實(shí)用的高考作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的高考作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
河溪里的石子色彩迥異，大小不同，可是，它們幾乎全是光潔圓滑的卵石，河溪里，除了圓滑的卵石，只有石子粉身碎骨而成的細(xì)砂，見(jiàn)不到棱角分明的錚錚鐵石。
然而在落到河溪流水中以前，它們絕不會(huì)這么一般形狀，一樣圓滑。
山中的石頭，原本是一個(gè)個(gè)有棱有角的靈魂，一個(gè)個(gè)有血性的生命，一群群有性格的偉岸丈夫，正因?yàn)槿绱�，他們，才�?gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，而備受人們敬佩。
高考作文 篇2
董建華1937出生于上海，10多歲時(shí)移居香港。因不會(huì)講廣東話(huà)，同學(xué)們又聽(tīng)不懂他的上海話(huà)，常常被取笑。董建華人小志氣大，主動(dòng)與同學(xué)們交談，一字一句地學(xué)習(xí)廣東話(huà)，只用了幾個(gè)月的時(shí)間就消除了語(yǔ)言障礙。17歲時(shí)又到英國(guó)讀書(shū)，父親寄給他的錢(qián)僅夠?qū)W費(fèi)及生活支出，所以到了暑假，他還得去打工，如到餐廳服務(wù)、去煤氣公司鏟煤等。董建華在回憶學(xué)生時(shí)代這段經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“不會(huì)說(shuō)廣東話(huà)要學(xué)，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)要去英國(guó)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，而這種挑戰(zhàn)給了我一個(gè)很好的鍛煉。我喜歡為自己定下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。定下目標(biāo)，我便會(huì)堅(jiān)定不移地朝著這個(gè)目標(biāo)努力。我從小就培養(yǎng)出這樣的個(gè)性。達(dá)到一個(gè)好的目標(biāo)，是人生的樂(lè)趣�！�
分析：很多人都希望功成名就、出人頭地，在羨慕別人的機(jī)遇與成就時(shí)，不妨先學(xué)習(xí)董建華，為自己定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。
話(huà)題：“成功之路”“目標(biāo)與實(shí)踐”
高考作文 篇3
我國(guó)偉大的文豪魯迅先生在層層解剖、削剝、透析整個(gè)封建社會(huì)之后，看那些道貌岸然的“君子”，卻滿(mǎn)臉寫(xiě)著“吃人”二字。而那天我突然從垃圾一般的習(xí)題中被吵醒的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，那些紙上滿(mǎn)滿(mǎn)寫(xiě)著“高考”二字，叫人惡心得想吐。我想我應(yīng)該有著和魯迅先生一樣的大智慧，不然我怎么會(huì)和魯迅先生一樣看到別人所不能看到的呢！而這一點(diǎn)從我敢在這個(gè)別人在拼命的時(shí)期我卻在蒙頭睡大覺(jué)同樣可以看出來(lái)！
不知道什么時(shí)候開(kāi)始，人們就喜歡用獨(dú)木橋的說(shuō)法象征高考，而高考這個(gè)前世為“科舉”的小人，只不過(guò)注冊(cè)了另一下名字，就存活了幾千年，起源可以追溯到我們的祖宗十八代。而幾千年來(lái)，中國(guó)的莘莘學(xué)子寒窗苦讀，到那場(chǎng)生死競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，大家就一擁而上，誰(shuí)管誰(shuí)掉下去，反正死的不是自己，在別人看來(lái)，無(wú)所謂輸贏，從另一個(gè)角度看，中國(guó)人的沒(méi)有素質(zhì)。因此，獨(dú)木橋的說(shuō)法雖然偏激了一點(diǎn)，倒是準(zhǔn)確的很。
社會(huì)上有一群從骨子里叛逆的人，他們不過(guò)因?yàn)槟贻p就被當(dāng)作無(wú)知，一個(gè)力求改變高考制度的聲音確實(shí)是渺小，但是許多許多的人在一起，就可以很大聲，盡管他們大部分都是微不足道的。兩種聲音并存，雖然能夠保持動(dòng)態(tài)平衡，但是注定有一種必須要消失。我們不能否定考試的全部，但是可以力求改變的更加完美的，我們就不該讓它一直存在，總有個(gè)地方要先開(kāi)一個(gè)頭，才可以有故事可以發(fā)展。
