關(guān)于高三作文匯總七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的高三作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
嘆流年似水，轉(zhuǎn)眼就已成蹉跎，看世事變遷，轉(zhuǎn)瞬就人事各異，最好的年華不過(guò)是焚劍煮酒，踏書(shū)山萬(wàn)里，行學(xué)海千程。
時(shí)代已非復(fù)少年時(shí)代了，誰(shuí)還有悠閑的心情在悶人的風(fēng)雨中烹茶品酒與琴詩(shī)為侶呢？或是溫習(xí)著一些細(xì)膩的情致，重讀著那些曾經(jīng)被迷醉過(guò)被感動(dòng)過(guò)的小說(shuō)，或者低回冥思那些天涯的故人，那些精神上的享受都飛逝了�？纯瓷砼缘娜税�！都在全神貫注，聚精會(huì)神的聽(tīng)講，在奮筆疾書(shū)挑燈夜戰(zhàn)的努力，在頑強(qiáng)拼搏，毫不懈怠的沖刺。感受身旁越來(lái)越低的說(shuō)話(huà)聲，越來(lái)越高的討論聲，越來(lái)越簡(jiǎn)單的問(wèn)候，越來(lái)越迅速的步伐，你著急了嗎？你恍悟了嗎？你后悔了嗎？
三年前，你帶著一份自豪走進(jìn)校園，你慶幸自己是二中的學(xué)生；三年后你又要以怎樣的心態(tài)走出母校呢？
最后的一百天，是流血流汗不流淚的一百天；是掉皮掉肉不掉隊(duì)的一百天；是可以看著手表上的指針兩次并攏在十二的位置的，可以在十點(diǎn)鐘洗完澡灌下一杯冰牛奶開(kāi)始第二階段的學(xué)習(xí)，可以每天早晨第一個(gè)從床上爬起來(lái)每天晚上最后一個(gè)躺在床上戴著眼鏡沉沉的睡去。
面對(duì)這人生的第一次抉擇，你準(zhǔn)備好了嗎？你有健康的體魄，挺拔的心理，堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的斗志去迎接這次較量，這優(yōu)勝劣汰的殘酷嗎？
當(dāng)前我們最首要最關(guān)鍵的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們沒(méi)有任何理由去推脫躲避它，能夠直視挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝它的才稱(chēng)之為強(qiáng)者。面臨中考我們一定要有堅(jiān)定的信心和勇氣！
人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？三年的厚積只為今朝的薄發(fā)，三年的錘煉只盼今朝的輝煌！寧吃百日苦，不留終身憾！愿我們?cè)诶硐氲牧卤P(pán)龍踞虎，鳳舞九天！
高三作文 篇2
種子是一種休眠，是一種新生。這又何嘗不似人生呢？
有的種子被堅(jiān)硬的核包被，它們堅(jiān)守著內(nèi)心堅(jiān)定的信仰，沉睡十年、百年，終于沖破了自我的束縛，當(dāng)核破裂的一刻，便也是它鑄就千年輝煌的開(kāi)始——水杉的種子。
而有的種子飄飛在世界的各個(gè)角落，它們?nèi)跣。鼈儫o(wú)依無(wú)靠，但它們卻從不對(duì)自己未卜的未來(lái)感到絕望。它們因風(fēng)而起，隨遇而安，坦然面對(duì)一切——蒲公英的種子。
還有的種子有著不畏嚴(yán)寒的傲然之氣，卻又不失女子的溫柔內(nèi)斂，它們只存在于雪山之巔，受著雪水的浸潤(rùn)，它們明白只有這種干凈與澄澈才能配得上自己，天生的資質(zhì)又怎么能被凡間的俗氣沾染？——雪蓮的種子。
這些種子在自然里書(shū)寫(xiě)著自己的喜悲，上演著它們的堅(jiān)持與倔強(qiáng)，而我們何嘗不是這樣呢？
