實(shí)用的中考作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的中考作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考作文 篇1
鏡花緣里說(shuō)，一切皆可由四字解“心血來(lái)潮”。
那個(gè)時(shí)候，大概是中考前夕。壓力千鈞重，死死地壓在我的心上，逼的我喘不過(guò)氣來(lái)。再加上家里突如其來(lái)的變故，我常常寫著寫著題就想崩潰地大哭一場(chǎng)。那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有人能分心來(lái)關(guān)心我。中考在即，我自暴自棄地拿起手機(jī)，消磨時(shí)光，填補(bǔ)心里的空缺。卻不知偶然結(jié)識(shí)了位厲害的學(xué)姐，在與她的交談中，我慢慢找回了自我，看到了未來(lái)。
我問(wèn)她，看不到希望該怎么辦。她道：“若是前面一片黑暗，那就先等等，等到命運(yùn)給你哪怕一點(diǎn)點(diǎn)希望，就撲上去死死抓住，跟著走，光明就來(lái)了�！庇猛ㄋ椎脑拋�(lái)講，便是，在夾縫與困境中，中考便是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。這個(gè)時(shí)候，我們要做的，是拼命努力，一切變會(huì)豁然開朗。
努力開始了。距離中考還有不到一百天，我踏著清晨的薄霧與淡淡的朝陽(yáng)來(lái)到教室，低低地伏下頭。我告訴自己，我寫下的每一個(gè)字，我流的每一滴汗，都會(huì)化作中考時(shí)一瞬爆發(fā)的實(shí)力，厚積薄發(fā)。
老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我都竭力去聽，不斷用大腦思考著那些密密麻麻的知識(shí)，一遍，再一遍。心無(wú)旁騖，砥礪前行。晚上，大家都走了，我一個(gè)人在教室，靜靜地為中考積蓄實(shí)力。然后，再踏著月色離去。
中考時(shí)，我坐在座位上，內(nèi)心無(wú)比鎮(zhèn)定，我拿起筆，我要為自己一搏。走出教室時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣。幾日后，一切都?jí)m埃落定了，我的努力有了回報(bào)。我卻突然忍不住想要落淚，是激動(dòng)，勞累還是什么？是在努力后有了結(jié)果，克服困難險(xiǎn)阻的欣喜若狂。
中考作文 篇2
1.瓜是長(zhǎng)大在營(yíng)養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長(zhǎng)在惡性土壤中的最好�！喔�
2.學(xué)習(xí)使人豐富知識(shí)，知識(shí)使人提升才能，才能使人創(chuàng)造業(yè)績(jī)。
3.理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！袪査固�
4.海納百川有容乃大;壁立千仞無(wú)欲則剛。林則徐
5.一個(gè)人必須面向未來(lái)，想著要著手做的事情。但這并不容易做到。一個(gè)人的過(guò)去是一種日益加重的負(fù)擔(dān)。——羅素
6.停止奮斗，生命也就停止了。——卡萊爾
7.與其戰(zhàn)勝敵人一萬(wàn)次，不如戰(zhàn)勝自己一次。
8.朝著一定目標(biāo)走去是“志”，一鼓作氣中途絕不停止是“氣”，兩者合起來(lái)就是“志氣”。一切事業(yè)的成敗都取決于此�！▋�(nèi)基
9.不管發(fā)生什么事，都請(qǐng)安靜且愉快地接受人生，勇敢地大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著。——盧森堡
10.誠(chéng)實(shí)+守信，樹立自身形象;勤奮+努力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
11.一無(wú)所有是一種財(cái)富，它讓窮人產(chǎn)生改變命運(yùn)的行動(dòng)。
中考作文 篇3
