精選高三作文匯總九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高三作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三作文 篇1
早，這個神圣而溫暖的字眼，想必我們的祖先們一定是滿懷著希望與期待，包含著幸福與愛意而創(chuàng)的。
早，是一個“日”字和一個“十”字，日是驕陽，是熱情，活力與希望，可以想象，那一輪驕陽，從那遠方的地平線，一點點探出了腦袋，用它那耀眼而溫暖的光芒灑向著蒼茫的大地，暖著每一個人的心靈。十是樹梢，樹梢上滿載著快樂與幸福，鳥兒們爭先飛舞，在樹梢上安家，連那樹上結(jié)著的果實，都洋溢著幸福的味道，這便是早的美麗吧？
然而，現(xiàn)在的早呢？
早起的鳥兒有蟲吃。因此，因為這個有多少孩子失去了本該屬于他們的歡樂童年？
清晨里的第一束眼光還未曾灑向大地，可那些小小的孩童卻背著沉甸甸的書包走向?qū)W校，走向那一個個補習(xí)班。小小的肩上，背著的是大人們的希翼，丟棄的是自己的笑顏……
大人們無時無刻不再說著“一年之計在于春，一日之計在于晨”。于是，那小小的孩子們的眼中，再也沒有了那早晨的陽光，那清晨的鳥舞，那風(fēng)吹葉動的輕搖……他們的眼中，只余下那一支支筆桿在燈光下?lián)u曳的影子。
回想，那一個個風(fēng)箏在天空上飛翔的清影，那一只只飛鳥在天空上自由的鳴叫，那一條條游魚在水潭里歡躍的游痕，頓時，心中生出一抹悲涼。
早起的鳥兒有蟲吃。那早起的蟲兒也可能被鳥吃！讓那些孩子們早早的背上枷鎖，關(guān)入籠中，讓那些孩子們早早的失去了本該屬于他們的歡笑。
每一天，都過的格外充實。雜亂的知識，無章的塞入他們那稚嫩的大腦。每一天，從一個籠子放入另一個籠子，不斷循環(huán)……
祖先們的希翼，不是讓自己的后輩們變成一個個小書呆，變成一個個沒有思想的行尸走肉！魯迅在桌上刻“早”，是為了勉勵自己！周恩來早立志，是為了中華之崛起！古人云：莫等閑白了少年頭，空悲切。是為了自己的后輩們勤奮，惜時。然而，現(xiàn)在的一切的一切，早已離那祖先們的希翼，漸行漸遠……
家長們，還孩子們一片自由的天空吧！用那“早”字所賦予的希翼，化作他們的羽翼，去飛翔屬于他們自己內(nèi)心的那片藍天吧！
高三作文 篇2
當(dāng)今時代的流行元素盡管很多，但歸結(jié)起來卻只一個字“美”。愛美之心人皆有之，人們都期許自己能夠“盡美”，可人非生而完美，怎么能夠完美無缺呢？
有這么一則故事，說的是農(nóng)夫的羊群中有一只黑羊，在潔白如雪的群羊中顯得格格不入，讓人看著十分扎眼�？稍谝粓霰╋L(fēng)雪后，農(nóng)夫憑借著黑羊的“缺點”找到了失蹤的羊群。你看，缺點亦可以是閃光點，有時能發(fā)揮著無比重要的作用。
缺點亦可以是閃光點，讓你在不足中改變自己。著名鋼琴演奏家貝多芬，我相信大家對他非常熟悉了，他不正是這一說法的寫真嗎？貝多芬幼年時患了一場大病，即便在治療數(shù)月后，還是留下了嚴(yán)重的耳疾。貝多芬幼年常受人欺凌，被人罵成是“怪胎”，這給他小小的心靈沉重的一擊。隨著時間的流逝，他的耳疾也愈發(fā)嚴(yán)重，起初可以借助助聽器來創(chuàng)作并與人交流，步入中年的他性格暴躁，甚至一度想將鋼琴砸壞�？伤谙吝^后冷靜思考：“鋼琴不是自己年少時的夢想嗎，為什么不保持初心，砥礪前行呢？”沒想到完全聽不見聲音的他，竟創(chuàng)作出《命運》《悲愴》等動人美妙的音樂。讓我們不要沉浸在缺點的痛苦當(dāng)中，而要像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”！
