【推薦】六年級(jí)作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)，這句話一向到此刻還一向在我的腦海里久久沒(méi)忘卻，這就是因?yàn)橐患隆?/p>
有一次，爸爸帶我和媽媽去吃一個(gè)高級(jí)餐廳的晚飯，正當(dāng)臨走時(shí)，媽媽突然的大喊：“糟了！我想起來(lái)這天還要給我的同事送一個(gè)東西呢！這天估計(jì)就是不能去吃了�！眿寢屔詭нz憾的說(shuō)。
爸爸卻說(shuō)：”你怎樣才想起來(lái)��！怎樣能夠說(shuō)不去就不去呢！那的座位可很難訂得著的�。∥铱删褪怯喠艘粋�(gè)星期才訂到的！你送個(gè)東西也不就是什么大事，大不了明日再送��！”
“雖然這樣能夠，但這位同事就是很信任我的！我不能讓他在家里傻傻的等一天��！”媽媽的聲音提高了幾度。
經(jīng)過(guò)幾分鐘的沉默后，爸爸說(shuō)：“恩，好吧，你去送吧，可不能讓他在家里傻傻等一天�。 卑职职褘寢尩脑捴貜�(fù)了一遍。
幾天過(guò)去了，媽媽的手機(jī)響了，媽媽正在洗澡，此時(shí)我就先幫她接了。
“喂，就是艷華嗎？”電話那頭傳來(lái)了聲音。
“您好！我不就是我媽媽，我就是她的女兒。”我說(shuō)。
“��！就是你��！你媽媽在那天給我送來(lái)了一份十分重要的東西，如果她不送來(lái)，我可能連飯碗都丟掉了呢！你可要好好幫我多謝你媽媽哦！”
我聽(tīng)到那里，所有想講的話全堵住了，原先媽媽就是多么的高尚��！我為我媽媽的誠(chéng)信而驕傲！
六年級(jí)作文 篇2
我懷著好奇的心情，一口氣讀完了《俗世奇人》這本書(shū)。
書(shū)中的一位位奇人，來(lái)自社會(huì)各階層，有我們學(xué)過(guò)的刷子李，還有酒婆、泥人張……他們個(gè)個(gè)身懷絕技，比如蘇七塊治骨頭，沒(méi)等病人喊疼，就把骨頭接上了；絕盜偷東西更是在人眼皮子下偷也沒(méi)人喊賊；好嘴楊巴不僅茶湯做得好，而且能說(shuō)會(huì)道，把人捧得服服帖帖……
這些奇人，都是再普通不過(guò)的老百姓，可是為什么能有這么厲害的絕招呀？俗話說(shuō)得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”如同賣油翁那樣，他們的絕活可是日復(fù)一日、年復(fù)一年地練出來(lái)的。就如刷子李，他不知刷了多少墻壁，才能如此嫻熟，一滴漿不滴下；張大力，他每天苦練舉重，才能力大無(wú)窮；劉道元，他能幫人打贏官司，也是靠多年積累的經(jīng)驗(yàn)；泥人張一邊觀察行人，一邊手上不停地練習(xí)，把戲院一角的黃泥都用完了才練就這好手藝。再看看本書(shū)的作者———馮驥才，其實(shí)也是一位奇人。他長(zhǎng)期深入民間采風(fēng)，收集了大量的資料，才能把一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物展現(xiàn)給讀者。
《俗世奇人》風(fēng)趣幽默的故事告訴我們，一定要有認(rèn)真、不放棄的勁頭，堅(jiān)持練習(xí)，才有可能獲得成功。
六年級(jí)作文 篇3
以前我不會(huì)欣賞；現(xiàn)在也不會(huì)，但我還會(huì)努力去學(xué)。欣賞同樣是一個(gè)藝術(shù)。
記得我三年級(jí)時(shí)，老媽突然問(wèn)我：“你認(rèn)為滿慕悅生得怎么樣？”我納悶的回答了句：“一定不能因?yàn)閯e人的外貌就定奪這人的心靈。
”老媽不滿道：“你清楚我想要詢問(wèn)什么嗎？你得知道欣賞這人，懂嗎？”我半懂不懂的點(diǎn)了下頭。
現(xiàn)在我明白了，一個(gè)人必須知道欣賞。要深信自己的眼力。知道欣賞身邊的事，欣賞一點(diǎn)一滴，從細(xì)小之處你能發(fā)覺(jué)你出人預(yù)料的東西。
