有關(guān)高二優(yōu)秀作文匯總6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的高二優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
高二優(yōu)秀作文 篇1
放假在家的日子真的是很舒服，用一個(gè)字形容是爽，兩個(gè)字形容是倍爽。在學(xué)校的時(shí)候我計(jì)劃的很好，打算在家的時(shí)候好好看看下學(xué)期的書(shū)，我已經(jīng)向?qū)W姐借好書(shū)了，裝在行李包里的時(shí)候心里也是特別滿足。
行李很沉，那幾本書(shū)就占了很大的分量。以前在家的時(shí)候也一樣，雖然也帶書(shū)回家，但是回到家又是另一回事了，每天能看一點(diǎn)點(diǎn)。而這個(gè)假期也不例外，現(xiàn)在放假已經(jīng)十多天了，可是我只看了一點(diǎn)點(diǎn)，大概看的那些也忘記的差不多了吧。
都說(shuō)家里不是學(xué)習(xí)的地方，我一直都不相信，但是我心里也應(yīng)該是默認(rèn)的吧。期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我每天都在教室里自己復(fù)習(xí)，我知道寢室不是學(xué)習(xí)的地方，一會(huì)喝水一會(huì)躺著，躺一會(huì)就想睡覺(jué)，寢室就和家一樣，是放松休息的地方。
我很能睡覺(jué)，每天都能睡到十點(diǎn)，即使之前醒了，如果不坐起來(lái)的話，我閉上眼睛還是能睡的很香，我自己也不知道這種"天賦"是好還是壞。起來(lái)之后洗漱吃飯，再看一會(huì)電視就已經(jīng)十二點(diǎn)了。
其實(shí)我們假期沒(méi)有寒假作業(yè)，睡到下午都沒(méi)有關(guān)系，但是我總是覺(jué)得這時(shí)間都被自己給浪費(fèi)了，可以做很多有意義的事情，用來(lái)看書(shū)的話，下學(xué)期就不用那么累了，取得優(yōu)秀成績(jī)的時(shí)候一定會(huì)感謝現(xiàn)在這么努力的自己。
我不知道如何才能不這么懶惰，我也想早起早睡，把書(shū)都看完。今天晚上早點(diǎn)睡，定一個(gè)鬧鐘，跟媽媽一起起來(lái)，相信明天一定是不一樣的一天。
高二優(yōu)秀作文 篇2
一個(gè)人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的教養(yǎng)。一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)，可讓別人產(chǎn)生一種敬意與尊重，可見(jiàn)，良好的教養(yǎng)是做人的根本。
一個(gè)人真正的教養(yǎng)，往往能化解不合，體現(xiàn)人格魅力。
康熙年間的尚書(shū)張英家人因與鄰居為整修府第而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張英得知后只作一詩(shī)：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！奔胰俗x后立即讓出三尺之地，而鄰居也深受張英教養(yǎng)的感染，亦讓出三尺。正因?yàn)閺堄⒂薪甜B(yǎng)，得以有六尺巷的美稱;正因?yàn)樽屗绺叩慕甜B(yǎng)感染了鄰居化解兩家的恩怨，和睦相處。他的修養(yǎng)，讓他的人格魅力彰顯與世。
一個(gè)人真正的有教養(yǎng)，體現(xiàn)了他的謙虛與低調(diào)。
陳寅恪先生周游列國(guó)，通曉20多種語(yǔ)言，可他在清華填表時(shí)只填了兩種通曉語(yǔ)言——德語(yǔ)和梵語(yǔ)。在香港逃亡時(shí)，日本人想要暴力的使他做事，他突然用很流利的日語(yǔ)出來(lái)交涉，連家人都不知道。先生博學(xué)通識(shí)并沒(méi)有刻意的“顯擺”，沒(méi)有大張旗鼓，而是內(nèi)在的修養(yǎng)使他變得謙虛，低調(diào)的做好每件事，這便是他有教養(yǎng)的體現(xiàn)。
一個(gè)人真正的有教養(yǎng)，往往藏在他最得意的時(shí)候。
