精選中考作文錦集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的中考作文6篇，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
因?yàn)槟晟�，所以我們無(wú)畏;因?yàn)闊o(wú)畏，所以我們勇往直前。青春的歌 聲伴著整齊的腳步，沐浴著晨曦，我們將飛向更寬廣的天空�！}記
（一）
望著那黑板上的倒記時(shí)，我的額頭不禁冒出了冷汗。十天，意味著 什么?成功與失敗，人生的十字路口還是……我發(fā)瘋似的抓著頭發(fā)，再 瞧瞧同學(xué)們，一個(gè)個(gè)泰然處之，悠然自得，口里哼著熱辣情歌，手舞足蹈， 日子過(guò)得比神仙還快活，哪像一個(gè)初三學(xué)生應(yīng)有的行動(dòng)!唉，事不關(guān)己， 高高掛起，我拿起書(shū)本，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。
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上眼皮又要碰下眼皮了，這眼睛就像著了魔似的。糟了!又要合上 了。無(wú)奈之下，我只好到客廳沖一杯綠茶提提神。好靜謐的夜，調(diào)皮的?星星眨著大眼睛向我招手，似乎對(duì)著我說(shuō)：“來(lái)啊，到天上玩吧!”我只好 苦笑，在心里對(duì)它們說(shuō)：“玩耍已經(jīng)不屬于一個(gè)初三學(xué)生了，一個(gè)初三學(xué) 生應(yīng)該擁有做不完的作業(yè)，聽(tīng)不完的說(shuō)教，還有壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)的 ‘升高’壓力�！睙o(wú)奈之下，只好埋頭于題海，一想到明天沒(méi)完成作業(yè)，被老 師詢問(wèn)時(shí)可怕的場(chǎng)景，我的睡意全無(wú)，看來(lái)這是一付不錯(cuò)的提神藥。
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“同學(xué)們，明天就要中考了!這可是你們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)同 學(xué)都要重視，‘養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)’，希望每個(gè)同學(xué)在考試中出色發(fā)揮!” 老師的一席話使酷熱難耐的盛夏又升了溫，整個(gè)校園彌漫著中考的氣 息。望著窗外那火辣辣的太陽(yáng)，又是一個(gè)炎熱的夏天。此時(shí)的同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩地坐在椅子上復(fù)習(xí)，迎接人生的十字路口、轉(zhuǎn)折點(diǎn)的生死故關(guān)的 中考，看來(lái)這個(gè)夏天會(huì)更精彩。借著燦爛的陽(yáng)光，我衷心地祝愿每個(gè)同 學(xué)鵬程萬(wàn)里。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)你相信有彩虹。”一份耕耘，一份收獲，不管成 敗與否，相信自己，我們是最精彩的!用我們的熱情，用我們的青春來(lái)點(diǎn) 綴這個(gè)如火的夏天�！笥�
中考作文 篇2
黃昏，歲月的老巷。多少人在這尋找散落的過(guò)往。年代更替，一定有些什么被我遺忘。否則夕陽(yáng)的剪影不會(huì)那么讓人神傷。深巷內(nèi)，金屬碰擊發(fā)出最原始的音，踏著飽經(jīng)風(fēng)霜的青石板，來(lái)到面前——叮……叮�！�
小時(shí)候，住在巷尾，一聽(tīng)見(jiàn)買麥芽糖獨(dú)特的吆喝聲，就再也坐不住了，滿腦子盡是賣糖的老人和他的麥芽糖。
老人話不對(duì)，也不常吆喝。穿著靛青的衣，瘦小，皮膚黝黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)絕對(duì)是幅舊畫(huà)：擔(dān)兩頭各有一方正的木箱，箱里裝的正是麥芽糖。老人手持一柄鐵錘和一長(zhǎng)方弧形刀片——或許因飽受糖漿浸漬，鐵質(zhì)部分散發(fā)著白色光感。