既然談到高考就不可以不談到寫(xiě)作文，記得某次作文課上，語(yǔ)文老師在上面語(yǔ)重心長(zhǎng)的談?wù)撊绾卧诳紙?chǎng)上寫(xiě)能夠得“多分”的作文，并用彩色筆給他的課程定了一個(gè)響亮的主題：55分鐘鎖定50分作文。接著如黃河泛濫，滔滔不絕的向我們傳授經(jīng)驗(yàn)，卻決口不提他當(dāng)年考試的事。我聽(tīng)到昏昏沉沉?xí)r候，他的一顆唾沫不小心砸到坐在第7排睡覺(jué)的同學(xué)的時(shí)候，我突然意識(shí)到，如果當(dāng)初高考的時(shí)候他再爭(zhēng)氣考個(gè)北大或是清華，沒(méi)準(zhǔn)這時(shí)候他已經(jīng)是中國(guó)外交部部長(zhǎng)。而布置作文作業(yè)的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)已經(jīng)必備了一本素材書(shū)，考試的時(shí)候，我們比的已經(jīng)是誰(shuí)買(mǎi)的素材多了。千古文章一大抄，抄久了就每個(gè)人都一樣，不要標(biāo)新立異，不要大膽嘗試，要標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)哪里有標(biāo)準(zhǔn)�！安灰耥n寒一樣寫(xiě)文章”，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嗎？曾經(jīng)在雜志上看過(guò)一句話(huà)，忘記是誰(shuí)說(shuō)的：就像蒸面包，一屜一屜出來(lái)，一個(gè)摸樣，就算有人才，也會(huì)被埋沒(méi)。但是，我不想做面包，無(wú)論寫(xiě)了多少的華麗的詞還是寫(xiě)了一整葉的廢話(huà)，我只想寫(xiě)我所要想的，所要說(shuō)的話(huà)，這才是作文。
我用一整夜的時(shí)間寫(xiě)了這篇文章，但是寫(xiě)完的時(shí)候我發(fā)覺(jué)想這些沒(méi)有意義，明天晚上還是要熬夜讀書(shū)，還是有做不完的試題，考試確實(shí)是一種殘酷，我只希望高考的前一天世界突然末日，但是這樣似乎對(duì)所有的人都不公平，我只知道，有高考一定沒(méi)有世界末日，有世界末日一定沒(méi)有高考，這是一種充分不必要條件。世界末日別在考試后來(lái)就好了，之后誰(shuí)也管不了誰(shuí)。
高考作文 篇4
今年高考，我省寧德一中楊華同學(xué)以一篇文言文《士運(yùn)論》獲得滿(mǎn)分，引起了媒體和一些專(zhuān)家們的關(guān)注，也說(shuō)高考零分作文。與此同時(shí)，江蘇也出了個(gè)更絕的叫王云飛的"古文奇才，他別出心裁地以許多康熙字典才能查到的已"死"去的文字寫(xiě)了一篇《綠色生活》的古文，難倒了閱卷考官，驚動(dòng)了古文字學(xué)者。這篇作文使個(gè)別教授推崇備至，有的認(rèn)為他可以被破格錄取進(jìn)入高校，有的甚至認(rèn)為如果招生政策允許，他完全可以直接攻讀研究生。
但我以為，拾古人牙慧而得以揚(yáng)名者，且慢飄飄然。因?yàn)樗^的文言文或古文畢竟是被近現(xiàn)代人扔進(jìn)垃圾堆里半個(gè)多世紀(jì)的廢物，處于電腦時(shí)代的當(dāng)代人再撿起它來(lái)，算不得是什么光彩的事。"和者蓋寡"的東西應(yīng)該是"陽(yáng)春白雪"，而不是被前人丟棄的破爛。如果刻意要將"垃圾食品"包裝成"美食"，那是跟健康的"與時(shí)俱進(jìn)"的精神背道而馳的。
當(dāng)然，垃圾里有時(shí)也可能有被發(fā)現(xiàn)價(jià)值不菲的古董。不過(guò)，那是見(jiàn)仁見(jiàn)智者的眼光問(wèn)題。以我這不識(shí)時(shí)務(wù)，且文字欣賞水平低能者的眼光看，網(wǎng)上能見(jiàn)到的一些考生"令閱卷老師怒火沖冠""令教育專(zhuān)家啞口無(wú)言""令天下父母啼笑皆非""令蕓蕓網(wǎng)民爆笑吐血"的高考0分作文，同樣語(yǔ)焉精彩，可以列為時(shí)代奇文。
以下姑且轉(zhuǎn)載一篇雷人的高考0分作文：
【20xx·上海卷：半命題作文】
根據(jù)以下材料選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
鄭板橋的書(shū)法，用隸書(shū)參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱(chēng)板橋體。他的作品單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味，有人說(shuō)這種作品不可無(wú)一，不可有二。要求：自選角度，自行立意。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。
