【必備】高三作文錦集十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的高三作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三作文 篇1
十年前的一天，十二歲的他經(jīng)過一個池塘，那天陽光很好，池塘里的荷花和荷葉相映相襯，美不勝收，可在他的眼里卻是灰色的，像是腐爛發(fā)臭的泥沼。因為他看到一個小女孩在那里掙扎，她那么小，在巨大的荷葉下面幾乎看不到。這時，那女孩也看到了他，救我。在接觸女孩目光的一瞬間，他低下了頭，全身發(fā)麻，他咽了咽唾沫，走到了池塘邊，望著幽綠的池水，他心生怯意，想，或許還會有別的路過的人來救她；或許她可以自己拉著荷葉爬上來，畢竟那荷葉那么大，不是嗎。他像是在問自己，又或者不是。
鬼使神差的，他退回到路上，沒有再看那個女孩一眼，他不顧一切的狂奔，什么也不想，眼淚從他的眼角流了下來。不知道跑了多久，他突然停下，一陣不安襲卷他的心頭，他想回去看看。沿原路返回，他看到池邊圍了很多人，他冒出了冷汗。這時，他聽到人們的嘆息，唉，這么小的孩子，就這樣死了，太可惜了。
心咯噔一下，像是沉入了谷底，沒有了思想，目光無法聚焦，心空空，腦空空。認(rèn)識他的人都很奇怪，怎么好好的一個人突然就變成了一個傻子。整天什么事也不干，就坐在那池塘邊，盯著一片荷葉發(fā)呆。池塘又恢復(fù)了平靜，好像什么事都沒有發(fā)生過，可是他知道，他的心已經(jīng)死在了這片池塘。
十年后的今天，他像往常一樣來到了池塘邊。目光接觸到池面的一剎那，他的呼吸急促起來，因為在同樣的位置，他看到一個小女孩在那里掙扎，和記憶中的面容重合，他沒有絲毫遲疑，跳下了池塘，拼盡全力把女孩送到了岸上�？墒撬耍约翰⒉粫斡�。在他沉入水中的那一刻，他抬頭看了看天空，天那么藍(lán)，陽光那么明媚，和十年前的一樣。他笑了，他相信，這是上帝給他的救贖。
高三作文 篇2
人生如畫，絢麗多彩，底色滄桑，花草樹木，如人姿態(tài)。
微雨攜著花香，悠悠蕩蕩地飄進(jìn)我的窗口。
翻書品茗，在這般微雨蒙蒙的天氣，最適合打開舊匣子，描繪生命底色，為泛黃的記憶里重塑一抹生機，一分顏色。
循著古老爬滿青藤的老墻，走向巷子的深處，在不曾約定的雨天再次欣賞那一樹花開，再次品味它生命底色。
當(dāng)烏云咬破黑夜的唇，絲絲血痕便渲染天際，顆顆豆大的雨珠像被篩子篩過一般，迫不及待地投入大地的懷抱，微醺的路燈下，獨我一人在雨中狂奔。
雨越下越大，沒有辦法只好暫避于小屋檐下，屋子房是一花圃，空曠的土地，肥沃的土壤，往日風(fēng)情萬種的花都黯淡了顏色，成為風(fēng)雨的底色�；ㄆ灾車且欢褟U棄的石塊，其中的一抹新綠讓我停留了目光，它拼命地從石縫中擠出了腦袋，它亮得耀眼，任雨越猛，風(fēng)愈狂，它依舊昂著頭，挺著身，力求讓風(fēng)雨成為它的底色，或許是石塊給予了它支撐吧，又或許是它獨特的生存方式，但更多的是它堅忍不拔，頑強不屈的生命個性吧，它正積聚著力量，等待著涅槃重生。
我驚訝于一株小樹苗所具有的強大力量，更敬佩于他頑強的生命力與不屈的精神，在風(fēng)雨面前，它有著不服輸，不低頭的勁兒，荷花的底色是它出淤泥而不染的高潔，青松的底色是它經(jīng)霜彌茂，仰之彌高，鉆之彌堅的挺拔。而這一株樹苗的底色是它頑強不屈，堅忍不拔的生命毅力與厚積薄發(fā)的魄力。
雨漸小，風(fēng)已停……。
與它相逢十幾載，雖匆匆別離，短暫相聚，卻從不曾錯過約定之期，眼前，它已是一樹“花”開。