每個(gè)人的心就好像一顆種子，它代表著我們真正的追求和希望。有的人如水杉一般默默地奮斗與努力，然后一鳴驚人，聲名永留于世，就像沉淀半生的姜太公，只為默默等待明君推翻暴政，終與武王一起成就霸業(yè)；有的人選擇平淡的生活，感受沿途瑣碎的美好，隨遇而安，莊子一生自由自在，大徹大悟，渾然天人；也有的人厭惡世俗的紛擾，與世隔絕，卻也達(dá)到了內(nèi)心的完滿(mǎn)，那竹林深處的賢士，暢然自樂(lè)。我們心中不同的種子決定我們對(duì)世界的看法以及不同的生活方式。我們要做的，也許只有堅(jiān)持，只有不斷地對(duì)它澆灌與滋養(yǎng)，無(wú)論結(jié)果是長(zhǎng)成參天大樹(shù)還是開(kāi)出嬌艷花朵，甚至只是長(zhǎng)出藤蔓或雜草，這卻是我們的選擇，這就是我們百態(tài)的人生。
與我而言，我愿意成為蒲公英的種子。我既沒(méi)有像水杉一般堅(jiān)實(shí)的信仰，更不具備雪蓮那般的天生麗質(zhì)。但又何妨呢？帶著我的夢(mèng)與理想在各處飄飛，感悟沿途給我?guī)?lái)的啟迪，感恩每一次小小的愉悅，享受最原始的陽(yáng)光和雨水。然后找到屬于自己的空地，無(wú)聲的降落，化入土中。來(lái)年，因我而生的那一簇小小的蒲公英，也承載著新的思緒啟程，生命的輪回對(duì)于蒲公英而言如此短暫。但在這之中我也能學(xué)到很多，體味很多，即便終究消逝在泥土里也無(wú)憾。
用手輕輕壓住胸口，我們感覺(jué)到那顆種子在跳動(dòng)了么？
高三作文 篇3
戰(zhàn)友是一種軍旅中的情愫，只有當(dāng)過(guò)兵的人，才能真正感受到。戰(zhàn)友也是一種解甲后的眷戀，卸下軍裝的人，也依舊記得去擁有。戰(zhàn)友是一家人，在一只鍋里吃飯，碗碰碗，在一張床上睡覺(jué)，臉貼臉。戰(zhàn)友是兄弟，他們不存在任何血緣，但彼此的親情更濃厚。戰(zhàn)友是伙伴，互幫互救于危難時(shí)刻，互信互托于緊急關(guān)頭。戰(zhàn)友是同志，憑著同一種理想和信念，就會(huì)把榮譽(yù)和尊嚴(yán)共鑄就。戰(zhàn)友情難以言說(shuō)，只能用心去感受，戰(zhàn)友愛(ài)是肢體語(yǔ)言，做到了就知有沒(méi)有。戰(zhàn)友的關(guān)心，不是問(wèn)候，是你聽(tīng)電話(huà)時(shí)，他直往你臉上瞅。戰(zhàn)友的關(guān)愛(ài)，不是作秀，是你脫下臟衣服扔在水桶后，他悄悄地幫你洗。戰(zhàn)友的關(guān)切，不是寒暄，是你臥床不起時(shí)，他輕輕地把病號(hào)飯端到你床頭。戰(zhàn)友的關(guān)照不是交易，是你急需用錢(qián)時(shí)，他慷慨解囊，轉(zhuǎn)眼之間他就把此事忘在腦后。
當(dāng)你知道了這些，你就會(huì)明白，為什么戰(zhàn)友離別時(shí)，鐵打漢子的抽泣，肩膀會(huì)特別顫抖；當(dāng)你知道了這些，你就會(huì)理解，為什么戰(zhàn)友相聚時(shí)，首先要到烈士靈前深深地鞠躬；當(dāng)你知道了這些，你就會(huì)領(lǐng)悟，為什么戰(zhàn)友歡宴時(shí)，會(huì)把斟滿(mǎn)酒的杯子高高舉過(guò)頭。戰(zhàn)友是一首歌，我們要放聲高唱，戰(zhàn)友是一份愛(ài)，我們要融化在它里頭，戰(zhàn)友是一段情，情意綿綿永不斷。人的一生，誰(shuí)都有幾個(gè)朋友，但最鐵還是戰(zhàn)友。有了戰(zhàn)友，你會(huì)三生有幸，有了戰(zhàn)友，你可四海遨游。戰(zhàn)友重情，此情是天地間之大愛(ài)；戰(zhàn)友重義，此義是骨子里之操守。
高三作文 篇4
我像個(gè)孩子，承諾變成信口雌黃；
我像個(gè)孩子，總是不明事理。
我像個(gè)惡人，對(duì)人有時(shí)窮兇惡極；
我像個(gè)惡人，總是針?shù)h相對(duì)。
我卻善良，時(shí)時(shí)事事?lián)闹澜绾推剑?/p>
我也誠(chéng)懇，心心念念展示真我。
我的缺點(diǎn)都在放大鏡下春風(fēng)得意，
然后，為數(shù)不多的優(yōu)點(diǎn)在顯微鏡下，被一群不會(huì)
使用儀器的傻蛋妄下定論。
我是覺(jué)得可憐，可憐的是我的世界。
