【精華】高三作文錦集6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的高三作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
身上的機(jī)油散發(fā)著柴油的味道，片片斑斑的黃油污漬/涂滿了衣服的每個(gè)角落。晨早起，暮晚休，終日蓬頭污面，沒(méi)有時(shí)間。沒(méi)有人格，也沒(méi)有啦尊嚴(yán)。扳手，大的小的，彎的直的，開(kāi)口的，梅花的。
黃油，白的黑的，紅的藍(lán)的大罐的，小罐的。鉆車底，爬車頂，習(xí)以為常。燙傷，凍傷，受傷無(wú)人問(wèn)津。所受之苦，無(wú)人清楚，都以為我們的老大是“擎天柱”。容貌被油污所涂，衣物也不辨其形，蹲之，遠(yuǎn)視不辯人形，身體早沒(méi)有啦人的氣息，只有當(dāng)你放屁時(shí)，別人才能“聞”出你是一個(gè)人。沒(méi)有真正的朋友，別人也不把你當(dāng)成朋友，甚至不把你當(dāng)成一個(gè)人。用你之時(shí)，百般好話皆加其身。用他之時(shí)，話比屁賤，視你身為無(wú)物，形為空虛。古語(yǔ)有云，一分耕耘一分收獲，唯修理工，終日苦不堪言，卻又無(wú)計(jì)可施，做不來(lái)衣食無(wú)憂，但求三頓皆飽。
高三作文 篇2
久久地佇立在小窗前，凝視著窗外的雨線，順著房檐急流而下。人們常說(shuō)：“秋雨纏綿，夏雨好爽”果真如此。入夏以來(lái)，雨從沒(méi)有間斷過(guò)，一連半個(gè)多月都沒(méi)有晴天了。也不知道人類怎么得罪了上帝，總是陰沉了臉，不肯露出它自己的笑容。一日細(xì)雨霏霏，一時(shí)暴雨傾盆；時(shí)而閃電劃空，時(shí)而雷聲大作。就這樣反復(fù)無(wú)常，使人難以享用這樣的饋贈(zèng)。
雨，還在下著，思緒依舊飄渺著；風(fēng)，依然狂吹著，心仍在抑郁著。地上的積水越來(lái)越多，到處都是水洼，滿地都是流淌的小溪。水洼里雨滴激起的小小浪花此起彼伏，轉(zhuǎn)眼即逝。一條條小溪匯成滾滾濁流，確有大江東去的勢(shì)頭，在干涸已久的河床里奔騰著、咆哮著……
雷聲不斷地轟鳴著，閃電不時(shí)地閃爍著，雨不停地下著。有時(shí)還夾雜著冰雹噼里啪啦地灑滿一地，仿佛無(wú)數(shù)顆珍珠遺落在草叢、花園、山坡、街道……它們大小不一，形狀各異，不多時(shí)便融化于雨水里，再也尋不到它們的影子了。我知道冰雹是水的結(jié)晶，是上天回報(bào)大地的禮物。人類可不情愿接受噢！
人，匆忙地行走在街道上，雨傘成了一道靚麗的風(fēng)景線。紅的、綠的、黃的、紫的……五顏六色，猶如雨后的一道彩虹，飄忽在密密麻麻的雨線中，蠕動(dòng)在濃濃的綠色里。我想：每一把傘底下都有一個(gè)動(dòng)人的故事，也許這個(gè)故事是蒼老的，也許是新的故事剛剛萌發(fā)�；蛳不虮�，或濃或淡，我就不得而知了。但我知道每一個(gè)色彩里都有一個(gè)綠色的夢(mèng)，或許這個(gè)夢(mèng)很精彩，夢(mèng)里微笑如花，一路芬芳；或許這個(gè)夢(mèng)很無(wú)奈，夢(mèng)中冷若冰霜，一生悲涼。
天，似乎有好多不開(kāi)心的事；雨，也不解人意，總是沒(méi)完沒(méi)了地下著。細(xì)雨如絲，輕輕地淋濕了我的思緒，硯一泓雅墨，讓我來(lái)執(zhí)筆于一闋清詞；豪雨似潑，匆匆地刷新了世上的風(fēng)塵，剪一段雨簾，讓我來(lái)編織一個(gè)故事于雨中。盡管如此，我還是希望老天能夠開(kāi)恩，露出它那燦爛的笑容；希求雨能停下來(lái)，再呈現(xiàn)一片片繁榮。把我早已潤(rùn)濕的情感，放飛于青青的原野，把我的心扉開(kāi)啟，讓雨后的陽(yáng)光曬干我那顆潮濕的心。
