【熱門(mén)】六年級(jí)作文匯編五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
1. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
2. 從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征人物形象豐滿。
3. 感情過(guò)于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
4. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
5. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復(fù)從不同角度不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說(shuō)理充分透徹立意鮮明。
6. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說(shuō)服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
7. 論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
8. 例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說(shuō)服力。
9. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。
10. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
11. 情感真切自然無(wú)矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
12. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
13. 感情真實(shí)細(xì)膩言語(yǔ)感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
14. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
15. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
16. 語(yǔ)言平滑曉暢刻畫(huà)細(xì)致描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
17. 語(yǔ)言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
18. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略似為綱要式敘寫(xiě)但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫(xiě)枯燥干癟呆板毫無(wú)生氣。
19. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
20. 文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
六年級(jí)作文 篇2
著名作家犯過(guò)錯(cuò)，歷史上的偉人等等都曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)。總之一句話：人無(wú)完人，是人都會(huì)犯錯(cuò)。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的錯(cuò)吧！
記得那一次，是個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子，老師叫我們做一張?jiān)嚲�，差不多過(guò)了整整一節(jié)課了，已經(jīng)要下課了，有一位老師來(lái)找我們的老師，老師出去了大約有五分鐘吧。當(dāng)我看到老師出去，聽(tīng)見(jiàn)她們開(kāi)始講話時(shí)，我內(nèi)心有個(gè)念頭：基礎(chǔ)部分和閱讀部分的題全抄同桌的。于是，我便懷著忐忑不安的心情悄悄地、無(wú)聲地、快速地看了看同學(xué)，看見(jiàn)他們都埋頭苦干時(shí)，我開(kāi)心極了，于是我便快速的掃描了一眼同桌的試卷，這是，我不開(kāi)心了，因?yàn)�，有一題我沒(méi)看到同桌的答案，我皺起了眉頭，翹起了嘴巴。又在這時(shí)，我心中又有了一個(gè)念頭：正好是一道基礎(chǔ)題，太笨了，就是平時(shí)沒(méi)聽(tīng)講，不過(guò)還可以抄書(shū)�？彀�！于是又抬起了小臉向四周看了看同學(xué)，還是都在埋頭奮筆疾書(shū)，沒(méi)任何變化。我開(kāi)心的'把書(shū)翻到那一課，飛快的寫(xiě)上了答案，又悄悄地把書(shū)合上，又把書(shū)小心翼翼的放在了其他書(shū)的下面。心理想著：這樣應(yīng)該不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)了吧。
下課了，雖然我沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)，但是心理老是不踏實(shí)，心理老是七上八下的。就去問(wèn)和我耍得好的同學(xué)為什么我心一直砰砰的跳得厲害呢，她笑著回答說(shuō)：“你是不是做錯(cuò)了什么事，或者怕考試考得不好”？我回到了座位上反思自己，恍然大悟，原來(lái)是我做了一件不該做的事。
這是，我不知所措。該如何讓自己內(nèi)心平靜下來(lái)呢？我想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話“犯了錯(cuò)不可怕，但是自己要勇于承擔(dān)，并且要認(rèn)真、努力的改正”。于是我左思右想，還是寫(xiě)紙條吧，把這件事向老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)。于是我以最快的速度向老師坦白了。
寫(xiě)完了，我心理踏實(shí)多了，感覺(jué)非常爽---我覺(jué)得我是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。但是這類(lèi)錯(cuò)不能再犯了。