缺點亦可以是閃光點，“缺點”在人生長河中發(fā)揮著不同的作用。傳聞古代王昭君是絕世美人，可她的美貌鮮為人知。她作為秀女入宮時，畫師嫉妒她的美貌，給她精致的畫像上添了一筆，頓時變得令人生厭。于是君王在眾多畫像中挑出王昭君的畫像，派他作為和親的對象，可在和親的那天，君王見到她的真面貌，懊悔萬分。王昭君雖未得到君王的寵幸，卻成為了邊疆和平安寧的使者，免除了多少流血犧牲，生靈涂炭呀！
現(xiàn)在這個浮躁的社會，人們往往只注重外在美，追求所謂的完美，害怕暴露自己的缺點，盡力掩飾自己的不足，將自己包裝成一個過度完美的人，結(jié)果是“過猶不及”，欲蓋彌彰，就像是滿臉麻子的臉上打上了厚厚的脂粉，失卻本真，奇丑無比。
缺點人人都有，無可掩飾，更不該回避。有缺點并不可怕，重要的是要正視“缺點”，轉(zhuǎn)化缺點為特色，或找出并不斷改進完善，那么缺點也可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)點，甚至變成你獨一無二的閃光點。
“缺點”亦可以是閃光點，讓我們不要畏懼缺點，讓它在我們的人生中閃閃發(fā)光吧！
高三作文 篇3
時代在發(fā)展，小學(xué)生的作業(yè)也變得五花八門了，近日更是有要求小學(xué)生擬寫關(guān)于蘇軾的研究報告的作業(yè)出現(xiàn)。更令人詫異的是，他們竟都在大談蘇軾的心情曲線，亦或是有關(guān)蘇軾的旅游品牌價值，在我看來，這種作業(yè)實在脫軌于孩子的現(xiàn)階段成長，太強人所難。
這些不可謂不鞭辟入里的研究報告，難免會引起人們“代筆”的猜疑，在我看來，不管這些報告是否為代筆之作，這項大難度作業(yè)本身就極有可能會促使小學(xué)生請人代筆。而事實上，這項作業(yè)的設(shè)置也不合情理，大學(xué)生寫此類研究報告都需要絞盡腦汁，又何況這些心智尚未成熟的小學(xué)生呢？于此看來，我想反問，這項作業(yè)沒設(shè)置的意義何在？是考驗小學(xué)生的人際關(guān)系嗎？
設(shè)置作業(yè)的校方本身考慮欠周，也給孩子的心靈成長帶來極大傷害。這些垂髫小兒，本應(yīng)天真爛漫，無憂無慮，而校方卻強行在孩子成長中添入一些成人因素，實屬拔苗卻絲毫未助長。人的成長本應(yīng)是循序漸進的，但校方此舉毫無疑問縮短了孩子的成長周期，很大程度上，會造成孩子的性格缺失，仲永之父之舉一直讓人深感痛惜，難道還要讓歷史重演在這樣一群孩子身上嗎？
無獨有偶，上海舉辦的“我的傳家寶”征文大賽，不少小學(xué)生都想到談傳統(tǒng)美德，然而落筆卻是自己摔壞的鉛筆，如此，反而文不成文。在我看來，這大概也是教育的一種缺失吧，將優(yōu)質(zhì)等價于高立意，缺乏了真誠，更徒增了許多俗套。語言就報告事件一樣，不僅背馳了育人宗旨，也釀成了一場撒謊危機----使孩子書寫一些無關(guān)自己經(jīng)歷的東西。
如今人人大談“精準(zhǔn)”二字，我認為育人也需精準(zhǔn)。而今真育人，首先要調(diào)整現(xiàn)有的教育方式，應(yīng)讓教育與所遇之人相契合，對于孩子更應(yīng)著重于開發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，挖掘出孩子的可貴天性，如此循序漸進，方能培養(yǎng)全面人才。
所以，我們應(yīng)為此努力，讓所遇之人茁壯成長。
高三作文 篇4
也曾經(jīng)想過很多的往事。
在上一個暑假結(jié)束之后，九月份的初秋，我們高考結(jié)束，同學(xué)們開始分道揚鑣�？墒窃谶@個寒假我見到了一個去威海的同學(xué)。一起交流，一起分享著生活中的點點滴滴。
