實(shí)用的四年級(jí)作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
今天老師要給我們做個(gè)“摸尺子”的游戲，游戲規(guī)則是：先把眼睛閉上，老師把尺子放在某個(gè)人的桌子上或者抽屜里，如果五秒鐘內(nèi)那個(gè)人沒(méi)摸到尺子，那就得去臺(tái)上表演節(jié)目。
當(dāng)老師說(shuō)：“閉眼！”我的眼睛就進(jìn)入了黑暗世界，我感覺(jué)老師從講臺(tái)上走下來(lái)，鞋底發(fā)出的“沙沙”聲離我越來(lái)越近。接著，我聽到了“哐當(dāng)”的聲音，然后感覺(jué)到老師迅速邁著小碎步從我身邊擦過(guò)。
我聽到別人“擦擦擦”和“啪啪啪”的聲音，我也慌忙找起尺子來(lái)。我閉著眼睛先把本子和背包拿開，再把抽屜摸了一遍，最后張開手在桌子上從左摸到右，可是并沒(méi)有摸到尺子，我急忙睜開眼睛一看，哈哈，原來(lái)那把“可怕”的尺子在袁嘉悅的抽屜里，她居然沒(méi)有摸到！我皺緊的眉頭一下子就像綻放的花朵一下子舒展開來(lái)，露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容。而袁嘉悅則愁眉苦臉的，不想上去表演，她的兩瓣眉頭緊緊地?cái)D在一起，就如同兩只嘴巴親在一起似的，還撅著嘴巴，腦袋就像一片烏云一樣低低地壓了下來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下，她只好硬著頭皮表演了背古詩(shī)。
四年級(jí)作文 篇2
抖抖是我家最調(diào)皮、最可愛(ài)的小雞。它一身黃絨毛，胖胖的身體、尖尖的嘴巴、圓圓的腦袋，可愛(ài)極了。它走起路來(lái)一抖一抖的，所以我才叫它抖抖。
瞧，抖抖又出來(lái)玩啦！它可不喜歡蹲在窩里睡大覺(jué)，而喜歡參加戶外運(yùn)動(dòng)，在陽(yáng)光普照的時(shí)候曬曬太陽(yáng)，或者在雜草中忙碌穿行，整天不亦樂(lè)乎。抖抖有強(qiáng)烈的好奇心，看見草叢中的飛蛾就要撲，地上爬行的蟲子就要去啄，泥土中露出的草根也要用腳去扒，甚至連地上的廢鐵絲，也要去踩踩�？矗抖哆�在草叢邊發(fā)牢騷，大概是為捉不住那只大螞蚱而賭氣吧！
抖抖不喜歡寂寞，好和姐妹們?cè)梢欢褱悷狒[。別看抖抖一副姐倆好的模樣，一到開飯，它可不客氣了，姐妹們你搶我奪，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。爭(zhēng)食中的抖抖還會(huì)毫不客氣地使出撒手锏呢！只見它撲騰著小翅膀，伸長(zhǎng)了小脖子，跳到別的小雞身上，用小嘴啄它們的腦袋，顯得特別兇悍，有時(shí)遇上大雞也要斗一斗，儼然一只“雞霸王”。
抖抖天不怕，地不怕，甚至連人都不怕。當(dāng)你走近它時(shí)，它毫不慌張，也不逃走，只是張著大眼睛，好奇地望著你，或者在你腳邊繞上一周。如果你和它相處久了，它就會(huì)越發(fā)放肆，它會(huì)低頭啄你的腳，使你覺(jué)得癢癢的；如果你躺在草坪上，它還會(huì)用嘴梳理你的頭發(fā)�？梢坏┧l(fā)現(xiàn)有什么有趣的東西時(shí)，它又立馬把你拋到一邊，頭也不回地跑了，真是無(wú)情無(wú)義。抖抖有時(shí)走過(guò)有水的地方后，會(huì)用金黃的腳爪在干地方印下片片“竹葉”，就像畫家畫的一樣，自然美麗。撒食的時(shí)候，抖抖最高興了，和它的姐妹們一起興高采烈，急匆匆地奔來(lái)，急急地點(diǎn)頭啄食，模樣可愛(ài)極了。望著這樣的抖抖，你絕不會(huì)生氣，它是那樣的生機(jī)勃勃。