六年級(jí)作文 篇3
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，綿綿的細(xì)雨，帶來(lái)了無(wú)比的凄涼。大概這就是清明節(jié)吧！
清明節(jié)的第一件大事是上墳、祭祖，按傳統(tǒng)習(xí)俗，這是應(yīng)該全家族的事，以此來(lái)紀(jì)念已故的親人。第二件大事是包清明果，這是用艾草和各種食材拼湊而成的，味道可不是一般的鮮美！
令小孩們最開(kāi)心不已的當(dāng)然屬“踏青”啦！踏青又叫春游，是當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地的時(shí)候，去外面郊游。在其間，買(mǎi)一些風(fēng)箏等各種小玩意兒，或是開(kāi)展些體育活動(dòng)。以此來(lái)慶祝春天的來(lái)到！
清明節(jié)這一天，全家男女老少，也會(huì)一起“插柳”。從柳樹(shù)下，折下一段后，插在門(mén)前，或插在后院�！傲痹诠艜r(shí)有驅(qū)鬼的作用。大家把柳枝插在門(mén)前，以此來(lái)驅(qū)逐妖魔鬼怪，趕走晦氣，抵住煞氣，保一家平平安安！
清明節(jié)的晚上，大家會(huì)在桌上擺滿蠟燭，端上一些素面，清明果等素食品，倒上老酒。有長(zhǎng)輩們燒黃紙，燒元寶，我們小輩則合掌鞠躬，等紙燒盡了，便可以坐下，吃晚飯了！人們把這一個(gè)叫讓先人吃飽飯，后來(lái)保一年風(fēng)調(diào)雨順！
一天時(shí)間，清明節(jié)又接近了尾聲。但人們對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的熱情，依然不減！
六年級(jí)作文 篇4
我的名字叫做環(huán)保，那些衣冠楚楚、威風(fēng)凜凜的讀書(shū)人早對(duì)我熟視目睹，卻不按照?qǐng)?zhí)行，而那些破爛不堪，忠厚老實(shí)的種田人見(jiàn)到我就像皇帝下了圣旨一樣執(zhí)行周到。唉！真是傷腦筋��！難道那些讀書(shū)人是頂著一份份獲獎(jiǎng)書(shū)來(lái)生活的嗎？難道他們不明白我有多么重要嗎？難道他們不清楚“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦“嗎？
我的名字叫做環(huán)保：我還有一個(gè)同胞——節(jié)約。人們一樣不“認(rèn)識(shí)”他。城里人只把他當(dāng)作字典里的傀儡，人們?cè)诶速M(fèi)食物沒(méi)想到節(jié)約。人們亂丟垃圾沒(méi)想到我。人們?cè)诶速M(fèi)錢(qián)沒(méi)想到節(jié)約。人們亂踩摘花草沒(méi)想到我。人們?cè)诶速M(fèi)紙張沒(méi)想到節(jié)約。人們亂砍伐樹(shù)木沒(méi)想到我。我們就是這樣被無(wú)視，在人們所謂那“聰明”腦袋的某個(gè)角落。
結(jié)果，成堆成堆的垃圾出現(xiàn)了：白色垃圾、大氣污染。終于有一天，地球母親受不了人們的百般折磨，向人們發(fā)起強(qiáng)烈抗議，人們卻依舊你行我素，地球母親發(fā)火了，她要熱愛(ài)人們付出慘重的代價(jià)，于是，地震、冰刨，洪水、龍卷風(fēng)、海峽，一個(gè)個(gè)席地而來(lái)，人們格格現(xiàn)出了原形，嚇得魂飛魄散，原來(lái)膽小如鼠才是他們?nèi)藗兊恼嬲旧?/p>
嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害導(dǎo)致人們重建家園，人們也漸漸明白了我與節(jié)約的重要性，開(kāi)始保護(hù)地球母親，也開(kāi)始重視我們的大家庭了。種樹(shù)節(jié)約用水，用電，不用一次性筷子、飯碗。我們的生活也漸漸的地越來(lái)越好了，也許破壞與浪費(fèi)也早已被人們遺忘在九霄云外了吧？
我叫環(huán)保，現(xiàn)在的我很想對(duì)人們說(shuō)：“人們��！如果你們記不住教訓(xùn)，如果地球母親承受不了你們的百般折磨滅絕了。到時(shí)候你們的最后一同淚水也就是地球母親的最后一滴水！苦海無(wú)涯，回頭是岸！”
六年級(jí)作文 篇5
蘭花，是一種高雅的草本植物。大多生長(zhǎng)于小溪邊、山澗邊或濕潤(rùn)的深山野林之中，這種特殊的生活習(xí)性，使蘭大多遠(yuǎn)離俗世，生長(zhǎng)在人跡罕至的山林之中。蘭雖在山中常飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗(yàn)，但葉常年碧綠，姿態(tài)高雅，氣味清新。它不與桃花爭(zhēng)艷，不與丁香競(jìng)香，就算在寂靜的山林之中無(wú)人欣賞，也含苞而放，幽香四溢。
從蘭花的身上，可以看到古代隱士的氣質(zhì)、君子的風(fēng)范，看到他們那種高潔隱逸、與世無(wú)爭(zhēng)、不與世俗同流合污的高尚情操。古代的文人墨客們，也常常以蘭花來(lái)自喻，體現(xiàn)自己清正與高雅。
"與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與文化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久不聞其臭，亦與文化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所處者焉"。這段話取自《孔子家語(yǔ)》，它說(shuō)的是環(huán)境對(duì)人的影響，"芝蘭之室"指的是有芷、蘭兩種香草的房間，用來(lái)比喻能改變和感染人的良好環(huán)境，"芝蘭之香"比喻君子那種清正高尚，不媚流俗的品德。這其實(shí)是在蘭的自然屬性與人的人格品質(zhì)之間找到了共同點(diǎn)清高淡雅。
屈原同時(shí)也在自己的作品中反復(fù)贊吟蘭的高潔品質(zhì)，同時(shí)暗喻自己雖遭遇流放，但依舊修行仁義，勤身自勉的高貴品質(zhì)。屈原雖然身處俗世之中，但一心為了楚國(guó)，時(shí)刻保持清醒的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。
習(xí)慣了空谷久疏的日月，習(xí)慣了冰雕雪蝕的生存，花開(kāi)花謝隨意，孤芳獨(dú)步自賞。這就是人們喜愛(ài)蘭花的真正所在。
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