挑糖擔(dān)的老人走街串巷，邊走邊敲，誘惑著我們，帶給我們幸福與快樂(lè)。只要聽(tīng)見(jiàn)那獨(dú)特的吆喝孩子們立即飛奔到家，拿出早已備下的破爛出來(lái)。這是老人身后便多了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，打鬧著來(lái)到巷口。坐在鳳凰木下?lián)Q那甜膩的糖塊。
我跑得慢，也笨拙，常常在長(zhǎng)滿青苔的石板上滑倒，惹得一身泥漿，竟也未哭，咬著牙，向巷口奔去。真正108塊磚，對(duì)于常往來(lái)于巷口與巷尾的我早已了然于心。
可每當(dāng)我氣吁吁從尾跑到頭，孩子們?cè)缭缇蜕⑷�，留下的只有�?shù)下的老人和與夕陽(yáng)一樣火紅的鳳凰花。
剛才奔跑摔倒的疼似涌上心頭，我低聲啜泣著。休息的老人，看著滿身泥巴的我，神秘兮兮地招手叫喚我來(lái)，我跑去，掌心一打開(kāi)，里面是一小方用紅布裹著的麥芽糖，躺在幾乎裂成地圖的手掌里。在夕陽(yáng)下，折射出耀眼的金黃。伸出舌頭，小心舔，那是掌心的甜，是一絲一縷的填滿心的。
一條老巷，一個(gè)老人，一塊方糖。
已是黃昏，晚歸的燕子在天邊劃過(guò)一抹精靈般的呢喃，很快就是萬(wàn)家燈火了。
金屬碰擊發(fā)出的最原始的聲音，也許它踏過(guò)的不僅僅是一百零八塊青石板——
叮……叮叮……叮
中考作文 篇3
臺(tái)風(fēng)“格美”走了，原以為可以安心欣賞珠海的美麗，沒(méi)想到晚上一到珠海就聽(tīng)說(shuō)６號(hào)臺(tái)風(fēng)“派比安”將來(lái)臨。
長(zhǎng)這么大我還沒(méi)親眼看見(jiàn)過(guò)臺(tái)風(fēng)，以前只知道臺(tái)風(fēng)就是風(fēng)大無(wú)比，吹倒大樹(shù)。房屋，還伴著大暴雨，甚至造成洪水泛濫，來(lái)到南海之濱珠海，還真趕上能一睹臺(tái)風(fēng)的威力了。臺(tái)風(fēng)到底長(zhǎng)啥樣呢？
第二天，我隨媽媽出去辦事，一出門(mén)，狂風(fēng)就迎面襲來(lái)，整個(gè)人都快被風(fēng)吹走啦！不一會(huì)兒，風(fēng)中夾雜著雨水“嘩啦啦”地下著，頭上的雨水如柱，出來(lái)不過(guò)幾秒鐘渾身上下就被雨水淋透了，雨傘都被風(fēng)折磨地不成樣子了。這時(shí)的雨傘根本不管用，我們寸步難行，只好等車前去辦理一件急事，因?yàn)椋短?hào)“派比安”的降臨，使大樹(shù)東倒西歪，造成堵車，有幾條路還被封了，只能繞道而行，唉！苦矣！
辦完事出來(lái)時(shí)，完全受雨水的洗禮，全身上下無(wú)一處是干的，完全是個(gè)“落湯雞”，心中不免一顫：“還說(shuō)珠海有多好，不但沒(méi)見(jiàn)著它溫柔的一面，反而給我一個(gè)“下馬風(fēng)”這就是待客之道么？”想著想著雨越下越大了，風(fēng)也越刮越猛了，似乎不把大家吞噬掉就誓不罷休，我們沒(méi)辦法，只好坐計(jì)程車回家。
回到家中后，聽(tīng)廣播說(shuō)下午４點(diǎn)臺(tái)風(fēng)將正面襲擊珠海，大家最好不要出門(mén)，我一驚：“怎么可能嘛！我們連米都沒(méi)買到，還有許多東東沒(méi)買，這兩天該怎么過(guò)啊！”無(wú)計(jì)可施，媽媽又跑出去買了許多東東，讓臺(tái)風(fēng)來(lái)吧，正好讓我領(lǐng)略一下臺(tái)風(fēng)的厲害吧！下午，臺(tái)風(fēng)發(fā)飆了，人根本無(wú)法出去，人一出，就差沒(méi)被龍卷風(fēng)卷走。
幸運(yùn)的是臺(tái)風(fēng)不在我們香洲區(qū)登陸。聽(tīng)說(shuō)海面中心最大風(fēng)力達(dá)１２級(jí)以上，Ｎ恐怖啊！珠海已是橙色警報(bào)，再過(guò)一級(jí)就是紅色警報(bào)了�，F(xiàn)在已是狂風(fēng)大作，外面白茫茫的一片，雨傾斜１８０度“嘩嘩”地下著，樹(shù)木更是慘目人睹，許多樹(shù)都經(jīng)不起臺(tái)風(fēng)的折騰連根拔起！
上半夜７：２０分將在珠海某地登入，我們已經(jīng)損失慘重了，原來(lái)“派比安”還沒(méi)到啊！真是讓我久等了！
第二天，臺(tái)風(fēng)往江陽(yáng)那邊去了，我們這邊風(fēng)勢(shì)有所減弱，我和媽媽出去看看受“派比安”的襲擊后珠海的摸樣。
狼籍一片啊！樹(shù)木許多都倒下了，超市廣告牌都被撕爛了……