不敢創(chuàng)新的創(chuàng)新
這題目一看，就知道你們想讓我們寫(xiě)創(chuàng)新。我想你們?cè)陂喚淼臅r(shí)候已經(jīng)有了基本統(tǒng)一的答案，比如說(shuō)，寫(xiě)了創(chuàng)新給多少分，不寫(xiě)創(chuàng)新就算偏題等。我估計(jì)，全上海7萬(wàn)多考生至少有6萬(wàn)人都會(huì)按你們的創(chuàng)新出題思路來(lái)寫(xiě)這篇文章，其余不寫(xiě)創(chuàng)新的一律按不會(huì)創(chuàng)新而跑題論處！
別忽悠我們了，小學(xué)6年、中學(xué)3年、高中3年，老師換了一茬又一茬，有的連爹媽都換了好幾茬，哪個(gè)老師哪個(gè)父母(不管是不是我們親生的)會(huì)教我們創(chuàng)新?不管是文科還是理科，我們學(xué)的、聽(tīng)的就是應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做、如何按照閱卷老師的喜好去答題！而現(xiàn)在的閱卷老師又是以前應(yīng)試教育的杰作，所以，這些閱卷老師對(duì)創(chuàng)新的理解就是一個(gè)：按照規(guī)矩做題就能得高分。
在這樣的環(huán)境下，你叫我們做這樣的題目，不是讓我們?cè)诋厴I(yè)的最后一考繼續(xù)撒謊，繼續(xù)不說(shuō)心里話(huà)?繼續(xù)按照你們的思維方式寫(xiě)文章?
中國(guó)語(yǔ)文的應(yīng)試教育最大的不創(chuàng)新就是居然也會(huì)有類(lèi)似于八股的標(biāo)準(zhǔn)答案的，誰(shuí)要是敢創(chuàng)新，另立山頭、標(biāo)新立異，呵呵，那你就看好的吧，必須把你辦了，否則，中國(guó)學(xué)生中會(huì)冒出無(wú)數(shù)個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，那時(shí)候，你們的唯一手段就是用極低的分?jǐn)?shù)給這些敢冒天下之大不韙的學(xué)生一記毀滅性的當(dāng)頭棒喝，20xx高考《也說(shuō)高考零分作文》。現(xiàn)在看來(lái)蠻喜歡創(chuàng)新的韓寒頂著7門(mén)紅燈畢業(yè)就是例子！
在這樣創(chuàng)新恐怖的教育制度下，你們還出這樣的題目來(lái)河蟹我們，表示一下你們有創(chuàng)新的主動(dòng)愿望，誰(shuí)信?又有幾個(gè)能真正地發(fā)自?xún)?nèi)心地在高考中寫(xiě)出好文章來(lái)?
板橋同志離我們太遠(yuǎn)，他的創(chuàng)新行為運(yùn)氣不錯(cuò)，誰(shuí)叫他原本就是畫(huà)竹子畫(huà)得出名的名畫(huà)家呢，權(quán)威就是權(quán)威啊。他成就的板橋體我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時(shí)寫(xiě)的毛筆字差不多，居然大家都能看出竹子味兒來(lái)，看來(lái)中國(guó)確實(shí)應(yīng)該有大熊貓！我就是不會(huì)創(chuàng)新，我就是覺(jué)得王羲之的書(shū)法寫(xiě)得好，不喜歡那歪七八扭的板橋體，我就是想在欣賞水平上創(chuàng)新一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀(guān)我生出來(lái)這個(gè)世上18年，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤(rùn)無(wú)比。美國(guó)的高科技，到了中國(guó)立刻可以變成低科技，模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來(lái)。我們的電視臺(tái)，把國(guó)外的綜藝節(jié)目不花錢(qián)地盜版克隆過(guò)來(lái)，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)！光模仿、不創(chuàng)新讓我們過(guò)了30年的好日子�。�
好了，字?jǐn)?shù)夠了，我只是想說(shuō)，在這個(gè)模仿快樂(lè)、創(chuàng)新痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下，你讓我們寫(xiě)創(chuàng)新不是忽悠我們嘛！你們這種試圖用不創(chuàng)新的方式讓我們寫(xiě)創(chuàng)新會(huì)不會(huì)諷刺了點(diǎn)?當(dāng)然，敢于寫(xiě)這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)，至少，寫(xiě)完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來(lái)，心情好了很多！
