【實用】高二優(yōu)秀作文匯總四篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的高二優(yōu)秀作文5篇,希望對大家有所幫助。
高二優(yōu)秀作文 篇1
分享還是分擔?熟悉卻又陌生,相似卻意義相反。這兩個詞記載了我們的青春,融入了我們的生活,見證了我們的成長。它們之間的關系是相互的,它們有時平衡,有時失衡,但它們的取舍卻是取決于我們自身。
三國時,關羽暫時投降曹操,曹操對他照顧得無微不至,把自己擁有的都與他分享,上馬一提金,下馬一提銀,三日一小宴,五日一大宴。而關羽也在曹操危急的時候幫助他斬顏良誅文丑,解白馬之圍,分擔了他的憂愁。這是分享與分擔相互的一種表現(xiàn)。
還有一回,曹操在用飯的時候覺得自己吃的肉鮮美,就馬上讓人連灶帶鍋一起端給關羽,生怕送到的時候涼了。又過了一會兒,曹操突然想起,吃肉怎么能沒有美酒相和,就馬上把自己的御用美酒送給了關羽,讓其他武將心生妒忌。曹操分享的不止是食物,更是禍福與共的信息。雖然曹操最終沒能阻擋關羽的離去,但卻為之后的華容道打下了基礎,關羽冒著觸犯軍令狀被殺頭的危險放了曹操,解決了曹操的后顧之憂。
曹操和關羽都是三國時的英雄,也是敵人,卻能惺惺相惜分擔憂愁,分享快樂。再看看我們,父親雙手撐起我們的家,把最好的給了我們;母親含辛茹苦無怨無悔地教導著我們,而我們總是向他們索取,只有在需要他們的時候才會想起他們,讓他們來替我們分擔。而我們高興的時候,或者得到一些好東西的時候和他們分享過嗎?敵人之間尚且能做到一起分享,一起分擔,更何況是把我們養(yǎng)育成人的父母呢!
現(xiàn)在我們都已經(jīng)長大了,如果你細心看你的父母,他們的兩鬢已經(jīng)有了銀絲,我們更應該為他們分擔一些憂愁,一起分享快樂美好的事情。還有那些朋友們,也愿你們安好。朋友是我們從小到大僅次于父母的人,朋友替我們一起分擔過許多憂愁,一起分享了青春的美味,在青春的路上留下了一個個回憶。
分享,還是分擔?我們既要學會分享陽光,也要學會分擔風雨。和他人一起分享、分擔,他人也會和你分享、分擔。有人說:“一份快樂由兩個人分享,會變成兩份快樂;一份痛苦,由兩人分擔就只有半份痛苦!比松穆猛局校枰覀儗W會分享,也需要我們學會分擔。
高二優(yōu)秀作文 篇2
<一>菊之園
黃黃的花瓣,淡淡的清香。獨特的氣質,正是唐太宗的花園。
他以他那雄姿英發(fā),創(chuàng)造了自己輝煌的家園――貞觀盛世。
他聽取大臣們的意見,休養(yǎng)生息與民同樂,創(chuàng)造了一個璀璨的家園。
熟不知,他家園中那“孜孜奉國,知無不言的”房玄齡;那“才兼文武,出入將相”的李靖……
正是有了這些“綠草”才能托出一個黃燦燦的家園。
黃色是帝王的象征,我惟以菊之園來贊美那創(chuàng)造菊之園的你。
<二>梅之園
梅,那冬日里惟一的生機,它不畏嚴寒,仍屹然挺立在雪白的世界。并以它那淡淡的清香,散發(fā)出迷人的色彩。
傲梅的品質,正是陶淵明的家園。
他,以不與小人同流合污而潔身自好。他不肯為五斗米而折腰向鄉(xiāng)里小兒,這是他的傲骨。他正是以傲梅之精神創(chuàng)造了一個個美麗的詩篇。
梅花是冬天里的精靈,正是這種傲骨創(chuàng)造了冬天里的風景線。
陶淵明是梅之園的代表,“傲骨”正是他的家園里的形象代言。
梅是不屈權勢的代表,我惟以梅之園來稱贊建造梅之園的你。