春去夏來(lái)，當(dāng)抖抖的體型由鼓鼓的圓球變?yōu)椤霸獙毿巍睍r(shí)，當(dāng)它的羽毛漸漸變深、變濃時(shí)，當(dāng)它的叫聲由細(xì)小變響亮?xí)r，它就長(zhǎng)大了。于是，抖抖變得像溫柔的淑女，嫻靜大方，日見俊俏。每當(dāng)聽到它不同以往的“咯咯”聲，我的心里有幾分喜悅，有幾分失落，也有幾分懷念。
四年級(jí)作文 篇3
我的老家在高州，在村子的東邊，有一口十分古老的井。
它大約有十五米深，井口是圓的，直徑三米左右。它是由石磚砌成的，可堅(jiān)固了。一年四季，它都能涌出滾滾清泉，十分甘甜。村里唯一水的來(lái)源就是這口井。
每天從晨曦到傍晚，都有許多人挑著擔(dān)子從我家門前經(jīng)過(guò)，因此我家門前的石子路總是濕漉漉的。扁擔(dān)吱吱扭扭的響聲，人們撲踏撲踏的腳步聲，組成了一支歡快的交響曲。來(lái)井邊打水的人絡(luò)繹不絕，但非常有秩序。這不，一群活潑的紅領(lǐng)巾，唱著隊(duì)歌，蹦蹦跳跳地也來(lái)打水了。他們打完水后，不是原路返回，而是繼續(xù)往前走。我好奇地跟了上去，只見他們來(lái)到了五保戶張奶奶家。原來(lái)張奶奶腿腳不太靈活，紅領(lǐng)巾是義務(wù)勞動(dòng)呢！只聽見奶奶說(shuō)：真是太謝謝你們啦，快進(jìn)屋坐坐吧！紅領(lǐng)巾異口同聲地說(shuō)：不用了，我們還要上課呢！再見說(shuō)完，就高高興興地去了。
老井啊，你用甘甜的井水滋潤(rùn)了我們干渴的喉嚨，讓我想到了老師。許多老師從年輕就走上了講臺(tái)，直到雙鬢已長(zhǎng)出了白發(fā)，也無(wú)怨無(wú)悔。許多個(gè)夜晚，我們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，老師們卻還在燈下備課，或者批改作業(yè)。老師每天都站在講臺(tái)上，為我們傳授著知識(shí)。老師們用知識(shí)滋潤(rùn)著我們干涸的心田，讓幼小的知識(shí)樹苗在我們的心中茁壯成長(zhǎng)。
我贊美你，老井。但我更贊美的是像你一樣的人——老師！
四年級(jí)作文 篇4
人的一生中會(huì)遇到各種各樣的朋友，他們出現(xiàn)在我們生命的各個(gè)時(shí)期。今天，我就給大家介紹一下我的好朋友吧！他就是書。
在我還不認(rèn)得字之前，我就和書結(jié)下了不解之緣。每天晚上，媽媽都會(huì)為我翻開故事書，繪聲繪色地講故事給我聽。如：《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》……我覺(jué)得媽媽就像一位神奇的`魔法師，總有講不完的故事。從那時(shí)起，我便和書交上了朋友。
上幼兒園后，老師從書中給我講了許多有趣的故事，比如：《哪吒鬧�！贰逗灭I的小蛇》等。每次我都會(huì)把自己當(dāng)成故事中的人物，心里想著：書，你怎么這么“好玩”啊！
讀了小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了拼音，便開始借助拼音來(lái)認(rèn)字、讀書。那時(shí)，《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《伊索寓言》等成了我親密的小伙伴。書中一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的小故事，夜夜伴隨著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這種感覺(jué)真美妙！
