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高三作文

時(shí)間:2021-03-08 09:58:28 高三 我要投稿

關(guān)于高三作文匯總七篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的高三作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于高三作文匯總七篇

高三作文 篇1

  嘆流年似水,轉(zhuǎn)眼就已成蹉跎,看世事變遷,轉(zhuǎn)瞬就人事各異,最好的年華不過(guò)是焚劍煮酒,踏書(shū)山萬(wàn)里,行學(xué)海千程。

  時(shí)代已非復(fù)少年時(shí)代了,誰(shuí)還有悠閑的心情在悶人的風(fēng)雨中烹茶品酒與琴詩(shī)為侶呢?或是溫習(xí)著一些細(xì)膩的情致,重讀著那些曾經(jīng)被迷醉過(guò)被感動(dòng)過(guò)的小說(shuō),或者低回冥思那些天涯的故人,那些精神上的享受都飛逝了?纯瓷砼缘娜税!都在全神貫注,聚精會(huì)神的聽(tīng)講,在奮筆疾書(shū)挑燈夜戰(zhàn)的努力,在頑強(qiáng)拼搏,毫不懈怠的沖刺。感受身旁越來(lái)越低的說(shuō)話(huà)聲,越來(lái)越高的討論聲,越來(lái)越簡(jiǎn)單的問(wèn)候,越來(lái)越迅速的步伐,你著急了嗎?你恍悟了嗎?你后悔了嗎?

  三年前,你帶著一份自豪走進(jìn)校園,你慶幸自己是二中的學(xué)生;三年后你又要以怎樣的心態(tài)走出母校呢?

  最后的一百天,是流血流汗不流淚的一百天;是掉皮掉肉不掉隊(duì)的一百天;是可以看著手表上的指針兩次并攏在十二的位置的,可以在十點(diǎn)鐘洗完澡灌下一杯冰牛奶開(kāi)始第二階段的學(xué)習(xí),可以每天早晨第一個(gè)從床上爬起來(lái)每天晚上最后一個(gè)躺在床上戴著眼鏡沉沉的睡去。

  面對(duì)這人生的第一次抉擇,你準(zhǔn)備好了嗎?你有健康的體魄,挺拔的心理,堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的斗志去迎接這次較量,這優(yōu)勝劣汰的殘酷嗎?

  當(dāng)前我們最首要最關(guān)鍵的任務(wù)就是學(xué)習(xí),我們沒(méi)有任何理由去推脫躲避它,能夠直視挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝它的才稱(chēng)之為強(qiáng)者。面臨中考我們一定要有堅(jiān)定的信心和勇氣!

  人生能有幾回搏,此時(shí)不搏何時(shí)搏?三年的厚積只為今朝的薄發(fā),三年的錘煉只盼今朝的輝煌!寧吃百日苦,不留終身憾!愿我們?cè)诶硐氲牧卤P(pán)龍踞虎,鳳舞九天!

高三作文 篇2

  種子是一種休眠,是一種新生。這又何嘗不似人生呢?

  有的種子被堅(jiān)硬的核包被,它們堅(jiān)守著內(nèi)心堅(jiān)定的信仰,沉睡十年、百年,終于沖破了自我的束縛,當(dāng)核破裂的一刻,便也是它鑄就千年輝煌的開(kāi)始——水杉的種子。

  而有的種子飄飛在世界的各個(gè)角落,它們?nèi)跣。鼈儫o(wú)依無(wú)靠,但它們卻從不對(duì)自己未卜的未來(lái)感到絕望。它們因風(fēng)而起,隨遇而安,坦然面對(duì)一切——蒲公英的種子。

  還有的種子有著不畏嚴(yán)寒的傲然之氣,卻又不失女子的溫柔內(nèi)斂,它們只存在于雪山之巔,受著雪水的浸潤(rùn),它們明白只有這種干凈與澄澈才能配得上自己,天生的資質(zhì)又怎么能被凡間的俗氣沾染?——雪蓮的種子。

  這些種子在自然里書(shū)寫(xiě)著自己的喜悲,上演著它們的堅(jiān)持與倔強(qiáng),而我們何嘗不是這樣呢?

