實用的高考作文合集十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高考作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
素材1：“五道杠”少年官
黃藝博是武漢市華師一寄宿學校初一的學生，他除了手臂上掛的那個有“五道杠”的隊牌之外，其身上也籠罩著“全國百名優(yōu)秀好少年”“武漢市首屆‘十大孝星’”等諸多光環(huán)。黃藝博的父母在接受采訪時曾表示，黃藝博“兩三歲開始看《新聞聯(lián)播》，7歲開始堅持每天讀《人民日報》《參考消息》，且已在全國重要報刊上發(fā)表過100多篇文章，并將其近3000元稿費和變賣廢品賺來的零花錢都用于資助與看望孤寡老人”。并稱“更重要的是這個孩子在政史上的許多見解，甚至已超出了我們理解的范疇”。這些言辭讓讀者們不得不把黃藝博與“天才”少年相聯(lián)系。
據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，一組關(guān)于“少先隊武漢市總隊長”的圖片在網(wǎng)上突然走紅，照片上的少年戴著紅領(lǐng)巾和“五道杠”隊牌，神情泰然，引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注。這張照片中，黃藝博戴著“五道杠”少先隊牌，表情嚴肅，認真地審閱著手里的文件。有網(wǎng)友評價“太有范兒了”，也有網(wǎng)友評價說這孩子長得有些“官相”，文字有些“官腔”。
這位五道杠少年的背后，總有一雙翻著的白眼兒。東方衛(wèi)視播出的一段關(guān)于黃藝博的新聞的視頻顯示，幾張黃藝博在課堂上認真學習的圖片上，他側(cè)后一名同學，卻做出撇嘴不屑的表情看著他。
黃藝博的博客開通于今年2月8日，迄今僅發(fā)布了一篇博文和2個圖片專輯。
寫作應用：1、“官本位”教育戒2、引導等
素材2：張繼科奪冠撕衣瘋狂慶祝
20xx年5月16日，張繼科在奪冠的剎那間，一把扯碎了身上的球衣，上演激情“撕衣秀”。據(jù)他所說，只是覺得奔騰的情緒需要趕快宣泄。隨后的采訪里他說：“藏獒就是要宣泄，要體現(xiàn)血性�！�
寫作應用：1、形象2、對待成功等
劉翔大邱世錦賽“銅”變“銀”
適合話題一：人生充滿變數(shù)
北京時間8月29日晚，大邱世界田徑錦標賽男子110米欄巔峰對決終于隆重上演。最終，在途中跑與羅伯斯并駕齊驅(qū)的劉翔在最后一個欄出現(xiàn)了打欄的情況，最終以13秒27獲得銅牌。羅伯斯以13秒14獲得冠軍，理查德森以13秒16獲得銀牌。
賽后，劉翔在接受央視記者冬日那采訪時表示：“今天已經(jīng)非常棒了，跑的還不錯，有點遺憾，最后我努力加速，但比賽萬千變化，羅伯斯打了我兩下，讓我失去了平衡，但我不會怪他，這是一場游戲，享受快樂�！眲⑾枥^續(xù)說，“每個成功的運動員都不容易，人生道路總是有高有低，要沉著謹慎地去走。”
冬日那問劉翔，這次的意外是他人生的財富嗎？劉翔并沒有直接回答：“來比賽就是要準備好，最后的結(jié)果誰也無法預測。”（新體）
一小時后，由于中國隊提出申訴，羅伯斯金牌被取消，理查德森獲得冠軍，劉翔獲得銀牌。
接著有外國記者問，盡管羅伯斯被取消比賽成績，你對自己的成績滿意么？傷愈復出你取得這樣的成績怎么看？
劉翔說：“我對表現(xiàn)還是滿意，但是還是有小小的遺憾，結(jié)果是銀牌，不過不管是銀牌還是銅牌金牌，我都很滿意，比賽就是千變?nèi)f化，誰也不知道結(jié)果是什么樣的。”
適合話題二：學會享受過程