那一縷樹魂在我心中宛轉(zhuǎn)生香，每每打開記憶之匣，那樹魂便如琴音，宛轉(zhuǎn)悠揚，奏起精神與生命的贊歌。這株樹苗擁有著如青花瓷釉色般清雅，但不清寒的底色。指尖輕輕撫摸樹干，那堅毅的底色便如絲如雨流進(jìn)我的心中。裊裊煙，蒙蒙雨，朦朧而婉約的堅毅美，千里江風(fēng)，追追醉人面，這底色隨著江風(fēng)飄去，去到那我去不了的地方。
靜靜的夜，在留銀的月光下，品味生命的底色，描繪一個前塵的舊夢，用筆墨渲染于紙上天下，用底色映襯人生的絢爛，用底色表現(xiàn)個性的張揚。
樹魂悠揚，宛轉(zhuǎn)生香，紛繁塵世，底色渲染。
高三作文 篇3
仍記得高二將近學(xué)期末的一堂體育課上，一個高一學(xué)子看著我們班在打籃球的同學(xué)，向他的同學(xué)發(fā)出感慨：“時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間這些人就是高三的學(xué)生了……”
步入高三前的我，對這一學(xué)年充滿了種種幻想：高三的我們是否可以勞逸結(jié)合，玩得翻天覆地的同時，大家又學(xué)得死心塌地呢？我能否在這年里跟我期盼已久的同學(xué)拼同桌？高考之后的一切事物是否會以美好的結(jié)局收尾？
一年下來，經(jīng)歷的事不算刻骨銘心，但也多不甚數(shù)。看到黑板左上角“高考倒計時”的字樣，我不由自主地顫栗，或許每個同學(xué)的心底里都在感慨時間的飛逝吧！進(jìn)入高三學(xué)年的我們，開始了第一輪復(fù)習(xí)，如同以往，我們基本無異于其他年級地上課。班里的同學(xué)，我們起初也有互不相識的，狂熱的心態(tài)和善談的性格將同學(xué)們?nèi)趨R在了一起，從此我們真正屬于高三里的一個班集體。
在課堂上，我們時而碰上懵燃不懂的難題，或在同學(xué)的“點化”下恍然大悟，或與同學(xué)放口“怒”言這種“神”邏輯的難題是如何虐盡學(xué)生“幼小”的心靈，如此種種，我們逐漸習(xí)慣高三這種每天一知半解的學(xué)習(xí)生活，有時確實沒法懂，也只能忽略而過，找人聊聊天，說說地。面臨第一次模擬考，我們都有幾分緊張，因為老師說模擬考的成績與高考的成績不會有太大的出入，但聽聞老師口中往年那些“潛力股”的事跡，考砸的學(xué)生的心才不至于“死”去……
越接近高考，同學(xué)們越是躁動，不知何時開始，他們開始熱衷于集聚成各個不同的小組，賣菜式地討論起了高三后的生活：“你想考哪個大學(xué)，選什么專業(yè)？”“成績太差的話，也就只能去打工了……” 有激勵人心的，也有刺人心脾的。高考前的幾十天，大多數(shù)人奮起直追，渴望補回什么，到高考前的幾天，大家變成了一群死魚，真正體驗到了何為哭笑不得。
終于，高考這一天來臨了，我們?nèi)缤５钠胀y速到了學(xué)校，只是大家都比較早到，因為當(dāng)?shù)乜键c不在本校，需要我們一同乘公車去。車上我們還能說說笑笑，不至于死氣沉沉，副座上的同學(xué)與司機大哥聊成一片，一番打聽才得知上了“賊船”，大哥他不認(rèn)識路……有時透過擋風(fēng)玻璃，我們看到的是一條不見盡頭的路，對于那些“宅男”“宅女”而言，無盡之感尤為強烈，雖然這些情節(jié)老套，但同學(xué)們心底里的感覺卻是彌新而辛酸的，只是這一切都必須面對，才沒人暢談這種茫然之感……
生活中有那么多擾人心扉的繁雜事物，為何人類依舊生存著？“是固所欲有甚于生者……”，在感受痛苦的同時，我們也會品味道美好，正是這些美好支撐了高三里的我們……
高三作文 篇4
人到高三,不得已"被逼上梁山"該收斂起性兒,扎身題海.....偶有閑暇,細(xì)細(xì)想來,高三也未必盡如人言---勝似地獄中的痛苦,倒充滿著一種令人熱血沸騰的激情......