定格在記憶中的畫面撐一把小傘，伴著江南如絲般的溫柔細(xì)雨，漫步在田間小路上，穿過(guò)已有百年歷史的石橋，不知不覺(jué)來(lái)到這棵樹下。粗壯的枝干，曾記錄下多少光陰的故事。視線慢慢模糊，抬頭仰望細(xì)雨，依稀看見一個(gè)身影。外婆，是你么？泛著黃暈的大地，風(fēng)把麥香的味道吹進(jìn)這個(gè)有著我無(wú)數(shù)回憶的地方。撫摸著老屋深深淺淺的痕跡，似乎回到以前那美好時(shí)光。外婆慈祥的笑，無(wú)限的愛(ài)和包容，現(xiàn)在，卻只能變成回憶。但，與外婆相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠(yuǎn)定格在我記憶的畫面中。
父母要出去城市工作，只能狠心地把2歲的我扔給外婆照顧，從那時(shí)起，我便與外婆度過(guò)了童年時(shí)光。記憶中外婆門前有一棵桂花樹，每次開花的時(shí)候，整個(gè)屋子都彌漫著桂花香，我與外婆經(jīng)常坐在桂花樹下的石桌上，一起吃飯。外婆常常會(huì)拿著她那副老花眼鏡，靜靜地看著報(bào)紙，可我很調(diào)皮，嚷著也要看，外婆沒(méi)有辦法，一字一字地念給我聽，我通常都是“三分熱情”而已，沒(méi)過(guò)一會(huì)就跑去玩了。外婆很無(wú)奈地?fù)u了搖頭。我開始上幼兒園了。
我清楚地記得那一天，那時(shí)候我哭哭啼啼，死活不肯上校車。不知怎的，外婆一反常態(tài)，板起了臉，狠狠地打了我�！吧蠈W(xué)都不肯，那么好的機(jī)會(huì)卻不珍惜，以前外婆想上都沒(méi)得上，真是丟臉�！蔽矣X(jué)得很委屈，越哭越大聲。外婆不理會(huì)我哭，硬是把我塞上了校車，“給我好好聽話�！眮G下這句話后，外婆就走了。看著漸行漸遠(yuǎn)的外婆，心里的委屈更大了。想著以后都不理外婆了！賭氣地扭過(guò)了頭�，F(xiàn)在想來(lái)，應(yīng)該感謝外婆��！
適應(yīng)了環(huán)境后，外婆每天都會(huì)來(lái)接我。當(dāng)我作業(yè)不會(huì)做時(shí)，我纏著她教我，外婆沒(méi)讀多少書，只能用拗口的普通話讀課文給我聽。雖然是這樣，但我那時(shí)除了老師之外，最敬佩的就是外婆了。歲月無(wú)情，如今物是人非，外婆去世了。只留下我一人獨(dú)守這棵桂花樹。駐足癡望，似乎看見外婆依舊靜靜地看著報(bào)紙。外婆慈祥的笑，嚴(yán)厲的罵，還有那消瘦的背影，定格在我記憶的畫面中，一直，永遠(yuǎn)，都不變。
中考作文 篇4
總喜歡在電腦上聽著音樂(lè)，寫點(diǎn)什么，音樂(lè)可以改變我的心情，而文字可以讓我深陷于音樂(lè)中。
細(xì)細(xì)回味過(guò)去，有一絲甜蜜，一絲苦澀，驀然回首，時(shí)間從指尖流逝，絲毫不會(huì)停留，卻又毫無(wú)辦法，音樂(lè)一首接著一首，文字一顆接著一顆，我便在這一首一首、一顆一顆中漸漸長(zhǎng)大，越來(lái)越相信“時(shí)間可以沖淡一切”這句話，從前我只是認(rèn)為，時(shí)間唯獨(dú)不能改變的是感情，是親情、友情與愛(ài)情。但是現(xiàn)在我不知道是否該把友情排除掉！
張琰——我從小最最要好的朋友，從前，我們兩個(gè)時(shí)刻形影不離，老師與同學(xué)都被我們那純真無(wú)邪的友情所打動(dòng)，不知不覺(jué)中，我們便成了全班同學(xué)的“友情榜樣”，朋友總是會(huì)吵架，我們也有過(guò)幾次，但都是不久便與好了，我們每個(gè)人深知：沒(méi)有吵過(guò)架的朋友不算真正的朋友。
但是那一次……
我已經(jīng)忘記了是什么原因，我們大吵一架，互相都不理睬對(duì)方，誰(shuí)都不愿意放下臉面去道歉，不久她便說(shuō)出了“我們各走各的`路”這樣的話，當(dāng)時(shí)我的心都傷透了，回家哭到眼淚流干，我也感覺(jué)到了事情的嚴(yán)重性，想到了最壞的結(jié)果——結(jié)束。