知道欣賞可以少一點(diǎn)怨恨，多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)氣憤，多一點(diǎn)詳和，少一點(diǎn)嗟嘆，多一點(diǎn)歡笑；有著欣賞走在崎嶇的路上你能發(fā)覺(jué)空氣是那么清爽，天是那么美好，太陽(yáng)是那么明亮，世界是那么美好！
六年級(jí)作文 篇4
一拿到中考試卷，我的心就涼了半截，考卷上的69分的成績(jī)使我深感內(nèi)疚。我徹底失望了，腦子里一片空白。放學(xué)后，我不愿回家，獨(dú)自在操場(chǎng)上徘徊。怨恨自己那么笨，每次都考的這么差勁！看來(lái)好成績(jī)和我無(wú)緣了------想著，想著，不爭(zhēng)氣的眼淚已涌出眼眶。
不經(jīng)意中，一位小男孩拄著拐杖從對(duì)面走來(lái)，問(wèn)候了我一句我也沒(méi)有心思搭理他，他就一瘸一拐地和我擦肩而過(guò)。忽然，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我回過(guò)頭看去，只見(jiàn)那位小男孩跌倒在地上，原來(lái)他一塊石頭絆倒了。哦，是二年級(jí)的小展！他可是殘疾兒童呀！我跑到他身邊，伸出雙手去扶他，可他卻固執(zhí)的說(shuō)：“大姐姐，不要，我自己會(huì)爬起來(lái)的�！�
“可是-------”“你就讓我試試吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見(jiàn)小展左手按著地，右手拿著拐杖，咬緊牙關(guān)，剛要撐起來(lái)，卻又倒下了。但是他并沒(méi)有灰心，又一次試圖站起來(lái)，我走到他面前，伸手去拉他。而他執(zhí)意要自己爬起來(lái)，眼睛里流露出自信的神情。終于小展站起來(lái)了！他拍了拍手上和衣服上的土，微笑著一瘸一拐的走了。我望著他遠(yuǎn)去的背影，一股敬佩之情油然而生，然而“懦夫雖有雙腿，卻畏懼那低矮的山梁：勇士雖無(wú)翅膀，卻敢凌空翱翔。”
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功------”這時(shí)耳邊傳來(lái)一陣歌聲，我心里豁然開(kāi)朗了，是呀，在人生的道路上充滿了荊棘，遇到失敗或挫折時(shí)，要相信自己，不能從此一蹶不振，而要經(jīng)得住失敗的考驗(yàn)，振作起來(lái)，就一定能成功。
感謝你，小展弟弟，是你讓我明白了做人道理。 點(diǎn)評(píng)：生活是最好的老師，關(guān)鍵在于用心感悟和體驗(yàn)。小作者以敏銳的目光，樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以小見(jiàn)大感悟出人生的哲理，懂得了人生中跌到了如何爬起。
六年級(jí)作文 篇5
鄭振鐸說(shuō)過(guò)成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友，但只有母親——她是失敗是的伴侶。母愛(ài)是甜甜的乳汁，母愛(ài)是酸酸的柑橘。 ————————題記
“葵葵，快來(lái)，快來(lái)，你看，媽媽給你買了什么，剛出爐的甜豆?jié){，可是你最愛(ài)吃的�！眿寢尩脑捳Z(yǔ)吵醒了正在睡覺(jué)的我。“媽媽，以后小聲點(diǎn)，你女兒我還沒(méi)睡醒呢！”我揉著朦朧的眼睛，慢吞吞地走下樓梯�！班�，女兒，媽媽這不是擔(dān)心你嘛，快去刷牙洗臉，來(lái)嘗嘗我排了九分鐘的豆?jié){吧！”“哼，不就是排了次“長(zhǎng)龍”！下次我去買！’’每天聽(tīng)著這些話，我都可以倒背如流了，我小聲地嘀咕著。
“佛祖保佑我啊！保佑我能取得好成績(jī)�！蔽亦哉Z(yǔ)道�！婄嬁�，79分�！崩蠋煹恼f(shuō)話聲簡(jiǎn)直是晴天霹靂呀！“繆鐙葵，你幾分啊。”周圍的同學(xué)問(wèn)道�！鞍Γ惶冒。∧銈儾诲e(cuò)吧！真是幾家歡喜幾家憂啊！’’我低下了頭，嘴巴不停地嘆氣。