點(diǎn)評(píng)：鄭板橋的創(chuàng)新能成功，那是因?yàn)樗青嵃鍢�！盡管他的字非隸非楷，非古非今看起來(lái)四不像。他如果是一個(gè)殺豬的王五，我敢保證肯定沒(méi)人會(huì)理他。同樣的道理，學(xué)生是普通人，不出名。不僅不出名，而且還要受著應(yīng)試教育的壓迫，想真的創(chuàng)新門(mén)都沒(méi)有！
從出卷者的本意看，這篇"半命題作文"是讓考生往不受傳統(tǒng)限制，不拘一格，要有自己的獨(dú)創(chuàng)性精神方面立意。當(dāng)然還可以從"自我表現(xiàn)"和"團(tuán)隊(duì)精神"方面的角度去立意。
但這位上海考生偏偏把"意"像鄭板橋所書(shū)的單個(gè)字那樣立歪了。這篇作文之所以得0分，其一，譏諷了閱卷老師。說(shuō)"現(xiàn)在的閱卷老師又是以前應(yīng)試教育的杰作"。
其二，對(duì)當(dāng)今應(yīng)試教育的嚴(yán)重不滿(mǎn)。說(shuō)"中國(guó)語(yǔ)文的應(yīng)試教育最大的不創(chuàng)新就是居然也會(huì)有類(lèi)似于八股的標(biāo)準(zhǔn)答案的，誰(shuí)要是敢創(chuàng)新，另立山頭、標(biāo)新立異，呵呵，那你就看好的吧，必須把你辦了"。
其三，大膽地否定了權(quán)威。說(shuō)，"鄭板橋的創(chuàng)新能成功，那是因?yàn)樗青嵃鍢�！盡管他的字非隸非楷，非古非今看起來(lái)四不像。他如果是一個(gè)殺豬的王五，我敢保證肯定沒(méi)人會(huì)理他。"
其四，否定了創(chuàng)新。說(shuō)"凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤(rùn)無(wú)比。美國(guó)的高科技，到了中國(guó)立刻可以變成低科技，模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來(lái)。我們的電視臺(tái)，把國(guó)外的綜藝節(jié)目不花錢(qián)地盜版克隆過(guò)來(lái)，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)！"并說(shuō)自己"是普通人，不出名。不僅不出名，而且還要受著應(yīng)試教育的壓迫，想真的創(chuàng)新門(mén)都沒(méi)有！
其五，明確地說(shuō)出寫(xiě)這篇文章的目的是泄憤。說(shuō)"寫(xiě)完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來(lái)，心情好了很多！"
因?yàn)闈M(mǎn)紙的"奇談怪論"，難怪這篇高考作文會(huì)是0分。
但我以為這篇作文是不該得0分的。一是這篇作文固然有違出題者的本意，但畢竟是由出題者提供的材料引發(fā)考生自己的聯(lián)想而說(shuō)開(kāi)去的。小時(shí)候語(yǔ)文課的老師曾說(shuō)，考試作文時(shí)，只要抄了題目，都可以得上幾分的。二是這位考生的"怪論"不見(jiàn)得就怪得無(wú)理。中國(guó)填鴨式的教育，填出了許多紙上的"秀才"，現(xiàn)實(shí)生活中的庸才(據(jù)說(shuō)北京的一位高考狀元，外國(guó)11所名牌學(xué)校都不要)，這種狀況本應(yīng)來(lái)個(gè)徹底改變，結(jié)果年年喊教改，年年不改教；那不敢越命題作文出題者僵化思維模式立意雷池一步的作文還得年年作下去！難道那無(wú)濟(jì)于時(shí)代發(fā)展需要，不利于考生身心健康的考試制度還要繼續(xù)誤人子弟下去么?考生以所謂"創(chuàng)新"說(shuō)事，說(shuō)出了心里的真實(shí)話(huà)，有什么錯(cuò)?閱卷老師何必非掄起板斧排頭砍去?四是這篇作文題目的本身就很耐人尋味。--"不敢創(chuàng)新的創(chuàng)新"。難道這不正是被我國(guó)落后的高考制度壓迫中的學(xué)子的一種吶喊和抗?fàn)?！
此外，這篇文章言而有據(jù)，行文得體。全文沒(méi)有語(yǔ)病，沒(méi)有錯(cuò)別字，表達(dá)意思清楚。這樣的作文怎么就得0分了呢?據(jù)說(shuō)，那篇文言文寫(xiě)成的作文也離題了，怎就得了滿(mǎn)分呢?同樣是閱卷老師，差距怎么就這樣大呢?是否真如我大哥說(shuō)的是"閱卷老師的語(yǔ)文不及格，而政治得滿(mǎn)分；要么，這個(gè)世界真的變態(tài)了。"了呢?