其實我也挺喜歡這樣的一種狀態(tài)。雖然我們關(guān)系并不是特別好，但是也不至于差到?jīng)]有話可說。在一起聊一聊生活，談一談過去的回憶，或許生活就是這樣，點點滴滴的平淡。時光淡淡的流逝，我們已經(jīng)心滿意足。
可是我想我再也看不到那個時候你的容顏了。曾經(jīng)離別時就說過，今日一別，或許，永不相見。 并非氣話，也不是矯情，只是隱隱約約的預(yù)感，就是覺得我們從此緣盡，天各一方。
因為再也沒有任何理由可以再見了。
或許某一天相遇在街角，再見。可能微笑擺手，點頭打招呼。這一切都只不過像個路人一樣了。
或許陌路天涯也是一個很好的結(jié)局。你一直向往的遠方，在一座陌生的城市，可是我拼盡全力，也沒能去成那個城市。在我自己想要的未來，安安靜靜的享受著自己的片刻安逸。
自此覺得，如此，安好。
高三作文 篇5
海明威曾說“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方�！}記
生活是人生的田地，每一份被播種的苦難都會成長為一個希望。
熊熊的烈火，千萬次的錘煉，方可鑄成寶劍的鋒利；
繁花凋零時，兀然怒放在寒風(fēng)中的馨香詮釋著梅花香自苦寒來；
烈日的摧殘，缺水的考驗，納米布沙漠存在的生命奇跡令人折服。
人，又何嘗不是這樣，經(jīng)受住的磨難往往會變成一顆珍珠，成為人生的閃光點。
一首《你是我的眼》是否觸動了你？陽光男孩楊光在襁褓中就雙目失明，上帝對他開的玩笑并未成為他一輩子的包袱，現(xiàn)在的他像健全人一樣生活，而且還在星光大道上以《你是我的眼》感動了所有觀眾。
人生的考驗不可避免，今日的傷痛就孕育著明日的成功。
搖著輪椅上北大的故事激起了你的夢想之火嗎？這個身殘志堅的始終為理想的郭暉打動你了嗎？郭暉因為被誤診，高位截肢，但他的夢想之火——在北大校園內(nèi)讀書卻始終不息。最終，他用從不、絕不、永不放棄的毅力獲得了成功。
生活中的挫折，是一雙隱形的翅膀，擁有它，就有了飛向成功的希望！
高傲的海蚌現(xiàn)在可以得意的贊美天空和大海，可是當(dāng)另一只海蚌孕育出珍珠后，它就會明白苦孕育著甜。生活中，這樣的人還少嗎？
有一對夫婦暮年得子，他們十分疼愛這個這個來之不易的孩子，不舍的讓他走路、穿衣……已到了是上學(xué)年齡的孩子依舊躺在搖籃里。天有不測風(fēng)云，這對對夫婦在一場交通事故中離去。警察趕到夫婦家時，被這個躺在搖籃里的巨型嬰兒嚇呆了，也難住了他們，這個大嬰兒要怎么辦？
生活中我們總要接受磨難，把它們播種在人生的田地里，相信它們會長成希望之花。
高三作文 篇6
從什么時候開始，你已經(jīng)決定決然的離開我，去一個沒有你沒有我的地方，沒有，我們共同回憶的地方，聊此一生。
從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)我就像一個可憐的老太婆，抱守殘缺，守護著自己所謂的凋零快要死去的愛情，就像小心翼翼地守護著一朵即將凋落的花兒。我把所有的青春歲月都給了你，留下一身的傷痛，一個人緩緩歸去。
曾經(jīng)的離開，我從來不曾后悔，就像你曾經(jīng)說過的，每個人來到這世間，都有自己獨特的任務(wù)和使命。每個人都是為了完成自己的任務(wù)和使命，不惜傷痛，不怕傷害。
我們應(yīng)當(dāng)是勇于承擔(dān)的下一代。不能懦弱，不能退縮。我們的未來和祖國的未來，是相輔相成的。拿出我們堅定的眼神，像我們的仇敵，展現(xiàn)我們堅定的魄力。每一個故事，都有它獨特的含義。每一段真情，都有一段不可愈合的隱痛。
那是我們埋藏在陽光下的陰影中，不情愿讓別人看到的一面。
高三作文 篇7
