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高二優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-03-09 09:45:17 高二 我要投稿

【精華】高二優(yōu)秀作文錦集八篇

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的高二優(yōu)秀作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】高二優(yōu)秀作文錦集八篇

高二優(yōu)秀作文 篇1

  知了不停地叫。即使在這烈陽之下。

  獨(dú)身徘徊于林邊的一條小路,心中一片愜意。

  驕陽似火,雖炙烤萬物,點(diǎn)燃的卻是本身。斑駁的樹影有如夢(mèng)的森林,引領(lǐng)我走進(jìn)夏日的沉謐。一陣風(fēng)輕輕吹過,樹林沙沙作響,幾似悲傷,而這份悲傷又幾曾廢離?呵呵,縱然在這雋永的夏日,也有著似人般的悲哀罷!

  動(dòng)了憂愁,該是忘了離憂罷!

  風(fēng)兒逝去,萬物流殤。逝去的的該是怎樣的雋永?知了無情,草色愈青,誰的悲緒點(diǎn)綴著這一片天地?紅顏絕皎,天于娉婷,誰的一簾愁腸為這夏日帶來寸寸迷茫?

  驕陽似火,草色愈加蔥郁;蛟S,不該有這般的悲哀,是吧,夏日?

  但愛你卻是因?yàn)槟愕碾h逸。

  忘卻了秋風(fēng)的灑脫,只因夏日的雋逸;忘卻了春花的絕艷,只因夏蟲的輕鳴;忘卻了冬日的霜絕,只因驕陽下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  雋逸的夏日,我何時(shí)才能攜手與你!

  時(shí)間能湮沒風(fēng)景,更換四季,卻改變不了已故的真心;風(fēng),吹得走思念,吹得走離情,卻吹不散心中的那份陰霾。如水的夏日,何時(shí)我才能分享你的雋逸,攜手與你,永存于天地!

  夏,有著它的雋逸,同樣有著它的灼灼。不同于春日的溫和,不同于秋日的蕭瑟,更不同于冬日的霜絕。只因它未曾別離,未曾動(dòng)情。當(dāng)它快樂時(shí),愿用自己的能量去炙燒每一份屬于自己的天地;當(dāng)它悲傷時(shí),愿讓自己的淚水淅淅瀝瀝。

  夏日,你何曾變得這般可愛,這般動(dòng)情?

  踱步,慢慢地。灼陽下,清風(fēng)陣陣,帶著一絲燥熱,掠過我的面龐。隨即,又輕輕撫著拿林中的哨兵,像是傾心。

  夏。從未拘束過。雋逸,是為你而想的一個(gè)詞。那般單純,那般飄逸。從未拘束過任何事物,也從未為任何事物所拘束。因?yàn)槟愕膼郏愕淖谱,你的奉獻(xiàn),還有你的真心。

  因?yàn)橄膶儆谔斓亍儆谌碎g尚存的純純真心。

  愛你,夏!不僅僅因?yàn)槟愕钠犯,更因(yàn)槟愕娘h逸。

高二優(yōu)秀作文 篇2

  美這個(gè)字在我心理存在了很久,很想給她安個(gè)家,有個(gè)相當(dāng)高貴的名分。然而,自己對(duì)其產(chǎn)生的一點(diǎn)點(diǎn)感覺一露頭,馬上又被另一種意象淡化。反反復(fù)復(fù),沉淀的碎片不斷加厚,就是說不出美的整體概念來。她的神奇魅力是什么,為何把我迷的神魂顛倒,還想象不出她到底好在哪里?

  我開始追隨,尋找,意化,跟著她的影子奔波。字典沒有美字的解釋,只說和丑相對(duì),對(duì)于這種回答我相當(dāng)?shù)厥。又翻了幾本美學(xué)書籍,看看前人是如何意化的。古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾專門討論過這個(gè)問題,最后只好感嘆地說“美是難的”;英國美學(xué)家柏克,只把人們的經(jīng)驗(yàn)歸納一下:“光滑”“體積小”“色彩鮮明”“漸漸地變化”;德國著名的哲學(xué)家黑格爾提出“美是理念的感性顯現(xiàn)”;法國的狄德羅從唯物主義立場出發(fā)提出了“美是關(guān)系”,“美是生活”;馬克思提出了“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”;俄國的車爾尼雪夫斯基說“美是最高的欣賞”。這些國外著名大師說的不無道理,可那是局部印象和意化形式,多種不同的解釋一歸納,還是泛化,我還是模糊不清。