高考作文 篇5
從前有個(gè)出色的雕塑家，他的手藝遠(yuǎn)近聞名。一天，一個(gè)雕像愛(ài)好者向他請(qǐng)教秘訣，雕像家毫不隱瞞地說(shuō)：“沒(méi)什么秘訣，只要做到以下兩點(diǎn)就行了：一是把鼻子雕大一點(diǎn)，二是把眼睛雕小一點(diǎn)。鼻子大了，還可以往小里修改;眼睛小了，還可以擴(kuò)大。如果一開(kāi)始鼻子就小了，就再也無(wú)法加大了;眼睛一開(kāi)始雕大了，也就沒(méi)辦法改小了�！钡裣駩�(ài)好者聽(tīng)后茅塞頓開(kāi)。
思路點(diǎn)撥：為人處世，一定要為自己和他人留下回旋的余地，話(huà)不可說(shuō)滿(mǎn)、事不可做絕。只有這樣，你才能行動(dòng)自如，別人也才會(huì)更自在。
高考作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊�！泵牢都央软氂貌牧蟻�(lái)烹飪，錦衣繡服須用材料來(lái)制作，亭臺(tái)樓閣須用材料來(lái)建造，同樣，佳作華章須用材料來(lái)構(gòu)建。作文需要材料。材料的質(zhì)量與作文的質(zhì)量密切相關(guān)，因此必須選材，即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，從平時(shí)積累的寫(xiě)作材料中，挑選出作文所需的材料。選定的材料，有的在文章中要保持原樣，如引用古代詩(shī)文名句、名言警句等;有的則須加工改造，即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要進(jìn)行巧妙“剪裁”。
選材的原則有四：
1.有“信度”。要選剪真實(shí)確鑿的，真實(shí)的、確鑿的材料是使文章具有感染力和說(shuō)服力的保證。
2.有“效度”。選剪要精，要為表現(xiàn)主旨服務(wù)。要克服寫(xiě)文章時(shí)“材料先行”的錯(cuò)誤做法，要將材料選剪得能為中心所用，不能為誘人的材料所累。
3.有“力度”。要選剪典型的，即選取某一類(lèi)事物中最有代表性的事例或材料，選剪的材料無(wú)古今中外大小等等之分別，只要是既有鮮明的個(gè)性，又能體現(xiàn)同一類(lèi)事物的本質(zhì)特征和普遍意義的，就是好的。
4.有“新度”。要選剪新穎生動(dòng)的，即選取那些具有新鮮感和感染力的材料。一下子就想到的材料，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用;稍加思考就能想到的材料，也別急著使用;再三思考之后才想到的材料，往往才是獨(dú)特的。
【熱點(diǎn)技巧】
技巧一 素材運(yùn)用比較化
第一招：同類(lèi)擴(kuò)展，連點(diǎn)成線(xiàn)，以求規(guī)律顯。
對(duì)待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去培植。當(dāng)朋友高興時(shí)，我們和他一起分享快樂(lè)的喜悅;當(dāng)朋友傷心難過(guò)時(shí)，我們幫他分擔(dān)憂(yōu)愁痛苦;當(dāng)朋友茫然失措時(shí)，我們鼓勵(lì)他迷途知返。友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒。
(高考優(yōu)秀作文《感受愛(ài)感恩愛(ài)》片段
孤證孤例通常缺少說(shuō)服力。本段在闡述“對(duì)待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去培植”時(shí)，以同類(lèi)擴(kuò)展，連點(diǎn)成線(xiàn)的方式，引出“當(dāng)朋友高興時(shí)”“當(dāng)朋友傷心難過(guò)時(shí)”“當(dāng)朋友茫然失措時(shí)”三種情況下的正確做法，巧妙地展現(xiàn)了全天候培植友情的技巧。就順勢(shì)用連點(diǎn)成線(xiàn)的方法，為讀者細(xì)細(xì)呈現(xiàn)了此類(lèi)做法對(duì)友誼的巨大作用。同類(lèi)擴(kuò)展，連點(diǎn)成線(xiàn)，文段要闡述的道理就愈加明顯有說(shuō)服力，文章主題也就愈發(fā)鮮明。
第二招：先求異，再求同，對(duì)比之后見(jiàn)本質(zhì)。
