【實(shí)用】高三作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的高三作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
冬天里的雪總是能給我?guī)?lái)一點(diǎn)安靜，我坐在冷清的教室里回憶這給倉(cāng)皇的冬天里貧瘠的記憶。這個(gè)沒(méi)有雪的冬天有的寒冷會(huì)讓我忘記所有的不快樂(lè)，冬天的氣息還沒(méi)給我寒冷就逝去了，冬天的尾巴上有春天的溫暖，讓所有的不開心翻新的再現(xiàn)。窗外的吵鬧凸兀出一片沒(méi)人的安靜，可是，那一種安靜下又有多少的萬(wàn)念俱灰。Jay的音樂(lè)帶著頹廢的氣息，我看著慘白的燈光，突然覺(jué)的出了世界的冷漠，站在記憶的路口找不到方向。才覺(jué)得夢(mèng)的殘忍，午后的陽(yáng)光帶來(lái)的滿足，音樂(lè)的快樂(lè)離開了現(xiàn)實(shí)，卻短暫的讓人無(wú)法回憶。
音樂(lè)給我的感覺(jué)讓我覺(jué)得一種釋然，對(duì)那一切以前的困惑和傷感，我相信音樂(lè)是靈魂的一種表達(dá)，述說(shuō)一種思想�？梢宰屛彝浺恍┦�，一種暫時(shí)的忘記。新的季節(jié)找不到了冬天的痕跡和那些失去的不在回來(lái)的思想，讓我學(xué)會(huì)了遺忘，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界沒(méi)有完美。
可惜這個(gè)沒(méi)有雪的冬天，我的沮喪帶著憂傷拉著我走過(guò)了，整個(gè)冬天，還沒(méi)過(guò)年這個(gè)小鎮(zhèn)就提前的溫暖了。我對(duì)人們述說(shuō)遺憾，他們的不屑讓我覺(jué)的殘忍，世界的殘忍讓每個(gè)人學(xué)會(huì)習(xí)慣和退后。春天的希望象一場(chǎng)幻覺(jué)，冬天里的寒冷被春天的陽(yáng)光灼傷。
我是個(gè)現(xiàn)實(shí)中的失敗者，我一直覺(jué)的自己無(wú)法承擔(dān)起別人的希望，我害怕傷害和失敗，在現(xiàn)實(shí)中常常讓我失去自我，我相信在這個(gè)世界上，每個(gè)人都活在自己為自己建造的空城中，所有我們才會(huì)有空洞的靈魂，也許這個(gè)世界本來(lái)就不是美好的，瘋狂的欲望控制了思想，于是我們變的瘋狂，上帝會(huì)笑，他在嘲笑我們的迷茫。
做一個(gè)隱者只是年少時(shí)一個(gè)與未成型的夢(mèng)想，在現(xiàn)實(shí)與理想的強(qiáng)烈沖擊下被碾碎，留下華美的破碎，在自由的國(guó)度里再也找不到最原始的純真的夢(mèng)想。那些記憶里的快樂(lè)顯得很膚淺，再怎么都笑不出來(lái)了。我終于開始長(zhǎng)大，看到了現(xiàn)實(shí)給我的殘忍，我不再喜歡留戀，再也找不到了我的世界，那些渴望的美好在記憶里消失了。我看到每個(gè)人的掙扎，那些的痛和淚。讓我絕望。
放假回家，坐在車上，看著那些風(fēng)景，有著記憶的味道，蔥郁的樹和暖暖的空氣讓我有點(diǎn)快樂(lè)，沒(méi)有理由的快樂(lè)。我是個(gè)很憂傷的人，至少認(rèn)識(shí)我的人都這樣說(shuō)，我想我只是沒(méi)有找到快樂(lè)的理由。
17歲以前，我是個(gè)不喜歡說(shuō)話的人，可是17歲后，我學(xué)會(huì)了微笑，對(duì)每個(gè)人微笑，學(xué)會(huì)了對(duì)現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。我開始學(xué)會(huì)了厭倦，對(duì)自己，對(duì)我做的一切的事，我用欲望摧殘了夢(mèng)想。
