實(shí)用的高考作文匯編十篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的高考作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
燈突然亮了。
一個(gè)急促的聲音打碎了我的夢(mèng)，“娃子，起床！快4點(diǎn)了�！笔悄镌诤拔�，我用惺忪的睡眼看看墻上的鐘——3時(shí)50分。我嘟嘟噥噥央求娘：“再瞇一會(huì)，就一會(huì)�！蹦锖莺莸匕盐覐拇采献Я讼聛�(lái)，怒氣沖沖地呵斥道：“趕緊起來(lái)，啥時(shí)候了！”我被娘的呵斥嚇住了，灰溜溜趕忙去洗臉。娘開(kāi)始張羅早飯，忙里忙外。
今天是參加高考的日子，是騾子是馬就在今天拉出去溜溜了。
娘做好早飯，招呼著我先吃，隨端了些飯進(jìn)屋給我爹喂飯去了。早些年，爹想改變小山溝里的窮日子，跟著村里的人一塊去城里打工了，爹沒(méi)有技術(shù)，憑著自己一身力氣，好說(shuō)歹說(shuō)，在工地上謀了個(gè)小工。隔段時(shí)間，家里會(huì)收到爹打在卡上的錢，這些錢是爹在烈日炎天下，光著背彎著脊梁，汗滴一滴一滴砸出來(lái)的。后來(lái)在綁鋼筋時(shí)，爹從樓頂摔下來(lái)了，摔壞了腿，所幸保住了命。包工頭認(rèn)定是爹誤操作造成的，簡(jiǎn)單的給了些醫(yī)療費(fèi)，爹被攆回來(lái)了。
家里的頂梁柱塌了，家里的重?fù)?dān)都?jí)旱侥锏募缟稀：髞?lái)，學(xué)校知道家里的情況，在學(xué)校給我安排了個(gè)勤工儉學(xué)的活，每天清早負(fù)責(zé)打掃校園。每次拿著勤工儉學(xué)的工資交個(gè)娘時(shí)，爹常抹眼淚念叨著：“娃呀，都是爹沒(méi)本事，還連累了你娘倆�！蔽覀儽M說(shuō)些寬心的話，怕爹做了傻事，畢竟爹還是我們家的精神支柱。
艱苦對(duì)我們山里娃娃來(lái)說(shuō)，早已習(xí)以為常，這就是宿命。遠(yuǎn)離城市的喧囂、車水馬龍，我們被劃到了時(shí)代的尾端�！霸绞瞧D苦的地方，越能磨練人的意志。”老師經(jīng)常念叨的話，有時(shí)會(huì)讓我內(nèi)心洶涌澎湃，“考大學(xué)”成了我迫不得已追尋的不公平競(jìng)爭(zhēng)。
吃過(guò)早飯，收拾好考試的文具。出門了，娘匆匆的從伙房出來(lái)，塞給我雞蛋，囑咐道：拿著餓了吃。多年以后，我才得知一個(gè)趣事，考前吃雞蛋，意味著要考零分，晦氣，終歸是玩笑，成不了氣候。雞蛋，微微熱，裹著娘對(duì)兒的期盼，我握在掌心。
娘撩起上衣一角，右手?jǐn)D進(jìn)下衣口袋，拽出一個(gè)手絹，攤在左手心，一層一層掀開(kāi)手絹，手指放到舌頭上，蘸了下，從手絹里捻出20元錢，塞到我手里。
我接過(guò)錢，手微微地抖了抖：“娘，太多了，10塊就夠了。
“娃，拿著吧，可要吃飽，多了買點(diǎn)你想吃的零食。”娘擠出了個(gè)微笑。
我緊閉著嘴唇，勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
娘是知道我不是亂花一分錢的。記得上中學(xué)那會(huì)，娘給我定的生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每周10塊錢。每次從家里到學(xué)校，兜里背著母親給準(zhǔn)備的饃和咸菜。省下來(lái)的錢湊成10快，就又可以打發(fā)一周了。
娘說(shuō)：“娃，這次要是考好了，娘也在咱院擺幾桌。”
我不想傷害娘期盼的眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭，哼了聲“嗯�！�
幾千年的封建思想還滲入大山里的人，人生的價(jià)值就意味著顯耀，出人頭地，光耀門楣。那時(shí)考上大學(xué)，家里是要放鞭炮，擺宴席的，把錄取通知書(shū)往堂屋的貢案上一放，不免讓人好生的羨慕，請(qǐng)來(lái)親朋好友，街坊鄰居在加上鬧上一鬧，收點(diǎn)禮錢給娃子做上學(xué)的盤纏。
