽的床頭,這樣媽媽一起床就可以在新年的這一天第一時間收到我對她的祝福?烧l知媽媽發(fā)現(xiàn)了我的動靜!皩氊悾阍趺催不睡覺。 眿寢尯鋈徽f了一句。我嚇得不知道該說些什么,笑著說:“沒什么…沒什么只是起來上個廁所”。媽媽噢的一聲就睡了。還好有驚無險,要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了就麻煩了,這樣就不能給她驚喜了?纯寸娨呀(jīng)是凌晨1點了,反正明天不用上學(xué),我打算再行動一次。這次我的腳步和螞蟻一樣輕,這樣一定不會把媽媽驚醒了。喲,我倒吸了一口氣,差點就被床腳拌倒,我輕輕地把賀卡放在媽媽床頭,再輕輕地溜回自己的房間。這個晚上我都沒睡好覺,一直在想媽媽收到賀卡時的各種表情。

  第二天早上已是10點了,睡醒的我發(fā)現(xiàn)床頭有一張卡片,又精美又漂亮,也不知道這是誰給我的。打開一看,是媽媽的字跡。我昨天晚上怎么也沒想到媽媽用這種方式表現(xiàn)她此時的心情。我又驚喜又高興。原來媽媽也準(zhǔn)備了一張賀卡給我,賀卡內(nèi)寫著:祝女兒學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂成長!我和媽媽彼此都想著對方,不論在新年還是什么時候都想著要祝福對方。我們的心相同是相印的。

  我們的生活和往日一樣,但那份珍貴的禮物卻印在了我們的心里。

四年級作文 篇2

  一、設(shè)計意圖:

  著名特級教師張化萬在《我的語文人生》中所著:“把學(xué)生喜聞樂見的游戲帶進(jìn)課堂,讓玩激活學(xué)生觀察、說話、思維和表達(dá)的潛能,是被實踐證明的,是讓學(xué)生樂于作文的好辦法!睔g樂的游戲為孩子們提供了豐富多彩的生活內(nèi)容,自然地吸引了學(xué)生的注意力,專注的觀察力、歡樂積極的心情,導(dǎo)致學(xué)生大腦思維的興奮。他們在玩中探究奧秘,獲得樂趣,也激活了潛能,從而流淌出親切、流暢、生動的兒童語言。

  本課試圖憑借游戲的形勢激發(fā)學(xué)生的興趣,體現(xiàn)游戲作文的功能。三個游戲設(shè)計進(jìn)口題目,分層次有重點,調(diào)動起學(xué)生的各種感官去補充豐富的信息,學(xué)會用不同的感官認(rèn)識世界。另外,三次練筆貫穿課堂始終,將寫作與活動有效結(jié)合在一起,使學(xué)生在課堂中感受積極參與的快樂,自由表達(dá)的快樂以及收獲提升的快樂。

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  1. 通過“第三只眼睛”——觸覺、嗅覺、聽覺、味覺等在認(rèn)識事物中的作用,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中利用不同的感覺去補充豐富的信息,學(xué)會用不同的感官認(rèn)識世界。

  2. 仔細(xì)觀察活動的過程,將游戲過程中的動作或心理活動有條理、有順序地寫下來。

  三、 教學(xué)過程:

  (一) 揭題激趣,質(zhì)疑“第三只眼”

  師:都說眼睛是心靈的窗口,請問你們長了幾只眼?

  生:兩只—

  師:你們是不是覺得奇怪,這么簡單的'問題,干嘛讓你們回答。我可要告訴你們,你們都有第三只眼!看這位同學(xué)瞪大了眼睛,你們有什么疑惑? (板書疑惑 指名)

  生1:我們身上只有兩只眼睛,這第三只眼睛是什么?

  生2:難道是肚臍眼?(笑)

  師:是啊,第三只眼睛是什么呢?把你們的疑惑寫下來,寫在片斷一上。

  指名學(xué)生讀自己寫的話,全班交流

  學(xué)生習(xí)作片斷一:

  今天魯老師給我們上習(xí)作課,劈頭一個問題“你們有幾只眼?”嗨,這么簡單的問題也來考我們。我們馬上異口同聲地說:“兩只眼!笨墒抢蠋焻s說我們有第三只眼。我們心中都充滿了疑惑。有同學(xué)說:“這第三只眼是什么?”還有同學(xué)問:“這第三只眼不會是肚臍眼吧!”是啊,第三只眼在哪里呢?真想知道答案

  (二)游戲探索,尋找“第三只眼”

  1.游戲一——摸

  師:那我們來做一個游戲吧!魯老師這兒有三件物品,讓你們蒙住眼睛猜猜是什么?誰愿意來猜猜?

