有關(guān)中考作文錦集五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的中考作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
“阿豆呀，你將來一定要當(dāng)一名鋼琴家呀�！�
小時(shí)候，奶奶總喜歡看我彈鋼琴的樣子，搬一張小木板凳，坐在我身旁，看稚嫩的手指在琴鍵上彈出一個(gè)個(gè)鏗鏘有力的音符，一個(gè)個(gè)單獨(dú)的音符被我連成了一片優(yōu)美的樂章，我細(xì)聲哼唱著，奶奶點(diǎn)頭隨著，每彈完一曲，奶奶總會(huì)笑著摸了摸我的小腦袋，喃喃道：“彈得多好啊。”
爸爸曾說，奶奶是教堂里最優(yōu)秀的風(fēng)琴者，每一次的詩歌伴唱，都是由奶奶伴奏。我曾信以為真，拉著奶奶的手讓奶奶彈一曲，奶奶笑著搖了搖頭，“奶奶老了，彈不動(dòng)了，阿豆彈得比奶奶好啊�！蔽彝棠�，無奈，彌散開在奶奶的眼眸，那無奈，似深不可及的海。
花開花落，日月如梭，當(dāng)我背著小書包興沖沖地跑去學(xué)校時(shí)，奶奶老了，奶奶的頭再也點(diǎn)不動(dòng)了，那屬于我們之間的糖果也再也變不出來了，但奶奶仍喜歡看我彈鋼琴的樣子，奶奶說，不管我彈什么，她都喜歡聽。一次，我彈完《夢中的婚禮》，如夢的樂章隨著樂曲的終止而停止時(shí)，躺在搖椅上的奶奶，搖擺著搖椅，扇著蒲扇，淡淡地嘆了一口氣，喃喃道：“阿豆彈得多好啊，阿豆呀，你將來一定要成為一名鋼琴家呀�！蔽业谝淮胃惺艿搅四棠倘绱艘笄械南ＭＯ﹃柕挠喙�，映在了奶奶的臉龐上，如夢的年齡早已逝去，優(yōu)秀的風(fēng)琴者也許真的老了。
奶奶真的老了，她走不動(dòng)了，守著那間破房子和那架舊風(fēng)琴，聽我彈鋼琴的次數(shù)越來越少，直至沒有。每一次坐在鋼琴上，望著那熟悉的木色小板凳，我夢想著下一刻，奶奶會(huì)重新坐在那兒，聽我彈鋼琴，我夢想著幼年的影子，童年的光陰。
一次又一次的失敗，一次又一次的厭倦，那枯燥的音符再也擠不出一絲的歡笑，黑色的怪物緊緊地籠罩著我，我想到了放棄。偶然，一次坐在了那熟悉的木凳上，望著那架讓我哭，讓我笑的鋼琴，心中寫滿了痛楚。我想到了奶奶，年輕時(shí)的奶奶散發(fā)著青春與活力，靈動(dòng)的手指飛快地在琴鍵中穿梭。我想到那個(gè)諾言，那個(gè)關(guān)于鋼琴家的諾言。我想到了很多，很多……
“也許，我彈鋼琴并不是為了實(shí)現(xiàn)我的夢想，更多的只是為了允諾那份諾言�！�
每一次的失落與痛楚，我都會(huì)想到奶奶，心中便充滿著陽光與力量，手指在琴鍵上也未曾停止過了。
有人說，每一個(gè)人的夢想背后都有一股推著向前的力量，我的夢想就是來源于那一份沉甸甸的冀望，也許，我將來并不能成為一名優(yōu)秀的鋼琴者，但我知道，我的音樂之路曾因?yàn)檫@份冀望而充滿著陽光。
中考作文 篇2
紀(jì)念的帆船回到港灣。童年，我只能讀懂“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的辛勞，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的稚趣，想象得到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的奇峰，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的細(xì)柳，心中存在的，都是一些感性的圖像，每天以一顆純潔的心去品味唐詩。
表面看來，以上的語句“引經(jīng)據(jù)典”，且詞語生動(dòng)，句式靈活，應(yīng)該是一段令人細(xì)嚼品味的優(yōu)美語言，但認(rèn)真讀來，言之何物，和話題又有何相干呢？難道紀(jì)念的帆船回到港灣，去讀懂所指的‘詩情畫意’就是所謂的紀(jì)念？
中考作文 篇3
技法概述