山里孩子走出去有兩個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)是參軍，一個(gè)是考學(xué)。參軍，服完兵役期，轉(zhuǎn)不成士官就得回家繼續(xù)種地，參軍轉(zhuǎn)不成士官，就轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)，榮耀便是窮魚(yú)一躍的那瞬間，很多山里娃娃的光耀也只能是曇花一現(xiàn)�？忌洗髮W(xué)意味著端上了國(guó)家的鐵飯碗，吃著皇糧就是國(guó)家的人了。所以那時(shí)，考上大學(xué)要比參軍榮耀的多。
今天的山路走的異常沉重，我腳下的路已不是以前腳下的路了，宛若是自己人生的方向，通向一個(gè)似明非明的未來(lái)。時(shí)不時(shí)地回頭看看留在身后蜿蜒的小道，我還會(huì)回來(lái)嗎？當(dāng)我坐進(jìn)考場(chǎng)，筆尖接觸試卷的那瞬間，娘是否會(huì)像今天一樣，立在門口的核桃樹(shù)下，等待我回來(lái)的身影？我在考場(chǎng)埋頭抒寫的情景是否是我大山里18年的光陰的句號(hào)？越過(guò)“龍門”的榮耀之后，爹娘定會(huì)為學(xué)費(fèi)熬出白頭。我回頭，駐足，仔細(xì)端詳著映在眼眸的大山，在大山里生活了18年，沒(méi)有像今天一般，寄托著我隱秘18年的身影。祖祖輩輩生活，是蒼山哺育了我的先輩，也是大山阻擋了我的先輩。而我，能不能沖破囹圄，說(shuō)白了，是狠不狠心去沖破。
到了街上，給大山做個(gè)短暫的告別，我擠上了學(xué)校派送高考學(xué)生的手扶拖拉機(jī)，向縣城奔去……
高考作文 篇2
我次次考100分，在班上乃數(shù)一數(shù)二。
有一次，我又考得了100分。看其他的差生，看著及格的成績(jī)欣喜若狂，我一擺手，100分早習(xí)慣了，再也不會(huì)像第一次那么開(kāi)心了。
回到家中，剛好看到媽媽拿著電視的遙控器又換了一個(gè)節(jié)目，"回來(lái)了啊，聽(tīng)說(shuō)你們這次考試，多少分?”媽媽眼睛盯著電視，嘴上說(shuō)。"一樣�！眿寢屌苓^(guò)來(lái)，親了我一口，我放下重重的書(shū)包，在沙發(fā)上坐下，想看會(huì)兒電視，"去去去，你看什么，馬上考試，寫幾套卷子去!”媽媽沒(méi)好氣的說(shuō)，我只好走進(jìn)屋子里。
我拿起鑰匙，對(duì)媽媽說(shuō):“鄰居小毛家一起復(fù)習(xí)�！眿寢屌读艘幌�，繼續(xù)看電視。
小毛家的門是虛掩著的，我直接走進(jìn)去，"小毛，又不及格，才55分，鄰居都考100分，你估計(jì)連你們之間的差距是幾分也不會(huì)算了吧!”熟悉的叫罵聲又傳進(jìn)我耳朵里，我只好回家，不打擾他們。
第二天，又小測(cè)驗(yàn)了，有一題我知道錯(cuò)了，沒(méi)來(lái)得及改。"趙可，98，第一名……孫小毛，61，倒數(shù)第一”老師排了名，98，我第一次考這個(gè)分?jǐn)?shù)。
放學(xué)后，我看到小毛的媽媽接小毛，小毛激動(dòng)的撲上去，"媽，我及格了!”，小毛媽心情一下子好許多，響響地親了一口小毛，"好樣的，兒子!”我把手插到兜里面，裝作沒(méi)有看到走了過(guò)去。
家中，媽媽見(jiàn)我回來(lái)，關(guān)了電視，"考幾分?”，我眼睛一亮，"98，媽，這是我的新分?jǐn)?shù)�！眿寢尯敛活I(lǐng)情，"什么，才98?”，媽媽以為自己的耳朵壞了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽飛快地往前走幾步，"啪”的就是一巴掌，我捂著打腫的一邊臉，一時(shí)說(shuō)不出什么話，退了幾步，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)屋里，用力關(guān)上門。
為什么，為什么差生僅僅及格，他的家長(zhǎng)就十分開(kāi)心，我和滿分的差距只有兩分，我的家長(zhǎng)就這樣?