高三作文 篇2
大凡物之有情者，皆受之恩而必思其報(bào)。
脫葉零落而得其根本，遂入其土，碾其肉，化其髓，以滋其土而得其根本，古人嘉琪能行如此，故賦詞以譽(yù)之，其辭曰：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
滴水亦有圖恩之心也。若夫彭澤是水者，彭澤之所為孕也。其行跡也，日出而發(fā)，飄乎而上者久萬(wàn)丈，聚而為云，馮風(fēng)而走，覆而雨之，跳珠而入大江焉。
其于人也亦然矣。夫人為動(dòng)物，為物之長(zhǎng)。萬(wàn)事感其心，必也圖而報(bào)之。至于力不足而不得用，必也謀思他道以事之。
然人之于物也，或以他為。其既得之，則盡享之，曾不思其本。此若飲其水而不愛其源。飲水而不惜其源，終茍免而失其源頭。是謂：“處其福而不知焉。”洎其所失恨其愛之甚晚。世間之人，有得而用之者，天下昭然，然能終而惜之者，四海之大有幾人歟？
嘗吾之幼也亦如此。吾嘗讀書軒中，不知惜之而思外嬉，固坐終日而無(wú)所得；無(wú)償飲湯家中，大母灌之，而余也不知惜而傾之。曾不知負(fù)道之白丁，臥涂紙餓殍。
始吾之背井也，方十八耳。壯志填膺，欲遍跡天涯，以廣聞博識(shí)。他日倚馬，必反而扶之。
然比及二年，則寢而難安，坐臥不用食之而難以下咽也。復(fù)二年，則惶惶然如風(fēng)散之浮塵，飄飄乎而無(wú)可寄托也。無(wú)奈之此，故浸身官牘以忘簞食，終日而不出焉。以為可以脫身于愁也。焉知一旦有隙，則迤迤步于中庭，鄉(xiāng)緒縷縷，如大江之水，滔滔乎而不知其所絕。雖口中無(wú)言，然眼中以流淚，心內(nèi)已成灰。使吾形不病而已悴，心未老而先衰。久之則內(nèi)銷肌骨三病交加，案牘無(wú)緒。嗚呼！千金縱買相如賦，脈脈此情誰(shuí)相訴！
夜之所夢(mèng)，非親即故。
一日，熄而寢焉，輾轉(zhuǎn)反復(fù)而不得眠。乎恍然見一戶外，僮仆歡迎，稚子迎門，愛妻扶老而佇。攜妻子而入徑，引壺觴以通酌。策扶老以登高，攀愛子而遠(yuǎn)眺。云悠悠以流憩。風(fēng)飄飄而撫襟。木欣然而向榮，圃清兮以田植。喜愛子之稚帖，樂(lè)書琴與舉案。忽訇然以巨響，咸舍我而遁影。唯覺(jué)時(shí)之枕涕，失向來(lái)之歡欣。
吾之離故也，去今三十有九矣。聞汝為吾戶之首，又以紳聞之，望子代為傳言。余別無(wú)所求，但請(qǐng)?zhí)皆L。價(jià)目年老嬰病，內(nèi)人操勞，請(qǐng)告之以常憩；犬子幼稚，代為問(wèn)安。記訪后鴻雁以信以告余慰。弟不勝感激。
高三作文 篇3
你放下南方周末的正經(jīng)評(píng)論，隨手揀起一本盜墓小說(shuō)的時(shí)候，我知道，你老了。
你把電腦擱在一旁，仰頭張嘴四仰八叉地躺在床上酣睡的時(shí)候，我知道，你老了。
你喝完酒，沒(méi)完沒(méi)了地把說(shuō)過(guò)的話重復(fù)一遍又一遍的時(shí)候，我知道，你老了。
是的，這是沒(méi)辦法的事，你頭發(fā)白了三分之一，肚子上堆積的肉越來(lái)越多，對(duì)什么都不大感興趣，習(xí)慣從早睡到晚。無(wú)論我多么不愿意接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，都無(wú)法阻止你變老。