興許你們都在我的世界里可憐著。
我曾想做掌聲與歡呼下的女人，
我曾擁有傾毀一座城的驕傲，
我曾囑咐自己不忘初衷，
但是，我是個(gè)健忘的人。
不會(huì)是所有的人都擁有相同的性格，
才讓我更想念一些人的好。
我明明白白，
但甘愿被蒙蔽，甘愿這樣生自己的氣，
是的，我是懦弱，因?yàn)樘嗟氖伦屛裔葆濉?/p>
我在成長(zhǎng)，也許在老去，
我保持活力，夢(mèng)想永垂不朽，
這樣我以及我的全部都會(huì)修煉成精。
用保爾的話(huà)說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不
因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。
那么，我便不該是個(gè)大夢(mèng)想家，
做個(gè)探險(xiǎn)家吧，也許這樣會(huì)有趣。
我不想去重拾什么失去的，
失去的都代表不曾擁有的，
我勸誡自己不要猥瑣，
勇氣只是魯莽的另一種體現(xiàn)，
用智慧去旅行，把珍貴的都收在行囊里，
讓我老來(lái)細(xì)細(xì)品味。
愿你們會(huì)覺(jué)得這樣胡思亂想的我是個(gè)可愛(ài)的人！
高三作文 篇5
教室后墻紅幅一懸，書(shū)桌上各色教輔一攤，日日重復(fù)著這樣一種想擺脫卻又不能擺脫之境，為的卻是六月盛夏時(shí)頭腦如智能化電路般的運(yùn)轉(zhuǎn)和輸出。試問(wèn)，此與機(jī)器有何異？
有大學(xué)教授大斥學(xué)生作文千篇一律，毫無(wú)新意之言者；有學(xué)生假期作業(yè)以秤稱(chēng)量者；有父母在高考后曬廢筆芯而心疼者……這樣的情景難道與流水車(chē)間按時(shí)按刻制出的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品有什么差別呢？林達(dá)曾言：“每一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象露出的只是冰山一角�！笔堑�，在這個(gè)智能化的時(shí)代，越來(lái)越多的行業(yè)，無(wú)論是車(chē)間生產(chǎn)抑或高科技產(chǎn)業(yè)也都開(kāi)始被機(jī)器人所替代而如何使這個(gè)一代數(shù)碼原住民培養(yǎng)個(gè)性意識(shí)從而不被機(jī)器取代或是淪為“機(jī)器”，卻是一個(gè)更深的課題。
著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：老師對(duì)于學(xué)生的教育，不僅是教知識(shí)，還有教做人。由此我們不難推論，學(xué)生不僅要學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人；父母不僅要督促孩子知識(shí)的吸收，更要在做人的道路上悉心指導(dǎo)與引領(lǐng)。如果不能做到這些，那么在幼兒園靠小學(xué)算數(shù)來(lái)?yè)屘枪�；在小學(xué)、初中忽略個(gè)性、創(chuàng)新等一系列成長(zhǎng)道路所必需汲取的養(yǎng)分，終日埋在小升初、初升高名校模擬卷中不得直腰；在高中大學(xué)“兩耳不聞窗外事”，不關(guān)心時(shí)事國(guó)家；此后走入升職、等待升職的循環(huán)。最后為人父母，使自己的孩子重新走上這一循環(huán)……如此一看，造成屢屢高三學(xué)生跳樓事件，“流水線(xiàn)上產(chǎn)品”壓力過(guò)大謀殺老師等事也就不再奇怪。
