實用的初二作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的初二作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
放假才沒幾天，阿姨就帶著我和姐姐還有外婆一起出去玩。據(jù)可靠消息報告，這次的旅行長達半個月，想想以叔叔開車的速度，估計可以跑遍半個中國了吧，正好可以帶著宅了好幾年的我和姐姐出去長長見識，我們也都還很期待的。
玩過南京，看過總統(tǒng)府之后我們便來到了安徽天柱山，在山腳看著聳入云間的石山，說實話心中確實是有些恐懼。雖說山腳下還是郁郁蔥蔥[注: 形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。]的樹林，但是光溜溜的山峰卻都是由石頭組成，和以往見過得山都不同，沒有一點綠色，沒有絲毫生氣，但是在好玩的姐姐的強力要求下，還是決定邁開上山的步伐。
“吶，這位爺爺就是我們的向?qū)Я�。�?/p>
我還在木訥的望著在云中飄渺的山峰，一個聲音在頭頂漸漸的響起來。轉(zhuǎn)過頭看看，叔叔正拉著一個看上去五六十歲的看上去和藹親善的老爺爺笑呵呵的望著我。
“這個爺爺是土生土長[注: 當(dāng)?shù)厣L的。]在這山里的，有什么不懂的就問問他好了，等下山以后在到他家去吃飯吧，他家就在半山腰�！�
叔叔介紹完這位爺爺之后很友好的給爺爺遞過一根煙，點燃煙以后我看見爺爺在這煙霧中咧開了嘴憨厚的笑著。
從山腳到山腰是坐著纜車的，一路上爺爺說話并不多，眼神一直停留在遠方的云海，對這片山巒似乎有著別樣特殊的依戀的感情，久久不將目光移去。他邊看著云海也邊在給我們介紹著天柱山，還一再囑咐我們上山一定要當(dāng)心，若是一不小心滑了一跤，估計就可以直接滾下山了。爺爺跟我們開著玩笑，望著云海呵呵的笑。
下了纜車就到了休息站，我和叔叔的一家子一起上山，外婆留在山腳等著我們[外婆身體不怎么好，是爬不上陡山的]，爺爺也留在了休息站里，和別的爺爺一起抽著煙聊天。
整個下午的光景都是浸泡在天柱山的頂峰上了，下山以后一種軟綿綿的倦意又將我們送上纜車，捧下了山，停靠在了山腰。
“現(xiàn)在我們就到爺爺家去吃飯吧~都是山上有名的野生土特產(chǎn)，大家就放心的大吃大喝吧!”不知道為什么叔叔的精神還是很好，下了纜車之后就說說笑笑的跟爺爺走在前面開路。兩個人似乎也是出人意料的投機，抽著煙在一起扯家常。
爺爺家也就在半山腰了，下纜車走過不久就到了，就像電視中的那樣，柳暗花明[注: 垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機。]又一村，坐落在”深山老林”之中。
到了家中做客，爺爺顯得很熱情也很激動，想必真的是有許多野味等著我們了吧。
大家圍坐在桌邊，小孩子聊著天柱山峰怎樣的險，大人們認真地聽著爺爺介 紹的山 中的野味，麂子肉啦，野雞啦，野兔啦，還有他們自家曬干的蕨菜，筍衣，爺爺就像如數(shù) 家珍一般介紹著，我們只聽著就很有食欲。
菜還未上，爺爺就與我們講著許多天柱山的故事，他那神情，語言，就像是在夸獎著自己的'兒子一般，驕傲，自豪，看來是果然深愛著這石山的呢。
菜上齊后爺爺也是伴著我們一同吃，還不忘問上一句:”菜可中吃不?”回答是肯定的，不然那幾大盆子的菜怎么眨眼間就被我們掃蕩的所剩無幾了呢?爺爺聽了以后自然也是笑得很開心了。
飯后爺爺還說隨時歡迎我們再到天柱山光臨，如果在山上扭了腳受傷了的話也可以