時(shí)光真是可怕，一轉(zhuǎn)眼，我變成了你當(dāng)年高中時(shí)的模樣，而你則被時(shí)光拉向了另一頭，你開始喜歡沒(méi)事捏捏我，敲敲我，在我學(xué)習(xí)的時(shí)候把臉貼上，晚自習(xí)回家關(guān)燈和我躲貓貓，時(shí)不時(shí)學(xué)幾聲怪叫嚇嚇我，賴在我的被窩里說(shuō)啥也不肯動(dòng)。走在街上時(shí)，你成了一個(gè)隨處可見的準(zhǔn)老頭。而我，還當(dāng)自己是小孩，當(dāng)你永遠(yuǎn)年輕。
我和你說(shuō)話，你聽得不專心，或者聽了很長(zhǎng)時(shí)間神情呆滯，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，你對(duì)許多最前沿的資訊失去了興趣，總是喜歡說(shuō)一些無(wú)聊的新聞，并且很多時(shí)候都說(shuō)錯(cuò)了，最開始我還糾正你，后來(lái)就習(xí)慣一直聽著了，我不愿告訴你，你已經(jīng)說(shuō)了不下三遍了。
你最近時(shí)常丟三落四的，不是鑰匙忘記放哪兒了，就是手機(jī)落家里了。
然而這樣的你，為了一家的老小，除了正常的工作外，又承包了一座橋，并在昨天如期開工了，從此，你早上起的比我還早，晚上比我回來(lái)的還晚，沒(méi)幾天功夫，你的臉已經(jīng)曬成土豆模樣了。
從小到大，頭一次這樣想你，不，是牽掛，而且僅在你離開一天之后，真的，頭一次，你前一段時(shí)間去重慶，去海南，去了那么久，我?guī)缀鯖](méi)想你，但這次不一樣，我頭一次在花你錢時(shí)，心生愧疚。
每早你起來(lái)，僅發(fā)出一點(diǎn)細(xì)微的聲響，就離開了，我睜開眼睛，透過(guò)窗子看著你離去的背影，心突然很難受。我想起了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷在目送他的背影中漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路這一端，看著他不斷消失在路的轉(zhuǎn)彎處，而且他的背影默默告訴你，不必追，原來(lái)人生就是這樣的過(guò)程，你目送我成長(zhǎng)，我目送你漸漸老去，終究有一天，那背影會(huì)變成一顆目不可及的小黑點(diǎn)，我在這端，而你又在哪兒呢？
言及于此，心生蒼涼。
不過(guò)請(qǐng)你相信，無(wú)論你走到哪里，我都會(huì)感受到你的陪伴。
我們拉鉤，每天我都會(huì)打電話給你。
或許以后我也會(huì)走上你的位置，成為別人眼中目送的人。
高三作文 篇4
一襲紅袍，包裹著我的人，也包裹著我的心。半醉的我提起纖細(xì)的玉手摁撫欲放的玫瑰，輕薄一笑，嘴角妖嬈地上揚(yáng)到最美麗的三十度。
我自命是個(gè)可悲的淚人兒，善于用沉默來(lái)偽裝自己。我心疼，我孤寂，卻沒(méi)有任何一個(gè)人愿意來(lái)抹去我難言的傷痕。只有那一汪清水，那一汪清水里的我，只有我會(huì)陪我。
我和我有著相同的面貌，相同的衣著，卻比我多了一絲脆弱。我的笑帶著光影，斑斕卻蒼白無(wú)力，可我的笑妖嬈紅艷，是我放縱歲月的無(wú)奈。每一次我的眼淚無(wú)聲地融進(jìn)那汪清水里了，我就會(huì)飄渺地消失，然后再次出現(xiàn)。我知道那是我不想看見我落淚的樣子。每當(dāng)絕望了，我就會(huì)睜大眼睛凝視著水邊的我，眼神清澈天真，似乎極力想伸出水做的手撫摸我嫵媚的臉龐。我就這樣不離不棄地守護(hù)在我身邊，夢(mèng)幻般朦朧的喜悅在靜音中溢美流年。
半面紗掩半世痛，半面妝畫半世愁。半灰塵遮半杯酒，半淚人唱半情歌。