北京時間8月29日晚，大邱世界田徑錦標賽男子110米欄巔峰對決終于隆重上演。最終，在途中跑與羅伯斯并駕齊驅(qū)的劉翔在最后一個欄出現(xiàn)了打欄的情況，最終以13秒27獲得銅牌。羅伯斯以13秒14獲得冠軍，理查德森以13秒16獲得銀牌。 賽后，劉翔在接受央視記者冬日那采訪時表示：“今天已經(jīng)非常棒了，跑的還不錯，有點遺憾，最后我努力加速，但比賽萬千變化，羅伯斯打了我兩下，讓我失去了平衡，但我不會怪他，這是一場游戲，享受快樂�！� 一名外國記者問劉翔，你對自己獲得銀牌做何感想，對于羅伯斯取消資格，是覺得失望還是覺得應該被取消？” 劉翔說：“我覺得遺憾，我們私下里兩個人是很好的朋友，其他的我不方便說什么評價，比賽的初衷是享受快樂就好�！� 中國記者問劉翔：“如果可以選擇，你是會接受銀牌的結(jié)果，還是希望重賽？” 劉翔說：“很多結(jié)果是無法改變的，如果改變結(jié)果，對很多人都不公平，比賽在我看來就是一場游戲而已，開心就好�！�
適合話題三：寬厚待人
北京時間8月29日晚，大邱世界田徑錦標賽男子110米欄巔峰對決終于隆重上演。最終，在途中跑與羅伯斯并駕齊驅(qū)的劉翔在最后一個欄出現(xiàn)了打欄的情況，最終以13秒27獲得銅牌。羅伯斯以13秒14獲得冠軍，理查德森以13秒16獲得銀牌。 賽后，劉翔在接受央視記者冬日那采訪時表示：“今天已經(jīng)非常棒了，跑的還不錯，有點遺憾，最后我努力加速，但比賽萬千變化，羅伯斯打了我兩下，讓我失去了平衡，但我不會怪他，這是一場游戲，享受快樂�！眲⑾枥^續(xù)說，“每個成功的運動員都不容易，人生道路總是有高有低，要沉著謹慎地去走�！� 一名外國記者問劉翔，你對自自己獲得銀牌做何感想，對于羅伯斯取消資格，是覺得失望還是覺得應該被取消？”
劉翔說：“我覺得遺憾，我們私下里兩個人是很好的朋友，其他的我不方便說什么評價，比賽的初衷是享受快樂就好。” 中國的記者問，雖然有一些遺憾，你在金牌的爭奪中還是有可能性的，你是否已經(jīng)找到自己的狀態(tài)了呢？ 劉翔說：“我覺得我作為一名跨欄運動員，都在努力訓練，爭取發(fā)揮最好水平，沒想其他的�！�
接著中國記者問：“你和羅伯斯是朋友，下一次你見到羅伯斯，你會對他說什么呢？”
劉翔很深沉地說：“哥們！你好！”（全場笑）。
適合話題四：在自己身上找原因
北京時間8月29日晚，大邱世界田徑錦標賽男子110米欄巔峰對決終于隆重上演。最終，在途中跑與羅伯斯并駕齊驅(qū)的劉翔在最后一個欄出現(xiàn)了打欄的情況，最終以13秒27獲得銅牌。羅伯斯以13秒14獲得冠軍，理查德森以13秒16獲得銀牌。
賽后，劉翔在接受央視記者冬日那采訪時表示：“今天已經(jīng)非常棒了，跑的還不錯，有點遺憾，最后我努力加速，但比賽萬千變化，羅伯斯打了我兩下，讓我失去了平衡，但我不會怪他，這是一場游戲，享受快樂。”劉翔繼續(xù)說，“每個成功的運動員都不容易，人生道路總是有高有低，要沉著謹慎地去走�！�
冬日那問劉翔，這次的意外是他人生的財富嗎？劉翔并沒有直接回答：“來比賽就是要準備好，最后的結(jié)果誰也無法預測�！�
一小時后，由于中國隊提出申訴，羅伯斯金牌被取消，理查德森獲得冠軍，劉翔獲得銀牌。
有記者問，您（孫海平）覺得羅伯斯是不是有主動的干擾因素在里面？
孫海平說，“可能羅伯斯是下意識的，手甩過去是下意識地，但是這個抓是很難講了，他有一個抓的動作�！�
對于這次劉翔被撞，孫海平做了三個總結(jié)，他說：“今天發(fā)生這樣的事情，對于我們教練員來講也是一個教訓，需要給劉翔改進。一是我們前面跑得再快一點，他想抓也抓不到;二是劉翔身體力量方面確實和幾個高手比有欠缺，如果他的力量再強一點，手臂的力量再強一點，他抓也抓不住;第三、我想如果以后再碰到羅伯斯的話，我們再主動謙讓一點，再往右靠一點（記者們樂），他要抓，除非他手像跳舞一樣過來才能抓到。所以這個問題對于我們訓練也起到一個警示作用�！�
高考作文 篇2
我次次考100分，在班上乃數(shù)一數(shù)二.