不過(guò)沒(méi)有我想象的那么糟糕，我們消除了矛盾，即使這樣，但總感覺(jué)兩人中間始終隔著一層薄紗，明明互相看得見對(duì)方，可是總不能彼此靠近，我們之間的裂痕越來(lái)越深，補(bǔ)好了這里卻又壞了那里，仿佛無(wú)論如何，都不會(huì)回到原來(lái)了，時(shí)間沖淡了我們之間的感情，有時(shí)間面就算打招呼也只是匆匆一過(guò)，偶爾都想回到從前，但那終究只是回憶吧！留下的真的僅有點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶。
在悲傷的時(shí)候總是會(huì)想：世間為何有人？為何有我？為何有情？發(fā)現(xiàn)朋友交的越深，到了最后，心傷的就越深。
我是一個(gè)極度缺乏安全感的人，害怕一個(gè)人獨(dú)自處在一個(gè)空間里，那只會(huì)讓我的寂寞、孤獨(dú)感與失落感無(wú)限加大。
所以，我很珍惜我身邊的一切一切，但我知道，時(shí)間猶如沙漏，遲早有一天沙子會(huì)全部漏完，堆積成一堆，那便是記憶。
其實(shí)，每個(gè)人的回憶都如同一朵虛無(wú)縹緲、若隱若現(xiàn)的云霧。每次感覺(jué)伸手就要得到的時(shí)候，那云霧便會(huì)消失的灰飛煙滅，找不到一絲存在的氣息。
低頭，淚落，心傷……
中考作文 篇5
善用歷史
如果能在比喻中注入文化含量與人文精神，那自然也就更有文采了。例如：
(1)名人+名事。
●命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。
命運(yùn)就是屈原留在汨羅河畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。
命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響。
命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
●齊威王打開心靈的窗戶去聆聽群臣的建議，得到了“戰(zhàn)勝于朝廷”的成果；越王勾踐打開了心靈的窗戶，與百姓同甘共苦，因而獲得了一雪前恥的成就；唐太宗打開心靈的窗戶，廣開言路，從而開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世……
●楚懷王偏信讒言，放逐屈原，落的身死國(guó)滅的下場(chǎng)；羽剛愎自用，趕走范增,落得自刎烏江的下場(chǎng)；馬謖自以為是，不信王平，使得街亭失守，落得人頭落地的下場(chǎng)。前事不忘，后事之師，難道我們還要重蹈以上失敗者的覆轍嗎？
●懷疑能使我們的思想更進(jìn)一步，走出誤區(qū)，同時(shí)也能創(chuàng)造輝煌。如果沒(méi)有懷疑，那么又怎么會(huì)有哥白尼的日心說(shuō)呢；如果沒(méi)有懷疑，那么又怎么會(huì)有伽俐略在斜塔上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)?zāi)�；如果沒(méi)有懷疑，又怎么會(huì)喲霍金的進(jìn)一步糾正自己的黑洞理論呢；如果沒(méi)有懷疑那么又怎會(huì)有牛頓因蘋果落地而產(chǎn)生的重力定理……
(2)名人+名言+名德。
骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧*不能移”的忠貞不渝。
骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。
骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。
骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
●文天祥過(guò)零丁洋，浩歌“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”時(shí)，想到的是祖國(guó)；岳飛發(fā)出“直抵黃龍府，與諸君痛飲爾”的豪言時(shí)，想到的是祖國(guó)；譚嗣同面對(duì)刀俎，引頸就戮時(shí)，面不改色，“我自橫刀向天笑”，他想到的還是祖國(guó)。
●“三十功名塵與土，八千里路云和月”，在岳飛馳騁沙場(chǎng)，英勇殺敵的奔波中我們真正體驗(yàn)到了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的深刻內(nèi)涵；“革命尚未成功，同志仍需努力”，在孫中山先生上下奔走，終于打破了封建王朝三千年的桎梏。