我笑了。不知是那個(gè)我先笑的，還是這個(gè)我先笑的�！昂恰钡囊宦暱嘈Γ飞⒘诵闹袎m封已久的郁悶。我像發(fā)瘋了一樣欺負(fù)著自己的身體，瘋狂地享受雪白肌膚被刺痛而帶來(lái)的快感。從我身體里流出的液體將那個(gè)我染成了鮮艷的血紅色。我又笑了，可那個(gè)我卻哭了！我笑得越狂，便哭得越兇。我望著我嗚嚎著被推向死亡。我妖紅的視線里，瞬間閃現(xiàn)一顆晶瑩純潔的心……
在我第一次對(duì)我笑的時(shí)候我就知道，我是假的。我只是自己一個(gè)可悲的化身罷了。我給了自己一份純色的佯裝，其實(shí)從最開始我就知道，我的自欺欺人遲早會(huì)付出一樁慘烈而獨(dú)特的代價(jià)。
我不會(huì)再依賴那汪水來(lái)描摹我沙啞的幸福。我是我，所以我愛我，我不忍心讓我陪自己出演這一場(chǎng)極具戲劇美的荒唐獨(dú)角戲。
高三作文 篇5
如果說(shuō)追尋之路是一次漫長(zhǎng)的航行，那心中的目標(biāo)便是航燈，努力和堅(jiān)持則是恒久的動(dòng)力。只有目標(biāo)清晰，并不斷努力堅(jiān)持向目標(biāo)奮進(jìn)的人，才能到達(dá)成功的彼岸。
小的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)，我看見一個(gè)大哥哥彈吉他，他靈動(dòng)的手指在弦上處由地彈拔，隨之而出的舒緩自由的旋律，我不禁陶醉了，腳邁不開步子：“媽媽，我想學(xué)彈吉他！”媽媽爽快地答應(yīng)了。
開始學(xué)習(xí)后，我才發(fā)現(xiàn)吉他并不好彈，手指像幾個(gè)僵硬的木棍，彈出來(lái)的音毫無(wú)美感，紙上優(yōu)美的旋律被我撥得支離破碎，猶如一塊玉石摔得七零八落。練了一段時(shí)間之后，還是沒(méi)有起色，我想放棄。
媽媽知道了，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你既然對(duì)它感興趣，為什么要放棄呢？不要怕困難，堅(jiān)持下去�！�
“我沒(méi)有想到彈吉他這么難，要彈出好聽的曲子，簡(jiǎn)直比登天還難！”
“孩子，你知道愛迪生吧？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“他之所以能夠發(fā)明電燈，是因?yàn)樗心繕?biāo)，還因?yàn)樗幸活w百折不撓的心。他做了一千多次的實(shí)驗(yàn)，并為此付出了慘重的代價(jià)。倘若是平常人，三次五次就堅(jiān)持不下去了，而他卻堅(jiān)持了那么久，一個(gè)人在黑暗中摸索著，追尋心中的目標(biāo)，直到那一盞明燈點(diǎn)亮�！�
我聽了媽媽的話，堅(jiān)持了下來(lái)，從一句完整流暢的旋律到整首曲子，手指越來(lái)越靈活。在班級(jí)活動(dòng)中，我的演奏得到了同學(xué)們的好評(píng)。我感謝當(dāng)初媽媽的鼓勵(lì)和自己的堅(jiān)持。
我在收獲開心的同時(shí)，也收獲了人生的啟迪：無(wú)論做什么事都要先確定目標(biāo)，并不斷朝它努力。前進(jìn)的道路中有了目標(biāo)，就像旅行中有了方向，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有目的，終將一事無(wú)成，隨波逐流，瞎忙空耗，沒(méi)有明確目標(biāo)，就無(wú)法避免失敗。當(dāng)然，光有目標(biāo)還不夠，你還需要朝著既定的目標(biāo)持之以恒地走下去。
高三作文 篇6