  每個(gè)人的心就好像一顆種子,它代表著我們真正的追求和希望。有的人如水杉一般默默地奮斗與努力,然后一鳴驚人,聲名永留于世,就像沉淀半生的姜太公,只為默默等待明君推翻暴政,終與武王一起成就霸業(yè);有的人選擇平淡的生活,感受沿途瑣碎的美好,隨遇而安,莊子一生自由自在,大徹大悟,渾然天人;也有的人厭惡世俗的紛擾,與世隔絕,卻也達(dá)到了內(nèi)心的完滿(mǎn),那竹林深處的賢士,暢然自樂(lè)。我們心中不同的種子決定我們對(duì)世界的看法以及不同的生活方式。我們要做的,也許只有堅(jiān)持,只有不斷地對(duì)它澆灌與滋養(yǎng),無(wú)論結(jié)果是長(zhǎng)成參天大樹(shù)還是開(kāi)出嬌艷花朵,甚至只是長(zhǎng)出藤蔓或雜草,這卻是我們的選擇,這就是我們百態(tài)的人生。

  與我而言,我愿意成為蒲公英的種子。我既沒(méi)有像水杉一般堅(jiān)實(shí)的信仰,更不具備雪蓮那般的天生麗質(zhì)。但又何妨呢?帶著我的夢(mèng)與理想在各處飄飛,感悟沿途給我?guī)?lái)的啟迪,感恩每一次小小的愉悅,享受最原始的陽(yáng)光和雨水。然后找到屬于自己的空地,無(wú)聲的降落,化入土中。來(lái)年,因我而生的那一簇小小的蒲公英,也承載著新的思緒啟程,生命的輪回對(duì)于蒲公英而言如此短暫。但在這之中我也能學(xué)到很多,體味很多,即便終究消逝在泥土里也無(wú)憾。

  用手輕輕壓住胸口,我們感覺(jué)到那顆種子在跳動(dòng)了么?

高三作文 篇3

  戰(zhàn)友是一種軍旅中的情愫,只有當(dāng)過(guò)兵的人,才能真正感受到。戰(zhàn)友也是一種解甲后的眷戀,卸下軍裝的人,也依舊記得去擁有。戰(zhàn)友是一家人,在一只鍋里吃飯,碗碰碗,在一張床上睡覺(jué),臉貼臉。戰(zhàn)友是兄弟,他們不存在任何血緣,但彼此的親情更濃厚。戰(zhàn)友是伙伴,互幫互救于危難時(shí)刻,互信互托于緊急關(guān)頭。戰(zhàn)友是同志,憑著同一種理想和信念,就會(huì)把榮譽(yù)和尊嚴(yán)共鑄就。戰(zhàn)友情難以言說(shuō),只能用心去感受,戰(zhàn)友愛(ài)是肢體語(yǔ)言,做到了就知有沒(méi)有。戰(zhàn)友的關(guān)心,不是問(wèn)候,是你聽(tīng)電話(huà)時(shí),他直往你臉上瞅。戰(zhàn)友的關(guān)愛(ài),不是作秀,是你脫下臟衣服扔在水桶后,他悄悄地幫你洗。戰(zhàn)友的關(guān)切,不是寒暄,是你臥床不起時(shí),他輕輕地把病號(hào)飯端到你床頭。戰(zhàn)友的關(guān)照不是交易,是你急需用錢(qián)時(shí),他慷慨解囊,轉(zhuǎn)眼之間他就把此事忘在腦后。

  當(dāng)你知道了這些,你就會(huì)明白,為什么戰(zhàn)友離別時(shí),鐵打漢子的抽泣,肩膀會(huì)特別顫抖;當(dāng)你知道了這些,你就會(huì)理解,為什么戰(zhàn)友相聚時(shí),首先要到烈士靈前深深地鞠躬;當(dāng)你知道了這些,你就會(huì)領(lǐng)悟,為什么戰(zhàn)友歡宴時(shí),會(huì)把斟滿(mǎn)酒的杯子高高舉過(guò)頭。戰(zhàn)友是一首歌,我們要放聲高唱,戰(zhàn)友是一份愛(ài),我們要融化在它里頭,戰(zhàn)友是一段情,情意綿綿永不斷。人的一生,誰(shuí)都有幾個(gè)朋友,但最鐵還是戰(zhàn)友。有了戰(zhàn)友,你會(huì)三生有幸,有了戰(zhàn)友,你可四海遨游。戰(zhàn)友重情,此情是天地間之大愛(ài);戰(zhàn)友重義,此義是骨子里之操守。

高三作文 篇4

  我像個(gè)孩子,承諾變成信口雌黃;

  我像個(gè)孩子,總是不明事理。

  我像個(gè)惡人,對(duì)人有時(shí)窮兇惡極;