英國(guó)文豪蕭伯納在外面游玩時(shí)與一位小女孩聊得十分投緣，分別時(shí)，他對(duì)小女孩說(shuō)：“回去告訴你媽媽，今天你和蕭伯納聊了很久”，未曾想到小女孩回了他同樣的話。蕭伯納聽(tīng)后深刻的反省了自己，試想一位處于事業(yè)得意聞名于世的名人被此“回?fù)簟绷艘环锤械接袚p顏面，而是虛心學(xué)習(xí)，這正式他內(nèi)在教養(yǎng)的體現(xiàn)。
教養(yǎng)，是一種胸懷、是一種大度、是一種氣魄，是一種風(fēng)格，是那么清新自然，那么無(wú)塵無(wú)染。正是有了教養(yǎng)，才有了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的灑脫，“海納百川，有容乃大”的包容。
近來(lái)社會(huì)上人們無(wú)教養(yǎng)的現(xiàn)象愈加嚴(yán)重，在南通市剛投入市場(chǎng)的城市自行車丟的丟，壞的壞，有的被鎖在了自家的樓道中，有的甚至被拋入了河中，這些都是無(wú)教養(yǎng)的表現(xiàn)，使社會(huì)變得雜亂無(wú)章，這不該是現(xiàn)代人所呈現(xiàn)的。
蕓蕓眾生，都在奔走，熙熙攘攘，不絕于途。我們要在所走的每一步都留下教養(yǎng)的芬芳。
高二優(yōu)秀作文 篇3
一天中午，我在辦公室里面批改作業(yè)，“報(bào)告”，一個(gè)男生的'聲音打斷了我的思路，我點(diǎn)頭示意他進(jìn)來(lái)。
經(jīng)過(guò)交談，這個(gè)男生是七年級(jí)的同學(xué)，我打量了一下，他皮膚黑黑的，一雙有神的眼睛在注視著我，從他的眼神可以看出，他顯得有些害羞�！澳闶桥砝蠋焼�？”這個(gè)有些黝黑的同學(xué)問(wèn)我。
“是的，你有事嗎？”
“我叫羅玉環(huán)，我是來(lái)投稿的�！蔽医兴畔�，他就把稿件放到我的辦公桌上走了。我也沒(méi)有太注意他寫(xiě)的文章，把他的稿件收起來(lái)后，繼續(xù)改我的作業(yè)。
羅玉環(huán)給我留下印象比較深是他的第二次投稿時(shí)的情形。
大約過(guò)了一個(gè)多星期，他又來(lái)了，跟上次一樣，也說(shuō)是為投稿而來(lái)。這次他交的稿件不像上次那樣用手寫(xiě)的，而是打印好的稿件，看他活潑可愛(ài)的樣子，我就讓他做�？耐ㄓ崋T。因?yàn)閷W(xué)校里面的大多通訊員都不主動(dòng)、積極。
“玉環(huán)，你的電話是多少？”為了方便以后的聯(lián)系，我就問(wèn)了他的電話號(hào)碼。
“我家沒(méi)有電話�！笨跉夂苁菆�(jiān)定，似乎是已經(jīng)準(zhǔn)好回答我的問(wèn)題一樣。
“沒(méi)有電話？”我顯得有些生氣地問(wèn)道，以為他一定是在騙我，小小年紀(jì)就愛(ài)捉弄人�！澳悄愕母寮窃趺椿厥�？電腦都有，你騙誰(shuí)�。俊蔽覜](méi)好氣地說(shuō)。
“我的稿子是叫人家?guī)臀掖蛴〉�，花了三塊錢。”他一點(diǎn)都不拘束，眼睛一閃一閃的，一副信心十足而且很自豪的樣子。
“哦，原來(lái)是這樣，那我就是錯(cuò)怪你了，以后你幫我多收一些稿件吧�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，高興的心情盡顯于臉上。
“彭老師，我想把這稿件在《河城校刊》上發(fā)表。”他天真地說(shuō)道，眼光里充滿了期待。
“為什么？你怎么知道學(xué)校有�？�？”因?yàn)樗橇昙?jí)剛剛上來(lái)的，我感到有些好奇�！逗映切？肥潜拘５目�，印的數(shù)量非常有限，就學(xué)校里面都不是有很多人有這份刊物，外人更不用說(shuō)了。
他要求投稿，我還以為他是看了我主編的河田鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的刊物《螺河文苑》后，要求在那里發(fā)表的（我曾任刊物主編）。
“你上次不是講了嗎？”他覺(jué)得我有些健忘，語(yǔ)氣里面有些責(zé)怪我的意思。
這時(shí)我才想起幾天前對(duì)寫(xiě)作有興趣的同學(xué)為籌集稿件臨時(shí)開(kāi)了一個(gè)會(huì)議。
“為什么？”我吃驚地問(wèn)道。
“我原來(lái)是在某小學(xué)讀過(guò)，學(xué)校里有《螺河文苑》，我在學(xué)校看過(guò)�！�
“你怎么會(huì)看過(guò)？你以前投過(guò)稿件嗎？或者學(xué)校里面有張貼刊物嗎？”語(yǔ)句里面我充滿了關(guān)切，因?yàn)椴还苣膫�(gè)答案，多少對(duì)我都會(huì)有點(diǎn)安慰，最少是對(duì)我的工作的肯定。