云，還是那么纏綿，根本沒(méi)有遠(yuǎn)去的意思，而且越來(lái)越低，越來(lái)越厚彌漫了我的視野。它們結(jié)伴而行，在山崗、在河川、在山與山之間，壓得人透不過(guò)起來(lái)。唯有雨燕在雨中飛來(lái)飛去，穿梭于天地之間。一會(huì)兒低空盤旋，一會(huì)兒直沖云霄。眨眼間，就消失在茫茫的雨線之中，不見(jiàn)了蹤影。頃刻間，又在我耳畔響起喃喃的燕語(yǔ)，我不知道它們?cè)谧h論著什么？也許在譏諷害怕風(fēng)雨的鳥(niǎo)兒膽小，躲進(jìn)自己的巢穴靜候暴風(fēng)雨的終止；也許在抒發(fā)著與暴風(fēng)驟雨搏擊的快樂(lè)心情。雨燕在驕傲地飛翔著、呢喃著……我的思緒在蔓延著、蒸騰著……上蒼也不公平，要是能給我生出一對(duì)翅膀該多好！與雨燕同享這樣的雨天，這樣的雨景。可惜！上帝只是賜給了我一雙腳，懲罰我在陸地上慢慢行走。走過(guò)泥濘、走過(guò)坎坷，走進(jìn)雨里、走進(jìn)風(fēng)中，一直走到生命的盡頭。
遠(yuǎn)處的青山籠罩著一團(tuán)團(tuán)霧氣，分不清哪里是是山，哪里是水；哪里是氤氳，哪里是我的思緒？弱水三千，卻沒(méi)有為我灑下的一滴；雨線萬(wàn)條，卻不能為我扯下一根。或許我的雨點(diǎn)，滴在久違的信箋里；或許我的雨線鏈接在情感上了。雨燕嘰的一聲，從我的眼前疾飛而過(guò)，把我從酣夢(mèng)中驚醒。山仍舊是那座山，雨卻不是去年的雨了；燕還是那只燕，而我已不是原來(lái)的我了。雨蘊(yùn)育著一生的情感，情濕透了一季的年華。
我的憂郁是一種凄涼的美麗；我的沉默是雷聲過(guò)后的一種雄壯；我的思索是雨燕飛翔時(shí)的一種執(zhí)著。但愿雨后能出現(xiàn)一道彩虹，讓夢(mèng)飛翔……
高三作文 篇3
草船借箭是千古流傳的佳話。這篇故事生動(dòng)有趣，情節(jié)引人入勝，特別是將三國(guó)中幾位重要人物刻畫得逼真?zhèn)魃�，主角諸葛亮的智慧與肚量體現(xiàn)得淋漓盡致。另外還有周瑜的嫉賢妒能，魯肅的老實(shí)巴交，曹操的疑神疑鬼，吸引了眾多讀者的目光。
不過(guò)這樣經(jīng)久不衰的典故往往引來(lái)更多的關(guān)注，有人提出借箭不足十萬(wàn)支的話題也就不足為奇了。
眾所周知，故事中諸葛亮立下軍令狀：十萬(wàn)支箭三天交清，否則治罪。但如果出現(xiàn)一些意外情況。比如大霧飄散，曹軍箭少，也很有可能是諸葛亮白忙一場(chǎng)，最后讓周瑜抓住把柄。
其實(shí)當(dāng)我們思考問(wèn)題的`時(shí)候，應(yīng)該清楚哪些是重點(diǎn)，哪些是次要，我們常批評(píng)"撿了芝麻丟了西瓜"的做法，那么拘泥于借箭夠不夠十萬(wàn)支，也有分不清主流與支流之嫌了。
故事要體現(xiàn)的是諸葛亮的神機(jī)妙算，草船借箭這一做法就是文章的重點(diǎn)。僅憑這一項(xiàng)就足以讓眾人心服口服。假設(shè)諸葛亮只借箭八萬(wàn)支，或者五萬(wàn)支，想必眾人也會(huì)為他的機(jī)敏大膽所征服，還有人會(huì)給他治罪嗎？周瑜必定是甘拜下風(fēng)，自嘆不如，畢竟想不出如此計(jì)策的周瑜是沒(méi)有臉面為箭的數(shù)量說(shuō)三道四的。
因此，作為比周瑜還不如的我們，是不應(yīng)該為足不足十萬(wàn)支爭(zhēng)得面紅耳赤，我們看到的是草船借箭，而不是十萬(wàn)支。