這次“派比安”的到來(lái)，恐怖之極，損失之重，第一回來(lái)珠海，就領(lǐng)略了臺(tái)風(fēng)猙獰可怕的面孔。印象之深___原來(lái)臺(tái)風(fēng)就長(zhǎng)這丑陋的模樣啊！
中考作文 篇4
一、用比喻，形象含蓄
示例一：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧�！斗瓩z日子》
示例二：或許，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開(kāi)滿鮮花。——《生命是一朵常開(kāi)不敗的花》
點(diǎn)評(píng)：
示例一，將日子比作滑滑的掌中細(xì)沙，這本身就很富有動(dòng)感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而又飽含哲理，接著，正文中小作者又以意識(shí)流的手法翻檢日子中的零亂碎片，以自省的姿態(tài)思考成長(zhǎng)的話題，與題記渾然一體。
示例二，將人生喻為花朵，鮮明生動(dòng)地亮出觀點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全文，使文章增加了濃郁的詩(shī)意與深邃的哲理，說(shuō)理精彩，善于用詩(shī)化語(yǔ)言抒懷議論，顯示了考生開(kāi)闊的視野與豐富的積累。
二、用詩(shī)句，增強(qiáng)底蘊(yùn)
示例一：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。——《獨(dú)上高樓》
示例二：只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱�！赌菚r(shí)花開(kāi)》
點(diǎn)評(píng)：
示例一，考生借王國(guó)維對(duì)詞中境界的描述，暗示了“獨(dú)”
與“高”并存，表達(dá)了自己對(duì)生命境界的理解。當(dāng)清醒的“自我認(rèn)識(shí)’’與世俗的“他人期望”不能一致時(shí)，“獨(dú)上高樓”便成了考生心中理想的選擇，考生巧用詩(shī)詞作題記，不僅體現(xiàn)了本文的主旨，而且增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。示例二，考生巧妙地用泰戈?duì)柮�，與話題“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不僅增加論證的可信度，更增添了文章的哲理性。
三、對(duì)比反襯，凸顯主旨
示例一：高樓越來(lái)越多，空間越來(lái)越小。冷漠越來(lái)越多，溫情越來(lái)越少。然而，感動(dòng)，正以它清淡卻足以令人動(dòng)容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵�！陡袆�(dòng)，點(diǎn)一瓣心香》
示例二：如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了�！妒钦l(shuí)在贊美皇帝的新裝》
點(diǎn)評(píng)：
示例一，考生采用兩組對(duì)比，客觀而冷靜地展示了殘酷的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了物質(zhì)空間與心靈空間雙重狹小的'處境。但考生高揚(yáng)主旋律，看到了時(shí)代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在這樣的危機(jī)之中，凸現(xiàn)了“感動(dòng)”的意義，令人眼前一亮。文章用題記的形式，開(kāi)篇即亮出自己的觀點(diǎn)，為讀者閱讀全文提供了明晰的思路。示例二，為突出主旨，考生用對(duì)比的方式層層推進(jìn)，先言錢之重要，繼而寫(xiě)健康之重要，最后一句用“如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了”，將考生的思想一目了然地推到了讀者的面前，便于讀者宏觀把握。
四、層遞排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)
示例一：庸者，相信別人，懷疑自己;愚者，相信自己，排斥別人;智者，相信自己，也相信別人�！断嘈抛约�，也相信別人》