情感真切充沛有兩層含義：一是情感要真，不能為情造文，更不能無病呻吟;二是情感要飽滿充實(shí)，做到“情動(dòng)于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以從以下幾個(gè)方面人手：
一、事件真實(shí)，有感而發(fā)
有的同學(xué)在寫作上下了很大功夫，可是寫出來的作文卻不感人，主要原因是敘述的事件不夠真實(shí)。只有真實(shí)的事件，才能有感而發(fā)，才能引起讀者共鳴。如魏巍的《我的老師》中，所寫的蔡蕓芝老師就是實(shí)有其人，文中所敘述的七件事也都是真實(shí)發(fā)生過的。因此，作者在敘述過程中，才能不時(shí)被這些事所感染。敘述第一件事“她從來不打罵我們”后，作者寫道：“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊�！边@種學(xué)生愛老師，老師愛學(xué)生的感情就顯得非常真實(shí)。
特別需要注意的是，雖然我們在寫記敘文或小小說的時(shí)候，也可以虛構(gòu)，但這種虛構(gòu)是建立在生活基礎(chǔ)上的(即生活中這樣的事確實(shí)存在過或?qū)頃?huì)發(fā)生)，也非憑空編造。都德的小說《最后一課》即是如此。普魯士軍隊(duì)侵占了法國的阿爾薩斯和洛林，強(qiáng)迫這些地方的學(xué)校改學(xué)德語，這樣的事情是真實(shí)存在的。
二、抓住細(xì)節(jié)，精心雕琢
朱自清的《背影》何以如此動(dòng)人?那是因?yàn)樽髡咦プ×烁赣H幾次“背影”的細(xì)節(jié)，尤其是為“我”買橘子過鐵道時(shí)的細(xì)節(jié)，作了細(xì)致的描繪。如：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這是對父親外貌和動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，字里行間飽含著作者對父親的拳拳之心，和父親不顧年邁親自為兒子買橘子的深沉的愛。生活中每個(gè)人的外貌和動(dòng)作等都有其各自的特點(diǎn)，抓住這些細(xì)節(jié)作精心描繪，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融
“一切景語皆情語�！鼻榕c景總是不可分割的。有時(shí)候我們只要把景物描繪出來，情感和心情也就表現(xiàn)出來了。如魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭：“時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣�！边@幾句深冬荒涼景色的描寫，就將“我”悲涼的心情融入了其中。
此外，還可以融情于事，即在事件的敘述中，不動(dòng)聲色地融入自己的情感。
真題再現(xiàn)
閱讀下面文字，按要求作文。
“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的“閑”;“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，這是劉禹錫的“閑”;“月色入戶，欣然起行”，這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”……閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達(dá)，有淡泊……
日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚……琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想……田野村莊，萬家燈火……皆為“風(fēng)光”。生活體悟，萬千種種。
請以“閑對風(fēng)光獨(dú)自游”為題，寫一篇文章。