哲學(xué)的辯證法中有主要矛盾和次要矛盾之說(shuō)，我們應(yīng)集中力量解決主要矛盾。這已經(jīng)上升為科學(xué)的理論。古人和今人一樣有理由抓住事物的本質(zhì)。唐朝時(shí)有一位白袍將軍薛仁貴，用兵如神，為唐王朝攻取遼東。大唐天子笑逐顏開(kāi)："我不喜歡得遼東。喜歡得將軍。"擁有一位用兵如神的將才，何愁天下不定！
現(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜，大有"亂花漸欲迷人眼"之勢(shì)。我們應(yīng)保持清醒的頭腦、銳利的目光和敏捷的身手，抓住問(wèn)題的重點(diǎn)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)："數(shù)學(xué)題，什么X啦，Y啦，都只是一只逃竄的狐貍，你只要抓住它，就完成了一次打獵。"我們的生活中也充滿了狐貍，要做一名合理的獵人就不應(yīng)該被路邊的風(fēng)景所吸引，也不要被攔路的荊棘嚇住，更不能因?yàn)橐恍┬±娑艞壛舜笤瓌t。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)抓住根本，就抓住了成功的尾巴，離成功也不遠(yuǎn)了。到那時(shí)，十萬(wàn)支箭，八萬(wàn)支箭，有什么區(qū)別呢？因?yàn)槲覀兌昧瞬荽杓闹腔邸?/p>
點(diǎn)評(píng)：
"十萬(wàn)支箭，八萬(wàn)支箭，有什么區(qū)別呢？因?yàn)槲覀兌昧瞬荽杓闹腔邸?——作者根據(jù)辯證法中主要矛盾和次要矛盾學(xué)說(shuō)，大膽質(zhì)疑話題的意義，提出"不足十萬(wàn)支"本身就不是一個(gè)問(wèn)題的獨(dú)特看法。在今天，這種敢于獨(dú)立思考、善于進(jìn)行批判性思維的學(xué)生難為難得。
文章中，結(jié)合哲學(xué)知識(shí)，但不生硬；列舉史實(shí)，引用名言，能夾敘夾議，使之有力地支撐全文的觀點(diǎn)（即題目）。
理性思維清晰，能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼撟C，是該文的長(zhǎng)處。
高三作文 篇4
春風(fēng)拂面，鳥(niǎo)兒上枝歌唱，正是春游的大好時(shí)機(jī)。
一大早，我早聽(tīng)見(jiàn)樓下的追逐聲和樓道里的腳步聲，它們把我給‘轟’了起來(lái)，我也迫不及待地蹦向?qū)W校，更恨不得用飛的。我到教室門口，已經(jīng)累得氣喘吁吁，一看！還來(lái)了不少同學(xué)，看來(lái)同學(xué)還是抵御不了春游的快樂(lè)的侵襲。
在老師的帶領(lǐng)下，我們的步伐變得輕巧。春風(fēng)雖然是無(wú)形無(wú)味的，但是她的長(zhǎng)袖飄拂的聲音，在我耳邊久久回蕩。春天的畫板，填充了油菜花的金黃、太陽(yáng)的火紅、小草的濃綠還有很多很多，這么多種景物，在小河的畫紙上變成一幅有著無(wú)與倫比的自由美的畫。