有一次，我又考得了100分.看其他的差生，看著及格的成績欣喜若狂，我一擺手，100分早習慣了，再也不會像第一次那么開心了.
回到家中，剛好看到媽媽拿著電視的遙控器又換了一個節(jié)目，"回來了啊，聽說你們這次考試，多少分?”媽媽眼睛盯著電視，嘴上說。"一樣。”媽媽跑過來，親了我一口，我放下重重的書包，在沙發(fā)上坐下，想看會兒電視，"去去去，你看什么，馬上考試，寫幾套卷子去!”媽媽沒好氣的說，我只好走進屋子里。
我拿起鑰匙，對媽媽說:“鄰居小毛家一起復習�！眿寢屌读艘幌拢^續(xù)看電視.
小毛家的門是虛掩著的，我直接走進去，"小毛，又不及格，才55分，鄰居都考100分，你估計連你們之間差幾分也不會算了吧!”熟悉的叫罵聲又傳進我耳朵里，我只好回家，不打擾他們.
第二天，又小測驗了，有一題我知道錯了，沒來得及改."趙可，98，第一名……孫小毛，61，倒數(shù)第一”老師排了名，98，我第一次考這個分數(shù).
放學后，我看到小毛的媽媽接小毛，小毛激動的撲上去，"媽，我及格了!”，小毛媽心情一下子好許多，響響地親了一口小毛，"好樣的，兒子!”我把手插到兜里面，裝作沒有看到走了過去.
家中，媽媽見我回來，關(guān)了電視，"考幾分?”，我眼睛一亮，"98，媽，這是我的新分數(shù)�！眿寢尯敛活I(lǐng)情，"什么，才98?”，媽媽以為自己的耳朵壞了，我點點頭，媽媽飛快地往前走幾步，"啪”的就是一巴掌，我捂著打腫的一邊臉，一時說不出什么話，退了幾步，轉(zhuǎn)身跑進屋里，用力關(guān)上門.
為什么，為什么差生僅僅及格，他的家長就十分開心，我和滿分只差兩分，我的家長就這樣?
高考作文 篇3
我們高二，說來也怪，上不著天，下不碰地，對高考既沒有那種“初生牛犢不怕虎”的膽識，也沒有高三那段“一心只讀高考書”的經(jīng)歷。有時候靜下心想想，高考正一步步向我們走來，踏著沉重的步伐，想著如何去面對人生中最暗淡也是最關(guān)鍵的一年，既怕自己犯了那“一失足成千古恨”的錯誤，又怕承受不了如此大的重壓敗下陣來。那種左思右想、翻來覆去的感覺，何人又明了呢?