雖是滿桌書與卷，滿腦字與圖，但在“承恩寺臨街南邊兒”，我仍覺得，高三，亦是生活。
寫下這個標(biāo)題的時候，我已經(jīng)有些想念九中的生活了，像高三這年一樣，整整六年酸甜苦辣的日子。
苦中作樂
我來北京6年，九中是我在北京最熟悉的地方；作為一個住校生，這是比自己家居住得更久的另一個家。六年前第一次來九中高中部時，我還在南方上小學(xué)，請假來北京參加初中部的入學(xué)考核。當(dāng)時南門內(nèi)高大的樺樹隨風(fēng)沙沙作響，我在北教學(xué)樓一層西的一間教務(wù)辦公室里完成了考核，從未想過這里親切耐心的老師將會成為我的朋友。走時又初識了北門對街的承恩寺，那座日后陪我度過三年高中的古剎。似乎是從那一天起，我成為了一名“九中人”。
初一的一節(jié)英語課上，馬倩姝老師讓我們暢談未來，后來我的發(fā)言真的成為了現(xiàn)實——20xx年的夏天，我收到了高中部的錄取通知書，留在了溫暖的九中大家庭中。對我而言，高一高二是絢爛、忙碌而充實的：痛并快樂著的軍訓(xùn)，樓上樓下躥的“走班”和繽紛（但課間需要“長途跋涉”去專業(yè)教室）的課程，大家一起拍攝微電影、參加各種集體活動；我還有幸擔(dān)任班長，也在模聯(lián)社團和學(xué)生會中與志同道合的朋友們一同奮斗……
朝而往暮而歸
高三，雖多了些忙碌、焦慮與負擔(dān)，但似乎也讓我們的世界變得更加簡單。無數(shù)的傳言給高三貼上了“煎熬”的標(biāo)簽，但我卻覺得它更像一塊苦澀包裹著濃濃甜蜜的巧克力。各種活動、雜事暫時溜出，兩點一線中，我更清晰地看見了四季的變化，集落花，拾落葉，搬離宿舍時幾盒的收藏便成為了這一年時光最生動的記錄。不只是我，所有人在學(xué)校的時間都被拉長了許多——于是，我和我的老師、同學(xué)在這樣的單純生活中，更加融入了彼此，除了功課，每一日的寒暄與關(guān)心、每一句的玩笑與鼓勵，我們寬慰著彼此緊張的心，像戰(zhàn)友，更像在一起生活著的家人。還有我那群可愛的學(xué)弟學(xué)妹們，校園里時不時的相遇，總能看見他們笑著打招呼，每一次大考前都會收到他們滿滿的祝福，食堂偶遇的一頓晚飯便是調(diào)侃彼此生活的時光。
雨與霜
高考前沒多想，總以為自己是會留北京的，一些意外，我要遠赴千里外的蜀地了。不知以后還有沒有機會頻繁地使用“承恩寺臨街南邊兒”這個我對九中自定義的地名寫日記、發(fā)朋友圈了。我親愛的九中，我愛你的一花一木，一人一物，我愛你的清晨，我愛你的傍晚，我愛你夜晚的滿空繁星，我愛你彩霞下環(huán)抱著的群山，我愛你春的海棠，夏的木蘭，秋的銀杏，冬的青松……
“三季有花，一季有果，四季常青”
我開始想念宿舍正對的柏樹早晨滿樹幾十只嘰嘰喳喳“報鳴”的麻雀，教學(xué)樓側(cè)綠化中晚上總嚇我一大跳的夜行生物們，想念那些與我朝夕相處的“九中人”們，以及我們在一起的生活。
校園中相遇的九中貓“們
落筆，似乎寫了滿篇回憶，其實，我更想告訴我的學(xué)弟學(xué)妹，以及未來將在成人的世界中日日夜夜忙碌奔波的自己與伙伴們：無論何時，別忘了眼前的風(fēng)景，珍惜身邊的人與物，別忘了要把日子過成生活。
高三作文 篇8
院子里有著一顆半甲子的樹
它走過了無數(shù)的風(fēng)雨
沒有為誰流下一滴眼淚，也沒有留下任何的微笑
樹下曾經(jīng)坐著一位老人、一群孩子
抬頭望了望天上的星星老人口中吐出一句句深奧的話語
很容易讀懂
十年過去了
老人的身體一天不如一天
老樹一天比一天茂盛
記得這棵樹是老人年輕時種的
樹下今夜坐著一位老人
臉上爬滿了皺紋
牙齒還有三四顆
眼睛明亮得散發(fā)出光芒
摸了摸老樹粗糙的皮，
老伙計，我們都老了
那群調(diào)皮的孩子飛走了