君不見(jiàn)，社會(huì)上的一些人，眼里只有利益沒(méi)有責(zé)任，只有索取沒(méi)有貢獻(xiàn)。這樣的人，常把自己與他人分得一清二白，把自己與社會(huì)分得清清楚楚。他們?cè)谧约旱姆謨?nèi)工作中，推推動(dòng)動(dòng)，支支轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對(duì)分外的工作更是“事不關(guān)己高高掛起”，一副“不管天搖地轉(zhuǎn)，我自巋然不動(dòng)”的樣子。更有甚者，把一些事故隱患看在眼里，卻如同無(wú)視，反懷著看人笑話(huà)、幸災(zāi)樂(lè)禍的心態(tài)處之，真是令人不齒。人與人之間，因此而冷漠，社會(huì)也因此失去熱情和活力。
君不見(jiàn)，還有一些人，眼里只有自己沒(méi)有別人，別人怎么對(duì)他好都好似應(yīng)該的，對(duì)他人的付出沒(méi)有一點(diǎn)感謝。這樣的人，平時(shí)為人處世，總覺(jué)得自己虧，總覺(jué)得別人欠他似的。別人怎么對(duì)他好，都處之泰然，欣然接受，對(duì)得到的恩惠，卻視若無(wú)睹。更有甚者，不但不感恩，還倒打一耙，把人家的恩惠當(dāng)不是，甚至對(duì)簿公堂。報(bào)載某地街頭，某人倒地，別人來(lái)扶，他卻把對(duì)方誣為撞人者，這樣的事情，真是令人唾棄。
(高考滿(mǎn)分作文《誠(chéng)心補(bǔ)漏手有余香》片段)
本片段以“先求異，再求同，對(duì)比之后見(jiàn)本質(zhì)”的方式，將“社會(huì)上的一些人，眼里只有利益沒(méi)有責(zé)任，只有索取沒(méi)有貢獻(xiàn)”與“還有一些人，眼里只有自己沒(méi)有別人，別人怎么對(duì)他好都好似應(yīng)該的，對(duì)他人的付出沒(méi)有一點(diǎn)感謝”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，通通剖析出來(lái)，在類(lèi)比和對(duì)比中，讓讀者感受到這些人的自私自利，進(jìn)而對(duì)社會(huì)美德的缺失產(chǎn)生深深的憂(yōu)慮。
第三招：正也擴(kuò)展，反也擴(kuò)展，對(duì)比之間巧映襯。
許多老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為解放新中國(guó)拋頭顱灑熱血，且立下了不朽功勛，他們中有的日后成了戰(zhàn)功卓著的元帥，有的披上了將軍的大袍。而更多的依然是無(wú)職無(wú)銜。這些馳騁沙場(chǎng)的士兵誰(shuí)曾夸下“我將來(lái)一定是元帥”的海口?
與此相反，袁世凱夢(mèng)寐以求想當(dāng)元帥。結(jié)果也真得償所愿還做了大總統(tǒng)，甚至炮制了稱(chēng)帝的鬧劇，一時(shí)間真可謂登峰造極。是他賣(mài)國(guó)求榮，更兼與外國(guó)侵略者狼狽為奸，還一手簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《二十一條》，將國(guó)家陷于萬(wàn)劫不復(fù)和水深火熱之中。但是歷史的塵埃無(wú)法永久蒙蔽人民的眼睛，最終這位洪憲皇帝成了眾矢之的，不久就在萬(wàn)眾唾罵聲中一命嗚呼，像他這種民族敗類(lèi)是軍中之恥，更不可能永垂不朽。法西斯的頭號(hào)罪犯希特勒抱負(fù)很大，最初是一名下士，不久即脫穎而出，搖身成了恐怖煙云中十惡不赦的'二戰(zhàn)魔頭。這個(gè)不可一世的戰(zhàn)爭(zhēng)狂人大搞獨(dú)裁，他瘋狂迫害、殘殺猶太人，且公然藐視和平，在他慘無(wú)人道的血腥屠殺下，多少無(wú)辜流離失所，這個(gè)雙手沾滿(mǎn)血腥的劊子手犯下的滔天罪行，令人發(fā)指。
拿破侖有句名言“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”。誠(chéng)然，胸?zé)o大志的士兵很難獲得世人的好評(píng)，但古今中外更多的普通士兵壓根兒沒(méi)想去當(dāng)什么元帥，卻也一樣贏得了殊榮。本段先是正面使用老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的素材，繼而從反面選用袁世凱、希特勒兩個(gè)反面的素材連點(diǎn)成線(xiàn)，深刻地表現(xiàn)“衡量一個(gè)人的價(jià)值高低不在于他的理想是否遠(yuǎn)大，而在于他為之奮斗的人生有沒(méi)有最淋漓盡致地扮演好自己的角色”的觀(guān)點(diǎn)。
【提分秘籍】
