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初二作文

時(shí)間:2021-03-08 09:26:53 初二 我要投稿

【推薦】初二作文匯編8篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的初二作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】初二作文匯編8篇

初二作文 篇1

  雨季的清晨

  它將我悄悄喚醒

  睜開朦朧的雙眼

  ——看見(jiàn)了一個(gè)翅膀斷裂的小天使

  猛地驚得清醒,失控大叫:

  小天使,你的翅膀呢!

  天使的翅膀是勾勒世界的唯一工具

  沒(méi)有了翅膀

  有夢(mèng)的孩子將飄向何方

  世界該如何存活!

  天使的淚水滴落在我的手背上

  異常冰冷……

  “對(duì)不起”,小天使抽泣,“翅膀丟了!

  我驚愕……

  雨季的夜晚

  小天使跪在窗臺(tái),哽咽。

  那樣孤獨(dú)的背影

  那樣落寞的神情

  走向那天使

  我說(shuō):“讓我來(lái)尋找翅膀吧!

  天使搖搖頭,我沉默。

  窗戶忽然被一股力量打開

  黑暗中風(fēng)雨向我襲來(lái)

  天使沖向窗外

  它回頭,“我要尋找翅膀!”

  一道白光劃過(guò)

  風(fēng)雨戛然而止,窗戶關(guān)閉。

  我的淚水布滿。

  一個(gè)陽(yáng)光的午后

  我想起那天使,微笑

  天使在風(fēng)雨中航行卻不曾放棄尋找

  只為那一份執(zhí)著的信念。

  或許

  每個(gè)人亦是折翼的天使

  只要不曾放棄

  終會(huì)得到。

初二作文 篇2

  我愛(ài)旅游,流連于五岳的重巒疊嶂,陶醉于西湖的碧波水光,每每躺在自然的懷抱,都令我忘掉一切煩惱,心曠神怡。今天,我又來(lái)到了黃山。

  古人說(shuō)的好:“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳!笨v使五岳的景觀再奇妙壯觀,只有親自來(lái)到黃山的腳下,才能體會(huì)到它的真正魅力。

  站在黃山腳下,抬頭仰望,山雖不是很高,但從半山腰起,黃山就纏上了一條純白的禮帶,如白色海洋般的霧氣將黃山濃濃的包裹著,任你再火眼金睛,也望不穿分毫。

  上了黃山,景色更加奇異,摻雜水分的空氣在山間彌漫,濕潤(rùn)的空氣吸入身體之中,令人更加清新舒適,仿佛全身都被清水洗滌了一般,周圍漂浮著淡淡的霧氣,走在石階上,四周被成千上萬(wàn)的古樹包圍,森林里長(zhǎng)滿了奇花異草,猶如身在仙境。

  “山不在高,有仙則名!秉S山的景色正好符合劉禹錫的詩(shī)句,在這仙境中,還擔(dān)心沒(méi)有仙人出現(xiàn)嗎?

  流連于黃山的美景中,我似乎也進(jìn)化成仙,忘卻了世間的所有不愉快。

  順著山路,又游覽了奇特動(dòng)人的黃山三松,見(jiàn)識(shí)了千姿百態(tài)的黃山怪石,享受了舒適的溫泉,體驗(yàn)完著一切,一種流連于山水之間的想法油然而生。

  想做一個(gè)流浪者,在天地間流浪,走遍祖國(guó)的大好河山,天做被,地為床,在山間游蕩。

  想做一個(gè)流浪者,在杭州西湖上撐一支長(zhǎng)槁,向湖深處漫溯,累了,草帽掩面,在飄蕩的船上和衣而眠。

  想做一個(gè)流浪者,學(xué)詩(shī)仙李白一樣,帶一把長(zhǎng)劍,放歌在自然之間,在月光下獨(dú)酌,在瀑布前思索,觀景吟詩(shī),揮筆而就,不枉此行也。