高考作文 篇3
在人生漫漫長(zhǎng)路上，有兩條路等著你去走，一條是你必須要走的，要走的規(guī)規(guī)矩矩，不能走歪，走偏。而另一條是你想要走的，此時(shí)就不必再循規(guī)蹈矩了，要走的精彩，切莫陷入平庸。
事實(shí)早已證明，想要獲得成功就必須打破平庸的框架，打開(kāi)創(chuàng)新的大門。
世界人口有60億之多，擠來(lái)擠去都擠到了一條路上，那么這條路就注定擁擠，注定平淡無(wú)奇，沿途的風(fēng)景也有沒(méi)有新奇。倘若有人離開(kāi)這平庸的隊(duì)伍而去開(kāi)拓一條新的道路，他的征程就注定比別人多出幾分新奇與刺激。
美國(guó)詩(shī)人艾略特·溫伯格曾應(yīng)邀擔(dān)任一個(gè)詩(shī)歌比賽的評(píng)審，需要讀600本美國(guó)當(dāng)年出版的詩(shī)集�？墒钱�(dāng)他好不容易讀完了，卻無(wú)奈的承認(rèn)，沒(méi)有一本詩(shī)集給他留下深刻的印象。因?yàn)�，這些詩(shī)雖好，但卻都好的很平庸。其實(shí)好的四平八穩(wěn)，中規(guī)中矩，保守陳舊也是一種失敗。試下一下，倘若這600本詩(shī)集的作者中，有一位肯打破平庸，標(biāo)新立異，追求創(chuàng)新，那么此次比賽會(huì)是他成功的跳板。
平庸就注定了大同小異，一團(tuán)和氣，沒(méi)有鮮明的個(gè)性。拒絕平庸，可以還你一個(gè)不一樣的人生。
每個(gè)人都應(yīng)對(duì)平庸說(shuō)不，更何況是一個(gè)企業(yè)，甚至是一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)呢？
在韓流風(fēng)暴席卷全世界的同事，反思其流行近三十年而熱度依舊不減當(dāng)年的真正原因，不斷的創(chuàng)新不得不提。偶像組合的表演形式是韓國(guó)娛樂(lè)公司首創(chuàng)的，它甩開(kāi)了歌手只應(yīng)專注于唱歌的舊思想，這樣的表演形式開(kāi)創(chuàng)了偶像的新紀(jì)元。仔細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每位成員從唱歌到作曲，從舞蹈到演技均，從外貌到實(shí)力均達(dá)到了一定水平。不斷嘗試新元素，讓歌迷一直有一種新鮮感，這就是韓流成功的最主要原因。
創(chuàng)新并不一定百分之百獲得成功，但若甘守平庸定不能令你的生命大放異彩。
有誰(shuí)希望自己擁有和大多數(shù)人都相似的人生軌跡？有誰(shuí)希望自己一輩子只看前人看過(guò)的風(fēng)景？又有誰(shuí)希望自己一生在追隨別人的腳步中消磨？
沒(méi)有人希望，那么既然這樣，勇敢的對(duì)平庸說(shuō)不，別走尋常路！
高考作文 篇4
應(yīng)試教育的“中國(guó)式”課堂探究
有調(diào)查者說(shuō)：“探究作為我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實(shí)驗(yàn)室或課外學(xué)習(xí)過(guò)程中。”但我經(jīng)歷的卻是另類的課堂探究，這是應(yīng)試教育下流于形式的課堂探究，姑且套用“中國(guó)式過(guò)馬路”，稱之為應(yīng)試教育的“中國(guó)式”課堂探究，希望能引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師重視。
我來(lái)揭秘一堂探究性實(shí)驗(yàn)課，帶你走進(jìn)真實(shí)的“探究”課堂。高三學(xué)生面前，放著一道探究實(shí)驗(yàn)題，你以為老師會(huì)讓你動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、找數(shù)據(jù)、做分析、寫結(jié)論嗎？這是奢望，探究實(shí)驗(yàn)與你無(wú)緣：老師讓你翻到某頁(yè)，看課本上的某一段話的提示，然后開(kāi)始講解關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的解題方法，指出易錯(cuò)點(diǎn)。講完后，老師讓同學(xué)們“實(shí)踐”――做題目。“啊咧，老師，不做實(shí)驗(yàn)嗎？”“都高三了，哪還有時(shí)間做實(shí)驗(yàn)�。∧闶切W(xué)生嗎？會(huì)做題就夠了。你不想考大學(xué)了？”
回想高一、高二，也就做過(guò)五次實(shí)驗(yàn)，物理兩次，生物兩次，化學(xué)一次。其中探究性實(shí)驗(yàn)做過(guò)兩次，都是事先老師就在黑板上“做過(guò)的”實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)結(jié)論和操作扣分點(diǎn)了。做這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄渴裁矗课覠o(wú)語(yǔ)。我只覺(jué)得這與刷題沒(méi)什么區(qū)別，我們充其量不過(guò)是一個(gè)小小鋼筆科學(xué)家，最大特長(zhǎng)就是用筆做實(shí)驗(yàn)。
教室里的情況也不比實(shí)驗(yàn)室好。有一次，學(xué)校聽(tīng)說(shuō)有外校老師來(lái)聽(tīng)課，趕緊派人到班上通知大家做好準(zhǔn)備，并安排聽(tīng)課者到做了充分準(zhǔn)備的班級(jí)聽(tīng)課。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)效果特別好：同學(xué)踴躍發(fā)言，對(duì)老師提出的探究性問(wèn)題，發(fā)表了各具特色的看法，我們的老師一次又一次地帶頭鼓掌。我們只知很熱鬧，像演戲一樣，腦子里空空的，不知道探了個(gè)什么究。而聽(tīng)課老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“這是一堂與國(guó)際接軌的課�！逼鋵�(shí)他們心里也明白，這只是一堂精心導(dǎo)演的探究課，一件“皇帝的新衣”而已。