“叮鈴鈴”我終于挨到了放學(xué)的鈴聲。邁著沉重的步子，提著忐忑不安的心情來(lái)到了家中。心里邊是十五個(gè)吊桶———七上八下。“幾分�。俊币獊�(lái)老媽早已準(zhǔn)備好了，就等我來(lái)吃那“竹筍炒肉”啦！我顫顫巍巍地將試卷遞給了媽媽。“什么�！眿寢尩哪樕兞耍兂闪素i肝色。我知道災(zāi)難正在向我招手。媽媽再也忍不住了，直接向我打來(lái)。我傷心欲絕，“怦”地一聲關(guān)了房門(mén)，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我緊緊握住雙手，一屁股趴在了床上，希望能快速進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)�！澳阍趺茨艽蚝⒆幽亍�？”半夜三更，我被隔壁的吵聲給吵醒了�！笆裁�，是爸爸媽媽�！蔽掖蠼�，但又用一只手捂住了。好奇心驅(qū)使著我，我躡手躡腳地靠近墻壁：“你怎么教育孩子的，怎么能打她呢？”爸爸訓(xùn)斥著�！澳阋詾槲覙�(lè)意啊！打在孩子身上，痛在我心��！多希望打的`那人是我�。】伞�，我也不是想她有出息嘛！”媽媽說(shuō)著，聲音有些沙啞，很顯然，媽媽——哭了。聽(tīng)到這些，我的眼淚像珠子一樣散落下來(lái)。
這種記憶是無(wú)法抹去的，這種親情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的……
六年級(jí)作文 篇6
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多人值得我們?nèi)ジ兄x：有與你同甘共苦的朋友；用心血把你澆灌的家人；愿永遠(yuǎn)當(dāng)你的鋪路石的老師……但，我想感謝的人是我的爸爸。
我向來(lái)膽子小，不敢爬網(wǎng)，不敢吊杠，也不敢翻雙杠……可是，爸爸明知道我膽子小，手臂沒(méi)有力氣，還總是讓我去爬雙杠，但在那一次，我才懂得其中的道理……
我剛來(lái)到體育場(chǎng)，爸爸就立馬拉起我“走，拉雙杠去！”我一臉不情愿，但還是被活生生的拉走了�！芭郎先��！卑职种钢p杠說(shuō)，“那，那一定要在下面拖住我哦！”我咬著嘴唇�！皼](méi)問(wèn)題！”爸爸先把我抱起來(lái)一點(diǎn)，我抓著一根杠，腳踩在柱子上，“一、二、三！”我腳一用力，但沒(méi)爬上去，懸在空中的我害怕極了，又叫爸爸把我抱下來(lái)，就這樣進(jìn)行了好幾次，但都失敗了，我有些氣餒，爸爸笑著說(shuō)：“再試一次吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，用盡力氣，兩腿奮力一蹬，爬了上去。從此以后，我干任何事都不再害怕了，因?yàn)槲蚁嘈胖灰杏職饪倳?huì)成功的。
我想感謝爸爸，感謝她讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，讓我變得勇敢，不再軟弱。
六年級(jí)作文 篇7
旁聽(tīng)，在很多人看來(lái)是懦弱，是自卑，可他們同樣不明白，要與旁聽(tīng)同行。
老師總是在上課時(shí)說(shuō)：“積極一點(diǎn)�。∽鲆粋�(gè)旁聽(tīng)者有何用？”我兒時(shí)也是因?yàn)檫@句話，而積極發(fā)言，從不旁聽(tīng)別人的想法，我也認(rèn)為，旁聽(tīng)無(wú)用。
一到四年級(jí)時(shí)的考試簡(jiǎn)單，不要什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課方法，人人都能成為學(xué)霸，我的成績(jī)自然也不錯(cuò)，可到了五六年級(jí)，我的成績(jī)就直線下降，從本來(lái)的前十成了“后十”。
不過(guò)朋友學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，在老師與父母的逼迫下，我問(wèn)她：“你的成績(jī)?cè)趺纯寄敲春玫�？傳授一下�?jīng)驗(yàn)嘛�！彼�(tīng)罷，微微一笑，道：“與旁聽(tīng)同行�！蔽覞M臉不解：“哈？什么是與旁聽(tīng)同行？還有，老師不是說(shuō)了嗎！上課要積極，不要作一個(gè)旁聽(tīng)者�！彼溃骸盁o(wú)妨，下節(jié)課你看看我便是�！蔽覈@口氣，心里想：學(xué)霸都這么古怪嗎？真麻煩！