中考作文寫作技巧：善用時(shí)事熱點(diǎn)
八、善用時(shí)事熱點(diǎn)
●因?yàn)橛辛说厍虻谋寂埽覀儾朋w驗(yàn)了日夜的交替；因?yàn)橛辛嗽贫涞淖兓�，我們才享受了�?rùn)物的甘霖；因?yàn)橛辛私拥牧魈�，我們才看到了大地的豐姿。因了奔跑才有了多彩的四季；因了奔跑才有了珍貴的時(shí)間，因了奔跑才有了美麗的生命。紅軍在長(zhǎng)征路上奮力奔跑，終于躲過(guò)了敵人的圍追堵截；劉翔在跑道上急速奔跑，終于贏得了“亞洲飛人”的稱號(hào)；
●回報(bào)需要真誠(chéng)，讓回報(bào)閃耀著真誠(chéng)的光輝，莫使回報(bào)戴上虛偽的面具。德國(guó)總理在猶太人紀(jì)念館前回報(bào)猶太人以真誠(chéng)的驚世一跪，因而使跪著的德國(guó)人比站著的日本人更高大；日本首相頻頻“拜鬼”，回報(bào)世界人民予虛假的歉意，因而激起世界人民尤其是亞洲人民的憤恨�？梢�，真誠(chéng)的回報(bào)，能化解刻骨的仇恨，傳遞深厚的友誼，虛假的回報(bào)，只能傷害人們的感情，激起別人對(duì)自己的憤恨。因此，我們要時(shí)時(shí)懷著一顆真誠(chéng)的心去回報(bào)生活，回報(bào)社會(huì)。
中考作文 篇6
滄桑沉淀在爬滿院墻的青苔上，歲月從墻上剝落，凹凸不平的青石板記錄著它所走過(guò)的光陰……當(dāng)冰冷堅(jiān)硬的鋼筋水泥逐漸代替溫馨美麗的四合院，當(dāng)鱗次櫛比的高樓大廈逐漸消磨曲折幽深的胡同，那段在胡同的日子，卻在我的腦海里，愈加锃亮。
春日遲遲，卉木萋萋。家中的槐樹長(zhǎng)出嫩芽，野貓也沒(méi)了冬天的懶散，燕子銜泥筑巢，一片生機(jī)勃勃的景象。那里的我總要逗逗鄰居家的大花貓，可惜它一見是我，總是撒腿就跑，我根本捉不著。于是我只能從屋檐上拔根稻草，玩玩我爺爺?shù)哪侵粚氊愋▲B，可是一旦讓他知道了，總是少不了一頓罵。閑時(shí)，也會(huì)安靜地佇立，看著胡同里穿過(guò)的小女孩頭上的那朵鮮艷的小花兒在料峭的春風(fēng)中閃爍著，跳躍著……
好想、好想回到胡同，再度過(guò)那個(gè)生機(jī)勃勃的春天。
連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深。家中的槐樹早已枝繁葉茂，野貓悠閑地尋找著事物，燕子在亦勤懇地哺育著幼鳥。人們?cè)诨睒涫a下下著象棋、喝著涼茶，悠然自得。我與小伙伴們坐在房上看著七色光，學(xué)著那一首首兒歌。張大爺又在院門口吊嗓子了，幾個(gè)老人在院里打著太極拳，街里街坊坐在一起聊著天兒，幾瓶北冰洋與雙棒兒陪我度過(guò)夏天……
好想、好想回到胡同，再度過(guò)那個(gè)豐富多彩的夏天。
櫚庭多落葉，慨然知已秋。胡同中的秋天是聲音的海洋。秋色老梧桐，家中槐樹的葉子亦悠悠而落，絲絲作響，野貓變得懶懶散散，喵喵的叫著。那里的聲聲吆喝，無(wú)論是羊雜或是豆汁，再讓吆喝作為副菜，美哉，樂(lè)哉。院中老人的收音機(jī)與電視的聲音呼應(yīng)。依稀中，還能聽見胡同中有人喊著晚報(bào)，與幾聲蟈蟈的鳴音交縱在一起，輝映著千家落照時(shí)……
好想，好想回到胡同，再度過(guò)那個(gè)“交響樂(lè)”相伴的秋天。
寒天催日短。胡同中的冬天是溫暖的。家中的槐樹被白雪覆蓋，野貓?jiān)绮灰娏僳櫽�，燕子也飛到了南方過(guò)冬。那里的我們幾個(gè)發(fā)小在院子里打著雪仗，凍得紅紅的手上還拿著雪球，永遠(yuǎn)不到太陽(yáng)下山不回家。當(dāng)我生病的時(shí)候，街里街坊就來(lái)看我，總是要拿上一兩個(gè)水果給我，而且告我點(diǎn)治病的偏方，寒冷的冬天心中十分的溫暖……
好想，好想回到胡同，再度過(guò)那溫暖的冬天。
當(dāng)看到墻上大大的紅“拆”字時(shí)，心中有說(shuō)不出的無(wú)奈，猶然記得離開時(shí)，我抱著院中的槐樹，久久不忍放開……
好想，好想回到那個(gè)胡同。
中考作文 篇7