好一個(gè)“與國(guó)際接軌”的探究課。我不知道國(guó)外中小學(xué)探究課怎么上，但我知道這樣的課是流于形式的探究課，是應(yīng)試教育下“中國(guó)式”的探究課。我愿做《皇帝新衣》里的小孩，說(shuō)一聲，這堂貌似穿著“探究”華服的探究課，實(shí)在是赤裸裸的偽探究課。
高考作文 篇5
1.感情與體驗(yàn)：對(duì)親情友情和幸福的體驗(yàn)。
2.生命和自然：對(duì)生命和自然的認(rèn)識(shí)理解和珍愛(ài)。如現(xiàn)代化建設(shè)與環(huán)境，地球家園，呼喚綠色，敬畏生命，展現(xiàn)個(gè)性，注重人格發(fā)展等。
3.人際關(guān)系和人生智慧：頌揚(yáng)人與人之間的愛(ài)，尊重與寬容，認(rèn)識(shí)自我，通達(dá)樂(lè)觀，學(xué)會(huì)放棄學(xué)會(huì)忘卻學(xué)會(huì)溝通，傾聽(tīng)被人，欣賞他人，善待他人，贊美的魅力。
4.生存和生活——關(guān)注社會(huì)關(guān)注普通人的生活狀態(tài)并感知他們的所思所想，特別是當(dāng)今社會(huì)在物欲和精神雙重壓迫下的喜怒哀樂(lè)。（中國(guó)農(nóng)民工的狀態(tài)）。
5.健康問(wèn)題：當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏加快、競(jìng)爭(zhēng)激烈,不少人產(chǎn)生了人格分裂、自虐與他虐等心理問(wèn)題,以及過(guò)勞死的年輕化等引起對(duì)健康(身體的心理的人格的個(gè)性的)問(wèn)題的關(guān)注。
6.價(jià)值取向、生活信仰和處世態(tài)度：面對(duì)道德淪喪和信仰的缺失，要呼喚并建立一種積極的價(jià)值觀和處世態(tài)度:推崇礪志自強(qiáng)的品質(zhì),呼喚對(duì)對(duì)卓越成功的不懈追求對(duì)有品位的文化藝術(shù)和精神生活的追求。
7.社會(huì)責(zé)任感與法律：面對(duì)社會(huì)中角色模糊、角色逃逸現(xiàn)象以及法律意識(shí)的呼喚。
8.回顧與前瞻：著眼于對(duì)過(guò)去的回想與對(duì)人類美好未來(lái)和前景的暢想.(對(duì)國(guó)家大事的評(píng)價(jià),如上海的世紀(jì)博覽會(huì)在當(dāng)年就成了高考話題作文，中國(guó)男子足球出線后北京考了規(guī)則等)。
高考作文 篇6
蔣大爺?shù)某閷侠�，有縣里批下的村長(zhǎng)委任書(shū)，有幾年前過(guò)春節(jié)是村里人送的錦旗，有蔣喬治和蔣夏天兒時(shí)的小衣服，有村口布寡婦破了洞的絲襪，還有一本字邊角卷起，泛黃褪色的舊照片，記錄者蔣大爺年輕時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。照片上常常可見(jiàn)兩個(gè)勾肩搭背，大笑著的年輕人，一個(gè)眉眼彎彎，一個(gè)臉大如盤。
眉眼彎彎的那個(gè)就是蔣大爺，他旁邊勾搭著的那位，名叫蘭大臉。兩人從小混玩著長(zhǎng)起來(lái)，二十郎當(dāng)歲的年紀(jì)，在英超縣混了個(gè)全縣聞名。蔣大爺后來(lái)當(dāng)上了切爾西村的一把手，蘭大臉二話不說(shuō)地就去競(jìng)選村支書(shū)了。“不能讓老弟你一個(gè)人在diao在風(fēng)里豎著啊，”他說(shuō)，“不行，我得幫幫你�！�
蔣大爺看著那疊子泛黃的舊照片，笑了�！袄咸m，咱年輕的時(shí)候，真好啊。”他感嘆道，抽了口咽。的確是好，切爾西村在蔣大爺治理下經(jīng)濟(jì)是徹底好轉(zhuǎn)了，評(píng)過(guò)好幾回全縣的發(fā)展冠軍。村里人給他起了諢號(hào)“蔣委員長(zhǎng)”，蘭大臉也跟著這么叫，蔣大爺不高興了，嘴一咧，數(shù)落他：“老鄉(xiāng)這么叫就算了，你咋也來(lái)?yè)p我呢?這軍功章可是有你的一半的，老蘭。我要是咱們委座，你就該是宋美齡了�！碧m大臉煩了個(gè)白眼，懶得搭理他。
一晃幾十年過(guò)去了，切爾西村發(fā)展得紅紅火火，蔣大爺?shù)难鄞奸L(zhǎng)三層了還是在村長(zhǎng)的位子上沒(méi)挪個(gè)窩�！澳阏Σ蝗タh里混個(gè)官當(dāng)當(dāng)呢?”蘭大臉問(wèn)他�！斑@不是你在這兒?jiǎn)�，夫人不挪窩，俺老蔣不敢走”蔣大爺嬉皮笑臉的搭上蘭大臉的肩，“啥時(shí)候等你想上縣里了，俺也不會(huì)想哩。”
蔣大爺說(shuō)這話時(shí)，從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)一語(yǔ)成讖�？h里大搞金元經(jīng)濟(jì)，干部年輕化，蔣大爺扎根深、背景硬，沒(méi)讓在整風(fēng)時(shí)給趕下來(lái)，倒是蘭大臉，被縣委書(shū)記大筆一揮，調(diào)動(dòng)幾百里地外上山溝溝里鳥(niǎo)不拉屎的紐約村當(dāng)村支書(shū)去了。
“怎么會(huì)呢，老蘭公主能力挺強(qiáng)的�！笔Y大爺去找縣長(zhǎng)。得到的答復(fù)是：“現(xiàn)在是數(shù)碼時(shí)代了。額頭上皺紋都三層的老古董不適應(yīng)金元經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求�！毖哉Z(yǔ)中充滿著對(duì)蘭大臉，乃至蔣大爺?shù)谋梢�。蔣大爺嘆口氣，搖著頭出了縣長(zhǎng)辦公室。說(shuō)他是老古董，可不是嗎?