一.籃球"熱"
"再苦也不能累壞了自己!"有人曾說.
而今看來果真不假.在這被喻為"上廁所都是一種奢侈的享受"的高三,竟不知不覺興起了一股美國的一種Game--NBA的球"熱".
十分不幸,本人由于資質(zhì)愚笨,故未被卷入這場風(fēng)波,只好做起了"孤獨"看客--冷看"球壇"風(fēng)云變幻.
一時間,高三(6)班下課后走廊上空無一人......細(xì)細(xì)尋覓,眾人果然全在球場上聚集,大比"球藝".這沒辦法的,連十分鐘也不放過,誰叫我們班喜愛它的成員那么多呢!誰都會來一句"I Love This Game NBA"---
"快,快,快,拖什么拖,呆會兒沒時間了.""上籃"李兄大呼.
"嘻!""笑面虎"tiger微微一笑,"不急,不急,待我慢慢封殺你."說著,一出手就點中一個三分球,真可謂"談笑間出手灰飛湮滅"和"該出手時就出手"呀!
"這雕蟲小技!只是運氣好了點.""冷判官"姚姐蔑然一語."此語差矣!高手過招決勝不在于此.""蓋帽王"楊從姚姐身后閃出,"判官,你豈不是每次都靠運氣了,哈,哈,哈......"
"我,我......"姚姐支支吾吾半天.見此,李兄道:"來來來,上場再說.""蓋帽王"楊自信"我蓋死你,搶斷你后板,試試."李兄不服,咽不下這口氣......
兩人正欲生死一搏,怎料"鈴---"鈴聲響起,眾"球神"只得悻悻而歸.
二.歌"火"
與"球神"們同期,在高三又涌現(xiàn)出了一群"現(xiàn)代空想主義者"---簡稱"歌圣"...
此封號并不意味著他們的歌聲如何之動聽,而在于他們對音樂那種"剪不斷,理還亂"的情緒,頗有不"走火入魔"誓不罷休的氣勢.
無奈,本人依然、也禁不住"歌"的誘惑,墮入"歌網(wǎng)",成了一名不折不扣的"歌圣"---天天與眾"圣友"們攀談"歌壇"之風(fēng)吹草動,侃論"歌林"的新起之秀,編排"歌界"之風(fēng)云排行榜,并樂此不疲.
"輕輕的我將離開你"總是"歌仙"李兄的后唱詞,然有人回應(yīng):"我知道你很難過!"一唱一和倒也快意.一會兒又是"十年之前我不認(rèn)識你你不屬于我....."等如此的歌聲傳出,竟未料到老師早已對此大為不滿,展開了一系列的"鎮(zhèn)壓"---出臺了諸如"課間禁止唱歌"之類不平等條約.所謂"上有政策,下有對策",擁有激情的我們怎可"忍痛割愛"呢?
一時間,歌聲四溢,在高三猶如黃河之水,滔滔不絕.....
高三恰似一杯可樂,我們就如被壓入其中的二氧化碳,一旦有空隙,我們便會釋放能量,演繹激情高三......
