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高三作文

時(shí)間:2021-03-09 09:46:59 高三 我要投稿

【精華】高三作文錦集6篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的高三作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】高三作文錦集6篇

高三作文 篇1

  身上的機(jī)油散發(fā)著柴油的味道,片片斑斑的黃油污漬/涂滿了衣服的每個(gè)角落。晨早起,暮晚休,終日蓬頭污面,沒(méi)有時(shí)間。沒(méi)有人格,也沒(méi)有啦尊嚴(yán)。扳手,大的小的,彎的直的,開(kāi)口的,梅花的。

  黃油,白的黑的,紅的藍(lán)的大罐的,小罐的。鉆車底,爬車頂,習(xí)以為常。燙傷,凍傷,受傷無(wú)人問(wèn)津。所受之苦,無(wú)人清楚,都以為我們的老大是“擎天柱”。容貌被油污所涂,衣物也不辨其形,蹲之,遠(yuǎn)視不辯人形,身體早沒(méi)有啦人的氣息,只有當(dāng)你放屁時(shí),別人才能“聞”出你是一個(gè)人。沒(méi)有真正的朋友,別人也不把你當(dāng)成朋友,甚至不把你當(dāng)成一個(gè)人。用你之時(shí),百般好話皆加其身。用他之時(shí),話比屁賤,視你身為無(wú)物,形為空虛。古語(yǔ)有云,一分耕耘一分收獲,唯修理工,終日苦不堪言,卻又無(wú)計(jì)可施,做不來(lái)衣食無(wú)憂,但求三頓皆飽。

高三作文 篇2

  久久地佇立在小窗前,凝視著窗外的雨線,順著房檐急流而下。人們常說(shuō):“秋雨纏綿,夏雨好爽”果真如此。入夏以來(lái),雨從沒(méi)有間斷過(guò),一連半個(gè)多月都沒(méi)有晴天了。也不知道人類怎么得罪了上帝,總是陰沉了臉,不肯露出它自己的笑容。一日細(xì)雨霏霏,一時(shí)暴雨傾盆;時(shí)而閃電劃空,時(shí)而雷聲大作。就這樣反復(fù)無(wú)常,使人難以享用這樣的饋贈(zèng)。

  雨,還在下著,思緒依舊飄渺著;風(fēng),依然狂吹著,心仍在抑郁著。地上的積水越來(lái)越多,到處都是水洼,滿地都是流淌的小溪。水洼里雨滴激起的小小浪花此起彼伏,轉(zhuǎn)眼即逝。一條條小溪匯成滾滾濁流,確有大江東去的勢(shì)頭,在干涸已久的河床里奔騰著、咆哮著……

  雷聲不斷地轟鳴著,閃電不時(shí)地閃爍著,雨不停地下著。有時(shí)還夾雜著冰雹噼里啪啦地灑滿一地,仿佛無(wú)數(shù)顆珍珠遺落在草叢、花園、山坡、街道……它們大小不一,形狀各異,不多時(shí)便融化于雨水里,再也尋不到它們的影子了。我知道冰雹是水的結(jié)晶,是上天回報(bào)大地的禮物。人類可不情愿接受噢!

  人,匆忙地行走在街道上,雨傘成了一道靚麗的風(fēng)景線。紅的、綠的、黃的、紫的……五顏六色,猶如雨后的一道彩虹,飄忽在密密麻麻的雨線中,蠕動(dòng)在濃濃的綠色里。我想:每一把傘底下都有一個(gè)動(dòng)人的故事,也許這個(gè)故事是蒼老的,也許是新的故事剛剛萌發(fā);蛳不虮,或濃或淡,我就不得而知了。但我知道每一個(gè)色彩里都有一個(gè)綠色的夢(mèng),或許這個(gè)夢(mèng)很精彩,夢(mèng)里微笑如花,一路芬芳;或許這個(gè)夢(mèng)很無(wú)奈,夢(mèng)中冷若冰霜,一生悲涼。