文章主題是個(gè)比較級(jí)，要有東西墊底才清晰。素材運(yùn)用比較化，就是把性質(zhì)相似或者相反的兩種事物加以對(duì)照、比較，推導(dǎo)出它們之間的相同點(diǎn)或差異點(diǎn)，使結(jié)論噴薄欲出�！拔覑�(ài)散文，也愛(ài)小說(shuō)，但我的最?lèi)?ài)，還是詩(shī)歌�！边M(jìn)行這樣類(lèi)似的、遞進(jìn)的聯(lián)想，就是素材同類(lèi)映襯運(yùn)用的思維關(guān)鍵�！跋矚g豪放派，討厭婉約詞;喜歡樂(lè)觀(guān)看未來(lái)，討厭悲觀(guān)想問(wèn)題�！边M(jìn)行黑白突出、褒貶鮮明的聯(lián)想，就是正反對(duì)比素材運(yùn)用的思維關(guān)鍵。
技巧二 素材運(yùn)用顛覆化
第一招：故意曲解，巧妙引申。
“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，原本用來(lái)形容做事沒(méi)有恒心。但聰明的寫(xiě)作高手卻巧借字詞的表面意義，故意曲解為“每?jī)纱尾遏~(yú)期之間，安排一定的時(shí)間為休漁期，嚴(yán)禁捕撈”，以保護(hù)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展。這樣的顛覆，讓讀者一不小心就上當(dāng)了，且上當(dāng)之后不僅不惱，反而佩服作者忽悠的技巧。
對(duì)美的追求是人的天性，于是，美容院、化妝品、保健藥、健身房如雨后春筍一般大量涌現(xiàn)，惹得眾多的男女老少趨之若鶩。但古往今來(lái)的眾多事實(shí)告訴我們：這些東西的養(yǎng)顏功能都是有限的;即使傾家蕩產(chǎn)，也很難阻止衰老的腳步;縱然泡在化妝品里，也很難抹去歲月的痕跡;尤其令人沮喪的是，用這些東西來(lái)駐顏的人，最擺脫不了的一種東西，就是“俗氣”。這種俗氣實(shí)在是美麗與青春的最大敵人。那么有沒(méi)有什么更好的方法可以保持美好形象，可以讓人神采飛揚(yáng)呢?有的，這就是讀書(shū)。讀書(shū)不僅可以美容，而且是世界上最好的美容術(shù)：不僅可以美化言行神態(tài)，而且可以美化氣質(zhì)風(fēng)韻，更難得的是，讀書(shū)還可以修身養(yǎng)性，美化人的思想和靈魂。
這里的素材其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是老祖宗的那句話(huà)“書(shū)中自有顏如玉”。但這位作者很會(huì)忽悠。開(kāi)始肯定人們對(duì)美的追求符合天性�？隙廊菰骸⒒瘖y品、保健藥、健身房的大量涌現(xiàn)。接著話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，引導(dǎo)讀者仔細(xì)剖析這些東西的功效有限甚至有害。而正當(dāng)讀者感到對(duì)美的消逝莫可奈何之際，作者順勢(shì)亮出了自己的見(jiàn)解和主張：讀書(shū)是最好的美容術(shù)，書(shū)中自有顏如玉。
第二招：多個(gè)角度，透視因果。
萬(wàn)事萬(wàn)物都有聯(lián)系。比如，最近班上某同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，其原因就可能有好多種。也許是他自己找到了正確的學(xué)習(xí)方法，也許是他自己投入了更多的時(shí)間和精力，也許是他參加了校外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，也許是班主任找他談心讓他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，也許是家長(zhǎng)設(shè)立了某種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，也許是榜樣的力量在鼓舞他，也許是數(shù)學(xué)老師講課水平提高了，甚至還可能是他愛(ài)上了某位數(shù)學(xué)成績(jī)拔尖的姑娘……
多年前巴西曾有位女性起訴一家著名的足球生產(chǎn)廠(chǎng)家，理由是足球奪走了她的丈夫，使她淪為“足球寡婦”。不可思議的是，那個(gè)無(wú)辜的廠(chǎng)家竟然心甘情愿地支付了價(jià)格不菲的經(jīng)濟(jì)賠償。
無(wú)功不受祿，無(wú)錯(cuò)不受罰。但在眼球經(jīng)濟(jì)時(shí)代，廠(chǎng)商的無(wú)辜受罰，卻成了絕妙的廣告。創(chuàng)意對(duì)于成功的重要意義，可見(jiàn)一斑。
第三招：反彈琵琶。
一加一等于二，本是天經(jīng)地義，但寫(xiě)作高手就能創(chuàng)新出一加一等于三或者別的答案來(lái)。等人家急了，才慢條斯理地加以解釋?zhuān)阂荒幸慌畠蓚�(gè)結(jié)了婚，生個(gè)孩子，就是一加一等于三;一群羊匯入另一群羊，現(xiàn)在有幾群羊?
