【精品】四年級作文三篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的四年級作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
八月十八號,我們舞蹈學(xué)校的同學(xué)們乘坐大巴,趕往寧波參加拉丁舞比賽。大巴在高速上飛馳著。車廂里,同學(xué)們有的玩手機,有的吃零食,有的睡覺,一路上大家心情都非常放松,我覺得我們不是去比賽的,而是去度假的。
突然,大巴莫名其妙地停了下來。大家都很奇怪:這大巴怎么停下來了呢?在高速路上停車可是很危險的呀!于是,同學(xué)們紛紛去問駕駛員。師傅不好意思地說:“車子突然壞了,開不了了!甭牭竭@話后,車上一下子就像炸開了鍋似的熱鬧了起來。大家都七嘴八舌議論著,感覺情況很不妙。
我望了望車窗外面,發(fā)現(xiàn)大巴車恰好停在大橋正中間,大橋非常高,底下的水又是那樣的深,讓我害怕極了。車子的另一邊,那來來往往的車子擦肩而過,每過一輛大車,就好像一把大扇子扇了一下我們的車子的,車子就會跟著搖晃一下。我擔(dān)心極了,生怕大巴掉進橋下的河里去。我只能靜靜地坐著,兩只手緊緊抓住扶手,心里一直在撲通撲通跳。
時間過得好像特別特別慢,我們等了好久好久,才等來了救援車。救援車把我們拉到安全的地方后,我這顆懸著的心才終于放了下來。
這真是一次驚險的旅行呀!
四年級作文 篇2
很多人有寫日記的習(xí)慣。有人說日記就是流水帳,但在流水帳中流露的確是最真實的想法。我也有寫流水帳的習(xí)慣,今天我就說一篇我寫的流水帳。
一個晴朗的早晨,我起了床,第一眼就看見了爸爸,爸爸神秘的'對我說:‘’寶寶,我?guī)闳ヒ粋好玩的地方!‘’我聽了疑惑不解,心想:“爸爸會帶我去哪里呢?”只見爸爸拿了一個小桶、魚餌和兩支釣鉤,轉(zhuǎn)身對我說:“走吧!”我和爸爸乘了一輛公交車,來到了一個公園的門口。我和爸爸走進了公園,來到了河邊,坐了下來,原來爸爸帶我來釣魚。
爸爸先把小桶里灌好水,再把魚鉤扔到河里,最后開始釣魚。在爸爸的輔導(dǎo)下,我連忙學(xué)著爸爸的樣,也開始釣魚。我一動不動的拿著魚竿,等待魚上鉤。果然不出所料,一會兒就掉到好多小魚。我高興的把魚拿起,放進小桶。我把頭身向爸爸,想看看爸爸釣了多少魚,沒想到爸爸竟然連一條魚都沒釣到。爸爸耷拉著頭,唉聲嘆氣。我好奇地問:“爸爸你魚餌放了嗎?”爸爸聽了,張大嘴巴叫道:“!忙著教你,我自己忘放魚餌了!”我在旁邊捂住嘴巴,偷偷的笑。
太陽慢慢的下山了,我和爸爸手拉手,慢悠悠地走出了公園,乘車回家了。
四年級作文 篇3
教師是人類靈魂的工程師。每當(dāng)看到老師忙碌的身影,我就威慨萬千,既感謝老師的諄諄教導(dǎo),又心疼老師的辛苦與操勞。于是,我想到創(chuàng)立一個師生互換節(jié)。
我們可以把這個節(jié)日的時間放在教師節(jié)的后一天,也就是每年的9月11日,我覺得教師節(jié)通常老師只有半天的休息時間,有的甚至于都沒有。老師太辛苦了,放在9月11日,可以讓老師們多休息一天,多放松一下。在這個節(jié)日里,我們可以和老師的身份互換,彼此體驗對方的工作與學(xué)習(xí)。
我想在這一天里,同學(xué)們可以先進行競崗演講,確定競爭哪位老師的崗位。假如我競爭成功,成為一名語文老師。我會先請我們的語文老師坐在我的座位上,然后我會大方而自信地走上講臺,拿起老師的教學(xué)材料,認(rèn)真地給大家講課。我還會開展課堂互動,請同學(xué)們,當(dāng)然也請我們的語文老師——劉老師來回答我的提問。我還會布置當(dāng)堂作文——今天我想說。在這一天里,我也會像老師一樣批改同學(xué)們的作業(yè),翻閱同學(xué)們的作文,對于寫得優(yōu)美的字句或段落,我會劃上符號來肯定他們,也會認(rèn)真地給同學(xué)們寫上評語。
在這個節(jié)日里,我會體驗老師的職業(yè),感受他們的苦與樂,還會與我互換身份的劉老師交流心得,問一問他重新做回小學(xué)生的感受,讓他也體會一下學(xué)生的作業(yè)量。
總之,師生互換節(jié)里,我希望更多的是讓同學(xué)們做主當(dāng)回老師,給老師更多的輕松,也鍛煉我們自己的能力。當(dāng)然,這個節(jié)日也可以擴展為職業(yè)互換節(jié),讓更多的職業(yè)互換,互相體會對方的不容易。
好希望有一天能實現(xiàn)我的夢想哦!我期待著!
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