  我又翻開老祖宗留下的文字,看看他們的感悟認(rèn)識(shí)。莊周說“《咸池》,《九韶》之樂,張之洞庭之野,鳥聞之而飛,獸聞之而走,魚聞之而下入,人卒聞之,相與還而觀之!笨鬃泳驮Q頌《韶》樂是“盡美矣,又盡善也!倍艺f聽了《韶》樂之后“三月不知肉味”。從他們對(duì)美的感受,說明動(dòng)物沒有審美情趣,只有人有這種特殊的辨別能力。如果把這種能力歸結(jié)為天性,我還是不會(huì)接受,理由很明確,人同樣是進(jìn)化的動(dòng)物。顯然沒有折服的力量。

  我從造字人的意識(shí)可是想象。美應(yīng)該是個(gè)象形字,她站在那里活像一位健壯活潑的少女。可她不是亭亭玉立,而是手舞腳蹈,展現(xiàn)一種能動(dòng)的魅力。由她馬上會(huì)想到,舞臺(tái)小生上下翻飛的花棒,兩頭的紅纓秀出一個(gè)個(gè)精彩的造型,好像美就在手中,舞動(dòng)的飄影就是思維的展露。臺(tái)下人跟著她的變化感覺想象。如果從這一點(diǎn)意化,美應(yīng)該是變化中的完整形象,不確定因素隨景而致;她應(yīng)該是視聽效應(yīng)和心理需求相適應(yīng)的欣賞意識(shí)。任何的分隔和不適都會(huì)對(duì)美殘損。美本身不存在意義,因?yàn)槿说奶厥夥A性作用于物體上的存在意識(shí),才讓她鮮活亮麗起來。

  美的審辯如此散化,變化的讓人眼花繚亂,給我們的想象帶來如此大的空間。我沒有理由給她下一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩x。因?yàn)槲覀円彩且稽c(diǎn)一點(diǎn)感覺。隨著社會(huì)的發(fā)展,審美情趣的提高,不同的時(shí)代都有不同的`審美標(biāo)準(zhǔn),從外觀到心靈,從感性到理性,從粗放到精細(xì),從精神到道德……幾乎所有的事物都有美的影子,都有我們會(huì)化的空間。我們?cè)谛蕾p過程中,不斷更新不斷感慨,不斷迷失自己。

高二優(yōu)秀作文 篇3

  正在甜美夢(mèng)中的我,居然被雷聲鳴響了。我在床上坐起來,揉了揉迷糊的睡眼,當(dāng)我?guī)е謵琅男那橄胱哉Z罵人的時(shí)候——這是的窗外的一切吸引著我。

  灰藍(lán)下得天邊,朦朦朧朧,耳邊響起了一聲聲的啼鳴,心頭似乎有一股暖流,平息了我內(nèi)心的火氣,正在眼前綻放的煙火,留戀在唯美沉醉中的我,無法自拔……或許,以前過年的時(shí)候,總是找理由推辭跟父母去看煙火,因?yàn)椋倚睦锔谝獾氖亲约旱幕锇,我們(cè)谝黄鹜,那才是我最開心的事……

  忽然,已覺是半夜了,身穿布衣的我,在新春的夜風(fēng)中拂過后,不禁全身抖擻雞皮疙瘩一擁而來。就算是一場不能錯(cuò)過的約會(huì),也不能虧待自己呀。

  當(dāng)我換好便已走出陽臺(tái),剛才的喧嘩早已消失?這還是自己第一次“失約”了。

  就在我不過任何希望,想關(guān)上門的那一刻,四周被黑夜籠罩的近處,泛著點(diǎn)點(diǎn)星光,我當(dāng)時(shí)就迷惑了,天上的星光怎會(huì)在地上閃著呢?這時(shí),不知何來的一個(gè)又一個(gè)的紅色小燈籠,在空中漂浮,還略帶一些微藍(lán)星點(diǎn),恰似夢(mèng)幻,這難道也是煙火的一種么?帶著十二分好奇,我立刻推開未關(guān)上的門,想知道,怎么一回事,還不成我在做夢(mèng)呢?