到他家去休息，保吃保住，直到傷好為止。
臨走前爺爺站在深林末處笑呵呵的跟我們揮手道別，一陣云霧襲來[因為天柱山很高，就算是在半山腰也能夠得到云]，爺爺消瘦的身影便模糊在了白色的云霧之中……
初二作文 篇2
在那充滿荊棘的道路上，我跌倒過無數(shù)次，但微笑的站起來，也是無數(shù)次。
在我還是只毛毛蟲，即將蛻化成蝴蝶時，我選擇了逃避。那無處不在的恐懼、那巨大的疼痛、那令人窒息的壓迫感在考驗著我。而我害怕跌到，不敢嘗試。畏懼一切陌生的環(huán)境猶如一塊大石頭，理直氣壯的駐扎在我的心中，我躲在懦弱的臂彎下，不再微笑，似乎再也沒有勇氣去跨越眼前的難關(guān)。
小時候，因為一次無意的安排，我被獨自留在了家中。我至今仍記得那個余暉散落的下午，我睜眼卻是一個空房子時的恐懼，那是我第一次面對黑暗將要降臨時的恐懼，撲面而來的危險氣息，從心底涌出的驚慌失措讓我開始大哭，我不敢停止哭泣，因為我害怕安靜的呼吸聲，那是讓你毛骨悚然的傍晚，一個空蕩蕩的寬大房子，一個孤單單的瘦小身影。
從那時起，我弱小的心靈里留下了一個可怕的陰影——恐懼。我恐懼孤單；我恐懼安靜；我恐懼黑暗。
這時陪伴我的是陽光的哥哥，他樂觀開朗，他告訴我微笑是戰(zhàn)勝恐懼的長矛，他領(lǐng)我?guī)е⑿ψ哌^黑暗，種下了陽光的種子。大了一點，我明白了微笑，卻時常忘記了它的用途，直到……
貪玩的我從上坡沖到下坡，感受風(fēng)的速度在耳邊呼嘯，這是個刺激的活動，我像往常一樣重復(fù)著一樣的動作，不知是我速度過快，動作過大，我竟看見有一輛摩托車向我沖來，我慌了左搖右擺停不下腳步，只聽見“嘭”的一聲，很不幸撞到了車，車子搖搖晃晃像喝醉的老漢向我倒來，我眼前一花就狠狠地摔倒在地，為此我連續(xù)三個月動彈不得，這事影響可不小。
我不敢跑動，不敢玩耍，俗話說“一朝怕蛇咬，十年怕井繩”，后來我甚至怕坐摩托車，害怕極速帶給我的驚慌，害怕那不存在的幻影。
帶著光環(huán)的哥哥又一次帶著微笑告訴我要懂得承受，我不吵不鬧，因為我想擔(dān)當(dāng)，我想學(xué)會承受，學(xué)會相信微笑，陽光的種子開始慢慢發(fā)芽。
進入初中的我成績平平，不論我是另辟奚徑還是奮發(fā)圖強也拉不動成績這頭犟驢�；蛟S我該失望了，不是嗎？這是跌到，摔傷了我的膝蓋；摔疼了我的額頭；也摔破了我玻璃般的自尊。
這次的成績出來了，我瞇著眼查找，打開成績單的手因心虛而顫抖著。35名，這是家常便飯了，果然過大的希望背后必然有著更大的失望。又一次跌到了，我還能鼓起勇氣爬起來嗎？
我見到了他，他經(jīng)常是一副冷冰冰的樣子，性格也似我一樣的犟。他的成績很好，各方面都很優(yōu)秀。他總是胸有成竹，頹廢的樣子從不會出現(xiàn)在他的臉上，我想，這是因為他的心里有陽光，有微笑帶給他的力量。他很與眾不同，正是他的這種與眾不同深深地感染了我，鼓舞了我那弱弱的士氣。因為淚水不能帶給我快樂，陽光的種子開始開花。
我不再懦弱，我學(xué)會了承擔(dān)，勇敢的面對著迎面而來的挑戰(zhàn)，因為我知道微笑的光芒始終照亮著前方充滿荊棘的道路。我要像那星辰一樣不怕夜的包裹，用微笑在夜幕中指引著前方的路，像那太陽般不懼夜的阻撓，憑微笑在黑暗中送去光明與溫暖。
成長的路上書寫著堅強，鐫刻著微笑的定義，在充滿坎坷的路上，學(xué)著微笑的站起來才會擔(dān)當(dāng)，才能成長。
初二作文 篇3
每當(dāng)看到那一張張?zhí)N藏著豐富中華內(nèi)涵的國畫，都想拿來筆墨紙硯，繪作一番，別有一帖情趣，不禁讓我陶醉。我愛國畫，愛到癡迷的程度了。