高三作文 篇5
淡淡的雨季，淺唱著花開花落。呼吸略帶潮濕的空氣，感受著清涼的，回憶的一幕幕，拉扯著神經(jīng)，不斷的涌現(xiàn)出我的面前，雨季卻還沒有結(jié)束——
無盡的思念不斷的充斥著我的心境，呆在雨季時節(jié)里的我，遠(yuǎn)在肇慶的你，還好嗎？爭吵的我們，冷戰(zhàn)的我們，甚至是在分別時，依依不舍的我們，你還好嗎？親愛的姐姐，你還好嗎？去年的雨季，不但清冷，卻也總是隱藏著那么一絲絲的溫暖�，F(xiàn)如今，一切的一切是那樣的淡，我怕我找不著那溫暖，在這淡淡的雨季。
聽說你過年不回來了——
那天的晚上，大馬路上燈火通明，而我的世界卻暗淡無光，是我太悲觀了嗎�。靠赡馨伞Ｈ讨鴮δ愕牟簧�，在沉悶的關(guān)門聲之后，眼淚卻應(yīng)聲而落。悲傷之感彌漫在空氣之中，昭示著生活了十多年的我們，距離已經(jīng)越來越遠(yuǎn)。阿媽帶著濃厚的鼻音，訴說著送女兒上車回來的情形。她像一個不知所措的小孩子，丟失了很重要的什么，又亦或者是失去了什么——
阿媽很快的擦干眼淚，因為，她似乎想起了什么---她忙著詢問我，是否還有濃重的鼻音，她想起了，要給她打電話，告訴她，晚上餓了可以在車上吃她最喜歡的，冒著大雨為她買的餅干，電話的那頭，傳來故作輕松的語氣，而身邊的這頭，卻是強忍著哭泣的語氣--就這樣，在那淡淡的雨季，我們開始分離。尖銳的喇叭聲，將我從思緒中吵醒，落入視線的，卻是那川流不息的車輛和那雨。
淡淡的雨季，還在持續(xù)——
踱步回到房間，執(zhí)起放在床沿下的手機，撥通了屬于我們家庭網(wǎng)的短號。這是我第一次給她打電話，等了又等，卻是無人接聽。置氣的放棄通話，因為她沒有接。想了又想，或許是她太忙了吧。耳邊突然響起那句溫暖了我無數(shù)次在雨季里的夜晚。她說：“打雷了，閃電了，我在你的身邊呢！”你已不在我的身邊，而我卻也不再害怕。
不知不覺，我們已經(jīng)長大了，經(jīng)歷了無數(shù)個淡淡的雨季。這個雨季，即將遠(yuǎn)去——
淡淡的雨季，去而又返，記錄了我們的點滴，還有那晚的分離。愿你在那淡淡的雨季里，同我一樣，思念著對方——
高三作文 篇6
初次遇見小金，是在某個陽光微笑清風(fēng)溫柔的午后，在某個開滿蓮花的池塘角落。那天我恍惚瞥見他過于明媚的笑臉，才發(fā)現(xiàn)那是一張毫無掩飾的，仿佛穿越了世俗所有塵埃帶著一道柔光破開黑夜而來的笑臉。以至于多年以后，我依舊記得那年小雍寫給他的話：“自你那時踏著光芒萬丈的白光向我走來，你便是我心中岸之螢火處永遠(yuǎn)的'不朽少年�！�
小金的笑容或許是溫暖的，他微笑或者歡笑。他總為在某個幽深而黑暗墻角所綻開的妖艷花朵而贊嘆，或者是在暴風(fēng)之中的頑強搖曳的野草。但是他不擁有苦笑，因為苦與笑本身便是矛盾的，小金總能看到那些向著陽光的事物，例如飛鳥以及春暖花開。
我也時常見他肆無忌憚，他總是將對于生命的感悟融入他的笑容，那并非是某種充滿睿智的笑，而是將真誠與赤子之心毫無遮攔的顯露出來。但他時常寫一些我看不懂的深沉文章，他總是寫關(guān)于流年、生命抑或輪回的文章，他時常思索關(guān)于回憶關(guān)于時間的問題，但他從來都未能沉醉于他的文章之中。如果說他筆下的文字總是明媚而憂傷，那他本人則是憂傷而明媚，憂傷來源于作為婉約派的他的多愁傷感，但明媚才是主題，就像他能用淡然的聲音念完他才寫下的文章，轉(zhuǎn)身便與我開懷大笑，澄澈的眸子里沒有絲毫陰云。
我曾對小金說：“為什么你的文字常含憂傷？”