  天,似乎有好多不開(kāi)心的事;雨,也不解人意,總是沒(méi)完沒(méi)了地下著。細(xì)雨如絲,輕輕地淋濕了我的思緒,硯一泓雅墨,讓我來(lái)執(zhí)筆于一闋清詞;豪雨似潑,匆匆地刷新了世上的風(fēng)塵,剪一段雨簾,讓我來(lái)編織一個(gè)故事于雨中。盡管如此,我還是希望老天能夠開(kāi)恩,露出它那燦爛的笑容;希求雨能停下來(lái),再呈現(xiàn)一片片繁榮。把我早已潤(rùn)濕的情感,放飛于青青的原野,把我的心扉開(kāi)啟,讓雨后的陽(yáng)光曬干我那顆潮濕的心。

  云,還是那么纏綿,根本沒(méi)有遠(yuǎn)去的意思,而且越來(lái)越低,越來(lái)越厚彌漫了我的視野。它們結(jié)伴而行,在山崗、在河川、在山與山之間,壓得人透不過(guò)起來(lái)。唯有雨燕在雨中飛來(lái)飛去,穿梭于天地之間。一會(huì)兒低空盤旋,一會(huì)兒直沖云霄。眨眼間,就消失在茫茫的雨線之中,不見(jiàn)了蹤影。頃刻間,又在我耳畔響起喃喃的燕語(yǔ),我不知道它們?cè)谧h論著什么?也許在譏諷害怕風(fēng)雨的鳥(niǎo)兒膽小,躲進(jìn)自己的巢穴靜候暴風(fēng)雨的終止;也許在抒發(fā)著與暴風(fēng)驟雨搏擊的快樂(lè)心情。雨燕在驕傲地飛翔著、呢喃著……我的思緒在蔓延著、蒸騰著……上蒼也不公平,要是能給我生出一對(duì)翅膀該多好!與雨燕同享這樣的雨天,這樣的雨景。可惜!上帝只是賜給了我一雙腳,懲罰我在陸地上慢慢行走。走過(guò)泥濘、走過(guò)坎坷,走進(jìn)雨里、走進(jìn)風(fēng)中,一直走到生命的盡頭。

  遠(yuǎn)處的青山籠罩著一團(tuán)團(tuán)霧氣,分不清哪里是是山,哪里是水;哪里是氤氳,哪里是我的思緒?弱水三千,卻沒(méi)有為我灑下的一滴;雨線萬(wàn)條,卻不能為我扯下一根。或許我的雨點(diǎn),滴在久違的信箋里;或許我的雨線鏈接在情感上了。雨燕嘰的一聲,從我的眼前疾飛而過(guò),把我從酣夢(mèng)中驚醒。山仍舊是那座山,雨卻不是去年的雨了;燕還是那只燕,而我已不是原來(lái)的我了。雨蘊(yùn)育著一生的情感,情濕透了一季的年華。

  我的憂郁是一種凄涼的美麗;我的沉默是雷聲過(guò)后的一種雄壯;我的思索是雨燕飛翔時(shí)的一種執(zhí)著。但愿雨后能出現(xiàn)一道彩虹,讓夢(mèng)飛翔……

高三作文 篇3

  草船借箭是千古流傳的佳話。這篇故事生動(dòng)有趣,情節(jié)引人入勝,特別是將三國(guó)中幾位重要人物刻畫得逼真?zhèn)魃,主角諸葛亮的智慧與肚量體現(xiàn)得淋漓盡致。另外還有周瑜的嫉賢妒能,魯肅的老實(shí)巴交,曹操的疑神疑鬼,吸引了眾多讀者的目光。

  不過(guò)這樣經(jīng)久不衰的典故往往引來(lái)更多的關(guān)注,有人提出借箭不足十萬(wàn)支的話題也就不足為奇了。

  眾所周知,故事中諸葛亮立下軍令狀:十萬(wàn)支箭三天交清,否則治罪。但如果出現(xiàn)一些意外情況。比如大霧飄散,曹軍箭少,也很有可能是諸葛亮白忙一場(chǎng),最后讓周瑜抓住把柄。

  其實(shí)當(dāng)我們思考問(wèn)題的`時(shí)候,應(yīng)該清楚哪些是重點(diǎn),哪些是次要,我們常批評(píng)"撿了芝麻丟了西瓜"的做法,那么拘泥于借箭夠不夠十萬(wàn)支,也有分不清主流與支流之嫌了。