  我像個(gè)惡人,總是針?shù)h相對(duì)。

  我卻善良,時(shí)時(shí)事事?lián)闹澜绾推剑?/p>

  我也誠(chéng)懇,心心念念展示真我。

  我的缺點(diǎn)都在放大鏡下春風(fēng)得意,

  然后,為數(shù)不多的優(yōu)點(diǎn)在顯微鏡下,被一群不會(huì)

  使用儀器的傻蛋妄下定論。

  我是覺(jué)得可憐,可憐的是我的世界。

  興許你們都在我的世界里可憐著。

  我曾想做掌聲與歡呼下的女人,

  我曾擁有傾毀一座城的驕傲,

  我曾囑咐自己不忘初衷,

  但是,我是個(gè)健忘的人。

  不會(huì)是所有的人都擁有相同的性格,

  才讓我更想念一些人的好。

  我明明白白,

  但甘愿被蒙蔽,甘愿這樣生自己的氣,

  是的,我是懦弱,因?yàn)樘嗟氖伦屛裔葆濉?/p>

  我在成長(zhǎng),也許在老去,

  我保持活力,夢(mèng)想永垂不朽,

  這樣我以及我的全部都會(huì)修煉成精。

  用保爾的話(huà)說(shuō):當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí),不

  因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧。

  那么,我便不該是個(gè)大夢(mèng)想家,

  做個(gè)探險(xiǎn)家吧,也許這樣會(huì)有趣。

  我不想去重拾什么失去的,

  失去的都代表不曾擁有的,

  我勸誡自己不要猥瑣,

  勇氣只是魯莽的另一種體現(xiàn),

  用智慧去旅行,把珍貴的都收在行囊里,

  讓我老來(lái)細(xì)細(xì)品味。

  愿你們會(huì)覺(jué)得這樣胡思亂想的我是個(gè)可愛(ài)的人!

高三作文 篇5

  教室后墻紅幅一懸,書(shū)桌上各色教輔一攤,日日重復(fù)著這樣一種想擺脫卻又不能擺脫之境,為的卻是六月盛夏時(shí)頭腦如智能化電路般的運(yùn)轉(zhuǎn)和輸出。試問(wèn),此與機(jī)器有何異?

  有大學(xué)教授大斥學(xué)生作文千篇一律,毫無(wú)新意之言者;有學(xué)生假期作業(yè)以秤稱(chēng)量者;有父母在高考后曬廢筆芯而心疼者……這樣的情景難道與流水車(chē)間按時(shí)按刻制出的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品有什么差別呢?林達(dá)曾言:“每一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象露出的只是冰山一角!笔堑,在這個(gè)智能化的時(shí)代,越來(lái)越多的行業(yè),無(wú)論是車(chē)間生產(chǎn)抑或高科技產(chǎn)業(yè)也都開(kāi)始被機(jī)器人所替代而如何使這個(gè)一代數(shù)碼原住民培養(yǎng)個(gè)性意識(shí)從而不被機(jī)器取代或是淪為“機(jī)器”,卻是一個(gè)更深的課題。

  著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):老師對(duì)于學(xué)生的教育,不僅是教知識(shí),還有教做人。由此我們不難推論,學(xué)生不僅要學(xué)知識(shí),更要學(xué)做人;父母不僅要督促孩子知識(shí)的吸收,更要在做人的道路上悉心指導(dǎo)與引領(lǐng)。如果不能做到這些,那么在幼兒園靠小學(xué)算數(shù)來(lái)?yè)屘枪;在小學(xué)、初中忽略個(gè)性、創(chuàng)新等一系列成長(zhǎng)道路所必需汲取的養(yǎng)分,終日埋在小升初、初升高名校模擬卷中不得直腰;在高中大學(xué)“兩耳不聞窗外事”,不關(guān)心時(shí)事國(guó)家;此后走入升職、等待升職的循環(huán)。最后為人父母,使自己的孩子重新走上這一循環(huán)……如此一看,造成屢屢高三學(xué)生跳樓事件,“流水線(xiàn)上產(chǎn)品”壓力過(guò)大謀殺老師等事也就不再奇怪。