后來(lái)，我讀完了四大名著之一的《西游記》。記得當(dāng)時(shí)我一從書店里買回它，就一邊抱著書，一邊如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書講的是一只從石頭里蹦出來(lái)的猴子，他淘氣卻又機(jī)靈，勇敢而又樂(lè)觀。他神通廣大，會(huì)七十二般變化。其中，《大鬧天宮》這個(gè)片段，最讓我入迷。我甚至都幻想著自己能成為書中的那只猴子呢！
再后來(lái)，老師還給我推薦了很多課外讀物，如：《紅嘴花雞脫險(xiǎn)記》《瘋狂的兔子》《生活百科全書》等。我最喜歡閱讀兒童文學(xué)作家的作品了。在我家的書柜里，就有好幾套沈石溪和張之路爺爺?shù)臅兀?/p>
讀書的好處可多了。以前，當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候，總要問(wèn)大人。現(xiàn)在，我可以自己去請(qǐng)教書，因?yàn)樗偰芙o我一個(gè)滿意的答案。當(dāng)我不開心的時(shí)候，每一本童話書仿佛都充滿了魔力，深深吸引著我，讓我忘記煩惱；當(dāng)我在生活中遇到困難的時(shí)候，書中的小常識(shí)會(huì)幫助我解決各種難題，使我成為生活小能手。
童年時(shí)光里，感謝有書的陪伴！書，你將會(huì)是我永遠(yuǎn)的好朋友！小朋友們，讓我們一起做自由自在的魚兒，在書的海洋中盡情地遨游吧！
四年級(jí)作文 篇5
前幾天，爸爸挑了一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，帶我和媽媽去游黃巖大瀑布。
進(jìn)入黃巖瀑布景區(qū)，剛進(jìn)大門，我就看見茂密的樹林，只見一條小溪藏在樹林里，好像個(gè)小姑娘害羞的不敢出來(lái)，這就是——羞女瀑。
我們繼續(xù)登山，路上一山道彎彎曲曲，害得我一會(huì)兒東倒一會(huì)兒西歪，不過(guò)總有收獲的。過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到“湘妃瀑”，“湘妃瀑”的“水花飛鏢”濺的我滿身都是水，仿佛瀑布不讓我們進(jìn)入這個(gè)地方。
最險(xiǎn)的就算是上山路上的木道，再加上我是第一次上山，心中不禁的想掉下去的結(jié)果，媽媽知道我很害怕，就鼓勵(lì)我：“玉寧，害不要怕，你一定能行的！”，很快，我們看到了“洛神瀑”這幾個(gè)大字，“洛神瀑”比前幾個(gè)更大，更長(zhǎng)，瀑布中間還有一道彩虹，美麗極了！
看完“洛神瀑”，來(lái)到了“夢(mèng)竹林”竹林里非常清靜，沒(méi)有喧鬧聲，只有流淌的小溪，叮叮咚咚的響著，好像在唱歌。
游玩了整個(gè)景區(qū)，我依依不舍的離開。
四年級(jí)作文 篇6
家是一個(gè)多么溫馨的字眼。家在不同人的的眼中，有不同的理解。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)家就是房子，他居住的場(chǎng)所：對(duì)上班族來(lái)說(shuō)，家是休息的場(chǎng)所：而我擁有一個(gè)特殊的家，它叫132，它是我成長(zhǎng)與生活的地方。
這個(gè)家的成員頗具特色，不妨聽我一一到來(lái)。
一家之長(zhǎng)
這位一“家”之長(zhǎng)不同于其他的家長(zhǎng)，她是一位女家長(zhǎng)。她平時(shí)專負(fù)責(zé)讓我們與字母打交道，學(xué)習(xí)一些外國(guó)歷史，主要是英國(guó)歷史。不僅如此，畢竟她是一家之長(zhǎng)嘛，她當(dāng)然還要處理一些“家務(wù)事”。當(dāng)“家人”犯錯(cuò)誤時(shí)，她要教育；當(dāng)“家人”有心理負(fù)擔(dān)時(shí)，她要開道。她還有一目標(biāo)，就是讓全家人一年后能夠有一條好的出路，對(duì)三年的“家庭生活”無(wú)悔。