高考作文 篇7
1、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
生活中充滿了矛盾。我們一方面對(duì)自己說(shuō)對(duì)人要有愛(ài)心，愛(ài)人如愛(ài)己；一方面在外頭又怕跟陌生人說(shuō)話。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛(ài)吃掉。
要求：請(qǐng)以生活中的矛盾為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自定，不少于800字。
預(yù)測(cè)題目（2）
2、閱讀下面的材料，按要求作文（60分）。
第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見(jiàn)方的窗口。
每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。
一個(gè)人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍(lán)色天空中的小鳥(niǎo)自由地飛翔。
半年后，前者因憂郁死在獄中；后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，直到獲救。
這個(gè)故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想，給你什么啟迪呢？請(qǐng)以窗外的世界為話題寫一篇文章，可以寫你的見(jiàn)聞，你的體驗(yàn)，也可以寫你的思考，你的想象；可以編述故事，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)感情。
要求：（1）所寫內(nèi)容要與話題有關(guān)；（2）文體不限；（3）題目自擬；（4）不少于800字；（5）不得抄襲。
預(yù)測(cè)題目（3）
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）
俗語(yǔ)云，行百里者半九十。日本作家芥川龍之介說(shuō)：九十九步是一半，一步是一半。就平常而言，一個(gè)人要有所成就，就必須付出比別人多的代價(jià)，但很多時(shí)候，你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實(shí)在太多了。電話的發(fā)明者貝爾只不過(guò)在物理實(shí)驗(yàn)中把一個(gè)旋鈕多旋了幾圈，一個(gè)改變世界文明的發(fā)明就這樣誕生了。而在這之前，愛(ài)迪生及許多科學(xué)家都認(rèn)為電話不可行而放棄了試驗(yàn)。
要求：請(qǐng)以再向前跨一步為話題寫一篇文章，可以寫自己的見(jiàn)聞、感受、經(jīng)歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，不少于800字。
預(yù)測(cè)題目（4）
4、讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）
有這樣一則笑話，某電視拍攝現(xiàn)場(chǎng)，西施彈奏《思鄉(xiāng)曲》實(shí)在動(dòng)人，連吳王夫差聽(tīng)后都不由自主地贊嘆道：此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？一旁有人說(shuō)：這話似乎有點(diǎn)像杜甫的詩(shī)句。導(dǎo)演說(shuō)：管他呢，也許吳王夫差讀過(guò)杜甫的詩(shī)吧。要不然，編劇怎么會(huì)這么寫呢？聯(lián)想到平時(shí)報(bào)紙、電視、名人出書(shū)的現(xiàn)狀，無(wú)錯(cuò)不成報(bào)，無(wú)錯(cuò)不成書(shū)，似乎習(xí)已為常。假如大家都負(fù)起責(zé)任
請(qǐng)你以責(zé)任為話題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的'實(shí)際，寫一篇文章。體裁不限，題目自定，不少于800字。
預(yù)測(cè)題目（5）
5、閱讀下面的材料，按要求作文。
吳先生畢業(yè)十年，盡管現(xiàn)在他已拿到國(guó)際認(rèn)可的項(xiàng)目工程管理資格證書(shū)，但三個(gè)月前他應(yīng)聘杜邦時(shí)，只有一張大專學(xué)歷文憑和在幾家外企擔(dān)任過(guò)工程經(jīng)理的經(jīng)歷證明。吳先生說(shuō)，工程部經(jīng)理對(duì)人的要求頗高，既要有技術(shù)、又要外語(yǔ)好，同時(shí)還要有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。由于是跨國(guó)大公司，待遇頗為優(yōu)厚，想應(yīng)聘這個(gè)工作的人并不少，博士、碩士都有，但最后還是他這個(gè)大專生勝出。為什么？原因就在于老外更看重的是一個(gè)人的實(shí)際能力，而不是紙上的東西，這想必就是知名跨國(guó)公司的用人規(guī)則。
請(qǐng)以能力為話題寫一篇文章�？梢詫懩愕慕�(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以寫故事、寓言等。
要求：①文體不限。②題目自擬。③不少于800字。
預(yù)測(cè)題目（6）
6、閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）
在日常生活中，會(huì)遇到這樣的事：當(dāng)某人接受某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，往往會(huì)說(shuō)：試試看。
誠(chéng)然，試試看，并不等于成功在握，但是，不敢試或者不去試卻絕對(duì)預(yù)示著成功無(wú)望。因?yàn)闊o(wú)論多么可喜的成功，第一步往往踏在試試看的跳板上。
事實(shí)上，我們中的許多人都有這樣的人生體驗(yàn)，譬如：你曾勇敢地跨越一條寬闊的壕溝；你曾嘗試著解開(kāi)了一道復(fù)雜的方程；或者你曾試著完成一項(xiàng)棘手的工作可以說(shuō)，我們正是從試試看起步，爾后一路風(fēng)塵，跨越人生的山峰溝壑，來(lái)到青青的芳草地。