他們不過(guò)是在日復(fù)一日、年復(fù)一年的生產(chǎn)中，人之為人的思想才智、道德修養(yǎng)被抽離，取而代之的是標(biāo)準(zhǔn)化的“原料”以及定式培養(yǎng)，最終導(dǎo)致了人的“物化”和“器化”與麻木。想要改變這一現(xiàn)狀，我們要從自身做起，培養(yǎng)個(gè)性意識(shí)，在學(xué)習(xí)之余追逐所好之物，培養(yǎng)一己之長(zhǎng)；在具備能夠區(qū)別于他人的品質(zhì)的前提下思考人之為人的特點(diǎn)。想要不淪為生產(chǎn)線(xiàn)下的產(chǎn)品或是不被機(jī)器所取代，就要能辨別出自己與機(jī)器的本質(zhì)不同，機(jī)器終究是一個(gè)器物，它不會(huì)有思想，它只不過(guò)是由人類(lèi)隨便寫(xiě)出的程序輸入之后，依靠科技的發(fā)展、信號(hào)的轉(zhuǎn)化智能地輸出而已。
除了在順應(yīng)科技發(fā)展不被淘汰，培養(yǎng)個(gè)性意識(shí)之外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)家國(guó)情懷與社會(huì)意識(shí)。正如海倫·凱勒所說(shuō)，看得見(jiàn)的事物是短暫的，看不見(jiàn)的事物方能永恒。正式這看不見(jiàn)的情懷思想使我們能夠稱(chēng)之為人，而不是機(jī)器，是能夠思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)，能夠貢獻(xiàn)自己力量的大寫(xiě)的人。
在智能化的時(shí)代，用個(gè)性品質(zhì)澆灌自己、用家國(guó)情懷充實(shí)自己，用科技武裝自己，方能覺(jué)得人之為人的一塊廣闊天地。
學(xué)生豈能如此機(jī)器？
高三作文 篇6
左名雪大學(xué)畢業(yè)，負(fù)傷回故城，故城有故人，當(dāng)初說(shuō)好了不再碰面，卻時(shí)時(shí)刻刻在偶遇。
故城無(wú)容身之地，那就去往故鄉(xiāng)。
這是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小村子，民風(fēng)純樸，左名雪突然想起陶淵明筆下的世外桃源。
黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。小孩子在田埂上奔跑，幼年時(shí)，她也是這般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的模樣。
左名雪按著記憶中的小路一步步走。她回來(lái)并沒(méi)有告訴爺爺奶奶，自然也不會(huì)有人來(lái)接她。
“妹？”帶著口音的聲音在身后響起，左名雪倍感親切，轉(zhuǎn)身一看，是張似曾相識(shí)的臉。
那人看了她良久，哈哈大笑：“左家的妹兒呦�！�
“嗯。”左名雪局促不安的捋了捋耳邊的'頭發(fā)，別人都道出了你的姓氏，你卻不知道她是誰(shuí)，那種尷尬，恨不得立即消失。
她仿佛看懂了左名雪的尷尬：“左家的妹兒一去那么多年，怕是認(rèn)不得我咯。你小時(shí)候還經(jīng)常來(lái)和波二耍�！�
左名雪恍然大悟，原來(lái)是幺奶，正欲開(kāi)口道一聲“幺奶好”。
幺奶擺擺手，止住了左名雪即將出口的話(huà)：“你是回來(lái)看你爺爺奶奶的吧，你爺爺奶奶買(mǎi)了新房子，在老房子下面一些，原來(lái)是安家的房子。順著這條路你就看得到。去吧去吧�！�
“哈哈，謝謝幺奶。我走了�！�
左名雪歡快地蹦跳著前去。幺奶在后面感嘆時(shí)光：左家的姑娘都長(zhǎng)這么大了。
安家兄弟小時(shí)候最喜歡和她打鬧了，爬樹(shù)捉魚(yú)樣樣都有她們這三個(gè)混世魔王。只是不知道如今散在天涯海角的哪一處。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。左名雪看見(jiàn)了爺爺?shù)纳碛啊?/p>
院子里。爺爺窩在搖椅里乘涼，搖著蒲扇，戴著老花鏡看著報(bào)紙。
奶奶走出來(lái)，手里端著飯碗。抽走爺爺手里的報(bào)紙，把飯碗遞到爺爺手上。奶奶搬個(gè)小凳子坐在爺爺身邊，兩個(gè)老人安詳?shù)爻灾垺?/p>
他們都望著院子前的柑橘樹(shù)，眼里沒(méi)有彼此�？墒亲竺┲�，他們都住在彼此的心臟里。