  燦爛的七彩光色煙火擁撒天空,刺眼的光輝讓我睜不開眼,唯美的花火場景,經(jīng)典的卡通人物,一波未平,一波又起?吹梦叶俭@心動(dòng)波……我仰望著遠(yuǎn)處天空,朦朦煙雨,模糊我的鏡框。似乎,這一切,都明白我的感受。

  我一頭栽進(jìn)床里,蒙頭緊縮一團(tuán),在無言中哭泣掙扎,睡去……

  欣賞美麗的煙火,我是時(shí)候懂得去做一些事了,不能讓美麗的煙火只是一秒,而是無限。

  吟聽清脆的鳴雷,我是時(shí)候應(yīng)該去敲響警鐘了,不能讓清脆的鳴雷只是暫時(shí),而是永久

高二優(yōu)秀作文 篇4

  五月的午后,天氣總是那么沉悶。心情煩躁的我將書柜里的書全部搬了出來,又一本本放了回去——希望借此能平靜自己。

  一片小小的葉,從書中滑落至我腳底。驀然,想起了那么一天。

  本應(yīng)是陽春三月,本應(yīng)該陌上花開。

  可雨絲霏霏地劃滿長空,一滴滴狠狠地打在新發(fā)的嫩葉上。

  雨后天霽,我漫步于蔭林小徑。

  葉,一片新綠,獨(dú)獨(dú)地躺在水潭中,隨著水波起伏,似乎為它還未盛放便衰落的生命無聲的抗議與吶喊。

  出于惋惜,我將它從水中拾起,拭干,然后夾入字典中,便忘卻。

  此刻的它,依舊綠,只是更深更暗了些。而葉絡(luò)是那么明顯,葉脈是那么有勁。

  “流水無情草自春”,驀然,腦中想起了這句禪語。

  縱然水有多急,縱然沖擊有多猛,江邊青草仍自顧生長。小小的一抹綠,在流水無情時(shí)顯得倔強(qiáng),正如這片葉,在風(fēng)雨洗刷后更顯堅(jiān)強(qiáng)。

  人便似葉,在困難與不幸面前是那么渺小與無助;人便似葉,在雄心勃勃的初生牛犢時(shí)便遭受了不料的災(zāi)難;人便似葉,當(dāng)遭受災(zāi)難后只得來他人的同情,然后再歲月中被遺忘。

  但,人又不似葉。葉能在風(fēng)雨后仍保純真,能在形單影只時(shí)依舊平靜,能在被人忘卻時(shí)孤芳自賞。正如那句“誰怕!一蓑煙雨任平生!

  正是如此。它依舊成長,然后成熟,至今便沉淀,沉淀著最深的綠。

  再望望那棵樹,它依舊承載著那么多葉,一眼望去,深淺不一,而又都那么相似。新亮的色彩,軟嫩的葉身,它們處處透著牛犢般的生機(jī)和黛玉般的惹人憐惜。

  人真如葉,樹真如世界。

  我用手指輕觸那葉的輪廓,指尖似乎又有了溫度與力量。

  “一顆沙星看出一個(gè)世界,一朵野花里一座天堂。把無限放在手掌,永恒在那一刻收藏。”

  喃喃著《天真的預(yù)言》,將字典輕放入書柜。

  心,靜了許多。

高二優(yōu)秀作文 篇5

  尉藍(lán)的天空是多么美!那一片濃厚的白云,高高掛在晴空上。

  它輕輕地在飄!風(fēng)是它的旅行車,它有著自己的目標(biāo);是哪世界的盡頭。

  時(shí)間追溯到開始!

  那時(shí)我們同白云那樣,也有自己的目標(biāo),兒時(shí)我們的愿望卻是早點(diǎn)長大。因?yàn)檫@樣就能懂很多,做很多做不到的事。

  當(dāng)我們十七八歲時(shí),看著天空又是另一種感受。這時(shí)我們卻因青春而煩惱,因長大而困惑。在次看著天空時(shí),總覺得天空有著寬敞的胸懷,包容我們的過錯(cuò),它從來不計(jì)較。它用它的美喚醒了我們的困惑與煩惱,它一身藍(lán)藍(lán)的大衣,覆蓋了多少地域,多少人都被它迷惑。