  游完黃山,一種流浪之意油然而生。

初二作文 篇3

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己!”我們從出生到現(xiàn)在,最應(yīng)該感謝的無(wú)非是生身父母,是他們,在我們身上人傾注了無(wú)限的愛(ài)與關(guān)懷。那么,你感謝過(guò)他們嗎? ——題記 “三.八”婦女節(jié)即將來(lái)臨,我制作了一張粗糙的賀卡,準(zhǔn)備送給媽媽。今天,正好有一節(jié)班隊(duì)課,老師就以婦女節(jié)這個(gè)主題上班隊(duì)課。 老師平靜地走上講臺(tái),看著我們,說(shuō):“每個(gè)人都有自己的母親,在婦女節(jié)來(lái)臨之即,我的兒子在回家后也幫我洗腳,不信,你們看!崩蠋熢谕队皺C(jī)里放映一個(gè)視頻,正是她兒子幫她洗腳。老師的兒子輕揉著母親的腳,是那么認(rèn)真,腳上每一處地方都洗得干干凈凈!肮!”可能是洗腳這個(gè)話題太好笑了,全班同學(xué)大笑道。老師嘆了口氣:“唉!我放這個(gè)視頻不是為了讓你們笑。你們有感受嗎?”班長(zhǎng)吳莤雅站起來(lái):“老師的兒子很有孝心,替母親洗腳,over!”臺(tái)下又是一陣哄堂大笑。 “你們?cè)脒^(guò)嗎?”老師深情地說(shuō),“好好想想,你們的母親為你做了多少事情,而你們呢?”鬧哄哄的教室變得出奇的安靜!笆苋说嗡鳎(dāng)以涌泉相報(bào)!蹦赣H為我做了那么多那么多,哪只是滴水之恩,而我好像,一點(diǎn)也沒(méi)想過(guò)要去感恩。我不禁自責(zé)自己。

  老師又繼續(xù)說(shuō)道:“想想你們的媽媽,她們對(duì)你有多好,陳丹丹,你記得嗎?當(dāng)年開家長(zhǎng)會(huì),你硬要回家吃飯,不肯在學(xué)校吃,在你固執(zhí)的背后,老師看到了,那是因?yàn)槟闳绻趯W(xué)校吃飯,媽媽一定在家湊合著吃一些很差的食品,沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)!對(duì)嗎?丹丹。”我的眼圈霎時(shí)紅了,丹丹對(duì)她的媽媽是那么的愛(ài),她們的母子情是多么深厚。《遥瑓s是那么自私,記得上次生日,媽媽說(shuō)在家里吃蛋糕,我非要到酒店里,還和媽媽翻了臉,好幾天不理媽媽。媽媽,對(duì)不起,我不應(yīng)該這么不懂事,這么不體諒你,媽媽!此時(shí),同學(xué)們都忍不住了,任淚珠滾落臉龐。老師看著臺(tái)下一個(gè)個(gè)哭得眼圈紅紅的孩子們,欣慰地問(wèn)道:“你們想要對(duì)你們自己的媽媽說(shuō)些什么?”千言萬(wàn)語(yǔ),都不能感謝媽媽對(duì)我的付出!不知誰(shuí)說(shuō)道:“我愛(ài)你!”“嗯,對(duì)啊,媽媽,我愛(ài)你!崩蠋熣f(shuō)道:“誰(shuí)先來(lái)大聲地說(shuō)一遍?”沒(méi)有一個(gè)人舉手。老師看著吳安琪:“安琪,媽媽十分愛(ài)你,你是媽媽心中的天使,你先來(lái)說(shuō)一遍。”

  安琪的淚水涌出了眼眶,她抽噎著說(shuō):“媽媽,我……我愛(ài)你!”“啪啪啪!”一陣鼓掌聲!巴瑢W(xué)們,你們一起說(shuō)一遍好不好?”“媽媽——我愛(ài)你!”這聲喊叫,喚出同學(xué)們的孝心,這聲喊叫,包含著同學(xué)們深藏以久,對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)! 老師看同學(xué)們,欣慰地笑了:“這節(jié)班隊(duì)課到此結(jié)束!”我在淚光里仿佛看見(jiàn)母親為我辛勤勞作的背影,“慈母手中線,游子身上衣……”