時(shí)間過(guò)得快速，我們一下子到了防洪堤，就在應(yīng)星樓下的草地上。我一眼望見(jiàn)了一塊竹林遍地的‘草原’上。數(shù)不清的竹子矗立在草地上，我站起來(lái)看著竹子的最高的地方，我的腦海里又閃出來(lái)一個(gè)概念；對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，竹子至少不會(huì)那么得高，可對(duì)螞蟻，他們嬌小的身材，就連一個(gè)能被我們踩在腳底下的小草，也是螞蟻王國(guó)的一座巍峨的山。竹子的自然香再加上泥土的濕潤(rùn)，真不知道大地媽媽到底家庭主婦，還是事業(yè)界的佼佼者。春天，春風(fēng)是家常便飯，風(fēng)箏就是最好的春風(fēng)伴侶。仰起頭，遼闊的天空上，只有單一湛藍(lán)色，忽然一陣風(fēng)帶出了五六只風(fēng)箏，我看來(lái)看去總覺(jué)得，只有燕子的形狀，才能讓我滿意，它展翅翱翔，四處尋覓著蟲(chóng)子，要每天給雛兒喂食，我一想到這兒，心里只有憐惜，讓我沉思悶想，好像，燕子讓我勾起了悲傷的回憶。
我有走啊走，不知不覺(jué)地走到了小溪邊。這里的水，是渾黃的，奇怪的是竟然里面還有小蝌蚪，他們的尾巴不停地?cái)[動(dòng)，能擺出一點(diǎn)點(diǎn)的波紋，圓圓的腦袋是黑色，感覺(jué)好Q版的！水中央立著三根如圓筒的柱子，是木的，我很想試試看能不能踩出水的聲音，可我覺(jué)得自己有點(diǎn)輕微恐高癥，會(huì)以為自己一踩空，就掉進(jìn)溪里，現(xiàn)在可是春天，天氣還是冷的，我不敢。
春天——我向往的季節(jié)。防洪堤——我憧憬的地方。
高三作文 篇5
巷口，傳來(lái)一陣清脆的車鈴聲，“叮鈴鈴……”初升的太陽(yáng)剛綻放光芒，清晨的微風(fēng)沁人心脾。
伴著微風(fēng)出現(xiàn)在眼前的是一輛老式鳳凰自行車，車前那個(gè)碩大的車籃，白布覆蓋其上，顯得十分神秘。這輛活在記憶中的自行車啊，象征著無(wú)限美好的回憶——每當(dāng)白布掀開(kāi)，騰騰熱氣拌著白面和黑棗的香甜，撲面而來(lái)……靜靜地臥在竹籃里的，是一整塊色彩斑斕的蜂糖糕。大叔嫻熟的切糕動(dòng)作，總能引起我和小伙伴們的雀躍歡呼。
騎老“鳳凰”的中年男子做的便是賣蜂糖糕的交易，而他騎車的身影自是每天巷口的一道亮麗風(fēng)景。猶記得冬日的清晨，天還未亮，我縮在溫暖的被窩里，絲毫不知窗檐上的冰柱已掛下三尺，井邊的水盆已凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。只是在睡夢(mèng)中，依稀聽(tīng)到車輪滾過(guò)的聲音，聽(tīng)到一陣清悅的車鈴，聽(tīng)到父母的呼喊，聽(tīng)到那簡(jiǎn)明而帶有鄉(xiāng)音的叫賣：“蜂糖糕——蜂糖糕——”鈴聲漸行漸遠(yuǎn)……待到白日高掛，窗外的冰開(kāi)始融化，我這才爬起，看到桌上那塊似蜂窩累累的糕，突然明白，早晨的一切不是夢(mèng)，而皆為現(xiàn)實(shí)。
糕面蓬松隆起，加上五顏六色的點(diǎn)綴，饑腸漉漉的我早已垂涎三尺，鼻隙間滿是桂花、葡萄干、黑棗、青梅絲的香氣，更是令我欲罷不能。輕輕地咬一口，甘沁邑潤(rùn)，綿軟可口，正如那大漢所說(shuō)：“自家制作，美味健康。”明明是面，卻似蜜一般甜，細(xì)細(xì)咀嚼，肥腴松軟，纏綿不已。
老“鳳凰”的車籃上，神秘的白布下，像藏了個(gè)聚寶盆，里頭的蜂糖糕取之不盡，食之不絕。只要這黑色的老“鳳凰”駛過(guò)大街小巷，總能滿足每家每戶嘴饞的孩子和念舊的老人。賣糕的大叔臉上和煦的笑容似是快樂(lè)喜悅，似是心滿意足。
那車，那糕，給我留下了香甜的回憶；那大叔，更是我心中勤勞樸實(shí)的模范。那輛普通的老舊鳳凰自行車，在清晨的微風(fēng)中，漸漸駛進(jìn)我的心里。這是一份不變的堅(jiān)守，不畏寒暑，不懼風(fēng)雨，每日清晨平緩地穿行于大街小巷。這是一種簡(jiǎn)單的人生，日日夜夜不變不休；這是一道甘為他人的真情，繼承了中國(guó)貨郞的大美——經(jīng)千戶之門，利萬(wàn)家之人……