  一生上來由老師給他蒙上眼睛。

  師采訪蒙眼睛的學(xué)生:能說說你現(xiàn)在的感受嗎?

  生:現(xiàn)在我的眼前漆黑一片什么也看不見了。

  師采訪下面的學(xué)生:能說說你看到的聽到的或是現(xiàn)在的感受嗎?

  生:我看到老師給那位上來猜得同學(xué)戴上眼罩,為了衛(wèi)生還在眼罩和眼睛中加上餐巾紙。那個同學(xué)被蒙住了眼睛什么也看不見了。我想會是什么東西呢?覺得很有趣。

  (師拿出礦泉水瓶子)問:猜猜是什么?

  生:礦泉水瓶子

  師:你是怎么猜出來的?

  生:我用手摸摸感覺底下方方的,上面瓶口變圓了,而且摸起來滑滑的還有花紋。

  師:哦,非常正確。下面的同學(xué)你還有什么方法?

  生:用手捏捏瓶子,聽聽瓶子發(fā)出的聲音也可以知道是塑料的礦泉水瓶子。

  2. 游戲二——聽

  再請一生蒙上眼睛,出示一個用紅紙包著的礦泉水瓶。

  師采訪下面的學(xué)生:看到這個瓶子你會想到什么?

  生:老師為什么要給瓶子包上紅紙呢?里面是什么東西。

  師:你們又產(chǎn)生了疑惑,(對猜的學(xué)生)你來猜猜是什么東西。下面的同學(xué)要看仔細(xì)了,他是怎么做的。

  猜的學(xué)生用力搖搖瓶子,里面發(fā)出“沙沙”聲,說出答案:沙子。

  師:他用了什么方法?(生:搖一搖,聽聲音)哦,他認(rèn)為是沙子,下面的同學(xué),你也來搖搖猜猜是什么?為什么?

  生1:我也覺得是沙子。聽聲音里面是顆粒比較小的東西。

  生2:我覺得可能是豆子。

  生3:我覺得可能是米。聽聲音里面的顆粒比沙子要大,但是卻比豆子小。如果是豆子會發(fā)出更大的響聲。而且我曾經(jīng)聽到過米在瓶子的聲音就是這樣的。所以我覺得應(yīng)該是米。

  師:你們用耳朵聽,又會聯(lián)想到自己平時的生活真不錯!

  那么這瓶子到底是什么?(對猜的學(xué)生)你能想出什么辦法知道瓶子的東西?

  生:打開瓶蓋,把里面的東西倒出來,用手摸一下。

  生照做,說是米。

  師:為什么是米?

  生:我用手摸摸它的形狀,兩頭尖,是橢圓形的。就跟謎一樣。

  師:哦,你是用手摸,感覺到的。下面的同學(xué),你回憶一下,剛才他是怎么打開瓶子,才出是米的?說說他的動作。

  生說

  師小結(jié):我們用耳朵聽,用手摸不用眼睛也可以讓我們知道那是什么。

  3. 游戲三——聞、嘗

  師給第三名學(xué)生蒙上眼睛。

  (出示瓶子)再來猜猜這個,下面的同學(xué),你們知道這個瓶子里是什么嗎?悄悄地告訴我

  生:水。

  請蒙眼睛的學(xué)生猜,學(xué)生用力搖晃瓶子說是水。

  師:不是水。你們是不是覺得很疑惑。我請下面的同學(xué)仔細(xì)觀察瓶子猜猜里面是什么?

  生1:我猜是汽水,因為搖了之后會有氣泡。

  生2:我也是根據(jù)搖晃之后瓶子里產(chǎn)生的氣泡猜的,我覺得是肥皂水,因為肥皂水就是會產(chǎn)生氣泡。

  生:是白酒。

  師:那你想有什么好辦法知道里面到底是什么?

  生1:可以打開瓶蓋聞一聞,汽水、肥皂水都有味兒。

  生2:可以喝一口嘗嘗味道……

  生3馬上接:不行,萬一是肥皂水怎么辦?

  師:是啊,有些不能嘗。不過魯老師可以告訴你們這里面的東西無毒無害可以飲用。好,現(xiàn)在你可以打開瓶蓋聞一聞、嘗一嘗了。下面的同學(xué)仔細(xì)看他的表情。

  生照做。

  師:你先別說,讓下面的同學(xué)猜到底是什么。

  生:是白醋。因為我看他皺起來眉頭,裂開了嘴。我想他一定是喝了之后覺得很酸,才會有這樣的表情。

  師:還有誰來說,他是怎么樣的表情?