大家都是平凡人，誰(shuí)曾練過(guò)大力金剛指?誰(shuí)能擁有金鐘罩、鐵布衫?在追求成功的路上，自信是可以的，但千萬(wàn)別高估自己，千萬(wàn)別把有限的生命都投入到累死人不償命的固執(zhí)中去。寫(xiě)到這里，我眼前似乎浮現(xiàn)出許多前輩的面容。魯賓孫對(duì)我說(shuō)，要是沒(méi)有“星期五”，他的孤島生活到死也不會(huì)結(jié)束;劉備告訴
我，要是沒(méi)三顧茅廬，別說(shuō)那廢物兒子阿斗，就連他自己也登不上皇位;牛頓告訴我，他之所以能取得現(xiàn)在的成績(jī)，是因?yàn)樗朴谡驹趧e人的肩膀上。
本文顛覆經(jīng)典，另辟蹊徑，主張“學(xué)會(huì)利用一切可以利用的力量”。在將閱卷教師眼球吸引過(guò)來(lái)之后，同樣引經(jīng)據(jù)典自圓其說(shuō)，讓人信服。
【提分秘籍】
狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。民間有許多顛倒歌，如“咬牛奶，喝面包，夾著火車(chē)上皮包;東西街，南北走，出門(mén)看見(jiàn)人咬狗;拿起狗來(lái)砸磚頭，又怕磚頭咬我手�！惫室獍咽挛镱嵉沽送戳苏f(shuō)，幽默風(fēng)趣。普通的素材，如果能這樣多角度、多層面、多維度顛倒處理，也能夠煥發(fā)別樣光彩。
技巧三 素材運(yùn)用排比化。
如今是一個(gè)快速消費(fèi)的時(shí)代，我們沒(méi)有了對(duì)信息“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的珍重，缺少了“呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)”的欣喜，也減淡了“書(shū)未到心先到，想在孤城海岸頭”的思念，褪去了“江水三千里，家書(shū)十五行。行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)”的叮嚀，遺忘了“去憑游客寄，來(lái)為附家書(shū)。今日知消息，他鄉(xiāng)且舊居”的囑咐。許多美好的情愫，早已是煙消云散。
在這個(gè)快速消費(fèi)的時(shí)代，沒(méi)有了珍重，缺少了欣喜，減淡了思念，褪去了叮嚀，遺忘了囑咐，排比放一塊，就可以水到渠成地得出結(jié)論：許多美好的情愫，早已是煙消云散。
【提分秘籍】
排比用在議論文中，可以條分縷析，把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;排比用在抒情文中，可以層層蓄勢(shì)，把感情抒發(fā)得淋漓盡致;排比用于描寫(xiě)，可以移步換景，把對(duì)象特征描繪得生動(dòng)細(xì)致。進(jìn)而讓文章顯得思路開(kāi)闊、條理清晰、內(nèi)容集中、氣貫長(zhǎng)虹;進(jìn)而吸引閱卷老師的眼球，為文章增彩加分。
技巧四 素材運(yùn)用因果化
第一招：先素材后點(diǎn)睛。
記得那是上初中的時(shí)候，那次因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟母親拌了嘴，于是賭氣，晚飯也不吃就去上學(xué)了。下了晚自習(xí)饑腸轆轆，后悔當(dāng)初沒(méi)把肚子填飽再出門(mén)。在出校門(mén)的那一刻我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，是我的母親，她手里拿著一個(gè)大大的冒著熱氣的雞腿，說(shuō)：“孩子，餓了吧，趕緊把它吃了�！碑�(dāng)時(shí)我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊啃著雞腿，反思著這樣的愛(ài)。是呀，他們用無(wú)聲的愛(ài)呵護(hù)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，而我們卻把這種愛(ài)看做一件理所當(dāng)然的事，我們甚至厭煩母親的喋喋不休，憎恨父親的嚴(yán)厲批評(píng)，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記，去報(bào)答的。學(xué)會(huì)感受父母那崇高無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì)感謝他們對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔的付出。
(高考優(yōu)秀作文《學(xué)會(huì)感恩》片段)
本段先是以生動(dòng)的描寫(xiě)給讀者呈現(xiàn)“我跟媽媽鬧別扭、媽媽給我送吃的”素材，接著對(duì)自己的言行進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛的反思和分析，一針見(jiàn)血地揭示了“習(xí)慣于得到，便失去感恩”的麻木，讓文章具有動(dòng)人心魄的力量。
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