<三>五色的園
“紅得像火;粉得像霞;白得象雪”。五色的園,我的家。
我的家是充滿希望的堂;
我的家也有長滿刺的玫瑰花;
我的家……
社會,這張大網(wǎng)是我的家,他正以嶄新的面貌擁抱明天。
學校,這個媒介是我的家,他以自孩子輸送知識而偉大。
我的家是美麗的園。雖有荊棘,但仍有希望之花。
家園,只是一個充滿愛的地方。
斑斕的園是大家的家園。
高二優(yōu)秀作文 篇3
書對我們來說,是摯友,更是良師。捧著一本書細細品讀的時候,身邊一切的喧囂仿佛不復存在。書中有另一個安寧純凈的世界,值得我們去發(fā)現(xiàn),去尋找。
書之于人,就像泥土之于莊稼。書是人的泥土,人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂只有深深扎根于泥土中,努力汲取營養(yǎng),才能成為一個有品位的崇高靈魂。
書之于人,就像翅膀之于飛鳥。如果沒有羽毛豐滿的翅膀,在廣闊的天空中自由自在地翱翔就只能是一個幻夢。把書當成自己的翅膀,在閱讀中讓自己的羽翼豐滿起來,立志高遠,展翅高飛。
書之于人,也如弦之于琴。即使有伯牙這樣好的琴師,如果琴張而無弦,誰能聽到高山流水般美妙的`樂曲呢?請多讀書吧,在自己的心靈上安上上好的琴弦,美妙的樂曲就會從你的心靈中流瀉出來。
人如果不愛讀書,生命就會無處生根,靈魂就找不到歸宿。猶如辛勤播種的農(nóng)民,空把種子播撒在貧瘠的土地,即使辛勞一生,也得不到好的收成。
人如果不愛讀書,生命就會找不到方向。猶如一個越洋的航海者,手里沒有一只羅盤,就會丟失目標,迷失在汪洋里。
愛讀書的人,心胸比天空還寬闊;愛讀書的人,心靈比白雪還純凈;愛讀書的人,情感比泰山還厚重;愛讀書的人,思想的腳步無拘無束,理想的天空無邊無際。
茫茫的人生路,因為有書,讓心由孤單彷徨回到了溫暖堅定。讓我們遠離塵世,遠離喧囂,去尋找生命的另一方凈土,欣賞別人不曾看過的風景。
高二優(yōu)秀作文 篇4
很早以前,就熟悉你們的名字:幼發(fā)拉底、底格里斯。
你們用永遠年輕的活力,哺育了人類輝煌燦爛的文明。
然而今天,你們依舊流淌,卻早已不再年輕。
波光粼粼的河水,已被陰云籠蓋。
我們看到,一個哭泣的男孩,他柔嫩的臉龐,被戰(zhàn)火灼傷。
他的目光多么清澈啊!
但流露出的卻是無邊的恐慌!
這男孩的父親撕心裂肺地叫喊著,欲哭無淚。
我們看到,早已安睡的城市,頓時火光四起、烈焰沖天!
防空警報高嚎著,那是城市痛苦的掙扎、無奈的哀號!
當太陽重新升起,黎明靜悄悄的,一座座斷壁殘垣,曾經(jīng)飄蕩著歌聲朗朗。
我們看到,一位母親,抱著自己受傷的孩子,背井離鄉(xiāng),一路哭號。
她掩面而泣,向濃煙滾滾的天空,伸出無助的雙手。
我們看到,不同膚色的人們聚在一起,為一個共同的目標,奔走呼號!
反戰(zhàn)的人潮一浪高過一浪,只為看到春日里,鮮花綻放!
爆炸聲、引擎聲、槍炮聲……
我們詛咒這聲音!
這聲音讓人恐懼、讓人憎恨!
一架戰(zhàn)機穿越殘陽,那本應是鳥兒們翱翔的地方!
我們看到,老人、兒童們手擎燭光。
燭光的幻影中,一個襁褓中的嬰兒,熟睡、安詳。
讓我們共同點起心中的燭火,一同祈望!
因這世上還有戰(zhàn)火!
因為和平,是我們最真摯的愿望!
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