他笑道：“因為我的生活充滿美好。文字是浮云，生活才是本質(zhì)，我是快樂的。”
小金也會畫畫。我最喜歡他畫的那幅關(guān)于雪林冰湖與遠(yuǎn)山的畫，他用色很淡很朦朧，小金曾給這幅畫寫了一句話：“一片雪林想一面冰湖時，澄澈的思念云不知，夢里風(fēng)很暖、雨很濕，你放逐了我的淚水沉淀的詩……”他的畫似乎也是憂傷的，但那其實只是為賦新詞強說愁罷了，因為他依舊是每日笑著。
如果說微笑時小金光鮮的表面，那么寬容就是小金善良的內(nèi)在。
他曾淡然的向我講述了一個故事，那年他正和一個朋友玩游戲，他粗心地把錢放在地上，而他的朋友偷拿了錢找借口走了。后來他找到他的朋友并要回了錢，然后再次邀請他的朋友去玩游戲，當(dāng)然他的朋友已不好意思與他再一同。我曾說小金有時這樣過度的寬容并不是很正確的，但在很多時候，他都同情弱者的。某個風(fēng)雨交加的夜晚小金曾給了三輪車師傅多一倍的車錢，這點倒是有道理的，他能夠體諒到別人的辛苦并為之心動。
小金曾在心理課上說過這樣的話：“我就像一只蝴蝶，總是尋找著諸如鮮花一類的美好事物，我也像一朵鮮花，愿成為最美的事物等待每一只色彩斑斕的蝴蝶的到來�！�
這或許就是他向著明媚并且內(nèi)在明媚的形象敘述吧。
我作為小金的自我，就是如此與小金的本我一起度過了十七個春秋與冬夏的。時而寧靜美好，時而熱情動人。
小金就是我與他的本我的一體。
高三作文 篇7
曾國藩曾說過：“群居守口，獨居守心�！毙�，是一個人的重要的地方，在這個浮躁的社會中，越來越多的人失去了自己心中的堡壘，變得麻木、堅硬。
勿失本心，不是一味地倔強，而是找準(zhǔn)方向。
一個人的心應(yīng)是柔軟的，它有活力，有生機，硼硼跳動著，鮮紅鮮紅。孩子的心都是這樣的，但有的人，像是飯菜里用地溝油的老板，碾壓小月月的司機，他們的心，早已變得堅硬，漆黑，凝滯，臭不可聞。就算他賺得了整個世界，卻失去了自我的本心，又有什么用處呢？也許現(xiàn)實社會的快節(jié)奏已壓得你喘不過氣來，但一條生命真的就能這樣被漠視嗎？也許你們堅持自己的行為，認(rèn)為有苦衷，但也可能那是面子過不去的強詞奪理。方向早已迷失地話，那再怎么努力，也只是一味的倔強了。
勿失本心，不是一味的前進(jìn)，而是看清了內(nèi)心。
我們可以自己選擇嗎？現(xiàn)代社會下，出現(xiàn)了一種“選擇恐懼癥”的病。他們不能自己做出堅定地決定，看不清自己的內(nèi)心，導(dǎo)致只能跟從他人的腳步向前走，做的并不是自己想做的事。也許有的人十分努力但無法成功，也許他們所努力的，并不是他們想要努力的；他們想達(dá)成的，也并不是他們想達(dá)成的目標(biāo)。他們僅是跟在大部分人后面，卻不思考自己真正想要的是什么。這樣的話，就算他們達(dá)成了目標(biāo)，也僅是片刻的歡愉，帶來的，卻是心靈上的空虛與寂寞。
勿失本心，不是一個人的困守，而是一個國家的凝聚。
一個國家要強盛，那么他的國民必要強盛；一個國家要團結(jié)，那么他的國民必將團結(jié)深植于心。我們不僅要守住自己的內(nèi)心，守好國家的內(nèi)心即凝聚力也是重要的。擁有堅定的內(nèi)心，才會擁有一個堅固的國家。我們的國家才不會在世界上起起伏伏，我們才能站住腳跟。
我們青少年是國家的棟梁，民族的希望，只有我們守住自己的內(nèi)心，不隨波逐流，我們的國家才能強盛，才能屹立于世界民族之林。
高三作文 篇8