要求：(1)自選文體(詩歌除外)，不少于600字;(2)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(4)請認(rèn)真書寫。
試題解讀
此題是一道提供材料的全命題作文。文題分為三個(gè)元素，即“閑”“風(fēng)光”“獨(dú)自游”。
從第一段材料可以看出，“閑”和“獨(dú)自”是相呼應(yīng)的，因?yàn)椤蔼?dú)自一人”，所以“清閑”;因?yàn)椤靶木程竦�，所以“悠然自得”。第二段材料提示了文章的主體——“風(fēng)光”，可以是自然景色，可以是人文意象，也可以是心之所愛。
就整個(gè)文題來說，意即閑時(shí)(或褒或貶，可以是主動(dòng)“清閑”，也可以是被動(dòng)“寂寞”)沉浸于一種風(fēng)光(可取各種意象)，自得其樂。
文章主題可以寫寂寞不可怕，一個(gè)人也可以享受某種風(fēng)光的快樂;或是保持恬淡寧靜的心態(tài)，有利于充分感受一件事物的美等。
本題的題眼為一個(gè)“閑”字，文章中要充分體現(xiàn)這個(gè)字，如果只寫了“感受××的美”“我從××中獲得快樂”，或者干脆寫了一篇單純的游記，那就偏題了。
記敘文大致可以這樣寫：前面寫有一次和旅行團(tuán)出游，跟著導(dǎo)游跑，走馬觀花，只忙著拍照，回來后一直有遺憾。然后寫某次有機(jī)會(huì)，自己一個(gè)人故地重游，優(yōu)哉游哉，方全身心投入美景中，感覺這才是真正的旅行，才真正感受到了美。文章要著重前后對比。
這是最原始的模板，可以對其進(jìn)行改造，主要就是寫“閑”與“不閑”對風(fēng)光(意象)的不同感受，強(qiáng)調(diào)要“閑對風(fēng)光”。也可以直接寫以閑適的心態(tài)做什么事都能感受到快樂的過程，全篇?jiǎng)僭诿鑼懠?xì)膩，文筆要好。
滿分作文
閑對風(fēng)光獨(dú)自游
我們有過美好的回憶，只是讓淚水浸得模糊了;我們有過清高尖銳的靈魂，只是讓時(shí)間磨平了棱角，在城市里渾渾噩噩，終日彷徨。
——題記
那一年，我的父母因?yàn)楣ぷ餍枰�，把我丟在了老家。
在城市生活的我，還是不習(xí)慣再去住那有些年頭的大宅子的。沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有娛樂設(shè)備，沒有我熟悉的朋友，只有年老的奶奶和幾個(gè)不甚熟悉的堂兄妹，還有那一眼望不到邊的金色稻海和異常明澈的夜空。
有個(gè)晚上，我偷偷爬上了屋頂，我看到了與城市截然不同的風(fēng)景。
在這里，城市的喧囂被蟬鳴取代;沒有了熙熙攘攘的人群，塘里的青蛙自覺奏響了夏日的交響曲;霓虹燈的顏色被月光取代，月光清冷地像一層紗覆在廣闊無垠的田野上。抬頭，無數(shù)的星星在夜空這塊絳紫色的幕布上交相輝映，通過電線的縫隙，我看到了遠(yuǎn)方的山，蜿蜒起伏，好像一條盤旋的龍。
我簡直看癡了。不經(jīng)意間又回想起幾個(gè)小時(shí)前發(fā)生的事情。我那么歇斯底里地鬧著要走，奶奶勸著，哄著，似乎是她倦了，不知道為什么，她轉(zhuǎn)過身去的那個(gè)佝僂的背影和我記憶中那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的女人逐漸交織在一起，再也分不開了。
現(xiàn)在想來，真后悔。是啊，城市哪里好?城市人一個(gè)個(gè)你擠著我，我擠著你，靈魂被擠成纖細(xì)的薄紙片兒，渾渾噩噩、麻木不仁地終日飄浮在城市上空。他們也有過清高、尖銳、血肉飽滿的靈魂，只不過被日復(fù)一日、年復(fù)一年的喧囂、物質(zhì)、浮華、現(xiàn)實(shí)的城市生活磨平了棱角。也許只有在這鄉(xiāng)村的夜晚爬上層頂賞月時(shí)，才能靜悟那一份蟬鳴、蛙聲、星光、山的影子，才能讓心由內(nèi)而外地歸于平靜，才能修補(bǔ)我們這些城市人因?yàn)樘^用力、太過麻木而支離破碎的靈魂吧。
遠(yuǎn)方的天漸漸露出了魚肚白，睜開惺忪的睡眼，電腦屏幕上“下一關(guān)”的字眼刺入眼中。昨天爸媽又為了工作沒有回家，我又在電腦前睡著了，只是比平常多做了個(gè)夢。是時(shí)候回老家看看了。