沒(méi)什么內(nèi)容就是想寫點(diǎn)字出來(lái)，可能算是日記，最初來(lái)到的一個(gè)新環(huán)境感覺(jué)是那么惶恐，是的，是惶恐，內(nèi)心多么緊張害怕無(wú)法融入，可時(shí)間真是可怕，我開始習(xí)慣新同學(xué)，想念新同學(xué)，時(shí)間那么無(wú)情讓我磨滅一切惶恐不安最后如同熟悉的老同學(xué)一樣我們愉悅的交流，一切是那么自然，明明是倆個(gè)月卻恍然隔世，明明沒(méi)那么滄桑老成心卻寂寞似雪。但總是會(huì)習(xí)慣的，一切雖然突然，但是慢慢就變得習(xí)慣。，沒(méi)有了最初那么多的矯情做作，時(shí)間改變了一切包括我最初抗拒無(wú)法自處的心。
一切都按部就班的進(jìn)行仿佛沒(méi)什么不同仿佛一切不曾變過(guò)，抬頭看一下同學(xué)好像又很熟悉。我最初是覺(jué)得可怕的，明明那么排斥，可現(xiàn)在卻讓時(shí)間鉆了空子，不再排斥。曾經(jīng)聽別人說(shuō)時(shí)間的種種，我總是不屑的，可現(xiàn)在卻在時(shí)間下繳械投降了，它那么狠讓我毫無(wú)還手之力，讓我不知不覺(jué)迷失其中。
沒(méi)有那么多的雞湯，只不過(guò)是寥寥的幾句話讓我挺著，我曾經(jīng)以為是天大的'痛苦，它過(guò)去了�，F(xiàn)在仿佛嘲笑我當(dāng)時(shí)的膽小，原來(lái)所有的痛苦都是自己給的，能毀了我的只是我自己。我還是那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我，挺過(guò)去是晴朗的天，現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，心卻變得溫暖，依稀記得前記得熱夏，那熾熱的天仿佛空氣中都含著熱情，我記得，一直記得，可明年還是有夏天的，所以我不必在冬天即將到來(lái)的時(shí)候難過(guò)，因?yàn)槊髂赀�是有夏天。我會(huì)穿著短袖長(zhǎng)裙感受夏的氛圍，所以啊，做人還是要陽(yáng)光一些的，畢竟我板著臉心中苦惱懊惱的是我，旁人是不會(huì)懂得，如果我快樂(lè)還可以把快樂(lè)傳染給別人。
這么想著應(yīng)該快樂(lè)內(nèi)心其實(shí)就好了一半，原來(lái)快樂(lè)也是我自己給我自己的，人們都會(huì)喜歡積極向上的人吧？所以我如果更好就會(huì)有的人喜歡我，我應(yīng)該就不會(huì)那么難過(guò)。又有什么難過(guò)？畢竟我只是自找苦痛，原本其實(shí)很快樂(lè)，沒(méi)那么難過(guò)的，那么如果快樂(lè)，看什么都是好的，就是吃個(gè)飯都會(huì)感覺(jué)幸福，其實(shí)容易滿足的人會(huì)容易快樂(lè)吧！所以當(dāng)個(gè)容易滿足的人吧！會(huì)很容易快樂(lè)！下次難過(guò)的時(shí)候想一想我曾快樂(lè)，在今年的夏，笑面如花。
我會(huì)記得今年的夏，也會(huì)期待明年的夏。
高三作文 篇7
你是喧嘩荷池中，一朵最安靜的。夕陽(yáng)，蟬鳴依舊，依舊如你獨(dú)立眾荷時(shí)的寂寂。
——洛夫
信步于從前的畫室，房?jī)?nèi)空無(wú)一人，陳設(shè)卻依然如舊，案頭那幅菡萏的白蓮再一次讓我想起你——我的恩師。