有句俗話說:“啞吧吃黃蓮——有苦說不出�！钡降S連有多苦，也許只有啞巴才知道。可是設(shè)想一下，假使黃連放在你的嘴邊，讓你五分鐘后把它吃下，在那緊張的五分鐘里，你又會如何想象那不知道有多苦的苦味呢?從圈外面向圈里走去，已經(jīng)身不由己感覺到了圈里那種緊張的氣氛。腦子里再設(shè)想一下緊張的情景，唉，只會更加緊張。
高考啊高考，你到底是個什么樣子?高考啊，高考，如果這個世界沒有你，又會變成什么樣子?高考啊高考，是否只有到了直視你的那一天，我才能夠揭開你帶給我的神秘?
高考作文 篇4
《妙文銘》
意不在高，有情則誠。境不在遠，有悟則贏。斯是作文，文以載道。立意上辯證，排比中比喻。文段有規(guī)范，古今通中外�？梢砸娫~，據(jù)經(jīng)典。無審題之大意，無書寫之煩憂。開頭引人趣，結(jié)尾引人思。山人云：夫復何求？
解讀：根據(jù)高考作閱卷標題，仿照《陋室銘》擬寫了這篇《妙文銘》，以幫助大家明確好的作文是什么樣的。
“意不在高，有情則誠。境不在遠，有悟則贏。”以往我們都傾向于追求立意的高遠，孰不知道最能打動閱卷老師的不是你的文采，也不是你的`立意，而是你筆下的真情實感，當然，有真實的情感和感悟，再加上好的文采，那便是錦上添花。素材運用也是如此，強調(diào)真情實感，而非生搬硬套。比如，我們一定要寫《感動中國》的人物嗎？不一定，因為他離你的現(xiàn)實生活也許很遠，不一定真正能給你啟發(fā)。但換個角度說，一定不能寫《感動中國》的人物嗎？也不一定，也許他的的確確從精神上打動了你，觸動了你的內(nèi)心，讓你有了真情實感。如此觀之，沒有什么所謂的素材是能寫不能寫的，關(guān)鍵還在于你是否對其有真實的領(lǐng)悟。
“斯是作文，文以載道�！备呖际钦麄�中小學教育的指揮棒，對中小學教育方向的引導有著十分重要的作用。高考作文一直在積極地引導考生關(guān)注現(xiàn)實，傳承美好品質(zhì)。全國卷素來有作文材料結(jié)合社會熱點的命題習慣，比如，20xx年全國卷將汶川地震作為作文材料。20xx年新課標卷材料即為社會熱點話題，I卷為“女兒微博舉報父親起違反交規(guī)”，II卷為“當代風采人物評選活動”。
“立意上辯證”。當我們追求立意深刻時，我們在追求什么？其實，我們是在追求辯證的思維方式。比如，“近朱者赤，近墨者黑”為大眾所認可，換個角度立意，為何不能寫常理的另一面呢，“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，就拿我們常舉例的孟母三遷的故事來說，大部分同學都用這一事例來論證環(huán)境對人的影響。但，辯證思考，我們知道，事物發(fā)展的原因分內(nèi)因和外因，內(nèi)因才是根本，外因通過內(nèi)因起作用。同理，若非孟軻自己知道刻苦努力，就算孟母一年三六十五遷，天天換環(huán)境，也成就不了偉大的孟子。再舉一例，當我們談垃圾分類時，我們其實是在談資料的回放再利用，正所謂，垃圾只不過是放錯地方的資源。垃圾和資源本是兩個不同的概念，但先進的技術(shù)和環(huán)保的理念讓垃圾不再是真正的垃圾，分類回收后，亦可轉(zhuǎn)化為資源。
“排比中比喻”。翻閱優(yōu)秀作文，你是否會發(fā)現(xiàn)，在語言寫作上，大多優(yōu)秀的作文都運用到了比喻和排比的修辭手法，特別是我們所謂的炫文采的段落，�？梢娨唤M文采飛揚的比喻句的排比寫法。如大家最熟悉的優(yōu)秀作文名句：“如果說生命是一座莊嚴的城堡，那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐�；如果說生命是一株蒼茂的大樹，那么，信念就是那深扎的樹根；如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么，信念就是那扇動的翅膀�！�
“文段有規(guī)范，古今通中外。”古人寫詩講究“起承轉(zhuǎn)合”，推及文章寫法亦是如此。高中作文一定要合理分段，有些作文一段到底，讓人一眼看去，根本無法分出重點，這對于閱卷老師把握其行文結(jié)構(gòu)和思路造成了十分大的影響。另一種作文則是頻頻分段，更有甚者，800字作文分出十段，行文毫無結(jié)構(gòu)感可言。對于高考作文，我們更多的主張以800字作文以五段為黃金分割點，通過段落的劃分來突出行文的起承轉(zhuǎn)合，起筆要直入主題，不一定要拘泥于古人所要求的“起要平直”，縱觀而今的高考閱卷，反而文章起筆驚艷的開篇更受青睞，這一點看閱卷現(xiàn)場公開的真正的滿分作文即可知�！俺小北闶浅薪娱_篇的話題，展開敘事或是議論，在作文中根據(jù)實際情況，可占兩到三段的篇幅，段與段之間可并列，亦可遞進，也可以通過形式來突出結(jié)構(gòu)，如議論文可將分論點放到各段段首，用排比句的形式加以串聯(lián)，這樣行文結(jié)構(gòu)一目了然。“轉(zhuǎn)”是一定要有波折，正所謂“轉(zhuǎn)要變化”，往往行文變化轉(zhuǎn)折之處，更能體現(xiàn)作者思想的深刻，這又回到我們強調(diào)的行文構(gòu)思的辯證思維上來說，比如我們寫包容這一品質(zhì)，可以由事及理地寫作，開篇我們寫觀察紅茶后發(fā)現(xiàn)，不管紅茶跟什么樣的飲品調(diào)和在一起，都能生產(chǎn)一種新鮮的美味飲料，我們且稱紅茶的這種特性叫作兼容，于是乎從生活中這一觀察聯(lián)想到了人的品質(zhì)，與之相對的不就應該是包容的個性嗎？接下來，承接開篇寫包容，最后轉(zhuǎn)折強調(diào)包容也不是無原則的，毫無原則的包容一切，便是一種縱容，更是一種對社會或他人不盡責的表現(xiàn)。最后，我們來說說“合”，合是最后的結(jié)尾，一定要講究含蓄雋永、蘊味悠長，要能給人以回味，引人以深思。過于直白的結(jié)尾反而失卻了藝術(shù)美感。馮驥才寫過一篇文章叫《懷念老陸》，其中提到作家老陸對文章結(jié)尾的看法，舉例相當精妙，且看作家老陸如是類比：“一桌好餐關(guān)鍵是最后的湯。湯不好，把前邊的菜味全遮了；湯好，余味無窮�！�
“可以引詩詞，據(jù)經(jīng)典�！辈簧偻瑢W認為古詩文默寫，是個吃力不討好的考點，本來填空補缺就很難了，又提升難度來個情景式默寫，偏偏在全國新課標卷還只有六分，好多人選擇放棄。且不拿“提高一分，干掉千人”來說教，來說說我們?nèi)绾翁嵘旁娢?4篇背誦默寫的附加值吧，方法很簡單，僅此五個字：古詩詞入文。是時候該炫技了，且看波波老師給你寫作的一段古詩詞入文的示范，當我們寫珍惜時間、積極上進時，我們可以寫：輕吟著東坡的佳句，詠讀著稼軒的詩篇，品味著放翁的華章。我頓悟了：歲月易逝，時不我待。“人生如夢，一尊還酹江月”蘇東坡的詞曠達豪放，催促人們學會珍惜當下；“青山遮不住，畢竟東流去”辛棄疾的詩含蓄雋永，讓人于唯美之中讀懂了人易老、功難成的無奈與心酸；“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”陸游的詩悲壯豪情，使人覺察青春易逝，努力尚需趁早。