冬至近了，寒氣日漸逼人，清晨我忽然醒來(lái)。窗外，天朦朦亮，齒間隱隱嘗到了童年蜂糖糕的那份香甜，宛如又回到了那條小巷，大漢的身影溫暖愜意，耳畔又接連響起了那清悅的旋律——“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”
高三作文 篇6
女作家池莉說(shuō)過(guò)“人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”。人們常常認(rèn)為自己有了一點(diǎn)獨(dú)有的看法便是成熟了，那只是第二重，成熟便是那第三重境界，現(xiàn)世的人，又有幾個(gè)能達(dá)到呢？
何為成熟？成熟是一種感覺(jué)，它體現(xiàn)在金岳霖對(duì)林徽因的深情上。面對(duì)一生所愛(ài)，即使不能一起生活，那又如何？只要在一旁靜靜看著，便足夠，她是他的“人間四月天”……這就是成熟的愛(ài)，在這個(gè)婚姻愛(ài)情像雞肋一樣食之無(wú)味棄之可惜的時(shí)代，我們中又有幾人能做到？
成熟便是如此，它明亮而不刺眼，圓潤(rùn)而不膩耳。
何為成熟？成熟是一種境界，它體現(xiàn)在盧梭的《懺悔錄》中。面對(duì)自身的過(guò)失，就算其中充斥丑惡，那又如何？只要自己心中無(wú)愧，哪管別人什么看法。人生是無(wú)法謄寫的草稿，總有污穢的地方，盧梭說(shuō)過(guò)“我把我的一生赤裸裸的剖析給你們看”……這便是成熟的境界，在這個(gè)人人帶著假面的時(shí)代，我們中又有幾人能做到？
成熟便是如此，它是一種從容，不需要對(duì)別人察言觀色，它是一種大氣，停止向周圍申訴求告。
何為成熟？成熟是一份認(rèn)知，它體現(xiàn)在魯迅毅然棄醫(yī)從文中。正如李小龍所說(shuō)“所謂成熟是指自我最深的覺(jué)悟，而非做觀念上的俘虜”面對(duì)舊中國(guó)人的麻木、冷漠、自私，魯迅覺(jué)悟到，學(xué)醫(yī)只不過(guò)是醫(yī)治好人們?nèi)怏w上的傷，對(duì)于精神那只能用文字去喚醒。魯迅意識(shí)到了、沉思了、實(shí)踐了……這便是成熟，對(duì)自我的覺(jué)悟，對(duì)人世的省察，對(duì)社會(huì)的憂思，在這個(gè)道德缺失，自私自利的時(shí)代，我們中又有幾人能做到？
成熟便是如此，它洗刷了偏激，彰顯了厚實(shí)，體現(xiàn)了并不陡峭的高度。
何為成熟？它是陶淵明的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是老子的“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”是徐悲鴻的“獨(dú)持己見(jiàn)，一意孤行”……
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，成熟不是叼一根煙，喝兩杯酒，穿上西服，畫上濃妝，像小資一樣在咖啡館里泡半天，而是自內(nèi)及外的充實(shí)，它是一種沉淀，一種心靈的光輝。而我們現(xiàn)在能做的，只有多讀書，讀好書，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的精神，充實(shí)自己的內(nèi)心。
成熟或許在下一個(gè)拐角，遇見(jiàn)成熟，學(xué)會(huì)成熟，你能做到嗎？
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