請(qǐng)以試試看為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇800字左右的文章。
預(yù)測(cè)題目（7）
7、閱讀下列材料，按要求作文。
生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險(xiǎn)灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢？請(qǐng)以真實(shí)的生活為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬。
預(yù)測(cè)題目（8）
8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）
在不久的將來(lái)，中學(xué)生都將走向社會(huì)，社會(huì)和校園是兩個(gè)不同的世界，有人說(shuō)社會(huì)是復(fù)雜的，有人說(shuō)社會(huì)上充滿了機(jī)會(huì)。
請(qǐng)圍繞社會(huì)與校園的不同點(diǎn)，以我眼里的社會(huì)為話題寫一篇文章。
寫作要求：
1）我眼里的社會(huì)強(qiáng)調(diào)發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)可以是成熟的，也可以是幼稚的，關(guān)鍵是言之成理。
2）可以發(fā)表議論，編述故事，抒發(fā)情感，寫法可以多種多樣。
3）文體不限，題目自擬，不少于800字。
預(yù)測(cè)題目（9）
9、閱讀下列材料，按要求作文。
生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險(xiǎn)灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢？請(qǐng)以真實(shí)的生活為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬。
預(yù)測(cè)題目（10）
10、閱讀下面一段話，按要求作文。
有一名在德國(guó)的中國(guó)留學(xué)生，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異，但在德國(guó)求職時(shí)卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司，沒(méi)想到仍然遭到了拒絕。這位留學(xué)生很納悶。一個(gè)德國(guó)公司的老板給他看了一份記錄，原來(lái)這位中國(guó)留學(xué)生在乘坐公共汽車時(shí)曾經(jīng)被抓住過(guò)3次逃票。
請(qǐng)針對(duì)上述材料，選擇-個(gè)你感興趣的話題寫一篇文章。要求：體裁不限，不少于800字。
高考作文 篇8
為了豬的快樂(lè)
最近因?yàn)闅W盟和英國(guó)政府的兩項(xiàng)規(guī)定，英國(guó)有農(nóng)夫們真是傷透了腦筋。
歐盟的新規(guī)定要求豬農(nóng)們必須在豬圈里放進(jìn)可操作的物品，為豬解悶、尋開(kāi)心，讓豬們娛樂(lè)娛樂(lè)。物品的種類嘛，稻草或其它天然物品都可以。這樣的規(guī)定到了英國(guó)卻變得復(fù)雜起來(lái)，英國(guó)政府正在考慮要求農(nóng)夫用玩具替代歐盟規(guī)定的天然物品，并變本加厲地要求向豬發(fā)放有意思的玩具。豬農(nóng)們?nèi)缬羞`反，將根據(jù)情節(jié)輕重，處以不同數(shù)額的罰款。
這一罰，立即掀起了政府和豬農(nóng)們關(guān)于豬玩具的口水大戰(zhàn)。
什么玩具才算有意思的玩具？難道讓小豬們輪流擲骰子，來(lái)上一場(chǎng)大富翁游戲？還是讓它們踩踩自行車，快意地御駕乘風(fēng)？
看來(lái)，為了豬們的快樂(lè)，英國(guó)政府和豬農(nóng)們還要吵上一陣子。
高考作文 篇9
1、母愛(ài)是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛(ài)的主旋律。
感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛(ài)、恨、戀、想是感情故事的主題。
友誼是人生的一首歌：真誠(chéng)是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
知識(shí)是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風(fēng)帆，老師學(xué)生是知識(shí)的孩子。
波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質(zhì)點(diǎn)是波的圖像的閃光。
2、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；
假若生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），
假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；
假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。
3、大自然的語(yǔ)言豐富多彩：
從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；
從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；
從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；
從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；
從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
4、成功與失敗
種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。
鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放。
礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠(yuǎn)不能成鋼(煉成金子)。
蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。
航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)彼岸。
5、墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時(shí)，視野便窄了。
籠中的鳥(niǎo)，當(dāng)你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒(méi)了。 山中的石！當(dāng)你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。
水中的萍！當(dāng)你隨波逐流后，根基就沒(méi)了。 空中的鳥(niǎo)！當(dāng)你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。
高考作文 篇10
高考作文要承載多少?該擔(dān)當(dāng)何種角色?——高考作文命題的叩問(wèn)及帶給我們的思考
第一、作文題型與體裁乃至考查形式非得要反復(fù)變化，年年翻新，讓人找不著北?目前的高考作文不比現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，讓師生心里有底，作文命題穩(wěn)定性不夠，考查方式變化大，師生每年心中無(wú)底，年年需要猜謎。其實(shí)完全可以昭告天下，一目了然，陽(yáng)光作業(yè)，不必打啞謎。社會(huì)是有法可依的，社會(huì)也是有序的，要求年年變，規(guī)矩年年改，辦事無(wú)固定程序，不是理性的行為，不應(yīng)該讓考生在進(jìn)入社會(huì)和走向競(jìng)爭(zhēng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)社會(huì)的無(wú)序化和不斷的變換性。
第二、人為地神秘化且功利化高考作文，讓全社會(huì)都關(guān)注一道小小作文題而使其成為一個(gè)炫目的焦點(diǎn)，是高考作文的應(yīng)承之義?高考作文因?yàn)楦叻种刀蔀楦呃Φ目荚図?xiàng)目，事關(guān)考生前途和千家萬(wàn)戶的利益，如因技術(shù)因素(如防止宿構(gòu)、抄襲等)需要減弱考試的副作用而人為地與考生捉迷藏，人為地造成審題難、構(gòu)思難、表達(dá)難，使考生面對(duì)的偶然因素多，風(fēng)險(xiǎn)加大，考生稍不小心，一失足成千古恨，這是不是正常的考試形態(tài)?是題目之過(guò)還是考生應(yīng)擔(dān)之責(zé)?由命題的技術(shù)手段而引得社會(huì)更為關(guān)注高考作文，這難道是考試常態(tài)?是高考作文的應(yīng)承之義?這種傾向引得高考作文神秘化因此增加，利益化因素增多，也讓考生、家 長(zhǎng)、教師容易滋生某些不正常心理(如押寶賭博心理、獵奇心理、機(jī)會(huì)主義心理、強(qiáng)權(quán)崇拜心理、等級(jí)畏懼心理等) ，這是不好的，應(yīng)該降低其社會(huì)敏感度和利益關(guān)聯(lián)度。
現(xiàn)在有些作文題，為出新出奇，想盡招數(shù)與考生作對(duì)，深?yuàn)W、怪、難、偏現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，比如20xx年天津市高考作文題：請(qǐng)以愿景為題，寫一篇800字的議論文。而大多數(shù)考生都不知道愿景這個(gè)詞的含義。浙江省的生有所息，生無(wú)所息的題目理解起來(lái)頗費(fèi)思量，題于特別長(zhǎng)，要完全讀懂，著實(shí)不易，這么難為考生，考生該要承擔(dān)多大風(fēng)險(xiǎn)?
只站在命題和閱卷的角度，總在琢磨如何施壓于考生、如何提高刁鉆度而與學(xué)生進(jìn)行反圍剿，是值得警惕和反思的，更是廣大考生不歡迎的。
第三、考場(chǎng)作文到底該承載多少?高考作文題總是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生。這是高考作文的大出發(fā)點(diǎn)。但高考作文到底是考場(chǎng)作文，是作文考查，不是思想品德與思維品質(zhì)的檢測(cè)，也不是智力測(cè)驗(yàn)，若在很長(zhǎng)時(shí)間里，將思維深度、價(jià)值觀、道德觀放在突出的位置，將審題與立意壓倒一切，是否偏頗?作文必然要有思想內(nèi)涵，關(guān)注社會(huì)與時(shí)事，但這不應(yīng)該成為高考考場(chǎng)作文的主要要求與主要功能，語(yǔ)文學(xué)科的根本屬性是語(yǔ)和文，還不是思和德，考場(chǎng)作文的根本考查對(duì)象應(yīng)是語(yǔ)文的文字、詞句、段落、篇章與情思，從能力上說(shuō)即遣詞造句的能力、構(gòu)思成篇的能力、表情達(dá)意的能力，而主要不是道德說(shuō)教的能力、嚴(yán)密思辨的能力、大徹大悟的洞悉能力、全面平衡的處變能力。終究我們的應(yīng)試對(duì)象是高中學(xué)生，不是社會(huì)成人。作文要文理兼顧是對(duì)的，但若總是重道德教化而輕言語(yǔ)工具，不是語(yǔ)文學(xué)科的科學(xué)化之路。
寫作能力對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，只是一種適應(yīng)社會(huì)的手段。一篇文章只要自然、通順、清楚、有一些內(nèi)容就行了，硬要加上文采與深度，要抒情與哲理，要上綱上線，符合幾個(gè)發(fā)展等級(jí)，甚或?qū)⑷松�、教化都�?dāng)成高考作文不可或缺的內(nèi)容，這不僅對(duì)考生，就是對(duì)語(yǔ)文教師，對(duì)語(yǔ)文教育，是不是也要求太高。將這么多東西加到作文上，作文還有多少趣味可言?
