【實(shí)用】一年級(jí)作文錦集四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
冬天像一位和藹可親的老奶奶，臉上總是帶著幸福的微笑。她手里拿著一只大籃子，里面裝滿了潔白的雪花。老奶奶日夜不停地忙著給房屋、田野、大樹穿上了一件件羽絨服。人們圍上了圍巾，穿上了厚厚的大棉襖，戴上了漂亮又可愛的帽子。小朋友都跑出來玩了：有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在跟小狗一起賽跑……玩得開心極了。
冬天，是個(gè)既好看又好玩的季節(jié)。我愛您，美麗的冬天！
一年級(jí)作文 篇2
有人喜歡萬物復(fù)蘇的春天，有人喜歡秋高氣爽的秋天，還有人喜歡大雪紛飛的冬天�？晌覅s喜歡熱情似火的夏天。早上，太陽越過太平線，不一會(huì)就變成了一個(gè)大火球。你看，它那金色
的裙子在向大地送去溫暖。當(dāng)一道陽光照到床頭我就從甜甜的夢中醒來，小鳥在枝頭唱著動(dòng)人的歌曲，美妙的歌聲引的蝴蝶翩翩起舞。中午，也就是夏天中最熱的時(shí)候。那些平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的花兒們，無法忍受頭上的太陽，就往大樹爺爺?shù)膽牙镢@。它們?cè)跇涫a下嬉戲。晚上，躲在云朵里的月亮媽媽和星星寶寶都出來了。那時(shí)你的.院子里涼快一下，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)正在聽月亮媽媽講故事的仙女們，還能看見牛郎
星和織女星呢！我愛夏天，愛那迷人的夏夜！
一年級(jí)作文 篇3
在人們的心目中，數(shù)學(xué)課堂上無非就是做、算、練，數(shù)學(xué)教學(xué)也由多講多練提升為少講精煉。縱觀數(shù)學(xué)課堂，講了練——練了講成了數(shù)學(xué)課堂的主旋律，“只會(huì)做不會(huì)說”詮釋了我們以往的數(shù)學(xué)課堂。 當(dāng)前，在新課標(biāo)基本理念的支撐和適度教育思想的沖擊下，反思以往的數(shù)學(xué)課堂，課堂上缺乏讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，也就是說，在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中，要善于給學(xué)生一個(gè)“支點(diǎn)”，學(xué)生就會(huì)撬起自己心目中的“地球”。這個(gè)支點(diǎn)就是重視課堂教學(xué)中的過程與方法。這個(gè)支點(diǎn)的形成是以教師更新課堂理念為前提，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧為目的，旨在通過數(shù)學(xué)課堂，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有思想、有頭腦、有策略、有個(gè)性的“會(huì)獨(dú)立”的人。學(xué)生心目中的“地球”就是學(xué)會(huì)自學(xué)的能力與自我生存的本領(lǐng)。
要想達(dá)到以上目的，這就要求老師在平時(shí)的課堂中注意挖掘教材，拓展教材，不要以本為本，要以教材為依托，帶領(lǐng)學(xué)生一起探尋知識(shí)的“根”與“果”，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)不但“知其然，而且知其所以然”。如：我在教學(xué)課本第20頁第6題時(shí)是這樣進(jìn)行的：
1、獨(dú)立試做，初探規(guī)律。
首先讓學(xué)生獨(dú)立試做這道題，做完后，讓學(xué)生觀察每組中的兩道題，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生說到：每組中的兩道題結(jié)果都一樣。這時(shí)我接著追問：為什么結(jié)果會(huì)一樣呢？學(xué)生思考后發(fā)現(xiàn)：（以第一組為例）因?yàn)?×3表示3個(gè)4，再加一個(gè)4就是4個(gè)4，4個(gè)4可以用4×4計(jì)算，所以每組數(shù)中的兩個(gè)數(shù)的結(jié)果一樣。
2、運(yùn)用規(guī)律，快捷計(jì)算。
接下來，我讓學(xué)生運(yùn)用找到的規(guī)律計(jì)算一下題目：
5×2＋5= 4×4＋4= 1×2＋2= 3×4－3=
5×3= 5×4= 2×2= 3×3=
學(xué)生們根據(jù)規(guī)律很快的算出了結(jié)果，然后，我重點(diǎn)讓學(xué)生說說第四組是怎樣計(jì)算的。學(xué)生們?cè)谇皫捉M的基礎(chǔ)上，明白了這一組的算理和前幾組是一樣。
3、利用規(guī)律，拓展延伸。
為了讓學(xué)生靈活運(yùn)用并真正的掌握規(guī)律，我提出這樣一個(gè)問題：誰能根據(jù)這個(gè)規(guī)律再說出一組這樣的算式呢？由于有以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，這個(gè)問題對(duì)于學(xué)生來說已不是難題，大部分學(xué)生都能很快的舉出例子。
我想，如果課堂上老師能夠經(jīng)常把一個(gè)小小的題目都當(dāng)成訓(xùn)練學(xué)生的“點(diǎn)”，那么，日積月累，這個(gè)“點(diǎn)”就會(huì)慢慢的擴(kuò)大，到擴(kuò)大到一定的面積時(shí)，學(xué)生所擁有的將不僅僅是知識(shí)，那將是比知識(shí)更重要的——學(xué)習(xí)能力。學(xué)生所擁有的學(xué)習(xí)能力，不就是他們撬起自己心目中的“地球”的“支點(diǎn)”嗎？
一年級(jí)作文 篇4
同學(xué)們：
你們知道在最近這幾天發(fā)生的一件國家大事嗎？對(duì)了，就是在2周前的抗日戰(zhàn)爭勝利暨建國七十周年紀(jì)念日，那壯觀的場面，讓外國的30多位國家首腦都贊不絕口。
我看見這場面后不禁讓我響起了，70年前受盡欺辱的弱小中國。詹天佑為中國自己修筑和設(shè)計(jì)的第一條中國人自己的鐵路、為了革命勇于犧牲的黃繼光、為了保護(hù)群眾及隊(duì)伍的安全轉(zhuǎn)移，組織敵人的進(jìn)攻而勇敢跳崖的狼牙山五壯士......
如果沒有這些革命先烈的英勇付出，就沒有今天的中國。我想請(qǐng)大家記住這段話：今日之責(zé)，不在他人，而全在我少年。少年智則國強(qiáng)，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。我呼吁在座的各位同學(xué)們，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要虛度光陰，我們要永遠(yuǎn)銘記祖國在我心中！
我的演講完畢，謝謝大家。
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