曾臨過林海鐘叔叔的巴蜀大景的局部，紙長千尺，筆用善璉湖筆，軟硬適中，敦厚樸素，別有一番感受；墨并不用舊墨研磨，也不用新墨研磨，是已調(diào)好的墨汁。
當(dāng)紙鋪在案時，參妙手偶得之境，落筆取雄渾、勁強之意，把山石、樹及老藤描畫地較為生動，畫興大發(fā)，站起來，充滿力量地畫了余下的畫卷，心中不由得激動、興奮起來，激動之余自然也帶點自豪與驕傲。
是呀，我這學(xué)畫的漫長八年中，有悲，有歡、有樂、有喜、有自豪……就像人有悲歡離合，月有陰晴圓缺一樣。它是我生活的一部分，更是我生命中十分重要的一部分，就像紅顏知己一樣，不是隨隨便便就能讓其它東西代替的。
曾有幸看過董希源叔叔的作品，他是我最佩服的人，因為他的作品感染力很大，如黃山寫生與松壑云瀑，當(dāng)然，最值得我佩服的畫是懸掛在天安門城樓中央大廳的“錦繡河山美如畫”，高聳入云的山，如絲般的云，挺拔的松，把中華美景表現(xiàn)的淋漓盡致，好一幅氣壯山河的中國畫。
就讓我們在中國畫中尋找意境，在意境中尋找快樂吧！
初二作文 篇4
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已踏進了初中的校門，與小學(xué)的輕松有所不同，初中多門功課造成了沉重的壓力。
教室——壓力誕生的地方
早晨，邁著沉重的腳步來到教室，一股壓抑感撲面而來。同學(xué)們都在馬不停蹄地補作業(yè)、對答案，顯然，有許多同學(xué)都被作業(yè)折磨到了深夜。不知是誰喊了一聲：“老師來了!”這非同尋常的聲音終止了教室里的喧鬧聲。同學(xué)們紛紛拿出資料看了起來，教室頓時鴉雀無聲。不久，老師到達這“學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場”。先是掃視了一圈，又一臉嚴肅地看看手中的一摞作業(yè)，念起作業(yè)有錯題的同學(xué)的名字。這時，不只是同學(xué)們，連班長也會咽一咽唾沫，懼怕三分。上課了，班里沒有一個人敢說話，每個人心都跳到了嗓子眼，生怕老師的目光會在他們身上多停留一秒。
辦公室——壓力升級
開學(xué)以來，我曾被叫去辦公室一趟。那天上午，作業(yè)寫得差的同學(xué)們都被老師叫到了辦公室�？粗鴰孜煌瑢W(xué)從辦公室出來，手里拿著滿是紅叉的作業(yè)本和一臉呆滯的表情，我想：這是經(jīng)歷了九死一生啊!老天保佑，千萬不要喊到我�！奥佛┤�!”這聲音差點沒把我嚇昏，我慢慢向老師的辦公室走去，腿軟軟的。到了辦公室門前，我把有點顫抖的手放到了門把手上，最后鼓起勇氣將門打開。老師用那種凌厲又帶有期待的眼光看著我，但，接下來的話卻讓我放了心。原來，老師是讓我把作業(yè)抱回去。我松了口氣，趕緊抱起作業(yè)，恨不能馬上飛出辦公室。
回到家——壓力持續(xù)
放了學(xué)，你可能以為可以松一口氣了，但堆積如山的作業(yè)早已在等著你。有時回到家后，飯都來不及吃，便要埋頭寫作業(yè)，最后往往還要沖刺到深夜……
初中雖然壓力大增，但我要好好利用壓力，將其轉(zhuǎn)化為動力，在之后的學(xué)習(xí)中越挫越勇。壓力如一場雨，讓我在學(xué)習(xí)中不斷吸取養(yǎng)料，快速成長;壓力如一股風(fēng)，把我人生的航船吹向勝利的遠方!
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