  生:……

  師:剛才那個游戲先讓大家猜,你們說是水,可我說不是,你們感到很疑惑,于是開始想辦法,想到用聞一聞嘗一嘗,最后得到了答案。你看我們不光用眼,用耳,用手。用我們的鼻子和嘴巴也可以知道那是什么。

  (三)習(xí)作點評,再現(xiàn)“第三只眼”

  1.片斷描寫

  師:剛才的游戲你覺得哪個最好玩,選擇你喜歡的那個游戲,把他寫下來,注意人物的動作心理活動把游戲些具體。

  生寫

  2.習(xí)作點評、修改

  1.交流,生讀作文。

  師:請大家留意他們文章中心理描寫和動作描寫的部分。請你們來評一評,說說哪些地方寫得特別好。

  2.修改

  師:再讀讀自己的文章,好的地方可以圈一圈,也可以對自己的文章作補充。

  (四)回顧主題,感悟“第三只眼”

  1.通過游戲你有什么收獲和體會?

  生:看一個事物不光只用眼睛,還可以用我們的耳朵去聽聽,用鼻子去聞聞,有嘴巴去嘗嘗。

  2.把你的感悟?qū)懴聛。并給文章加一個題目

  3.總結(jié):希望大家今后也能夠調(diào)動自己的感官去感受生活,你會發(fā)現(xiàn)生活遠(yuǎn)比我們看到的更加廣闊。

四年級作文 篇3

  今天下午上選修課之前,我們都在操場上玩兒。沈小灝一下樓,就因為一句話激怒了許小陽和楊小頡,他們?nèi)齻打了起來,我就悄悄地把沈小灝的水杯拿了,跑到兒童樂園那邊,爬上滑梯,拿他的水杯往下滾。那個水杯就像“星際飆車王”里面的賽車一樣沿著賽車軌道——就是那個滑梯的邊緣“嘩”地一下馬上滾下來,很好玩兒。后來許小陽也來了,于是我們便喜歡上了這個游戲。沈小灝想阻止,可他沒有我們厲害,我們都把它搶過來了。

  這時,我下來了,趕緊把水杯交給許小陽,該許小陽上滑梯滾了。許小陽滾到一半的時候,正好是躺在滑梯上的姿勢,田徑隊的王老師來了。王老師說:“哎?你們倆個干嘛?你們倆是一年級小朋友哇?還滾別人的杯子?!”王老師正在罵許小陽,鄒老師正好經(jīng)過。鄒老師用上海話說:“喲,老皮噢!比缓笏闷胀ㄔ拰ξ覀冋f:“許小陽,你就固定這個姿勢!”我剛想溜走,鄒老師問:“郭邦可,你是不是也這樣做的?你就站在這兒,固定這個姿勢!”唉!鄒老師真的非常會懲罰人吶!

  王老師也說:“郭邦可!你就罰站,就站在這里!許小陽,好!你就躺在滑梯上面!”選修課開始了,王老師危脅我們,說要到棒球課結(jié)束后才能讓我們走,然后王老師就去管她的學(xué)生練球去了,她讓我們眼巴巴地看著他們跑步、跑步。

  我看許小陽有點眉頭緊皺,其實我看他內(nèi)心感覺很開心一樣的。他比我幸運多了,那么舒服地躺在上邊,還拿手托著腮幫子,杯子早就還給沈小灝了。而我呢?站在那里。因為我站的地方是一個斜坡,踩在斜坡上面很不舒服,所以我就把腳悄悄地移動了兩下,還好老師沒發(fā)現(xiàn)。

  我站在那里的時候,突然,黃小佳東看西看地,看見我們了。他看見許小陽托著個腮幫子,東張張、西望望,我也是的,東張張、西望望,看看許小陽,許小陽也看看我,倆個人都想笑。黃小佳發(fā)現(xiàn)我們了,馬上拍拍另外一個人,另外一個人也看見了,我看見他們倆個的肩膀抖抖,一般笑的人肩膀才會抖。

  我當(dāng)時覺得:我怎么這么倒霉啊?如果我是許小陽該多好,坐在上面舒舒服服的,而且那個滑梯還像個柵欄一樣把你給擋住,也不會有什么危險,別人也攻擊不到你,也把你給擋住了,很高很有安全感的樣子。而我呢?就暴露在那里,在陽光下面罰站,唉!我怎么那么倒霉?