  故事要體現(xiàn)的是諸葛亮的神機(jī)妙算,草船借箭這一做法就是文章的重點(diǎn)。僅憑這一項(xiàng)就足以讓眾人心服口服。假設(shè)諸葛亮只借箭八萬(wàn)支,或者五萬(wàn)支,想必眾人也會(huì)為他的機(jī)敏大膽所征服,還有人會(huì)給他治罪嗎?周瑜必定是甘拜下風(fēng),自嘆不如,畢竟想不出如此計(jì)策的周瑜是沒(méi)有臉面為箭的數(shù)量說(shuō)三道四的。

  因此,作為比周瑜還不如的我們,是不應(yīng)該為足不足十萬(wàn)支爭(zhēng)得面紅耳赤,我們看到的是草船借箭,而不是十萬(wàn)支。

  哲學(xué)的辯證法中有主要矛盾和次要矛盾之說(shuō),我們應(yīng)集中力量解決主要矛盾。這已經(jīng)上升為科學(xué)的理論。古人和今人一樣有理由抓住事物的本質(zhì)。唐朝時(shí)有一位白袍將軍薛仁貴,用兵如神,為唐王朝攻取遼東。大唐天子笑逐顏開(kāi):"我不喜歡得遼東。喜歡得將軍。"擁有一位用兵如神的將才,何愁天下不定!

  現(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜,大有"亂花漸欲迷人眼"之勢(shì)。我們應(yīng)保持清醒的頭腦、銳利的目光和敏捷的身手,抓住問(wèn)題的重點(diǎn)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):"數(shù)學(xué)題,什么X啦,Y啦,都只是一只逃竄的狐貍,你只要抓住它,就完成了一次打獵。"我們的生活中也充滿了狐貍,要做一名合理的獵人就不應(yīng)該被路邊的風(fēng)景所吸引,也不要被攔路的荊棘嚇住,更不能因?yàn)橐恍┬±娑艞壛舜笤瓌t。

  當(dāng)我們學(xué)會(huì)抓住根本,就抓住了成功的尾巴,離成功也不遠(yuǎn)了。到那時(shí),十萬(wàn)支箭,八萬(wàn)支箭,有什么區(qū)別呢?因?yàn)槲覀兌昧瞬荽杓闹腔邸?/p>

  點(diǎn)評(píng):

  "十萬(wàn)支箭,八萬(wàn)支箭,有什么區(qū)別呢?因?yàn)槲覀兌昧瞬荽杓闹腔邸?——作者根據(jù)辯證法中主要矛盾和次要矛盾學(xué)說(shuō),大膽質(zhì)疑話題的意義,提出"不足十萬(wàn)支"本身就不是一個(gè)問(wèn)題的獨(dú)特看法。在今天,這種敢于獨(dú)立思考、善于進(jìn)行批判性思維的學(xué)生難為難得。

  文章中,結(jié)合哲學(xué)知識(shí),但不生硬;列舉史實(shí),引用名言,能夾敘夾議,使之有力地支撐全文的觀點(diǎn)(即題目)。

  理性思維清晰,能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼撟C,是該文的長(zhǎng)處。

高三作文 篇4

  春風(fēng)拂面,鳥(niǎo)兒上枝歌唱,正是春游的大好時(shí)機(jī)。

  一大早,我早聽(tīng)見(jiàn)樓下的追逐聲和樓道里的腳步聲,它們把我給‘轟’了起來(lái),我也迫不及待地蹦向?qū)W校,更恨不得用飛的。我到教室門口,已經(jīng)累得氣喘吁吁,一看!還來(lái)了不少同學(xué),看來(lái)同學(xué)還是抵御不了春游的快樂(lè)的侵襲。

  在老師的帶領(lǐng)下,我們的步伐變得輕巧。春風(fēng)雖然是無(wú)形無(wú)味的,但是她的長(zhǎng)袖飄拂的聲音,在我耳邊久久回蕩。春天的畫板,填充了油菜花的金黃、太陽(yáng)的火紅、小草的濃綠還有很多很多,這么多種景物,在小河的畫紙上變成一幅有著無(wú)與倫比的自由美的畫。