名師點(diǎn)評
為了降低難度，命題者對“風(fēng)光”作了詳細(xì)解讀，善意地提醒考生要拓寬選材范圍。“獨(dú)自游”引導(dǎo)考生關(guān)注自己的人生體驗(yàn)、審美體驗(yàn)，旨在希望考生更多地寫出自己的.個(gè)性體悟來。對于在書山題海中艱難跋涉的考生來說，這個(gè)題目頗具挑戰(zhàn)性。
文章寫小作者在城市回望農(nóng)村生活，反思城市的喧囂，向往童年時(shí)農(nóng)村生活的悠閑自得，與命題者的思路暗合。文筆優(yōu)美，畫面感強(qiáng)。且行文時(shí)空集中，記敘文文體特征鮮明，結(jié)尾以夢醒作結(jié)，頗有深意。
中考作文 篇4
滄桑沉淀在爬滿院墻的青苔上，歲月從墻上剝落，凹凸不平的青石板記錄著它所走過的光陰……當(dāng)冰冷堅(jiān)硬的鋼筋水泥逐漸代替溫馨美麗的四合院，當(dāng)鱗次櫛比的高樓大廈逐漸消磨曲折幽深的胡同，那段在胡同的日子，卻在我的腦海里，愈加锃亮。
春日遲遲，卉木萋萋。家中的槐樹長出嫩芽，野貓也沒了冬天的懶散，燕子銜泥筑巢，一片生機(jī)勃勃的景象。那里的我總要逗逗鄰居家的大花貓，可惜它一見是我，總是撒腿就跑，我根本捉不著。于是我只能從屋檐上拔根稻草，玩玩我爺爺?shù)哪侵粚氊愋▲B，可是一旦讓他知道了，總是少不了一頓罵。閑時(shí)，也會(huì)安靜地佇立，看著胡同里穿過的小女孩頭上的那朵鮮艷的小花兒在料峭的春風(fēng)中閃爍著，跳躍著……
好想、好想回到胡同，再度過那個(gè)生機(jī)勃勃的春天。
連雨不知春去，一晴方覺夏深。家中的槐樹早已枝繁葉茂，野貓悠閑地尋找著事物，燕子在亦勤懇地哺育著幼鳥。人們在槐樹蔭下下著象棋、喝著涼茶，悠然自得。我與小伙伴們坐在房上看著七色光，學(xué)著那一首首兒歌。張大爺又在院門口吊嗓子了，幾個(gè)老人在院里打著太極拳，街里街坊坐在一起聊著天兒，幾瓶北冰洋與雙棒兒陪我度過夏天……
好想、好想回到胡同，再度過那個(gè)豐富多彩的夏天。
櫚庭多落葉，慨然知已秋。胡同中的秋天是聲音的海洋。秋色老梧桐，家中槐樹的葉子亦悠悠而落，絲絲作響，野貓變得懶懶散散，喵喵的叫著。那里的聲聲吆喝，無論是羊雜或是豆汁，再讓吆喝作為副菜，美哉，樂哉。院中老人的收音機(jī)與電視的聲音呼應(yīng)。依稀中，還能聽見胡同中有人喊著晚報(bào)，與幾聲蟈蟈的鳴音交縱在一起，輝映著千家落照時(shí)……
好想，好想回到胡同，再度過那個(gè)“交響樂”相伴的秋天。
寒天催日短。胡同中的冬天是溫暖的。家中的槐樹被白雪覆蓋，野貓?jiān)绮灰娏僳櫽埃嘧右诧w到了南方過冬。那里的我們幾個(gè)發(fā)小在院子里打著雪仗，凍得紅紅的手上還拿著雪球，永遠(yuǎn)不到太陽下山不回家。當(dāng)我生病的時(shí)候，街里街坊就來看我，總是要拿上一兩個(gè)水果給我，而且告我點(diǎn)治病的偏方，寒冷的冬天心中十分的溫暖……
好想，好想回到胡同，再度過那溫暖的冬天。
當(dāng)看到墻上大大的紅“拆”字時(shí)，心中有說不出的無奈，猶然記得離開時(shí)，我抱著院中的槐樹，久久不忍放開……
好想，好想回到那個(gè)胡同。
中考作文 篇5
大家好！我是。這次的期中考試，我語、數(shù)、英成績分別為：80分、95分和90分。相對于去年期末考試有了較明顯的進(jìn)步，在這里要特別感謝老師的悉心栽培、父母的鼎力支持和同學(xué)們的熱情幫助。下面我向老師和同學(xué)們匯報(bào)一下這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，不妥之處請批評指正。