審題不抓關(guān)鍵詞。xx老師認(rèn)為，在近幾年的中考評(píng)卷中，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞，這樣在寫作時(shí)就很難抓住重點(diǎn)，容易跑題。如 “動(dòng)力來(lái)自……”這個(gè)作文題的關(guān)鍵詞是“來(lái)自”，考生只有將“來(lái)自”作為重點(diǎn)才能寫出好文章。不少考生沒(méi)有審題抓關(guān)鍵字的意識(shí)，看一眼題目就急著動(dòng)筆，有 的考生考前背過(guò)一些范文，一到考場(chǎng)就往里套，不仔細(xì)審題，這樣最容易“下筆千言，離題萬(wàn)里�！背跞B(yǎng)成審題的習(xí)慣，對(duì)作文題目要逐字細(xì)看，明白題目的 要求后再下筆。
xx老師提醒考生，審題時(shí)還要注意文章體裁和字?jǐn)?shù)要求，看看題目要求寫成什么體裁的文章，字?jǐn)?shù)不要超出或少于要求字?jǐn)?shù)太多。
語(yǔ)言貧乏缺少文采。劉艷說(shuō)，有的初三生寫文章不會(huì)抒情議論，沒(méi)有理性思辨語(yǔ)言，這樣的作文很難拿到高分�？忌谄綍r(shí)就要注意對(duì)語(yǔ)言素材的積累。 一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的遣詞造句，自己在寫到相關(guān)文章時(shí)就可以參考借鑒;另一方面，初三生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀文章，和同學(xué)溝通交 流，互相學(xué)習(xí)。平時(shí)，考生可抽出時(shí)間閱讀一些報(bào)紙雜志，如《讀者》，每期都有不少親情、勵(lì)志方面的文章，對(duì)作文素材積累很有幫助。此外，初三生還要注意古 詩(shī)詞的積累，在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)詞也是讓文章增色的好辦法。
文章較“平”缺少細(xì)節(jié)。一些考生寫的文章沒(méi)有細(xì)節(jié)，沒(méi)有重點(diǎn)，記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三生在寫作時(shí)要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅 長(zhǎng)的一件事，另一把在這件事中剪出要重點(diǎn)描寫的部分。如在寫跑步時(shí)，早上怎么集合、怎么準(zhǔn)備，都可以略寫甚至不寫，但發(fā)令槍響時(shí)自己如何緊張，跑的過(guò)程中 遇到的問(wèn)題，這就需要詳細(xì)描寫。有細(xì)節(jié)的文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)人。一般來(lái)講，一篇文章中抓住兩個(gè)精彩的細(xì)節(jié)就夠了，這需要考生平時(shí)苦練。
中考作文 篇8
流水的故事
我是一條魚，媽媽總是這樣說(shuō)。是的，因?yàn)槲覍?duì)于水有一份特別的鐘愛(ài)。我喜歡站在溪水邊，看它們潺潺地從我面前流過(guò)，看它們起起落落，感受生命的靈動(dòng)。我喜歡觸摸流水，感受生命的鮮活。我喜歡聽流水拍打石頭的脆響，因?yàn)樗跀⑹鰟?dòng)人的故事。
時(shí)光斗轉(zhuǎn)，流水把我?guī)У搅艘蛔聵乔�。我看到了樓閣上一個(gè)消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地唱道：“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流�！彼嗲宓那{(diào)在我的耳畔回響。那是個(gè)怎樣無(wú)奈的心情。故國(guó)不在，江山不在，龍椅不在。惟有雕欄玉砌能證明他曾經(jīng)的輝煌。而那又怎樣。流水帶走了他的憂愁，他的富貴，他的朱顏。