  過了一會兒,我們棒球隊的朱老師來了,王老師就跟朱老師說了這件事情,朱老師看了我們一眼,突然笑出聲來了,我想,他肯定是看到我呆若木雞,而許小陽呢?手托香腮,感覺很滑稽吧?像兩個城市雕塑?

  我還以為朱老師會馬上讓我們倆個去練棒球,想不到朱老師過了好一會兒,等他們跑完步了,訓(xùn)練完了,準(zhǔn)備過去比賽的時候,才讓我們倆過去,并且讓我們倆個先跑四圈,他們都是跑兩圈,我們是被罰人員。

  跑步的時候,我問許小陽:“感覺怎么樣?”他說:“肯定比你的好!不過對我而言不咋舒服,我腿都麻了,動也不能動。你想想看,你就坐在那邊,兩腿伸直還略往下彎,那個滑梯往下彎的,你的腿也得往下彎,舒服嗎?不過,肯定比你的要舒服就是了!”

四年級作文 篇4

  早晨,霧輕輕地落下了,猶如仙女織的細(xì)紗從天而落。

  人們開著車在霧里來回開動,小朋友們拎著彩燈在霧里走著,給霧的衣服涂上了新的色彩,而山上的霧燈看見了,也亮起了自己的光彩。

  之前的霧還很小,但是后來,霧就散開了,我好像站在白色的海洋之中,到處都是白茫茫的一片。旁邊五層多的大樓,現(xiàn)在只模模糊糊地看見影子,眼前的大山在云霧中若隱若現(xiàn)。

  霧就像一位淘氣的孩子,它把馬路給藏起來了,害得路上形成了交通堵塞,汽車前進(jìn)十分緩慢,好像一只只蝸牛在爬行。

  霧就像一位沖浪者,微風(fēng)拂過,霧就在樹葉上、花田里沖浪。

  霧還像一位畫家,它把大樹、稻谷、麥田……涂上了純凈的乳白色。

  它雖然沒有大雪壯觀,沒有小雨纏綿,沒有下雨好玩,但是,我能感受到霧有一種獨特的溫暖,比被子還溫暖,比太陽還溫暖。

  不久,太陽升起來了,霧也散了,但是它在臨走前給我們留下了一份禮物,雖然沒有珍珠漂亮、沒有鉆石珍貴,它被留在了花草上,在太陽照射過后變成千萬滴晶瑩的小水珠。

四年級作文 篇5

  長城是我一直想要去的地方,今年暑假我終于可以去了,心情真的好激動。

  這于早上,天氣晴朗,萬里無云,我和爸爸媽媽一起乘車去北京,媽媽讓我好好地休息,睡上一覺就可以到達(dá)北京了,可是我激動地一點兒也不想睡,一路的秀麗風(fēng)景讓我目不暇接,看了一路的風(fēng)景我終于有點累了,昏昏然然地睡著了,當(dāng)我一覺醒來,啊!已經(jīng)到北京了!北京真是車水馬龍,人來人往。

  我們一刻也沒有停留,直接就乘上公交車就去了長城,很快我們就到了長城的腳下,長城遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一條巨龍彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方,在長城的腳下有一塊石碑上寫著“不到長城非好漢”這句話給了我很大的鼓舞。我心里暗下決心,一定要爬到長城的頂端,我從第一層爬起,一開始我爬的很輕松,爬到第三層到第四層,它的坡度很陡,看上去就像一條直線,地上的磚頭由于走的人太多已經(jīng)變得非常光滑,爬得我心里直打鼓,又很累,真有點想放棄了,媽媽看出了我的心思,鼓勵我加油,不要遇到一點困難就退縮,這樣長大以后將會一事無成,聽了媽媽的話我又繼續(xù)往上爬,累得我氣喘吁吁,大汗淋漓,終于爬上頂端,啊!我站在長城頂端的感覺真好。啊!往下一看,下面的游人密密麻麻,我終于克服了困難,戰(zhàn)勝了自己。

  這次長城之行讓我明白一個道理:不管遇到什么困難,只要堅持到底就一定會成功的。

四年級作文 篇6

  莫干山,在浙江省湖州市德清縣,是避暑圣地。今年暑假,我見天氣這么熱,連吃棒冰都不解熱,于是,我便靈機一動,為何不去離我們最近的四大避暑圣地—莫干山呢?于是我就向爸爸媽媽提出了這個建議,結(jié)果全票通過。我們第二天就出發(fā),前往莫干山開啟我們的登山之旅嘍!