他們飛向了藍天，飛向了更好的`明天
……
老人沒有發(fā)現(xiàn)
老樹悄悄地掉下了一滴眼淚
掉在了天的那邊
高三作文 篇9
又是一個淡淡的秋，又是起伏著歲月漣漪消逝的記憶�；疑拇笠拢P挺的西服，瀟灑的牛仔左右拍擊著應(yīng)和風(fēng)的聲音。守在陽臺一角，恍惚過我青澀的背影和家庭內(nèi)細瑣的吵鬧聲。這些，在我印象里，悄悄躲進了樹的年輪，隱去了滄桑的外衣。看不見了，這童話的旋律……
守在陽臺一角，能感覺到媽媽的氣息，也能觸碰爸爸的足跡。家庭戰(zhàn)爭像一個漸行漸遠的夢和摻透了苦樂的咖啡包。我小心泡出關(guān)于它的一切可愛又惆悵的芳菲。五年級時媽媽去上海舅舅那里工作了，怎么想怎么覺得這個決定讓當(dāng)時的我有點無法接受，可事實是一個三口的小家被分成了幸福的兩半。雖然依舊是相連的三個親密無間的心，可總少了什么。少了一些交流，少了一些快樂，少了一些爭論，少了一些紛爭。
看得最清楚了，我一個超然物外的小孩，倚在房間門框，幼稚地捂著耳，卻能聽見父母爭辯一些聽不懂的話題。父親面色鐵青，低垂著頭，全身的衣服像染上了氣憤的顏色不自然的下垂著。他口中念叨著一些支離破碎的片段，風(fēng)一樣傳到我的耳朵。這分明是在討論關(guān)于我的問題。隨著父親的絮叨被媽媽顫抖的高音掩蓋過去，才知道這又是一場教育戰(zhàn)爭，因為聽出了母親如教科書一般的一個個鏗鏘有力的判斷句和巨大的感嘆號。父親沉默中靜靜坐在了沙發(fā)上，也許是不屑，也許在思考。
我的心頭也在思考，為什么上帝要創(chuàng)造父親和母親，而把我殘忍的夾在中間。有時候作為一個愛情結(jié)晶的我是多么矛盾的被他們兩個人極其相左的言論撕裂成兩半。不過細思量，這樣也好，留的我一個人守在陽臺一角，有點小小的悠閑看著藍天和父母的衣服像兩只幸福的小鳥一樣是不是在風(fēng)中來個甜甜的擁抱。我陶醉了。
一陣重重的推門聲把我半掩的房門給推開，媽媽眼睛紅紅的，臉上氣得發(fā)紫的余暈還沒散去。她抱住了我，頭貼著我的臉，瞬間融化剛擦還是悠閑的心。爸爸依舊坐在客廳，叼起一根煙，目光里滿是無奈，讓我看見了他心中的憂傷。而母親的憂傷是那么的直接而富有感染力。她向我傾訴著父親和她因為我的矛盾，眼淚馬上開始在面頰上游走，說話也失去了剛才爭論時穿透性的高音，成了沙啞的啜泣。我真的什么也說不出來了，只能愣在那里，一只手在地板上胡亂的畫著，緩解這種無所知從的尷尬。
陽臺外下起了雨，淅淅瀝瀝小聲的抽噎著，而母親的哭聲卻越來越大了。最后母親親了我一口匆匆離開了房間，拖著虛弱的背影穿著單薄的襯衣出了家門。我呆呆地聽見大門也重重關(guān)上了，然后目光游到父親身上。他的手放在腿上，抖落的煙灰灑在地板的縫隙和光滑的足以照見父親泛著紅光面頰的大理石間。
守在陽臺一角，我無力過問這一場關(guān)于我卻不包括我介入的小型戰(zhàn)爭。我看著窗外，雨越下越大，一陣陣的嘩嘩聲糾結(jié)著我，我想起了什么，想回過頭去，卻看家父親拎著傘出了家門。我總是一個慢半拍的小孩，我總是這樣想。父母還是挺教育我的，也許我會慢慢成為一個有心的孩子。
結(jié)局當(dāng)然是兩個如膠似漆的人兒一身濕透的回家了。很遺憾，結(jié)局又被我猜到了，轉(zhuǎn)念一想，這個可愛的小家又有那次結(jié)局不是如此呢?
又是一個淡淡的秋，又是某年某月的細雨，某事某刻的靜謐。我守在陽臺一角，看著父親的警服挨著我的外套孤零零的搖擺，突然有種想倒轉(zhuǎn)是空的感覺。猛然，我想起了什么，轉(zhuǎn)過頭，迎面碰上父親滿面笑容的湊上前來。
“兒子，媽媽的電話”……
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