流水又把我?guī)У搅艘蛔≡呵�。我看到了一個(gè)女子倚在亭中，她癡癡地看到院中零落的花朵，風(fēng)吹起了她未梳紅妝的臉龐。那是怎樣的凄涼，無(wú)助�！奥�?wù)f雙溪春尚好，也擬泛青舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！彼钋逭�，不再有當(dāng)年“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪邁。歲月的流水洗去了她的銳氣，生活的磨難讓她不得不放下那份傲氣。“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊�！薄昂熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦�！薄安畔旅碱^，卻上心頭。”那是何等的一份悲涼，寂寞。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！边@是大文豪李白與好友汪倫送別的詩(shī)句。不遠(yuǎn)處，我看到兩個(gè)依依不舍的朋友在送別。千尺的潭水啊，你告訴了我什么是真正的友誼，難舍難分，只恨相見甚晚。
大江邊上，我聽到了蘇東坡在高歌，他的豪邁一洗李煜、易安居士帶給我的惆悵�！按蠼瓥|，去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”驚濤拍岸中，我看見的是蘇軾閑適的心情。那是怎樣的一種心境，胸懷著對(duì)古人的敬意，他也許在告訴我不論遇到什么樣的挫折，都不能失去對(duì)生活的希望。
我的雙手仍舊捧著流水，剛才流水告訴了我那么多的故事。它讓我看到了李清照的柔情，李商隱“斜暉脈脈水悠悠”的悵惘;太白桃花潭的送別，讓我想到“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”的友情;蘇軾泛赤壁的雄壯，讓我想到“金沙水拍云涯暖”的豪情。
聽流水的故事，體現(xiàn)華夏文明長(zhǎng)河的淵遠(yuǎn)，更讓我學(xué)會(huì)面對(duì)人生挫折時(shí)的不屈與豪邁。
中考作文 篇9
我們環(huán)繞世界，我的選擇是一本書，一本書就如尤安·艾肯和莎士比亞說(shuō)的一樣，"如果你真的沉浸在書中，就好像與作者同行"。
"書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。"我十分贊同劉向說(shuō)的，書相當(dāng)于藥，他可以讓你健康成長(zhǎng)，也哺育了精神與心靈。我十分喜愛(ài)讀書，而我最喜歡華羅庚猜讀的方法。在讀書中，我要積累許多好詞好句，每天我都要看書，每次想要隔一天再讀，腦海里便浮現(xiàn)出名人小時(shí)候讀書的艱苦，他們不惜一切代價(jià)，為了增長(zhǎng)知識(shí)，他們不怕，不退縮。我們?cè)谛腋Ｖ薪�，卻沒(méi)有一絲領(lǐng)悟到讀書的重要，當(dāng)你悟出時(shí)，就如顏真卿所說(shuō)"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。"等你長(zhǎng)大了，才想起年少的自己在年輕時(shí)，有大把大把時(shí)間，白白都浪費(fèi)了。
我最喜歡讀科普類的書。首先，科普會(huì)給我們帶來(lái)許多知識(shí)，然后，科普會(huì)帶給我們學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我最喜歡的書就像一位每天跟隨你到家的老師，這位老師十分偉大，他把全部的知識(shí)傳授給你，等你獲得了它的全部知識(shí)后，你則會(huì)把它拋棄，或者把它白白的忘掉，再領(lǐng)一位老師來(lái)，這種不停地帶領(lǐng)回來(lái)，不停地把它拋棄，把它忘記，但是它卻絲毫不隱瞞它的知識(shí)，他把知識(shí)全部傳授給你，這個(gè)偉大的老師就是--書。書就是一位朋友，書就是一位老師……
"開卷有益"，讀書給我們?cè)鎏碇R(shí)、帶來(lái)快樂(lè)，名人們他們都能艱苦讀書，我們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真讀書呢?
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