示例二：年幼時(shí)，父親是一道港灣;年輕時(shí)，父親是一尊偶像;中年時(shí)，父親是一段歲月;年暮時(shí)，父親是一部史書(shū)�！度缟礁笎�(ài)》
點(diǎn)評(píng)：
示例一，從形式看，采用了層遞排比的修辭手法，增強(qiáng)了說(shuō)理的語(yǔ)勢(shì);從內(nèi)容看，將“庸者”、“愚者”、“智者”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了智者的辯證與正確：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信別人。示例二，從句式上看，簡(jiǎn)潔整齊;從內(nèi)容上看，富有詩(shī)情畫(huà)意;從修辭上看，全句構(gòu)成排比，每個(gè)分句又是一個(gè)精美的比喻，它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要影響與作用，反映了考生對(duì)父親的尊敬與感激之情，排比造勢(shì)，酣暢淋漓。
五、點(diǎn)晴一筆，照亮全文
示例一：朝陽(yáng)與落日總是更能令人感動(dòng)，只是因?yàn)槟且豢趟麑⒄绲匿h芒熔成了圓潤(rùn)的輝光。——《圓潤(rùn)鋒芒》
示例二：我是這耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來(lái)/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛——《生如夏花》
點(diǎn)評(píng)：
示例一，正文通過(guò)兩幅圖畫(huà)展開(kāi)聯(lián)想，列舉了大量少年才華橫溢的詩(shī)人最后成為漸臻圓滿、真正成熟起來(lái)的文人，提示了年少時(shí)的鋒芒，在成長(zhǎng)中會(huì)使自己圓潤(rùn)、豐盈的人生哲理。題記用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，將文章的旨意表達(dá)得淋漓盡致。示例二，通過(guò)流行歌曲——樸樹(shù)的《生如夏花》中的歌詞，表達(dá)了在短暫的中學(xué)時(shí)光中，也要?jiǎng)?chuàng)造輝煌的主題，開(kāi)篇揭旨，鳳頭展彩。
除了以上所列舉，還有諸多形式的題記，但不管采有何種形式，目的都是突出中心，提升品味，讓人耳目一新，讀有所獲。因而我們?cè)跇?gòu)思題記時(shí)，一定根據(jù)文章表達(dá)的需要確定，要有深刻的思想、廣博的知識(shí)，要認(rèn)真構(gòu)思、反復(fù)推敲，力求表達(dá)恰切妥當(dāng)、精練有力，讓你的考場(chǎng)作文——靚麗奪目，光彩照人。
六、設(shè)置懸念激發(fā)興趣
以題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富含懸念的氛圍，能吊起人們的胃口，使讀者在閱讀正文之前就產(chǎn)生一種迫不及待往下讀的興趣。
安徽一考生在《帶著感動(dòng)出發(fā)》一文中有這樣的題記：
我自認(rèn)為我是一個(gè)不易被感動(dòng)的人，但是今年的五月，我卻有生以來(lái)第一次被深深感動(dòng)了。
此考生在這個(gè)題記中故意設(shè)置懸念：今年的五月到底發(fā)生了什么事使一個(gè)不易感動(dòng)的人受到了感動(dòng)?為什么說(shuō)“有生以來(lái)第一次”?這樣的題記刺激了讀者的閱讀欲望，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
河南一考生寫(xiě)的《不拋棄，不放棄》，其題記是：
生死不離，你的夢(mèng)在那里?想著生活繼續(xù)，天空失去美麗，你卻等待明天站起。無(wú)論你在哪里，我都要找到你。
這則題記同樣通過(guò)設(shè)置懸念吸引讀者：“你”怎么了?“我”為什么要苦苦尋找?“我”能找到“你”嗎?要解開(kāi)這些疑問(wèn)就必須細(xì)讀全文。
類似的題記如：《一生的思索》中“可笑的我啊，竟要用一生來(lái)思索這樣一個(gè)問(wèn)題”。《渴望生病的女孩》中“如果我告訴你有人是那么渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場(chǎng)大病，你是否會(huì)相信呢”?《那山，那月，那人》中“一面是貧困的小山村，一面是繁華的大都市，這位剛剛畢業(yè)的師范生將作出怎樣的選擇呢”?