  時(shí)間過(guò)得快速,我們一下子到了防洪堤,就在應(yīng)星樓下的草地上。我一眼望見(jiàn)了一塊竹林遍地的‘草原’上。數(shù)不清的竹子矗立在草地上,我站起來(lái)看著竹子的最高的地方,我的腦海里又閃出來(lái)一個(gè)概念;對(duì)于我們來(lái)說(shuō),竹子至少不會(huì)那么得高,可對(duì)螞蟻,他們嬌小的身材,就連一個(gè)能被我們踩在腳底下的小草,也是螞蟻王國(guó)的一座巍峨的山。竹子的自然香再加上泥土的濕潤(rùn),真不知道大地媽媽到底家庭主婦,還是事業(yè)界的佼佼者。春天,春風(fēng)是家常便飯,風(fēng)箏就是最好的春風(fēng)伴侶。仰起頭,遼闊的天空上,只有單一湛藍(lán)色,忽然一陣風(fēng)帶出了五六只風(fēng)箏,我看來(lái)看去總覺(jué)得,只有燕子的形狀,才能讓我滿意,它展翅翱翔,四處尋覓著蟲(chóng)子,要每天給雛兒喂食,我一想到這兒,心里只有憐惜,讓我沉思悶想,好像,燕子讓我勾起了悲傷的回憶。

  我有走啊走,不知不覺(jué)地走到了小溪邊。這里的水,是渾黃的,奇怪的是竟然里面還有小蝌蚪,他們的尾巴不停地?cái)[動(dòng),能擺出一點(diǎn)點(diǎn)的波紋,圓圓的腦袋是黑色,感覺(jué)好Q版的!水中央立著三根如圓筒的柱子,是木的,我很想試試看能不能踩出水的聲音,可我覺(jué)得自己有點(diǎn)輕微恐高癥,會(huì)以為自己一踩空,就掉進(jìn)溪里,現(xiàn)在可是春天,天氣還是冷的,我不敢。

  春天——我向往的季節(jié)。防洪堤——我憧憬的地方。

高三作文 篇5

  巷口,傳來(lái)一陣清脆的車鈴聲,“叮鈴鈴……”初升的太陽(yáng)剛綻放光芒,清晨的微風(fēng)沁人心脾。

  伴著微風(fēng)出現(xiàn)在眼前的是一輛老式鳳凰自行車,車前那個(gè)碩大的車籃,白布覆蓋其上,顯得十分神秘。這輛活在記憶中的自行車啊,象征著無(wú)限美好的回憶——每當(dāng)白布掀開(kāi),騰騰熱氣拌著白面和黑棗的香甜,撲面而來(lái)……靜靜地臥在竹籃里的,是一整塊色彩斑斕的蜂糖糕。大叔嫻熟的切糕動(dòng)作,總能引起我和小伙伴們的雀躍歡呼。

  騎老“鳳凰”的中年男子做的便是賣蜂糖糕的交易,而他騎車的身影自是每天巷口的一道亮麗風(fēng)景。猶記得冬日的清晨,天還未亮,我縮在溫暖的被窩里,絲毫不知窗檐上的冰柱已掛下三尺,井邊的水盆已凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。只是在睡夢(mèng)中,依稀聽(tīng)到車輪滾過(guò)的聲音,聽(tīng)到一陣清悅的車鈴,聽(tīng)到父母的呼喊,聽(tīng)到那簡(jiǎn)明而帶有鄉(xiāng)音的叫賣:“蜂糖糕——蜂糖糕——”鈴聲漸行漸遠(yuǎn)……待到白日高掛,窗外的冰開(kāi)始融化,我這才爬起,看到桌上那塊似蜂窩累累的糕,突然明白,早晨的一切不是夢(mèng),而皆為現(xiàn)實(shí)。

  糕面蓬松隆起,加上五顏六色的點(diǎn)綴,饑腸漉漉的我早已垂涎三尺,鼻隙間滿是桂花、葡萄干、黑棗、青梅絲的香氣,更是令我欲罷不能。輕輕地咬一口,甘沁邑潤(rùn),綿軟可口,正如那大漢所說(shuō):“自家制作,美味健康。”明明是面,卻似蜜一般甜,細(xì)細(xì)咀嚼,肥腴松軟,纏綿不已。

  老“鳳凰”的車籃上,神秘的白布下,像藏了個(gè)聚寶盆,里頭的蜂糖糕取之不盡,食之不絕。只要這黑色的老“鳳凰”駛過(guò)大街小巷,總能滿足每家每戶嘴饞的孩子和念舊的老人。賣糕的大叔臉上和煦的笑容似是快樂(lè)喜悅,似是心滿意足。

