【精品】四年級作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的四年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
八月十八號，我們舞蹈學(xué)校的同學(xué)們乘坐大巴，趕往寧波參加拉丁舞比賽。大巴在高速上飛馳著。車廂里，同學(xué)們有的玩手機，有的吃零食，有的睡覺，一路上大家心情都非常放松，我覺得我們不是去比賽的，而是去度假的。
突然，大巴莫名其妙地停了下來。大家都很奇怪：這大巴怎么停下來了呢？在高速路上停車可是很危險的呀！于是，同學(xué)們紛紛去問駕駛員。師傅不好意思地說：“車子突然壞了，開不了了�！甭牭竭@話后，車上一下子就像炸開了鍋似的熱鬧了起來。大家都七嘴八舌議論著，感覺情況很不妙。
我望了望車窗外面，發(fā)現(xiàn)大巴車恰好停在大橋正中間，大橋非常高，底下的水又是那樣的深，讓我害怕極了。車子的另一邊，那來來往往的車子擦肩而過，每過一輛大車，就好像一把大扇子扇了一下我們的車子的，車子就會跟著搖晃一下。我擔(dān)心極了，生怕大巴掉進橋下的河里去。我只能靜靜地坐著，兩只手緊緊抓住扶手，心里一直在撲通撲通跳。
時間過得好像特別特別慢，我們等了好久好久，才等來了救援車。救援車把我們拉到安全的地方后，我這顆懸著的心才終于放了下來。
這真是一次驚險的旅行呀！
四年級作文 篇2
很多人有寫日記的習(xí)慣。有人說日記就是流水帳，但在流水帳中流露的確是最真實的想法。我也有寫流水帳的習(xí)慣，今天我就說一篇我寫的流水帳。
一個晴朗的早晨，我起了床，第一眼就看見了爸爸，爸爸神秘的'對我說：‘’寶寶，我?guī)闳ヒ粋�好玩的地方！‘’我聽了疑惑不解，心想：“爸爸會帶我去哪里呢？”只見爸爸拿了一個小桶、魚餌和兩支釣鉤，轉(zhuǎn)身對我說：“走吧！”我和爸爸乘了一輛公交車，來到了一個公園的門口。我和爸爸走進了公園，來到了河邊，坐了下來，原來爸爸帶我來釣魚。
爸爸先把小桶里灌好水，再把魚鉤扔到河里，最后開始釣魚。在爸爸的輔導(dǎo)下，我連忙學(xué)著爸爸的樣，也開始釣魚。我一動不動的拿著魚竿，等待魚上鉤。果然不出所料，一會兒就掉到好多小魚。我高興的把魚拿起，放進小桶。我把頭身向爸爸，想看看爸爸釣了多少魚，沒想到爸爸竟然連一條魚都沒釣到。爸爸耷拉著頭，唉聲嘆氣。我好奇地問：“爸爸你魚餌放了嗎？”爸爸聽了，張大嘴巴叫道：“��！忙著教你，我自己忘放魚餌了！”我在旁邊捂住嘴巴，偷偷的笑。
太陽慢慢的下山了，我和爸爸手拉手，慢悠悠地走出了公園，乘車回家了。
四年級作文 篇3
教師是人類靈魂的工程師。每當(dāng)看到老師忙碌的身影，我就威慨萬千，既感謝老師的諄諄教導(dǎo)，又心疼老師的辛苦與操勞。于是，我想到創(chuàng)立一個師生互換節(jié)。
我們可以把這個節(jié)日的時間放在教師節(jié)的后一天，也就是每年的9月11日，我覺得教師節(jié)通常老師只有半天的休息時間，有的甚至于都沒有。老師太辛苦了，放在9月11日，可以讓老師們多休息一天，多放松一下。在這個節(jié)日里，我們可以和老師的身份互換，彼此體驗對方的工作與學(xué)習(xí)。
我想在這一天里，同學(xué)們可以先進行競崗演講，確定競爭哪位老師的崗位。假如我競爭成功，成為一名語文老師。我會先請我們的語文老師坐在我的座位上，然后我會大方而自信地走上講臺，拿起老師的教學(xué)材料，認(rèn)真地給大家講課。我還會開展課堂互動，請同學(xué)們，當(dāng)然也請我們的語文老師——劉老師來回答我的提問。我還會布置當(dāng)堂作文——今天我想說。在這一天里，我也會像老師一樣批改同學(xué)們的作業(yè)，翻閱同學(xué)們的作文，對于寫得優(yōu)美的字句或段落，我會劃上符號來肯定他們，也會認(rèn)真地給同學(xué)們寫上評語。
在這個節(jié)日里，我會體驗老師的職業(yè)，感受他們的苦與樂，還會與我互換身份的劉老師交流心得，問一問他重新做回小學(xué)生的感受，讓他也體會一下學(xué)生的作業(yè)量。
總之，師生互換節(jié)里，我希望更多的是讓同學(xué)們做主當(dāng)回老師，給老師更多的輕松，也鍛煉我們自己的能力。當(dāng)然，這個節(jié)日也可以擴展為職業(yè)互換節(jié)，讓更多的職業(yè)互換，互相體會對方的不容易。
好希望有一天能實現(xiàn)我的夢想哦！我期待著！
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