同院的鄰居已經(jīng)開始搬家了。看著年輕的兩口子忙忙碌碌的幫著家里的東西，來來回回的，突然竟生出一種羨慕之情。
東屋鄰居男的是個理發(fā)師，據(jù)說是從山東藍(lán)翔技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的，女的開個紋媚店，之前兩口子一人開著一個小店，每天雖然忙碌，卻也經(jīng)常經(jīng)常出去玩。那女的經(jīng)常說的一句話就是，還年輕嘛，該玩玩，該吃吃，掙錢不就是為了吃喝玩樂嗎？
正月的時候就出去玩了好長時間，前段時間又去澳門玩了幾天，前幾天還給我看她買的衣服，雖然看不出來好看，但聽著價格卻把我嚇了一跳，夏天的衣服，一件400多，一件300多。聽著她計劃著過段時間出國轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，真的突然有點羨慕她的生活了。
兩口子有個小閨女，爺爺奶奶，姥姥姥爺都幫忙給看著。平日里兩口子經(jīng)營著自己的小店，玩玩鬧鬧的，真的感覺自己太久沒有過她描述的這種生活了。
前幾天，他們看中了樓底下的一間門面房，幾天就裝修呢，這兩天就開始搬家了。
想想，年輕人的生活不應(yīng)該就是這樣的嗎？工作時認(rèn)真工作，玩耍時就盡情享受，做什么時候從來都不會畏首畏腳的，做什么也轟轟烈烈的，那樣子多好。
可是，自己如今的生活，真的像極了聞一多的死水，真的是絕望至極了。想做什么，小臭沒人照顧，想出去玩玩，錢和時間都是奢侈。真的是想想都覺得，活著就是來自找罪受了。
不過，羨慕也只能是羨慕而已。我成不了她，而她也不屑過我的生活。
還是但愿自己在此生，能夠有幸過上自己想要的生活吧。
高三作文 篇9
花開花落，高三終于來了。
這三年發(fā)生了許多故事。我的心情像清澈的湖中的漣漪，一圈一圈地擴散著，我將它化成文字，記載在淡藍(lán)色的日記本中，盛開出一朵朵芬芳的花朵。
我們像一個個揮灑汗水的狂奔者，義無反顧地奔跑在這條布滿荊棘的路上。曾被路上的荊棘割傷過稚嫩白皙的皮膚，卻從未割傷我們絢爛的夢想;曾被突如其來的瓢潑大雨淋濕那單薄的衣服，卻從未淋濕我們勇往直前的心;曾被前方的巨石碾壓雙腳，跌倒在半路，卻從未碾碎我們嘴角那一抹充滿希望的微笑。
我們終于沖刺到終點，在這個充滿陽光，盛開著向日葵的地方，樹立著一個高三的路牌。這一路我們磕磕絆絆，跌跌撞撞，身上布滿了大大小小的傷，每一個傷口都蛻變成了養(yǎng)分，因為時光的流逝，已經(jīng)結(jié)痂了，多么美的疤啊!
仿佛成績并不是那么理想，它像一場瓢潑大雨淋濕了我們的眼睛。悲傷涌動，我們無力癱坐在雨中，看著遍體鱗傷的身體，任憑雨水拍打著我們的脆弱，那嘴角掛著的，究竟是雨水還是不爭氣的眼淚。
最后我們選擇用力推開脆弱，系好鞋帶，繼續(xù)在雨中狂奔，耳畔仿佛想起了一首歌“我和我最后的倔強，握緊雙手絕對不放。下一站，是不是天堂。就算失望，不能絕望。”
高三，是終點。它結(jié)束了我們這三年時光的所有篇章，快樂的，亦或是悲傷的。不論怎樣，這些都過去了，就像一本泛黃的舊書，讓我們將它塵封在最美好的角落吧。
高三，更是新的起點。我們的眼淚終于帶著曙光，這是一個未知，這是一個轉(zhuǎn)角。新的篇章，就像一張白紙，讓我們用手中絢爛的水彩調(diào)出自己夢的顏色吧!
不要害怕前方是漆黑坎坷的道路還是有著青翠欲滴的綠葉的道路，你不繼續(xù)向前怎么會知道呢?不同的汗水流著不同的夢，握緊手中的執(zhí)著，奔跑吧!這就是青春的力量啊!