  那車,那糕,給我留下了香甜的回憶;那大叔,更是我心中勤勞樸實(shí)的模范。那輛普通的老舊鳳凰自行車,在清晨的微風(fēng)中,漸漸駛進(jìn)我的心里。這是一份不變的堅(jiān)守,不畏寒暑,不懼風(fēng)雨,每日清晨平緩地穿行于大街小巷。這是一種簡(jiǎn)單的人生,日日夜夜不變不休;這是一道甘為他人的真情,繼承了中國(guó)貨郞的大美——經(jīng)千戶之門,利萬(wàn)家之人……

  冬至近了,寒氣日漸逼人,清晨我忽然醒來(lái)。窗外,天朦朦亮,齒間隱隱嘗到了童年蜂糖糕的那份香甜,宛如又回到了那條小巷,大漢的身影溫暖愜意,耳畔又接連響起了那清悅的旋律——“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”

高三作文 篇6

  女作家池莉說(shuō)過(guò)“人生有三重境界:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水”。人們常常認(rèn)為自己有了一點(diǎn)獨(dú)有的看法便是成熟了,那只是第二重,成熟便是那第三重境界,現(xiàn)世的人,又有幾個(gè)能達(dá)到呢?

  何為成熟?成熟是一種感覺(jué),它體現(xiàn)在金岳霖對(duì)林徽因的深情上。面對(duì)一生所愛(ài),即使不能一起生活,那又如何?只要在一旁靜靜看著,便足夠,她是他的“人間四月天”……這就是成熟的愛(ài),在這個(gè)婚姻愛(ài)情像雞肋一樣食之無(wú)味棄之可惜的時(shí)代,我們中又有幾人能做到?

  成熟便是如此,它明亮而不刺眼,圓潤(rùn)而不膩耳。

  何為成熟?成熟是一種境界,它體現(xiàn)在盧梭的《懺悔錄》中。面對(duì)自身的過(guò)失,就算其中充斥丑惡,那又如何?只要自己心中無(wú)愧,哪管別人什么看法。人生是無(wú)法謄寫的草稿,總有污穢的地方,盧梭說(shuō)過(guò)“我把我的一生赤裸裸的剖析給你們看”……這便是成熟的境界,在這個(gè)人人帶著假面的時(shí)代,我們中又有幾人能做到?

  成熟便是如此,它是一種從容,不需要對(duì)別人察言觀色,它是一種大氣,停止向周圍申訴求告。

  何為成熟?成熟是一份認(rèn)知,它體現(xiàn)在魯迅毅然棄醫(yī)從文中。正如李小龍所說(shuō)“所謂成熟是指自我最深的覺(jué)悟,而非做觀念上的俘虜”面對(duì)舊中國(guó)人的麻木、冷漠、自私,魯迅覺(jué)悟到,學(xué)醫(yī)只不過(guò)是醫(yī)治好人們?nèi)怏w上的傷,對(duì)于精神那只能用文字去喚醒。魯迅意識(shí)到了、沉思了、實(shí)踐了……這便是成熟,對(duì)自我的覺(jué)悟,對(duì)人世的省察,對(duì)社會(huì)的憂思,在這個(gè)道德缺失,自私自利的時(shí)代,我們中又有幾人能做到?

  成熟便是如此,它洗刷了偏激,彰顯了厚實(shí),體現(xiàn)了并不陡峭的高度。

  何為成熟?它是陶淵明的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,是老子的“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”是徐悲鴻的“獨(dú)持己見(jiàn),一意孤行”……

  對(duì)我們來(lái)說(shuō),成熟不是叼一根煙,喝兩杯酒,穿上西服,畫上濃妝,像小資一樣在咖啡館里泡半天,而是自內(nèi)及外的充實(shí),它是一種沉淀,一種心靈的光輝。而我們現(xiàn)在能做的,只有多讀書,讀好書,從書中汲取營(yíng)養(yǎng),豐富自己的精神,充實(shí)自己的內(nèi)心。

  成熟或許在下一個(gè)拐角,遇見(jiàn)成熟,學(xué)會(huì)成熟,你能做到嗎?

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