上課了，我一直在觀察著朋友（自然也在聽(tīng)課），只見(jiàn)她一節(jié)課都沒(méi)舉手，只是在聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)到重點(diǎn)時(shí)在書(shū)上劃一劃記一記罷了。
下課了，我去找她，她將她的書(shū)遞給我，我看到了上面滿滿的筆記，并字字句句都是重點(diǎn)，想我那如同剛發(fā)下一般嶄新的書(shū)，不禁感嘆：“我上課都在干嘛了！”她說(shuō)：“積極舉手發(fā)言��！”我一聽(tīng)，也是，我上課都只顧發(fā)言，而且聽(tīng)不進(jìn)去別人的建議。自然不會(huì)考好，而朋友上課雖不積極發(fā)言，一直在旁聽(tīng)，但卻是一個(gè)真正的成功者。
從那以后，每一節(jié)課上都少了一個(gè)積極發(fā)言的身影，但前十的名單上卻又多了一個(gè)人的名字。
當(dāng)同學(xué)問(wèn)我為何考這么好的，我會(huì)用朋友的話來(lái)回復(fù)他：“與旁聽(tīng)同行�！�
六年級(jí)作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在銀生古城——景東。景東是一個(gè)天然的綠海明珠，有著深深文化底蘊(yùn)的文廟、巨龍般盤(pán)旋而上的老君殿、植被繁茂的無(wú)量山和哀牢山……但是數(shù)我最喜歡的就是被稱為世界長(zhǎng)廊之最的河濱長(zhǎng)廊了。
每一次來(lái)到河濱長(zhǎng)廊，你會(huì)有一種心曠神怡的感覺(jué)，風(fēng)扶摸著你的臉，樹(shù)“沙沙沙”“沙沙沙”的和你聊天。走累了，坐在河濱長(zhǎng)廊的木椅上歇息一會(huì)兒，輕輕閉上眼，傾聽(tīng)這自然的聲音：河水流淌的叮咚聲，隨風(fēng)舞動(dòng)的葉子的沙沙聲，小鳥(niǎo)的鳴叫聲，合成世界上獨(dú)一無(wú)二的自然交響曲，這種聲音沁人心脾，令人陶醉。
沿著長(zhǎng)廊走去，幾個(gè)老人坐在剛剛修建好的音樂(lè)噴泉旁邊的椅子上。有的在悠閑的打牌；有的聚精會(huì)神的看報(bào)；有的站在音樂(lè)噴泉的圍欄邊欣賞著各式各樣的圖案的水柱。更有趣的就是那些小孩子了，穿過(guò)水柱嬉笑著、打鬧著，別有一番情趣，連我這個(gè)大孩子都想和他們一起去游戲一番。
太陽(yáng)公公灑盡了最后的一點(diǎn)余暉，忽閃的瞬間就消失掉了。夜幕降臨下的河邊長(zhǎng)廊更是有一番不同的姿色，來(lái)散步的人們絡(luò)繹不絕、談笑風(fēng)生，有的人快步如飛，獨(dú)自一人，有的三三兩兩，嬉笑著、打鬧著，仿佛又回到了童年時(shí)代，一點(diǎn)沒(méi)有羞澀之感，開(kāi)心的就像無(wú)拘無(wú)束的孩子。有些老人成群結(jié)隊(duì)的坐在河邊的長(zhǎng)凳上嘮家常。
最有趣的要數(shù)河邊長(zhǎng)廊的燈光了，富有特色的燈光，鑲嵌在河邊長(zhǎng)廊上。但凡到銀生古城景東來(lái)的游客都會(huì)到此一游，要不就白來(lái)一趟了。以前，就是清一色的路燈，總是破損，到處都出現(xiàn)黑暗的角落，現(xiàn)在鎮(zhèn)府領(lǐng)導(dǎo)大力興建家鄉(xiāng)建設(shè)，河邊長(zhǎng)廊上從此就彩燈輝煌，煞是好看，彩燈變幻著不同的顏色，一會(huì)奔跑著前進(jìn)，猶如千軍萬(wàn)馬迎頭奔來(lái)，氣勢(shì)宏偉，勢(shì)不可當(dāng)；一會(huì)閃爍著眼睛，停止不前，就像一個(gè)頑皮的孩童；一會(huì)各種顏色同時(shí)出現(xiàn)，讓你眼花繚亂、目不暇接。這給河邊長(zhǎng)廊平添了一道亮麗的風(fēng)景線。