七、點(diǎn)題揭旨開(kāi)宗明義
以題記來(lái)揭示主旨，不但在結(jié)構(gòu)上提挈全文，而且讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的領(lǐng)會(huì)和把握，從而對(duì)文章作出恰如其分的評(píng)價(jià)。
山東一考生在《春來(lái)草自青》一文中有這樣的題記：
命里有時(shí)終須有命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。
作者以此為題記點(diǎn)明了文章的主旨：生活要順其自然，不要明知不可為而為之。簡(jiǎn)短的一句話，明確點(diǎn)出了自己從容淡然的生活態(tài)度，使讀者迅速準(zhǔn)確地把握了文章主題，為充分理解文章奠定了基礎(chǔ)。
四川一考生寫(xiě)的《堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造生命的奇跡》，其題記是：
大難生大愛(ài)。每一點(diǎn)愛(ài)可成就堅(jiān)強(qiáng)，每一絲堅(jiān)強(qiáng)，也可成就夢(mèng)想，創(chuàng)造奇跡。
這則富有哲理的題記展示了文章主旨，揭示出“愛(ài)——堅(jiān)強(qiáng)——奇跡”的內(nèi)在聯(lián)系，盛贊了“大難”中有“大愛(ài)”的良好社會(huì)風(fēng)尚，引領(lǐng)人們堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接挑戰(zhàn)。
類似的題記如：《追逐》中“我不一定是在快樂(lè)的活著，但我一定是在追逐生活中的快樂(lè)”�！吨搁g的世界》中“時(shí)間之河從指間輕輕流過(guò)，留下曾經(jīng)煊赫的昨天，留下即將成為昨天的今天：世界從指縫間匆匆流過(guò)”�！痘分小奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
中考作文 篇5
我忘不了，忘不了那次意義非凡的合作;我忘不了，忘不了那其中蘊(yùn)含的深刻哲理;我忘不了，忘不了那時(shí)的情景，那時(shí)的心情……
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，這節(jié)課，我們即將進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)——體驗(yàn)盲人。
活動(dòng)開(kāi)始了，我的心里十分激動(dòng)。緊接著，我被蒙上了眼睛。當(dāng)我的眼睛被布蒙上之時(shí)，眼前一片漆黑，感到極度的不平衡，沒(méi)有絲毫方向感。怎么辦?我該干什么?我十分忐忑，不知該如何是好。大家都出發(fā)了，我心里更加七上八下。我的手禁不住到處亂摸，終于扶到了旁邊的墻�？恐@根“救命草”，我終于“忸怩”地邁出了第一步。接著，我鼓起勇氣，終于走到了樓梯口�！把健迸赃叺耐瑢W(xué)不小心跌倒了。這使我更加恐懼。要是我踩空了怎么辦?在上面摔了一跤怎么辦?我在心里默念著。不行，不行，我不能這樣。得鎮(zhèn)定，得理智。想著，我再次靜下心來(lái)，小心翼翼地用腳試探著前方的路，邁過(guò)去。就這樣，一步兩步……剛開(kāi)始，我走得跌跌撞撞，像一個(gè)莽撞的小孩。漸漸地，我似乎找到了一些技巧，沒(méi)有了之前的恐懼心理，走的也流暢了許多。
從樓梯走到寬敞的大廳，我本以為會(huì)更加簡(jiǎn)單。誰(shuí)知，到了大廳后我卻像一只無(wú)頭蒼蠅到處亂走亂竄。“啊!”一不小心，我撞到了柱子上，疼得我哇哇直叫。自從撞到柱子后。我的腳步略顯沉重，都快邁不出去了。心有余悸的我腿腳發(fā)軟，渾身無(wú)力，感覺(jué)都快要癱了。不知何時(shí)，海倫·凱勒與阿炳鉆進(jìn)了我的心中，我應(yīng)該振作!我鼓起勇氣，一步兩步……咦，這是哪呢?樓梯呢?我到處亂走，可就是沒(méi)有絲毫方向感。在一陣亂走之后，我終于找到了樓梯。
走過(guò)了大廳，我們?cè)僖淮蝸?lái)到了樓梯口，開(kāi)始返回教室。一、二、三、四……我在心里默默地?cái)?shù)著，十三!有一個(gè)平臺(tái)了。在這時(shí)，每一個(gè)小小的進(jìn)步都能讓我感到無(wú)限的激動(dòng)與喜悅。走到了4樓，回到了教室。不敢相信，那時(shí)的我沒(méi)有靠任何東西的引導(dǎo)準(zhǔn)確無(wú)誤地走到教室。在我揭開(kāi)布的那一剎那，我在心里吶喊：我成功了!我迎來(lái)了光明!我戰(zhàn)勝了自己!