家之嚴(yán)父
既然有那么一個(gè)盡職盡責(zé)的“家長(zhǎng)”，那么“家”中還有一位權(quán)威人士不可缺少。他具有變色龍一般的性格，也許是由于他經(jīng)常和數(shù)字相處注定了他這樣的性格吧。他對(duì)我們比較嚴(yán)格又不失關(guān)心。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)遭到他嚴(yán)厲的批評(píng)，因此他在我們眼中是權(quán)威的代表，我們可不敢輕易觸怒他。他時(shí)常也會(huì)給我們講一些道理，仿佛他那挺著的油肚里裝了許許多多的知識(shí)。
四年級(jí)作文 篇7
我從九江來(lái)寧波上學(xué)，能夠記事的只有這三年時(shí)間，但是寧波卻給了我“美好的第二故鄉(xiāng)”的感覺(jué)。不信，你往下瞧：
印象之一——鮮花之都
來(lái)到寧波，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鮮花遍地盛開。有喇叭一樣的牽�；�，有紅彤彤臉蛋的牡丹花……這這么多數(shù)不完的五彩繽紛的花，多么像一個(gè)個(gè)花仙子從天而降，多可愛(ài)呀！寧波不愧為“鮮花之都”吧
印象之二——水果天堂
寧波不僅是鮮花之都，還是水果的天堂。你瞧，有皮薄肉嫩的八戒西瓜，有輕輕咬一口就流汁的奉化水蜜桃，有人家人愛(ài)的草莓，有營(yíng)養(yǎng)豐富的桑葚……多得數(shù)也數(shù)不完，說(shuō)著說(shuō)著口水都流出來(lái)了！
印象之三——文明之都
寧波是個(gè)文化底蘊(yùn)很深的城市，有天下第一藏書的“天一閣”，有悠久的“河姆渡文化”，有聞名海內(nèi)外的“寧波幫”。如今的寧波更是蒸蒸日上。在經(jīng)濟(jì)騰飛的同時(shí)，寧波的空氣清新甜潤(rùn)，樹木郁郁蔥蔥，河水清澈見底。人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境，不亂砍樹木，自覺(jué)保護(hù)花草，不亂扔垃圾，不隨地大小便，不隨地吐痰，無(wú)論是老寧波人還是新寧波人都積極為寧波的文明奉獻(xiàn)著青春和熱血！
怎么樣？寧波美不美？我說(shuō)的還不算，有空還是自己親身體驗(yàn)一把這寧波的山水人文，這美食文化，這人間的天堂吧！
四年級(jí)作文 篇8
“羅嗦”會(huì)讓人厭煩，會(huì)讓人覺(jué)得多事，可是，媽媽的啰嗦卻是一種愛(ài)。
記得有一天早上，天氣炎熱，吃過(guò)早飯后，媽媽就對(duì)我說(shuō)，下午可能要下雨，叫我把雨傘帶上�！敖裉焯鞖膺@么好，不會(huì)下雨的啦，”我很不耐煩的說(shuō)道�！肮�，帶上，爸爸媽媽上班都挺忙的，到時(shí)可沒(méi)時(shí)間來(lái)接你呀，萬(wàn)一被雨淋到要感冒的，感冒了就不能上學(xué)了……”聽著媽媽說(shuō)了一大通，我雙手捂住耳朵，打斷了她：“好好的心情都被你攪了，好啦，好啦，別說(shuō)了，我?guī)В規(guī)�，真煩。”我沒(méi)好氣得接過(guò)雨傘，跑出了家門。
下午 ，天空變了臉，烏云密布，教室里的光線暗了下來(lái)。果然不出媽媽所料，下起了傾盆大雨。放學(xué)了，雨還一直下個(gè)不停，我看著那些沒(méi)帶傘的同學(xué)在望著天空發(fā)愁，頓時(shí)，我也不那么厭煩媽媽的“啰嗦”了，心里還有點(diǎn)暗暗感激媽媽。
今天，老師上了“有一種愛(ài)叫啰嗦”的作文課，讓我知道了媽媽的“啰嗦”是一種關(guān)心，也是一種特殊的愛(ài)。
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