  他們不過(guò)是在日復(fù)一日、年復(fù)一年的生產(chǎn)中,人之為人的思想才智、道德修養(yǎng)被抽離,取而代之的是標(biāo)準(zhǔn)化的“原料”以及定式培養(yǎng),最終導(dǎo)致了人的“物化”和“器化”與麻木。想要改變這一現(xiàn)狀,我們要從自身做起,培養(yǎng)個(gè)性意識(shí),在學(xué)習(xí)之余追逐所好之物,培養(yǎng)一己之長(zhǎng);在具備能夠區(qū)別于他人的品質(zhì)的前提下思考人之為人的特點(diǎn)。想要不淪為生產(chǎn)線(xiàn)下的產(chǎn)品或是不被機(jī)器所取代,就要能辨別出自己與機(jī)器的本質(zhì)不同,機(jī)器終究是一個(gè)器物,它不會(huì)有思想,它只不過(guò)是由人類(lèi)隨便寫(xiě)出的程序輸入之后,依靠科技的發(fā)展、信號(hào)的轉(zhuǎn)化智能地輸出而已。

  除了在順應(yīng)科技發(fā)展不被淘汰,培養(yǎng)個(gè)性意識(shí)之外,我們還應(yīng)該培養(yǎng)家國(guó)情懷與社會(huì)意識(shí)。正如海倫·凱勒所說(shuō),看得見(jiàn)的事物是短暫的,看不見(jiàn)的事物方能永恒。正式這看不見(jiàn)的情懷思想使我們能夠稱(chēng)之為人,而不是機(jī)器,是能夠思考社會(huì)現(xiàn)實(shí),能夠貢獻(xiàn)自己力量的大寫(xiě)的人。

  在智能化的時(shí)代,用個(gè)性品質(zhì)澆灌自己、用家國(guó)情懷充實(shí)自己,用科技武裝自己,方能覺(jué)得人之為人的一塊廣闊天地。

  學(xué)生豈能如此機(jī)器?

高三作文 篇6

  左名雪大學(xué)畢業(yè),負(fù)傷回故城,故城有故人,當(dāng)初說(shuō)好了不再碰面,卻時(shí)時(shí)刻刻在偶遇。

  故城無(wú)容身之地,那就去往故鄉(xiāng)。

  這是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小村子,民風(fēng)純樸,左名雪突然想起陶淵明筆下的世外桃源。

  黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。小孩子在田埂上奔跑,幼年時(shí),她也是這般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的模樣。

  左名雪按著記憶中的小路一步步走。她回來(lái)并沒(méi)有告訴爺爺奶奶,自然也不會(huì)有人來(lái)接她。

  “妹?”帶著口音的聲音在身后響起,左名雪倍感親切,轉(zhuǎn)身一看,是張似曾相識(shí)的臉。

  那人看了她良久,哈哈大笑:“左家的妹兒呦!

  “嗯。”左名雪局促不安的捋了捋耳邊的'頭發(fā),別人都道出了你的姓氏,你卻不知道她是誰(shuí),那種尷尬,恨不得立即消失。

  她仿佛看懂了左名雪的尷尬:“左家的妹兒一去那么多年,怕是認(rèn)不得我咯。你小時(shí)候還經(jīng)常來(lái)和波二耍!

  左名雪恍然大悟,原來(lái)是幺奶,正欲開(kāi)口道一聲“幺奶好”。

  幺奶擺擺手,止住了左名雪即將出口的話(huà):“你是回來(lái)看你爺爺奶奶的吧,你爺爺奶奶買(mǎi)了新房子,在老房子下面一些,原來(lái)是安家的房子。順著這條路你就看得到。去吧去吧!

  “哈哈,謝謝幺奶。我走了!

  左名雪歡快地蹦跳著前去。幺奶在后面感嘆時(shí)光:左家的姑娘都長(zhǎng)這么大了。

  安家兄弟小時(shí)候最喜歡和她打鬧了,爬樹(shù)捉魚(yú)樣樣都有她們這三個(gè)混世魔王。只是不知道如今散在天涯海角的哪一處。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。左名雪看見(jiàn)了爺爺?shù)纳碛啊?/p>

  院子里。爺爺窩在搖椅里乘涼,搖著蒲扇,戴著老花鏡看著報(bào)紙。

  奶奶走出來(lái),手里端著飯碗。抽走爺爺手里的報(bào)紙,把飯碗遞到爺爺手上。奶奶搬個(gè)小凳子坐在爺爺身邊,兩個(gè)老人安詳?shù)爻灾垺?/p>