在上學(xué)期的期末考試中，我考得不理想，老師和家長并沒有一味地批評責(zé)怪，而是耐心地幫我分析“失手”的原因，大致可歸納為：1、上課時(shí)總要“走神”，以至概念不清；2、做作業(yè)沒有積極開動(dòng)腦筋，存在依賴性；3、考前復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常心緒不寧，針對性不強(qiáng)。4、考試時(shí)審題馬虎，答非所問，還經(jīng)常因粗心造成失分。接著，為了彌補(bǔ)“丟失的東西”，整個(gè)寒假我都在“閉門修煉”，除了獨(dú)立認(rèn)真完成寒假作業(yè)以外，本著“缺啥補(bǔ)啥”的原則把上學(xué)期的錯(cuò)題重新做了幾遍，此外，為了拓展自己的知識(shí)面，我還訂閱了老師推薦的《讀者》、《文匯報(bào)》等報(bào)刊仔細(xì)閱讀。
經(jīng)過一個(gè)寒假的“充電”，我在開學(xué)的摸底考中就有了進(jìn)步。老師的鼓勵(lì)使我更增強(qiáng)了自信，我感到通過自己的努力是可以取得成果的。為了改掉以前那些壞毛病，上課時(shí)我端正坐姿，打起精神認(rèn)真聽講并詳盡地做好筆記，回家后主動(dòng)把筆記交給家長，讓他們做監(jiān)督；把每一份作業(yè)當(dāng)作是一次小測試，遇到問題先獨(dú)立思考，努力提高一次準(zhǔn)確率；在復(fù)習(xí)時(shí)克制自己的煩燥情緒，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。
課后回到家，我會(huì)先完成作業(yè)，然后吹半小時(shí)的長笛用來調(diào)節(jié)，再進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，千萬別小看這兩件事，它們的幫助可大了，預(yù)習(xí)能讓你熟悉課文內(nèi)容，在預(yù)習(xí)中遇到不懂的地方，我更會(huì)在課堂上打起十二萬分的精神來聽這部分內(nèi)容，復(fù)習(xí)則可以鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，溫故才能夠知新嘛。
三個(gè)月轉(zhuǎn)瞬過去了，馬上又要期中考試了，我暗下決心，“這是超越自我的好機(jī)會(huì)�！庇谑俏艺垇韹寢尅爸嚒�，在語文的學(xué)習(xí)中，我最欠缺的是古詩文和閱讀，于是我請媽媽監(jiān)督我把能默寫的古詩文、注釋、文學(xué)常識(shí)都默了一遍。數(shù)學(xué)方面，我的概念和解難題的方法掌握得不牢固，所以我先是把書上的內(nèi)容仔細(xì)地復(fù)看一遍，然后從輔導(dǎo)書上挑選了些有代表性的題目以及作業(yè)中做錯(cuò)的題目來練習(xí)；在英語上，我的語法和閱讀是弱項(xiàng)，媽媽把我以往課內(nèi)練習(xí)和復(fù)習(xí)卷上的錯(cuò)題抄下來讓我重新做，直到全部正確。另外，我還以英語閱讀為重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
真正的挑戰(zhàn)終于來臨了，我調(diào)整好心態(tài)，走進(jìn)了考場。拿到試卷后，我仔細(xì)審題，不放過任何細(xì)節(jié)，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，依照“先易后難”的程序，認(rèn)真答題并保證卷面的整潔，以避免不必要的扣分。完成試卷后，馬上抓緊時(shí)間進(jìn)行復(fù)查，用來糾正粗心失誤的地方，直至用盡所有的考試時(shí)間，方才交卷。
雖然這一次我有了些許的進(jìn)步，但與真正成績優(yōu)秀的同學(xué)相比差距還很大。我感到：平時(shí)要抓全面，考前要抓重點(diǎn)，上課時(shí)專心聽講，搞懂概念、例題，課后多讀多寫多練以增強(qiáng)實(shí)際解題能力，這就是提高成績的一個(gè)“法寶”。這次的成績只能說明過去，我要以此為新起點(diǎn)，不驕不燥，在今后的學(xué)習(xí)中不斷取得新的進(jìn)步，不辜負(fù)老師和家長的希望。
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