  天空它從來都那么善良,那么美麗,當(dāng)夕陽殘留在天空中時(shí)更顯得光輝、更富麗,被它的美迷惑也是一種幸福。它賦予我們快樂,天空為我們?yōu)⑾鹿饷,所以有了白天,天空沉睡時(shí),為我們帶來夜晚!在我們感到熾熱時(shí),它呼出一絲清爽的涼風(fēng)為我們散去溫?zé)帷?/p>

  所以啊!天空給我們的生活帶來無窮的幫助與歡樂。天空它也是我們的傾訴者,當(dāng)我們爬到高高的山頂上,就能無顧慮大聲呼喊著自己的秘密而不怕被人聽見。天空成了最能信任的傾訴者,回過頭來,慢慢地,每天都忘不了仰望頭上那一片天,那……尉藍(lán)的天空。在哪一片尉藍(lán)的天空下,我們可以享受陽光的沐浴。春夏秋冬四季少不了天空的襯托,每一季節(jié)給我們帶來不一樣的色彩,生活因此而充實(shí)。

  希望大家有空多看看天空的景色!也許當(dāng)你抬起頭仰望它時(shí),會(huì)有意想不到的收獲,天空哪遙遠(yuǎn)的一邊,或許是我們幸福的起點(diǎn)。

高二優(yōu)秀作文 篇6

  空氣滾燙得將房屋扭曲,風(fēng)扇攪拌的熱氣融化了手中的冰棍,蟬不知疲倦地叫著,我的一股無名火被烈陽壓抑,無處發(fā)泄。明天,還有后天,依舊是毒日頭。

  鈴響后的教學(xué)樓涌出了人群,離去得迅速,毫無留戀。再寬闊的馬路到了今日,也要堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。司機(jī)緊按喇叭,呈蜂狀充斥我的耳蝸,引人煩躁,但我的腦海有太多膨脹的信息揮之不去,一時(shí)呆愣地坐在車上。

  車上都是同班同學(xué),還有班主任。誰都沒有開口說話,靜得只聽見車輛從旁駛過的嘯聲。觸摸到自己心臟的跳動(dòng),環(huán)顧熟悉三年的面孔,手心竟出了冷汗。也不知是誰開了頭,說起了考試內(nèi)容,互相對(duì)著答案,看似輕松的笑容實(shí)則隱藏著心虛,一切的說笑聲都只等那日的結(jié)果。

  有人中途就下了車,到達(dá)學(xué)校時(shí)只剩下一半。曾經(jīng)以為的狗血?jiǎng)∏,帶著悲戚的神情,擁抱一個(gè)個(gè)男同學(xué)、女同學(xué),不分喜惡,對(duì)著暗戀許久的男神告白,在操場上瘋狂追逐打鬧,在樓頂扔下滿桌的復(fù)習(xí)用書,在畢業(yè)那天劃上圓滿的句號(hào)。但現(xiàn)實(shí)中,只是提起行李,留下背影淹沒在人海,將校園逐漸變成一個(gè)圓點(diǎn)。方才還喧鬧嘈雜,如今只剩下血紅的夕陽,短暫地與我感受這沉重的悲傷。青春不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。

  等待的日子,短暫而漫長,神經(jīng)也跟著敏感脆弱。只是一個(gè)中考,就感到沉甸甸的包袱壓在身上。我不明白,究竟是我太過渺小,還是這件事太過重大,重大到我接受不了這樣的現(xiàn)實(shí)。我茫然而迷惑,為什么不能選擇自己的方式將它放在道路上,是自己還未長大?

  成績發(fā)布的日子,去辦公室問成績,聽到同學(xué)的啜泣聲,我有些害怕電腦屏幕上的阿拉伯?dāng)?shù)字。果不其然,名落孫山,我不想哭,眼眶干涸得沒有一滴淚。那個(gè)數(shù)字像被一條拋物線投向遠(yuǎn)方,將明白的不明白的,可笑的真實(shí)的,茫然的迫切的,這十幾年來一切的一切都濃縮在灰色的瞳孔里。是我太過渺小,渺小到完全無法適應(yīng)它的重大。