左名雪眼眶慢慢脹痛，想起了那個(gè)對(duì)她溫柔如水的少年，想起了那段支離破碎的感情。
也許我愛(ài)的人還在來(lái)的路上。左名雪收拾好心情大步流星朝前走。
高三作文 篇7
似水流年，歲月飄零何以堪，月上枝頭，青春逝去何以悲，暮然回首，年華漸長(zhǎng)何以嘆，愿只愿，過(guò)盡千帆，若是面朝大海，會(huì)有春暖花開(kāi)。
——致我曾死拼過(guò)的年華
我有一個(gè)夢(mèng)，北國(guó)九月的風(fēng)是我寒窗十年苦苦的追求，在夢(mèng)里我有孤獨(dú)有掙扎，有對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與不服輸，也有對(duì)生活的不甘和拼搏，那些疼，那些痛，那些難以言說(shuō)的孤寂都留在了夢(mèng)里。
曾經(jīng)滿(mǎn)懷憧憬，想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，可以擺脫束縛，可以做自己想做的事，長(zhǎng)大后卻又懷念曾經(jīng)，怎么可以笑得那么干凈�！伴L(zhǎng)大”多么沉痛的字眼，總是不廢一兵一卒便把我們擊倒。這一路，我們跌倒、爬起、受傷，仿佛一切都出于自然，一次次被現(xiàn)實(shí)打壓然后又一次次倔強(qiáng)的抬起頭。
蝴蝶為花醉，花卻隨風(fēng)飛，花舞花落淚，花開(kāi)為誰(shuí)謝，花謝為誰(shuí)悲，誰(shuí)又會(huì)為誰(shuí)訴說(shuō)永遠(yuǎn)。在人生的旅途中，總會(huì)遇到很多的人，他們教會(huì)你很多事，可是卻不會(huì)陪你走到最后。
不知道當(dāng)六月八號(hào)的最后一場(chǎng)考試結(jié)束時(shí)，當(dāng)廣播里傳來(lái)“考試終了時(shí)間到，考生請(qǐng)立即停筆”的聲音時(shí)，我們是會(huì)歡喜若狂終于得到解放，還是會(huì)悵然若失，就這樣結(jié)束了嗎？那些無(wú)數(shù)個(gè)挑燈奮戰(zhàn)的夜晚，那些一想起來(lái)就會(huì)心疼的日子就這樣被塵封在流年里。
“90后”這個(gè)頗具爭(zhēng)議的詞語(yǔ)，我們很想單純卻又偏偏被世俗所沾染，學(xué)會(huì)了那么多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，生活褪去了我們的棱角，將我們打磨的圓滑，我們倔強(qiáng)，我們驕傲，質(zhì)疑，嘲笑使我們迫切的想要證明自己，最后卻弄得遍體鱗傷。
經(jīng)年之后，獨(dú)自一人在寧?kù)o的午后回憶起青春一路走來(lái)，或許我會(huì)哭，我會(huì)歇斯底里的哭，為何這一路走得如此之快。可，如果，能撐一葉扁舟，駛向時(shí)光的河流，透過(guò)記憶的縫隙，尋找以往的印記。曾許下的不棄，驚醒后的別離，如舞臺(tái)上的戲劇，觀(guān)看著，靜默不語(yǔ)，徒留一份孤寂，那樣，不也很好。
風(fēng)景一般的流年，讓人在雋永中回味，在優(yōu)雅中思考，那一份感慨深及心底，失去了青春，卻擁有了成熟，懂得了珍惜。我敬仰為了夢(mèng)想可以付出一切的人，但我更敬重為了愛(ài)與責(zé)任而深藏了夢(mèng)想的人。
十字開(kāi)頭的年齡總是太容易義無(wú)反顧，花季一樣的年齡，笑容里一半明媚，一半憂(yōu)傷，在燈火斑斕的城市里，總是充滿(mǎn)許多誘惑，我們什么都想要卻沒(méi)錢(qián)付賬。從不去深究這一路到底得到了什么，失去了什么，或許是害怕最后發(fā)現(xiàn)失去的比得到的還要多吧。
歲月悄無(wú)聲息燃盡了青春，心語(yǔ)棲息在風(fēng)清朗月下的枝頭，葉上早已寫(xiě)滿(mǎn)了紅塵中的花間往事，常懷念那純真的單色，然，容顏漸蒼，只能在心中默默感懷，曾經(jīng)為了夢(mèng)想，我也義無(wú)反顧過(guò)。
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