終究高考作文不是文學(xué)創(chuàng)作大賽，終究考場(chǎng)作文只有50分鐘寫作時(shí)間，終究考生還只是高中生。
第四、命題技術(shù)上限制與開(kāi)放并舉時(shí)，是否流于假放 而真限?一道好的作文題，應(yīng)利于學(xué)生自由、真實(shí)地展現(xiàn)才情與自我，而不是控制自由，即讓考生寫作心態(tài)、情感、思想能夠放，能說(shuō)真話、心里話、自己的話，而不是跟著材料說(shuō)報(bào)紙上的話、電視上的話、書(shū)上的話。如誠(chéng)信一題，考生在寫作中就可能有多樣顧忌，他只能說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信的必要、誠(chéng)信的價(jià)值和功能、提倡大家都守誠(chéng)信、抨擊非誠(chéng)信言行等，沒(méi)有其他話可(敢)說(shuō)，否則作文只能計(jì)四、五類分；堅(jiān)強(qiáng)一一我追求的品格只能寫我要堅(jiān)強(qiáng)，容不得考生作其他什么選擇，考生必須要迎合命題意圖。這種命題就是強(qiáng)人所難，逼迫考生。這種限，限得太多太死，再怎么三自都是虛假、不可行的。命題要限，應(yīng)該是指提供一個(gè)特定的話語(yǔ)平臺(tái)、一個(gè)情境、一個(gè)寫作的由頭，不是限思路、不是限主題。高明的限制技術(shù)既要降低審題門檻，不封閉考生思路，又要達(dá)到考查的主要目標(biāo)，起到一種平臺(tái)的發(fā)散作用，不會(huì)讓考生總在琢磨命題者及閱卷者想讓他說(shuō)什么，或者你喜歡看什么我就寫什么。好題就應(yīng)如北京的符號(hào) 一題，有一個(gè)說(shuō)話的重心，但又可以展開(kāi)思路，馳騁想象，盡情展示寫作才情一一這就是放得合適，限得有度。
回歸寫作的本真，自然而人文，彰顯個(gè)性化，突出想象與應(yīng)用{解決問(wèn)題型寫作}一一高考作文發(fā)展的科學(xué)化之路
自然，高考作文發(fā)展到今天，從總的趨勢(shì)看，是會(huì)朝著既開(kāi)放又限制的方向改革。但是總結(jié)過(guò)去的得失，究竟該如何科學(xué)化設(shè)計(jì)和構(gòu)擬將來(lái)作文的發(fā)展路子，放得合理，限得有度，有幾個(gè)方面是需要重視的。
第一、從語(yǔ)文課和寫作本身的角度設(shè)計(jì)作文題，少摻和太多的社會(huì)性一一純潔一點(diǎn)。語(yǔ)文就是語(yǔ)文，作文就是作文，簡(jiǎn)單點(diǎn)、簡(jiǎn)潔點(diǎn)，高中生還處在發(fā)展階段中，思想修煉與情感態(tài)度價(jià)值觀的形成還待來(lái)日，過(guò)多的文理的考慮不宜放在高考作文中，不要賦予考場(chǎng)作文太多的負(fù)荷，讓高考作文減些負(fù)，讓50分鐘輕松點(diǎn)，來(lái)些陽(yáng)光作業(yè)，來(lái)些明明白白，純粹一點(diǎn)，工具性一點(diǎn)。
第二、從考生和考場(chǎng)的角度設(shè)計(jì)作文題，尊重個(gè)性，少來(lái)些強(qiáng)制與逼迫一一貼心一點(diǎn)。不要純粹從命題和閱卷的角度來(lái)設(shè)計(jì)作文題，多從考生角度，從考生心理、生活與能力積累來(lái)構(gòu)思，少?gòu)某扇嘶嵌仍O(shè)計(jì)，多了解考生，多關(guān)照與呼應(yīng)孩子的心靈與思想，讓寫作個(gè)性化一點(diǎn)，能寫他個(gè)人的體驗(yàn)和獨(dú)到的觀點(diǎn)，有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。
第三、從想象與應(yīng)用的角度設(shè)計(jì)作文題，立足生活，多些形象思維一一實(shí)用一點(diǎn)。我們看看這兩道美國(guó)的高考作文題：
想象型：以“在多年以后，他想起自己第一次與冰有關(guān)的實(shí)驗(yàn)一句為開(kāi)頭，寫一個(gè)故事，故事須提及一雙襪子、一個(gè)紀(jì)念碑、一串鑰匙、一頭家畜和莎翁全集”。
應(yīng)用型：“設(shè)計(jì)一個(gè)電視節(jié)目并撰寫計(jì)劃書(shū)，其中要提及一點(diǎn)德國(guó)的歌劇、費(fèi)米的私人教師和梵高那只被割的耳朵”。
這樣的題，立意質(zhì)樸而生活化，自然、實(shí)用，題干給定的材料具有較強(qiáng)的啟發(fā)性、開(kāi)放性，寫作束縛少，有利于有創(chuàng)意的表達(dá)，有利于調(diào)動(dòng)考生的生活閱歷和情感積累，有利于抒寫真情實(shí)感、張揚(yáng)個(gè)性，有利于檢測(cè)學(xué)生課內(nèi)外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識(shí)和人文精神。這大概就是我們需要追求的吧。
我們相信，通過(guò)數(shù)十年考試命題的摸索，通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我國(guó)高考作文命題將更符合語(yǔ)文考試規(guī)律，將走向更加科學(xué)、更加藝術(shù)的境地。
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