可見(jiàn)，盲人的生活是多么的艱辛。我心里暗暗下了決心：在今后的生活中，我會(huì)去幫助殘障人，我又不由得想起海倫·凱勒與阿炳。他們生活在那無(wú)邊的黑暗和無(wú)比的沉寂中，他們都能取得巨大的成就。而我們還能有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢，同學(xué)們，讓我們一起努力，用實(shí)際行動(dòng)去證明自己的決心吧!
中考作文 篇6
我最喜歡讀的書(shū)當(dāng)然就是那本《給心靈洗個(gè)澡》，它讓我懂得了許多道理。這本書(shū)里面每一則故事都很有意思，也都蘊(yùn)涵著一個(gè)道理，，它幫人照亮人生的迷途，洗凈心靈的塵埃。
本來(lái)我很討厭讀者些含有深?yuàn)W的書(shū)籍，覺(jué)得里面無(wú)非是寫(xiě)一些枯燥乏味的話語(yǔ)。但自從爸爸給我推薦了這本書(shū)以后，我便愛(ài)上了它。有一則故事大致是這樣的：紐約的一位成就卓著的心理醫(yī)生，寫(xiě)了一本醫(yī)治各種心理疾病的專著，里面描述了各種病情及治療方法。有一次他被一所大學(xué)邀請(qǐng)去演講。在課堂上，他拿著自己的這本專著說(shuō)：“這本囊括了3000種治療方法、1萬(wàn)類藥物、厚達(dá)1000頁(yè)的書(shū)其實(shí)只有幾個(gè)字�！闭�(dāng)學(xué)生們驚愕不已時(shí)，心理醫(yī)生在黑板寫(xiě)下了“如果，下一次”幾個(gè)字。他解釋道：“如果”這兩個(gè)字，是造成自己精神折磨的元兇。給心靈洗個(gè)澡中考作文4篇給心靈洗個(gè)澡中考作文4篇。醫(yī)治心理疾病，最終的辦法只有一種，那就是把所有的“如果”換成“下一次”。
看到這時(shí)，我不僅驚愕，更十分贊同。別看“下一次”這三個(gè)字那么容易說(shuō)，但當(dāng)真正遇到挫折時(shí)，人們常掛在嘴邊的確實(shí)“如果”。記得有一次我考試沒(méi)考好，心中滿懷痛苦：如果再認(rèn)真一點(diǎn)就好了!我?guī)е鴤暮桶没谌?fù)習(xí)，卻不見(jiàn)一點(diǎn)成效。當(dāng)看了這則故事后，我心中暗暗下決定：我一定要多說(shuō)“下一次”，少說(shuō)“如果”。不要自暴自棄，要堅(jiān)持不懈的努力。
你無(wú)法決定天氣，但能夠改變心情；你無(wú)法選擇出生，但能夠掌握命運(yùn)。這句話時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。人生漫長(zhǎng)，只有為夢(mèng)想而不懈努力，才不算白活此生。
讀了這本書(shū)，我豁然開(kāi)朗，人生不可能一番風(fēng)順，遇到挫折是難免的，只有在挫折面前努力的“站”起來(lái)，那才是可貴的。趕快來(lái)讀一讀這本蘊(yùn)涵道理了的書(shū)籍吧，它會(huì)為你照亮人生的路途。
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