高三作文 篇10
知識例話
在實際運用中，語言的基本要求是簡明、連貫、得體。對于高考作文，這幾點也是評判語言水平的基本標(biāo)準(zhǔn)。下面分別作簡要說明。
一．簡明
所謂簡明，就是簡潔、明白，能準(zhǔn)確、扼要地傳遞信息，使對方迅速地了解自己的意圖。簡與明，當(dāng)以明為先。簡而不明，是為簡陋。
要使語言清晰、明白，首先不能有歧義。雖然我們將歧義作為一種常見語病而在練習(xí)中加以糾正，但在運用中同學(xué)們還是常常會犯這一錯誤。原因很多，或因語言存在多種切分，或因一詞多義，或因指代不清，或因組織不當(dāng)，等等。如果能夠正確分析句子的結(jié)構(gòu)，弄清主干，或?qū)⒊煞謴?fù)雜的長句分解成幾個意義明晰的短句，有助于避免歧義。
要使語言簡潔、扼要，就要盡量去掉多余的話，盡量選用精當(dāng)?shù)脑~語。如果一個詞語刪除以后，并未影響句子的表達(dá)，這個詞語就是多余的。多余的詞語會淹沒主要信息，使句子結(jié)構(gòu)冗長，意思含混不清。
二．連貫
一個句子的容量有限，要表達(dá)一個完整的意思，常常需要若干的句子，還要把句子有機地組合起來。這就必須注意語言的連貫。做到語言連貫一般須考慮這幾個方面：前后話題是否統(tǒng)一，表述的角度、句式是否一致，各句之間是否有合理的順序，是否有必要的銜接、過渡，等等。另外，還有其他一些技巧，有助于加強語言的連貫性，例如合理地運用排比、對偶、反復(fù)、頂真、拈連等修辭方式，恰當(dāng)?shù)剡\用代詞，等等。
三．得體
所謂得體，就是說用語要注意場合，注意對象，注意語體和文體。對于高考作文，明確文體，運用與之相適應(yīng)的語言，特別重要�，F(xiàn)在高考作文一般都是話題作文，不限文體。但是不限文體不等于沒有文體。對于每一篇作文，文體應(yīng)該是明確的。不同的文體對語言的要求不完全一樣。例如文藝性文體要求語言形象生動，人物語言個性化，句子不宜太長；議論文的語言既要有嚴(yán)密的邏輯，又要帶有強烈的感情和鼓舞人心的力量，句子可以長一點，合理使用關(guān)聯(lián)詞語以及修飾、限制性詞語；科技文的語言講究客觀，科學(xué)，邏輯性強，帶有某些術(shù)語和符號；演說多采用口語，句子宜簡潔、短小、有節(jié)奏，講究修辭，鼓動性強；公文用語則莊重、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡潔……得體的語言，既有助于突出文章主旨，也有助于提高閱讀者對文章的整體印象。
語言的問題，看起來是個表達(dá)的問題，實質(zhì)上是個思維的問題。如果對事物認(rèn)識透徹，思維清晰，就比較容易找到恰當(dāng)?shù)谋硎稣Z言。因此，要提高語言能力，除了加強語言本身的修養(yǎng)，更應(yīng)注意培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
話題演練
一位叔叔領(lǐng)著侄子到城里的醫(yī)院看眼疾，由于手術(shù)費用太高，無力承擔(dān)，只好沿街討乞。某報記者獲知此情況，就將他們的處境寫了篇報道刊登在報紙上，呼吁社會各界給他們以幫助。沒想到的是，報道發(fā)出的第二天，就有許多人來報社捐款。更沒想到的是，竟有一位下崗工人，領(lǐng)著自己殘疾的兒子來捐款。記者問他，為何在自己如此困難的情況下還要去幫助別人，那位年齡不大但顯得很蒼老的父親說：窮人再拿出一點來，還是窮人，這是不會改變的；不同的是，當(dāng)我拿出來一點的時候，我感覺到了自己的自尊和富有。
請以“貧窮和富有”為話題，分別寫一篇記敘文和一篇議論文，題目自定，字?jǐn)?shù)800左右，注意以不同文體對語言的不同要求，力求做到簡潔、連貫、得體。
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