  這一天,還沒有準(zhǔn)備,就已經(jīng)結(jié)束。

  忽地睜開眼,太陽已高高掛起,依舊是炎熱的夏天,汗液浸濕了衣衫。如今已過了兩年,高考觸手可及,這一次,我定全力以赴。

高二優(yōu)秀作文 篇7

  花的芬芳是將花香快樂地給予他人,鳥的鳴叫是將歌聲親切地傳遞給他人。世間有一種人,只知給予,不懂索取,只知毫無保留地傳遞,卻不顧自己的得失,那就是我們的老師。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師的奉獻(xiàn)勝過春蠶,贏于蠟燭,是世界上唯一無法拿來與其它比較的一種品質(zhì)。

  教誨

  還記得小學(xué)的最后一堂課,您給我們講一些古代數(shù)學(xué)家的故事,以此激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí);您還教給我們學(xué)習(xí)的方法,讓我們能更好的學(xué)習(xí)。您把我叫到辦公室,給我做思想教育,您說:“你其實(shí)是一名很有潛力的學(xué)生,但總是不能踏踏實(shí)實(shí)地把學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴都掌握,特別容易自信過度,認(rèn)識(shí)不到自己的不足,盡管知道自己不對(duì),都不會(huì)注意……”其實(shí)您說的我都懂,也就是從那時(shí)開始,我在一點(diǎn)一滴、方方面面上慢慢學(xué)會(huì)認(rèn)真。

  一起努力

  還記得那次學(xué)校里要求每一個(gè)班都要出一份黑板報(bào)嗎?咱班才子不多,別說黑板報(bào)了,連幾幅像樣點(diǎn)的畫,也沒有幾個(gè)人能完成。那時(shí),您教導(dǎo)我們:“沒有什么不可以,除非你是不想!蹦倪@句話,至今我還受益匪淺。您還給我們講了您小時(shí)候?qū)W寫字時(shí)的風(fēng)雨歷程,激勵(lì)我們:“咱們一起努力!蹦目嗫谄判淖罱K使我們重拾信心,完成了精美至極的黑板報(bào)。

高二優(yōu)秀作文 篇8

  路是人踏出來的,走出來的,因?yàn)槿硕嗔吮阌辛四_印,那無數(shù)紛雜的腳印,大的、小的、淺的、深的、厚重的、虛浮的,交融至此,便成了路。而那腳印也如點(diǎn)點(diǎn)微小的因果,交織成了世間相糾纏的路。

  而我們的人生,亦是一條路,亦交融無數(shù)的緣深緣淺的腳印,亦糾纏著無數(shù)的因果,于是,我們迷茫、煩惱……

  路上,他人惡意的腳,帶著沉重的力,踏碎了夢(mèng),糾纏的因果,尖銳如荊棘,刺傷你的心,仿佛生命本身便意味著創(chuàng)傷,仿佛痛苦便人生,教會(huì)你我莫要輕信夢(mèng)想……

  可真的是這樣嗎?你這么問過自己嗎?

  人生如路,也許誰在不經(jīng)意間闖入了你的路,這由命運(yùn)決定,但,誰能停留在你的生命,卻由自己決定。有的人,入了你的路,便與你挾手而行,便注定成為親人、摯友、愛人、成為那個(gè)一生陪伴的人,有的人呢,注定只是痕跡,僅留下一個(gè)或深或淺的腳印,深的一生不忘,淺的也僅僅是過客而已。

  人生如路,也許你會(huì)在不經(jīng)意間種下因,而后在途中收獲你的果。因果仿佛荊棘林,讓你痛苦。但,荊棘也會(huì)開放,那微小的花,卻有著沁人的香,痛苦不會(huì)單一,傷感不會(huì)永恒,那種名為希望的花定會(huì)在夾縫中綻放,一生不謝,在那里等待著你的俯身。

  人生如路,路有行人,紛紛雜雜,而有些人茫茫一生,蹉跎年華,宛若行尸走肉,忘了生存的目的……有些人,平凡一生,直到路的盡頭,回望一切,才發(fā)現(xiàn)自己丟了夢(mèng)想;有些人,雖無顛峰,雖無榮耀,卻也一生幸福淡然……有些人,雖曾位于山顛,卻也躍落谷間,于是無人銘記,無人知曉;有些人,一生坎坷,卻不愿放棄,雖沒能走完,卻被行人記于心中,有些人……有些人……

  人生如路,路若人生,人生在世,如人行于路,你愿如何行走,您愿成為何人?

  路上,容你我好好想想。

  路上,你我緩緩前行……

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