此時(shí)，月亮姐姐滿臉微笑地慢慢升上了天空，把自己的亮光投給了大地上的人們，有夜光的夜晚到處都是亮堂的，就連對(duì)面的哀牢山都能看的清清楚楚，這讓我們的心情也跟著亮光顯得更明亮了，看著天空中漂浮著的朵朵白云，就像大海蕩起的一層層波浪，不由得讓人心曠神怡。當(dāng)然，就算沒(méi)有云彩的夜晚，也不會(huì)影響到行走的人們的，因?yàn)�，交相輝映的就是一覽無(wú)余的彩燈的照耀。
現(xiàn)在長(zhǎng)廊上的人越來(lái)越多，好不熱鬧。音樂(lè)噴泉周圍有許多人在載歌載舞了。引來(lái)不少人駐足觀看，可見(jiàn)，廣場(chǎng)文化的姿色更會(huì)蒸蒸日上。
景東你猶如一顆璀璨的明珠，你發(fā)出的光令人陶醉，令人舒心�？粗鞑幌⒌娜巳�，看著靜靜流淌的川河水，彩燈交相輝映的場(chǎng)景，我想：景東新的一頁(yè)將會(huì)更加漂亮輝煌。
六年級(jí)作文 篇9
光陰似箭日月如梭，鎮(zhèn)沅縣振太中心小學(xué)快百歲生日啦，欣喜之余，我陷入了一生都抹之不去的記憶。
有一天，我因?yàn)轭^暈、頭痛、惡心，就向教我們六（2）班數(shù)學(xué)的丁幽云老師請(qǐng)假，她一手給我媽媽打電話，一手幫我揪痧……到了周末，丁老師買了一箱營(yíng)養(yǎng)品就去我家。因?yàn)橥ㄍ覀兗业能嚶愤�沒(méi)有修好，所以只能步行，只能走羊腸小道，坑坑洼洼不說(shuō)，還有滑波的危險(xiǎn)，可是老師不顧困難去看我。聽(tīng)說(shuō)，老師差點(diǎn)迷了路，但是她不甘拜下風(fēng)，問(wèn)了幾個(gè)人后，傲然地前進(jìn)著，終于走到了我家。當(dāng)時(shí)我正在做作業(yè)，看到老師來(lái)了，而且滿頭滿臉都是汗珠，我急忙拿出凳子給老師坐，老師頭上的汗珠仍然不斷滾落在地上，發(fā)出異常清脆的音響，這是多么高明的演奏家都演奏不出來(lái)的奇妙樂(lè)曲。我在心里默默地嘀咕著，耳邊不知不覺(jué)地傳來(lái)老師關(guān)切的話語(yǔ)“蘭瓊，你的身體康復(fù)得怎么樣了？”我微微一笑，甜絲絲地說(shuō)：“嗯，恢復(fù)得差不多了�！崩蠋熉�(tīng)了，臉上洋溢出溫馨的笑容，然后又問(wèn)我功課自學(xué)得怎么樣，我說(shuō)：“有的會(huì)做，有的還是看不懂�！敝灰�(jiàn)老師收斂起笑容，眉頭凝結(jié)成疙瘩，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)，讓我把課本拿出來(lái)給我講解，我就把課本上不會(huì)做的告訴了老師，老師詳細(xì)地給我講解著，津津有味的啟發(fā)，我聽(tīng)得如癡如醉。突然，媽媽笑盈盈地說(shuō)：“該給老師吃飯啦……”我的心靈才被呼喚了回來(lái)，我看出了老師的疲勞，但她仍然精神抖擻地給我一遍又一遍的講解……我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了。
我們一起吃了飯后，老師要回家了，她說(shuō)讓我們有什么問(wèn)題打電話給她，還給了我50元錢(qián)，錢(qián)上留了張紙條：“祝你早日康復(fù) ！六（2）班盼你回來(lái)！”這張紙上還保留著她的體溫，我看著她離去的背景，感受到了慈母般的關(guān)愛(ài)，她的背影越走越遠(yuǎn)，對(duì)她的崇敬之情卻離我越來(lái)越近。
丁老師，是您的體溫融化了我冰冷的心，是您給予了我知識(shí)，您是我永遠(yuǎn)不變的恩師。您是辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；您是燃燒自己，而點(diǎn)亮別人的蠟燭；您是“工人”把我們這一塊塊磚砌在了一起，最后，我們這些磚，越砌越高；您是粉筆，在黑板上留下了智慧，卻磨光了短暫的生命；您是太陽(yáng)，照耀著我，照耀著我身邊的一切，我們都感受到了您的光明，您的溫暖，您是我一生中除了父母以外最恩愛(ài)的人！
丁老師，我永遠(yuǎn)感謝您！
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