初二作文 篇4

  無(wú)聊的時(shí)候,我總喜歡翻翻那些已看過(guò)的書,或者上上網(wǎng),去讀讀那些優(yōu)美的詩(shī)詞。我始終覺(jué)得,詩(shī)詞是這個(gè)世界上最簡(jiǎn)介最美的語(yǔ)言,言簡(jiǎn)意賅而又極具深意、別具一格地表達(dá)了寫作者的心情與感受。

  古詩(shī)詞中那些押韻流暢的美,現(xiàn)代詩(shī)詞中那些隨意飄蕩的美,總能讓人歡欣,總能帶給讀者別一番的情趣風(fēng)味。

  那日,閑得發(fā)慌,手邊的書都已沒(méi)有興趣再去品讀,開始流連網(wǎng)上的那些作品。聽(tīng)朋友說(shuō)過(guò),詩(shī)句吧上短篇專區(qū)的詩(shī)詞不錯(cuò),開始搜索,點(diǎn)開,有意無(wú)意地瀏覽著。

  暮然看見(jiàn)一個(gè)叫"廣州葉子"的作者寫了一篇叫《老去的影子》的詩(shī)歌,老去,影子,這兩個(gè)詞雖說(shuō)還離我很遙遠(yuǎn),但人總有老去的那一天,我忍不住好奇,想要看看,作者筆下老去的影子將會(huì)是怎樣?

  "河流,退到夕陽(yáng)的邊緣,墻壁斑駁成晚秋的模樣;我對(duì)著鏡子,看著影子,從我的身體,一點(diǎn)一點(diǎn)底脫離;白發(fā)隱于黑夜,何春光一起招搖,只是一瞬,青春以佝僂姿勢(shì)站立,我的影子,失去水分,和春天,一起老去……"

  作者以含蓄內(nèi)斂的深意,層層鋪開,給人一種兀然老去的錯(cuò)覺(jué)。不禁讓我開始去想象我老去的那一天。

  時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼我也會(huì)老去。眼角、脖頸、額頭等處處增添了裂痕,如同那枯萎 的老樹。青絲變了白發(fā),或許會(huì)是有幾分亂糟糟的模樣兒,佝僂站著,迎風(fēng)揚(yáng)起。說(shuō)話已不如曾經(jīng)那般利索,牙齒掉光了,只能安下那食不知味的`假牙。耳聾了,聽(tīng)子女或是兒孫說(shuō)話時(shí),總是嚷嚷著,"你說(shuō)什么,大點(diǎn)聲。"眼花了,戴著厚厚鏡片的老花眼鏡,看眼前的人也要非常認(rèn)真才可以看得真切。手腳也不靈活了,以往來(lái)去匆匆的奔跑跳躍,老時(shí)只能望其項(xiàng)背了。

  這樣的憧憬與向往,不知老去的那一天能否實(shí)現(xiàn)呢?我期待著,等候……

初二作文 篇5

  有這樣兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù),被一塊大石頭擋住了去路,一只螞蟻通過(guò)蠻力,翻了過(guò)去,另一只螞蟻爬不上去,變繞道而行,兩者都完成了任務(wù)......