  他們都望著院子前的柑橘樹(shù),眼里沒(méi)有彼此?墒亲竺┲,他們都住在彼此的心臟里。

  左名雪眼眶慢慢脹痛,想起了那個(gè)對(duì)她溫柔如水的少年,想起了那段支離破碎的感情。

  也許我愛(ài)的人還在來(lái)的路上。左名雪收拾好心情大步流星朝前走。

高三作文 篇7

  似水流年,歲月飄零何以堪,月上枝頭,青春逝去何以悲,暮然回首,年華漸長(zhǎng)何以嘆,愿只愿,過(guò)盡千帆,若是面朝大海,會(huì)有春暖花開(kāi)。

  ——致我曾死拼過(guò)的年華

  我有一個(gè)夢(mèng),北國(guó)九月的風(fēng)是我寒窗十年苦苦的追求,在夢(mèng)里我有孤獨(dú)有掙扎,有對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與不服輸,也有對(duì)生活的不甘和拼搏,那些疼,那些痛,那些難以言說(shuō)的孤寂都留在了夢(mèng)里。

  曾經(jīng)滿(mǎn)懷憧憬,想著快點(diǎn)長(zhǎng)大,可以擺脫束縛,可以做自己想做的事,長(zhǎng)大后卻又懷念曾經(jīng),怎么可以笑得那么干凈!伴L(zhǎng)大”多么沉痛的字眼,總是不廢一兵一卒便把我們擊倒。這一路,我們跌倒、爬起、受傷,仿佛一切都出于自然,一次次被現(xiàn)實(shí)打壓然后又一次次倔強(qiáng)的抬起頭。

  蝴蝶為花醉,花卻隨風(fēng)飛,花舞花落淚,花開(kāi)為誰(shuí)謝,花謝為誰(shuí)悲,誰(shuí)又會(huì)為誰(shuí)訴說(shuō)永遠(yuǎn)。在人生的旅途中,總會(huì)遇到很多的人,他們教會(huì)你很多事,可是卻不會(huì)陪你走到最后。

  不知道當(dāng)六月八號(hào)的最后一場(chǎng)考試結(jié)束時(shí),當(dāng)廣播里傳來(lái)“考試終了時(shí)間到,考生請(qǐng)立即停筆”的聲音時(shí),我們是會(huì)歡喜若狂終于得到解放,還是會(huì)悵然若失,就這樣結(jié)束了嗎?那些無(wú)數(shù)個(gè)挑燈奮戰(zhàn)的夜晚,那些一想起來(lái)就會(huì)心疼的日子就這樣被塵封在流年里。

  “90后”這個(gè)頗具爭(zhēng)議的詞語(yǔ),我們很想單純卻又偏偏被世俗所沾染,學(xué)會(huì)了那么多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),生活褪去了我們的棱角,將我們打磨的圓滑,我們倔強(qiáng),我們驕傲,質(zhì)疑,嘲笑使我們迫切的想要證明自己,最后卻弄得遍體鱗傷。

  經(jīng)年之后,獨(dú)自一人在寧?kù)o的午后回憶起青春一路走來(lái),或許我會(huì)哭,我會(huì)歇斯底里的哭,為何這一路走得如此之快。可,如果,能撐一葉扁舟,駛向時(shí)光的河流,透過(guò)記憶的縫隙,尋找以往的印記。曾許下的不棄,驚醒后的別離,如舞臺(tái)上的戲劇,觀(guān)看著,靜默不語(yǔ),徒留一份孤寂,那樣,不也很好。

  風(fēng)景一般的流年,讓人在雋永中回味,在優(yōu)雅中思考,那一份感慨深及心底,失去了青春,卻擁有了成熟,懂得了珍惜。我敬仰為了夢(mèng)想可以付出一切的人,但我更敬重為了愛(ài)與責(zé)任而深藏了夢(mèng)想的人。

  十字開(kāi)頭的年齡總是太容易義無(wú)反顧,花季一樣的年齡,笑容里一半明媚,一半憂(yōu)傷,在燈火斑斕的城市里,總是充滿(mǎn)許多誘惑,我們什么都想要卻沒(méi)錢(qián)付賬。從不去深究這一路到底得到了什么,失去了什么,或許是害怕最后發(fā)現(xiàn)失去的比得到的還要多吧。

  歲月悄無(wú)聲息燃盡了青春,心語(yǔ)棲息在風(fēng)清朗月下的枝頭,葉上早已寫(xiě)滿(mǎn)了紅塵中的花間往事,常懷念那純真的單色,然,容顏漸蒼,只能在心中默默感懷,曾經(jīng)為了夢(mèng)想,我也義無(wú)反顧過(guò)。

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