老師教我習(xí)畫八年，他不但畫功深厚，詩(shī)書亦佳，尤善裝裱字畫。老師精通各種技法，卻獨(dú)喜畫荷，兒時(shí)觀老師之荷，只覺(jué)得好看，卻說(shuō)不清緣由，不禁奇怪地問(wèn)老師這荷這么美，為何不加以裝裱，老師只輕輕嘆息，道一句“為何要裱”，眉間亦喜亦嗔，我便不敢再問(wèn)，從此便認(rèn)定這位老師古怪。老師的五官是極清秀的，且很瘦，宛若一支精致的狼毫，老師衣服不多，穿著亦不講究，八年間，總是那件洗得發(fā)白的棕色T 恤。最令我記憶猶新的，是老師的飯食，永遠(yuǎn)都是面，夏吃冷面，冬天就清水煮面，閑時(shí)，便拿著一個(gè)粗瓷碗，沏一碗清茶，慢慢地喝。老師的日子堪稱清苦，像極了古代的落魄文人，可按理，他是不該“落魄”的。老師在縣城小有名氣，許多人都想買他的畫，一次來(lái)了一個(gè)商人模樣的人，看中了老師畫的荷花，張口便出價(jià)20萬(wàn)，想買此畫，老師只搖頭不賣，事后很多人都疑惑，他只悠悠地說(shuō)：“蓮花潔凈，豈可與利益瓜葛，再清貧，也不可委屈了這蓮花。”這番言論，被我們一致視為瘋話，從此更少與這位既古怪又有些癡傻的老師講話了。
老師有些清高，輕易不沾染俗事，只一心作畫，但也終究有被逼無(wú)奈的時(shí)候。這一回，他女兒上學(xué)，師娘四處奔走，人家只點(diǎn)名要老師的牡丹。那日，老師神情恍惚，很早就讓我們回家了。之后怎樣，我不知曉，只知第二天去畫室時(shí)，聞到了滿屋酒氣，上了樓，只見老師大醉，旁邊滿是啤酒瓶。我開口要問(wèn)，學(xué)姐向我擺擺手，我偷偷瞄一眼老師，雖醉得人事不知，臉上的神情卻是極復(fù)雜的。事后學(xué)姐告訴我，老師這般，是因?yàn)樽蛉者`心畫了牡丹，于是借酒澆愁。我低頭沉思，我這位老師，當(dāng)真是與眾不同。
后來(lái)，老師也教我畫荷，只記得那段時(shí)日，技法上老師并沒(méi)講什么，“閑話”卻是說(shuō)了許多，諸如“荷之風(fēng)骨、荷之氣節(jié)”，我年紀(jì)小，并沒(méi)聽進(jìn)去，只覺(jué)得這荷畫得難看，請(qǐng)老師改，偏巧那幾日老師眼疾發(fā)作，二三日沒(méi)作畫，便一反常態(tài)，拒絕了我的要求，我心里雖覺(jué)不快，也不好說(shuō)什么，匆匆地結(jié)了畫。誰(shuí)料過(guò)了幾日，我有些淡忘了，老師卻突然提起，費(fèi)了好大的工夫把畫找出來(lái)，悉心修改，寥寥幾筆，我的畫卻順眼許多。改罷，撂下筆，老師輕撫我的肩，柔和地說(shuō)：“這作畫如做人，是不可有絲毫怠慢的，老師前幾日狀態(tài)不佳，不敢隨意落筆，你別多心才是�！蔽衣牶螅闹锈袢灰粍�(dòng)，頓時(shí)，被老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠嬶L(fēng)所震撼。
這日，我照常來(lái)畫室，老師如常倚在床上，卻翻看一本牡丹畫冊(cè)，見我來(lái)了，便嘆道：“這是一個(gè)浮躁的時(shí)代，人人急功近利，卻不知‘欲速則不達(dá)’�！彼焓疽馕医皝�(lái)，伸手將他日日翻看的荷花畫冊(cè)遞給我，我有些莫名其妙，他說(shuō)：“老師可能要出去一段日子，這畫冊(cè)就送給你，定要細(xì)細(xì)臨摹，用心體會(huì)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心中一陣酸楚，這時(shí)才注意到，他的臉上有幾許凄然。后來(lái)他便真的走了，再也沒(méi)回來(lái)，學(xué)生們也不知他去了哪兒，他就這樣人間蒸發(fā)似的杳無(wú)音信了，只留給我這本畫冊(cè)和句句囑托。
月色朦朧，我獨(dú)自翻看荷花畫冊(cè)，忽憶起他臨行之日，仍照常畫荷，一個(gè)小學(xué)妹問(wèn)他：“老師，這荷這樣美，為何不裝裱？”語(yǔ)氣一如我當(dāng)年。他仍是輕輕嘆息，道一句：“為何要裱？”眉間亦喜亦嗔，我在一旁微微頷首，的確，無(wú)須裝裱，眼前這荷，這人，自是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。