  這是我們語(yǔ)文書上的一個(gè)小故事,但如果能成為這里面的一只螞蟻,我會(huì)如何選擇呢?我時(shí)常這么想,這就如同一個(gè)人面對(duì)著兩大錦囊,一個(gè)裝有堅(jiān)持不懈的精神,另一個(gè)裝有聰明過(guò)人的才智,但只能擁有一個(gè),然而人們當(dāng)然哪一個(gè)也不想放棄,但是如果我們換一個(gè)角度思考,讓我們把那塊巨石想象成為生活中的艱辛,一個(gè)堅(jiān)持不懈的人通過(guò)自己的努力,越過(guò)了他,另個(gè)一人卻用小聰明,從地下的縫隙溜了出去,雖然兩人都渡過(guò)了磨難,但堅(jiān)持不懈的那個(gè)人是嘗盡了苦頭,知道了人間的酸甜苦辣,領(lǐng)悟了人世的真諦,而另一個(gè)人卻不知道人世的辛酸,以及得到成功后的喜悅,他總是以頭腦辦事,便會(huì)逐漸變得冷漠無(wú)情、鐵石心腸......相比之下,大家又會(huì)選誰(shuí)呢?可,如果能用頭腦辦事,并且把事做得妥妥貼貼的,這不是更好嗎?當(dāng)今的社會(huì)不就需要這樣的人才嗎?所以,凡事都有兩面,一面好,一面壞,我們不能光從事物的表面看待一切,往往你發(fā)現(xiàn)了某個(gè)事物的另一面,那么定會(huì)使你躑躅不前。所以,我想,我的那個(gè)問(wèn)題是不可能會(huì)有答案的。打個(gè)比方,一個(gè)堅(jiān)持不懈的人想和一個(gè)聰明過(guò)人的人一較高下,他們談起各自的經(jīng)歷——堅(jiān)持不懈的人說(shuō):“我曾經(jīng)攀登過(guò)珠穆拉瑪峰,那里又冷,空氣又稀薄,中途我就想放棄,可我還是堅(jiān)持了下來(lái)!甭斆鬟^(guò)人的人說(shuō):“我曾經(jīng)用我在大學(xué)里學(xué)到的生物理論,一個(gè)人人就在非洲抓住了一條眼鏡蛇!彼麄z的對(duì)話引起了周圍人的關(guān)注,大家都對(duì)他倆贊不絕口,但兩人還是沒(méi)能分出高下。因此,無(wú)論你擁有什么特質(zhì),它都會(huì)給你帶來(lái)你真正的命運(yùn)。

  其實(shí),每個(gè)你認(rèn)為小之又小的故事,都會(huì)給你帶來(lái)許許多多的人生哲理,就如同那兩只螞蟻,就如同他們所擁有的堅(jiān)持不懈與聰明過(guò)人。

初二作文 篇6

  只是當(dāng)初勾勾手指的約定,深深的烙印在心頭。

  再見(jiàn)的時(shí)候,不會(huì)再舍不得。時(shí)間沖淡了幾年的感情,那么輕而易舉……

  傍晚,坐在寫字臺(tái)前呆想:親愛(ài)的你,什么時(shí)候我們能再相遇。望著那藍(lán)藍(lán)的天空,回憶著從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不覺(jué)得——兩行淚順其而下……

  姐姐,你去哪啦?!在夢(mèng)里,我只能追隨你的背影。求你,不要在生氣,回來(lái)吧。我非常非常想念你!當(dāng)初,那個(gè)活潑可愛(ài)的姐姐為什么悄然離去,留下的只是一封冰冷的信。我討厭離別!討厭那個(gè)你離去的夏天!不明白,也不想明白,F(xiàn)在的我,只剩下空虛和寂寞……

  日落,從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣旋律:“旋轉(zhuǎn)的木馬,要轉(zhuǎn)到什么時(shí)候,才能等到他(她)歸來(lái)……”

初二作文 篇7

  她,一個(gè)愛(ài)讀書,愛(ài)寫詩(shī)的智慧女孩;我,一個(gè)喜歡聽(tīng)故事,講故事的女孩。她倆在充滿神秘的QQ中會(huì)發(fā)生什么事呢?

  “Hi,你終于上線了,我等到花也謝了!”她發(fā)來(lái)一條信息,我也馬上回復(fù)道:“我來(lái)了,勞您久等了,還請(qǐng)包含哦,呵呵”“那我就勉強(qiáng)原諒你了,呵呵”“呵呵”她又說(shuō)道:“你好有魅力哦,現(xiàn)在我終于體會(huì)到什么叫一日不見(jiàn),如三秋兮。”我回復(fù)了一個(gè)受寵若驚的表情,可換來(lái)的卻是一個(gè)大錘子…… 記得很清楚,那時(shí)我們認(rèn)識(shí)的第三天,時(shí)間雖不長(zhǎng),但聊得卻很投機(jī),像老朋友一樣。 有一天,她問(wèn)我什么是友誼,我說(shuō):“Sorry,我也不太清楚,我只知道在友誼面前,人與人之間,猶如星與星之間小學(xué)生作文,不是彼此妨礙,而是相互照耀!边^(guò)了一會(huì)兒,她發(fā)了一首詩(shī):“不知多少次暗中祈禱,只為了心中的夢(mèng)不再飄渺,有一天,我們真的相遇了,萬(wàn)分欣喜,竟什么也說(shuō)不出,只用微笑說(shuō)一句話,能夠認(rèn)識(shí)你真好!”看后我有些小感動(dòng),千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚為四個(gè)字:“相親相愛(ài)!”