“沒(méi)有，有一次我看見(jiàn)了我的校長(zhǎng)，拿著一份報(bào)紙?jiān)诳�，他隨便地看了一下就把報(bào)紙丟到了地上�！薄翱粗厣系膱�(bào)紙，我感到很是好奇，就撿起了那張報(bào)紙看了，那份報(bào)紙真的很好。就是那次，我才知道有這么一份報(bào)紙叫做《螺河文苑》，那個(gè)校長(zhǎng)太不像話了，根本就不看《螺河文苑》，我認(rèn)為《河城�？窌�(huì)有更多人關(guān)注”。他天真地說(shuō)著。
聽(tīng)他這么一說(shuō)，我心里很不是滋味，沒(méi)有想到我花了那么多時(shí)間去修改、收集、編輯的《螺河文苑》在那個(gè)校長(zhǎng)手里居然是那樣的下場(chǎng)。
難怪那些小學(xué)的稿件會(huì)遲遲沒(méi)有交上來(lái)，原來(lái)是這么回事！
記得一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)，也許一個(gè)孩子的一次作品發(fā)表，可能會(huì)給孩子一生的回憶，甚至?xí)绊懙剿囊惠呑印，F(xiàn)在有平臺(tái)可以給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的一個(gè)機(jī)會(huì)了，有人卻不當(dāng)回事。
收稿件僅僅是件麻煩的事嗎？
玉環(huán)是好樣的。通過(guò)這事，我希望有一個(gè)可以給孩子更多發(fā)表文章的平臺(tái)，渴望著有更多像玉環(huán)這樣的文學(xué)愛(ài)好者關(guān)注、支持陸河文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展。
高二優(yōu)秀作文 篇4
雨季總是走走停停。
我們這里的雨是不常下的。因而每次看到這晶瑩剔透的水珠從空中飄落，或是聽(tīng)到噼里啪啦雨點(diǎn)打在屋檐上的聲音，我都會(huì)興奮不已。我會(huì)停下手中的事情，坐著或站立著，安靜地讓靈魂融化在這漫天云霧之中。
雨季總是很短暫。我生怕握得太遲，抓不住那沁人心脾的味道——然而這畢竟只是孩童時(shí)期的天真的想法。
我喜歡這樣一段描述：我們親手編織著時(shí)光，并把它分成一段一段，每一段都有不同的心情與故事。我想，每次下雨也許都是我為自己創(chuàng)造的短暫而美麗的時(shí)光。
每次下雨，我都會(huì)端坐在桌前，雙手托腮，欣賞著打在窗上的雨滴，聆聽(tīng)著它們的聲音。這是一個(gè)剝?nèi)チ松畹幕野蹬c包袱的時(shí)光。我什么都不想，只是靜靜地體會(huì)著自己的存在。
生活忙忙碌碌，每個(gè)人的臉上都或多或少地蒙上一層陰影。每天疲憊不堪地學(xué)習(xí)、工作，我們已經(jīng)錯(cuò)失了多少美麗的時(shí)光。我們的生活就像一位臉色蠟黃、皮膚粗糙的老婦，拖著冗長(zhǎng)的影子，失去了她原有的光彩。我們應(yīng)當(dāng)將美麗尋回，即使只是短短的一瞬！
為什么我那么喜歡雨天？因?yàn)樗鼮槲覄?chuàng)造了忙里偷閑的時(shí)光，短暫而又如此必要，使我體悟到生命中最美的東西。
而現(xiàn)在，又是雨天。我依然坐在桌前，剖析著自己的內(nèi)心，審視著自己的靈魂。也許有人會(huì)認(rèn)為我是在為偷懶找借口，我想說(shuō)，生活需要這種空閑的時(shí)間，我們靜靜地坐在那里，體會(huì)短暫的美麗。
如果現(xiàn)在雨停了，那又有什么大礙？雨天，只不過(guò)是我們借以攫取美麗時(shí)光的方式，并不是只有雨天我們才有機(jī)會(huì)審視生活的美麗。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)幸福的角落。當(dāng)你感到疲倦的時(shí)候，不妨停下腳步，無(wú)論是在雨中或是陽(yáng)光下，無(wú)論是在寧?kù)o的村莊還是喧鬧的都市，打開(kāi)你幸福的角落，體會(huì)那短暫而又無(wú)與倫比的美麗。
且走且停吧，為了那短暫的美麗。
高二優(yōu)秀作文 篇5
那顆星星在那樣無(wú)邊無(wú)垠而又漆黑的夜空中，是不是一樣很寂寞？沒(méi)有人陪著它，月亮也在悄悄遠(yuǎn)離……