‖黑龍江省望奎縣第六中學(xué)‖指導(dǎo)教師：張秀嵐
生活于濁世中，難免會(huì)被利益驅(qū)使，而作者筆下的老師，卻是一個(gè)將“清高”與“風(fēng)骨”貫穿到底的典范。作者從人物的言行舉止以及生活習(xí)慣等方面列舉了多個(gè)事例加以佐證，比如他只畫荷不裝裱，比如他生活清貧卻拒絕高價(jià)出售作品，比如他違心繪畫后的借酒自責(zé)，比如他繪畫時(shí)對(duì)身心的嚴(yán)格要求……這些與眾不同與特立獨(dú)行的表現(xiàn)，讓我們充分領(lǐng)略了老師潔凈、高貴的精神品質(zhì)。而這，正是他用心靈畫荷，且與荷的高雅氣質(zhì)融會(huì)貫通之處。
【適用話題】由荷花想到的、做濁世中的一朵蓮、師恩難忘……（小引）
高三作文 篇8
曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)：“群居守口，獨(dú)居守心。”心，是一個(gè)人的重要的地方，在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，越來(lái)越多的人失去了自己心中的堡壘，變得麻木、堅(jiān)硬。
勿失本心，不是一味地倔強(qiáng)，而是找準(zhǔn)方向。
一個(gè)人的心應(yīng)是柔軟的，它有活力，有生機(jī)，硼硼跳動(dòng)著，鮮紅鮮紅。孩子的心都是這樣的，但有的人，像是飯菜里用地溝油的老板，碾壓小月月的司機(jī)，他們的心，早已變得堅(jiān)硬，漆黑，凝滯，臭不可聞。就算他賺得了整個(gè)世界，卻失去了自我的本心，又有什么用處呢？也許現(xiàn)實(shí)社會(huì)的快節(jié)奏已壓得你喘不過(guò)氣來(lái)，但一條生命真的就能這樣被漠視嗎？也許你們堅(jiān)持自己的行為，認(rèn)為有苦衷，但也可能那是面子過(guò)不去的強(qiáng)詞奪理。方向早已迷失地話，那再怎么努力，也只是一味的倔強(qiáng)了。
勿失本心，不是一味的前進(jìn)，而是看清了內(nèi)心。
我們可以自己選擇嗎？現(xiàn)代社會(huì)下，出現(xiàn)了一種“選擇恐懼癥”的病。他們不能自己做出堅(jiān)定地決定，看不清自己的內(nèi)心，導(dǎo)致只能跟從他人的腳步向前走，做的并不是自己想做的事。也許有的人十分努力但無(wú)法成功，也許他們所努力的，并不是他們想要努力的；他們想達(dá)成的，也并不是他們想達(dá)成的目標(biāo)。他們僅是跟在大部分人后面，卻不思考自己真正想要的是什么。這樣的話，就算他們達(dá)成了目標(biāo)，也僅是片刻的歡愉，帶來(lái)的，卻是心靈上的空虛與寂寞。
勿失本心，不是一個(gè)人的困守，而是一個(gè)國(guó)家的凝聚。
一個(gè)國(guó)家要強(qiáng)盛，那么他的國(guó)民必要強(qiáng)盛；一個(gè)國(guó)家要團(tuán)結(jié)，那么他的國(guó)民必將團(tuán)結(jié)深植于心。我們不僅要守住自己的內(nèi)心，守好國(guó)家的內(nèi)心即凝聚力也是重要的。擁有堅(jiān)定的內(nèi)心，才會(huì)擁有一個(gè)堅(jiān)固的國(guó)家。我們的國(guó)家才不會(huì)在世界上起起伏伏，我們才能站住腳跟。
我們青少年是國(guó)家的棟梁，民族的希望，只有我們守住自己的內(nèi)心，不隨波逐流，我們的國(guó)家才能強(qiáng)盛，才能屹立于世界民族之林。
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