  經(jīng)過一個小時的行程,我們終于到了莫干山腳下,放眼望去,山脈綿延起伏,滿山遍野的竹子,中間偶爾摻雜了幾顆大樹,這些樹在竹林的襯托下顯得格外引人注目。山上的那些竹子,有的細(xì),有的粗,有的早已長成粗半米的參天巨竹,有的還是一株小竹筍,才從土里探出頭來,好奇地看著外面的世界……雖然我還只在山腳下,一陣陣風(fēng)從山上吹來,就好像是傍晚吹來的海風(fēng)使人神清氣爽。

  汽車開始上山了,車的一旁是竹林,無數(shù)的竹竿挺立在土地上,恍惚間,我看見的并不是一片片青翠欲滴的竹子,而是無數(shù)根碧玉巨大的柱子挺立在土地上,好像把天都頂起來了。車的另一旁則是一個無底深淵,在深淵上方滿是云霧,讓我看不清云霧下面有多深,不過這樣也好,讓我看見下面的真正高度的話,我會嚇出心臟病的。為什么嚇出心臟病?嘿嘿,偷偷地告訴你,我有恐高癥!而有了云霧,我的恐高癥就自然不治而愈啦!不過,說實話還是很害怕的,萬一一個急轉(zhuǎn)彎一下就飛下山去了,那……唉,就碎尸萬段啦!不過嘛,后來兩旁都變成了一片片茂盛的竹林,我的擔(dān)心也就變成多余的啦!

  再往上開,山間道路全被竹子擋住了。這是我的肚子開始:“咕咕”地叫了起來,肚子餓了怎么辦?這時我看到指路牌上寫著一個叫“洋家樂”的農(nóng)家樂村莊。我精神大振,趕快叫驅(qū)車前往洋家樂,路上有幾處風(fēng)景都很好,但我無心觀景,只想快點到洋家樂,對于我來說,一分鐘就相當(dāng)于一個世紀(jì)。經(jīng)過了近三十個世紀(jì)的煎熬,突然一個急轉(zhuǎn)彎,就像從天而降一樣,洋家樂赫然出現(xiàn)在我們眼前,這真是山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村呀!我們在村莊吃好了一頓簡單的中餐,又在歸途的一條小溪里玩了一會兒水就回家了,我游莫干山的旅程就到此結(jié)束。

  這就是我游莫干山的過程,看了相信你也一定想去那里玩玩吧!

四年級作文 篇7

  早晨,我走進(jìn)校園,一進(jìn)門就聞到了一陣濃濃的香味。我趕快往桂花樹邊跑去。

  桂花已開了不少了,樹葉挨埃擠擠的,真茂密。小桂花從葉子之間冒出來。桂花可小了,如螞蟻般大小。很多的桂花都躲在樹上,好象和我玩捉迷藏呢!

  這么多的桂花,一簇有一簇的姿勢。看看這一簇,很美;看看那一簇,也很美;如果把眼前的一棵桂花樹看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

  我突然覺得自己仿佛就是一簇桂花,穿著金黃的衣裳,躺在綠葉上。一陣風(fēng)吹來,我和其他桂花就從樹上落了下來,在綠綠的草地上曬太陽……

  過了一會兒,我才記起我不是桂花,我是在看桂花呢!

四年級作文 篇8

  秋天悄然無聲地來了。

  崇禮的秋天卻有幾分情調(diào),令人不感到乏味。

  崇禮四季不缺乏讓人心曠神怡的意境,春季賞花最感到美麗,夏季避暑最感到舒心,冬季滑雪最感到樂趣,但,最使我們流連忘返的還屬秋季觀景。

  崇禮山連山,而每座山的秋都大有不同。無論是從風(fēng)景,還是從格調(diào)、生機,都比張家口好的多。古人有詩句曰:“楓葉紅于二月花!背缍Y秋天的楓葉比二月花紅的鮮艷,紅的復(fù)雜,紅的可愛,紅的靚麗,用層林盡染比喻才最為恰當(dāng)。站在山頂上遠(yuǎn)眺,各種顏色層次清晰?吹饺绱司吧那轭D時豁然開朗,把煩惱拋到了九霄云外。

  山上大部分是白樺樹,一大片一大片的白樺林,把山裝點得異常清麗。幽靜的山林中,偶爾傳出幾聲歡快的鳥叫聲,為山林增添了幾分生機。蟲兒大聲唱起了秋天的贊歌。

  山中頓時充滿了情趣。

  這時,孩子們最開心了,男孩子們捉小昆蟲,他們在山林中不顧一切地大聲喊叫,久久地傾聽著回聲,將自己融入大自然之中。女孩子們相對文靜些,采起了山中的野生小花。

  呵,秋,你為崇禮帶來了多美的景色。

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