習(xí)慣了每個(gè)晚上抬頭望望天空，習(xí)慣了和星星一樣的寂寞，習(xí)慣了像星星那樣的孤單，盡管多么希望有一個(gè)人可以聽(tīng)我訴說(shuō)。不知從什么時(shí)候起，已不再害怕那樣寂寞的夜晚；不知從什么時(shí)候起，學(xué)會(huì)了在每個(gè)寂寞的夜晚用鍵盤(pán)敲擊出一連串感傷的文字；不知從什么時(shí)候起，習(xí)慣了用“習(xí)慣”詮釋一切，盡管自己根本就還沒(méi)有習(xí)慣……
一直沒(méi)有忘記這個(gè)世界曾經(jīng)有個(gè)誰(shuí)，一直都沒(méi)有忘記遠(yuǎn)在天國(guó)有個(gè)誰(shuí)，如果真有天堂，那么親愛(ài)的你會(huì)是最美麗、最可愛(ài)的天使！如果真有天堂，會(huì)有另一個(gè)美麗的天使替我們大家好好愛(ài)你……曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：當(dāng)你身邊最親的人離開(kāi)了這個(gè)世界，那個(gè)人會(huì)在另一個(gè)世界，化為星星永遠(yuǎn)遠(yuǎn)守護(hù)在親人的身邊。那顆閃閃發(fā)亮的寂寞的星星，是你嗎？我想伸手摘下，把它捧在我的手心，給你溫暖，讓你不再寂寞，可是，我一伸手，觸摸不到……
我們本該手牽著手互相攙扶著站起，我們本該手牽手學(xué)著一步兩步走，我們本該手拉手一起走進(jìn)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……然而，這本該屬于我們的19個(gè)春秋，我卻一個(gè)人孤單地走過(guò)……誰(shuí)也不會(huì)懂我內(nèi)心的復(fù)雜，誰(shuí)也不會(huì)懂我竟如此想念，盡管我們中的一個(gè)已經(jīng)離開(kāi)，但那些心有靈犀似乎仍在，雙胞胎間本該有的一切似乎都依然存在，只不過(guò)是兩個(gè)不同的世界………如果可以回到當(dāng)時(shí)，我可以選擇不離不棄嗎？如果可以回到過(guò)去，我可以選擇永不分離嗎？一切，都好不真實(shí)呵……
寂寞的星星，我該怎么把你從那黑得可怕的夜空中摘下？我該怎么把你捧在手心？我該怎么把你依偎在懷里，該怎么，給你溫暖……
高二優(yōu)秀作文 篇6
一把提琴，操在音樂(lè)史指尖，光陰便融化了：
一支畫(huà)筆，揮在畫(huà)師手里，冬天便盛開(kāi)了。
然而，給母親的祝福，再多，再深也道不盡兒女心中的感恩。
我的母親是一個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)村人，和大多數(shù)農(nóng)村母親一樣，她不善于唱歌哼曲，總是沉默勞作。
母親的廚藝在家鄉(xiāng)里是出了名的，經(jīng)她手做的飯菜，再簡(jiǎn)單普通的家常便飯也會(huì)變成美味。隨意母親常被請(qǐng)去做大廚。在農(nóng)村，做大廚師一件很累人的事，每次幫別人回來(lái)，母親總會(huì)腰酸背痛好幾攤。每個(gè)報(bào)酬，還這樣折騰人。而母親卻說(shuō)：“傻孩子，鄰里鄉(xiāng)親就這樣，幫別人一點(diǎn)忙，咱不過(guò)出點(diǎn)力，又沒(méi)要咱個(gè)啥�！�
母親是一個(gè)要強(qiáng)能干的人，父親常年在外地，她一個(gè)人操持農(nóng)活也總是要趕在人前，吧活干得漂亮。農(nóng)忙的時(shí)候，天還沒(méi)亮，她就起來(lái)收拾準(zhǔn)備下地，中午也只是啃點(diǎn)冷饅頭又繼續(xù)干活，知道摸著黑才回家。記得有好幾次周末回家，母親都是因?yàn)槲一貋?lái)才匆忙收拾鍋碗，我不在的時(shí)候，她幾乎沒(méi)吃過(guò)像樣的飯，我心疼地勸母親愛(ài)護(hù)身體，母親總是說(shuō)：“農(nóng)民嘛，不吃苦咋辦？只要孩子有出息，吃再大的苦都值…我的眼淚禁不住打轉(zhuǎn)。
去年母親節(jié)我打電話問(wèn)候母親。她在電話的另一端說(shuō)，咱農(nóng)村人哪有那么多節(jié)日，你在學(xué)校好好地，媽心里就高興，再苦再累也不覺(jué)得什么了…電話這頭我無(wú)語(yǔ)，淚水又一次充滿眼眶。
母親，對(duì)你的愛(ài)即便是再多，在深沉的祝福也表達(dá)不了，今天在這里讓我為母親吟唱最偉大的頌歌。
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