  從那以后我們的關(guān)系更好了,她把知道的傳說(shuō)、神話、小說(shuō)等她認(rèn)為優(yōu)秀的故事都講給我聽(tīng),我也深深陶醉在文字的天河中,傾聽(tīng)奇人奇事,每一天都很快樂(lè),因?yàn)槲抑涝诘厍虻牧硪粋(gè)角落里我有一個(gè)知己。

  幾個(gè)月后的一天,她告訴我她要走了,去一個(gè)有花有草沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的城市。我問(wèn)她會(huì)回來(lái)嗎,心中那僅存的一絲希望也被“不會(huì)”兩個(gè)字澆滅,我沒(méi)有流淚,也沒(méi)有多說(shuō)什么,只送了她一片四葉草:“你知道嗎,四葉草還有一個(gè)名字叫幸運(yùn)草,它每一片葉子都代表一個(gè)祝福:第一片代表健康,第二片代表名譽(yù),第三片代表財(cái)富,第四片代表真愛(ài)。希望你能在那里找到屬于你自己的幸運(yùn)草!闭f(shuō)完我馬上下了線,我不想相信她會(huì)永遠(yuǎn)消失在我的生活中。

  又過(guò)了幾周,當(dāng)我再次上線她的頭像已變成黑白色,她留給我最后一首詩(shī):“千言萬(wàn)語(yǔ),訴說(shuō)不盡,夢(mèng)中幾多思念。今朝一別,何日再相見(jiàn)?推開萬(wàn)卷詩(shī)書,寒窗下,獨(dú)自長(zhǎng)嘆。淚眼中孤雁南飛,可曾到彼岸?

  但愿,五千年,滄海桑田,我們能再見(jiàn)。茫茫夜空,群星璀璨。擁有一個(gè)藍(lán)天,怕什么??菔癄,你和我的友誼永遠(yuǎn)不變!”

  我關(guān)了QQ,卸載了QQ,下定決心不在登陸QQ,因?yàn)槲野岩环萦颜x鎖在里面,我怕開啟QQ大門的同時(shí)放飛了這份友誼……

初二作文 篇8

  咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。

  ——題記

  它是虛心的,因?yàn)樗虚g是空的;它是有節(jié)氣的,因?yàn)樗墓?jié)很多;它是實(shí)在的,因?yàn)樗谎模凰歉邼嵉,因(yàn)樗偸呛芨摺?/p>

  竹子一般是虛心的、有氣節(jié)的象征,它從來(lái)都是筆直的、樸實(shí)的站在那里,看著竹葉離開他的懷抱,進(jìn)入大地變?yōu)槟嗤,他從不埋怨竹葉,因?yàn)樗男男貙掗。他不像路邊的野花那樣有著可以點(diǎn)綴自然的美麗,也不會(huì)有蜜蜂來(lái)和他戲耍。

  置身竹林,你會(huì)聞到淡淡的清香,那是竹子的體香,竹子的葉子到過(guò)你的面龐,一陣陣微風(fēng)吹來(lái),那該是多美的事情啊,我喜歡竹子!

  竹子的價(jià)值不僅僅是供人觀賞,他還有別的價(jià)值,例如:竹子的大熊貓的食物。還有一些少數(shù)民族的房子也是用竹子建造的,我沒(méi)住過(guò)竹屋,但我知道住在朱武里的感覺(jué)肯定是無(wú)與倫比的……

  我愛(ài)竹子,因?yàn)樗翘撔牡;我?ài)竹子,因?yàn)樗怯泄?jié)氣的;我愛(ài)竹子,因?yàn)樗屛抑,沒(méi)有密封的日子,他照樣會(huì)擁有更貴重的價(jià)值。

  如果可以,我要成為一顆竹子,虛心、有節(jié)氣的活著,用自己有且只有的綠色去點(diǎn)綴自然,用自己的枝干去建筑房屋,如果我是一棵竹子,我會(huì)用自己最大的努力,發(fā)揮自己最大的價(jià)值。

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