“無審題之大意”審題仔細是第一位的，特別是讀懂材料和看清題目要求和引導尤其重要。曾經(jīng)有題目為“請以‘開卷有益’為題寫一篇不少于800字的議論文�！保瑢忣}不認真的大概有這么幾類：一是寫開卷考試是有好處的，這說明成語基礎(chǔ)也不好，題目都沒讀明白，二是寫的是散文，沒注意文體限定，三是自擬標題的，這也是沒有注意到題目是命題作文。以上三種常見跑題，除了第一種是知識性錯誤，二三種更多的都是態(tài)度性錯誤，主要是因為審題不仔細。
“無書寫之煩憂”書寫工整、卷面整潔絕對是通向高分作文的基本功，好的文章配上差的書寫，很有可能在繁重的閱卷工作中被老師忽略。有人開玩笑說高考是最后一次看能力的時候了，以后就是看臉了。其實高考也看臉面，書寫卷面就是語文答題的臉面，卷面好印象好，對于評分絕對是有十分積極的作用的。當然，寫書工整也并不是指美觀，所以大可不必在高三緊張的復習中去浪費時間練寫字，工整就是把字一筆一劃寫清楚，不要涂改，盡量美觀就好。如果一定要練習，寫字速度是可以在平時的考試寫作時多練一練的。好多同學往往因為要求工整，寫字的速度就隨之慢了半拍，這自然又走向了另一個極端。總之，快而工整的書寫，整潔不涂改的卷，閱卷老師看著開心，你的評分看著也會跟著漂亮。
“開頭引人趣，結(jié)尾引人思�！遍_頭結(jié)尾的寫法，想必大部分同學是練習了無數(shù)次，好的開頭無外乎是要吸引讀者看下去，直入主題當然也很重要，試想，你看一部電影，都看了十分鐘還沒搞明白在講什么（藝術(shù)片除外），你一定會選擇用腳投票，離開電影院。結(jié)尾呢？還是拿電影類比吧，上品的電影結(jié)尾總是能引人深思，而不是簡簡單單的一個大團圓就把觀眾給打發(fā)了。比如，好的電影結(jié)局也有可能是開放性的，壞人也可能還沒有受到應有的處罰，好人沒有得到應有的回報，但是結(jié)尾一定是蘊味無窮，給人以回味的。作文結(jié)尾易短促有力，耐人尋味。
高考作文 篇5
路的兩旁氤氳著乳白色的霧氣，前面是一條悠長悠長的古道，迷離神奇。
我準備沿著這條充滿神秘的古道去找尋自己幸福的人生，一束極細的光芒從遙遠的天際透射過來，撫摸著那歷經(jīng)悠悠歲月的古道刻痕，它閃耀著奪目的光芒。
一串串腳印散落在歲月的路途中，我要去尋找那決定人一生的那一步，用心去發(fā)現(xiàn)一個刻滿幸福的出口。
我漸行漸遠，我漸進漸遠……
終于，我發(fā)現(xiàn)路在此時分成了兩個岔口，兩扇高大的門擺在面前，它們的上面鐫刻著“一步與一生”，蒼勁的字體中流淌著充滿理性的溪流。
我打開其中一扇門，發(fā)現(xiàn)上面雕刻著許許多多的小字，我仔細凝視，仿佛時光在這里輪回翻轉(zhuǎn)……
“曾經(jīng)的莊子從這里走過，為了擺脫一個屈從權(quán)勢的社會，他推開了這扇門，然后決絕地跨了過去，做了一棵在夜里獨自守望月亮的樹”。
“曾經(jīng)的五柳先生從這里走過，為了摒棄官場的丑惡，他駕著破舊的馬車從這扇門駛過，然后‘采菊東籬下，悠然見南山’”。
“曾經(jīng)的東坡先生從這里走過，為了遺忘痛苦的失意，他穿著粗衣淡定地走了過去，在荒涼的黃州‘倚杖聽江聲’，任憑人生的失意而高唱‘大江東去，浪淘盡’”。
我品讀著這曾經(jīng)的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把他們譜寫成一曲滄桑而美麗的歌謠。
我又走到另外一個路口仰望另一扇門，它上面同樣刻滿了密密麻麻的小字。
“西楚霸王項羽面對劉邦的追兵從這里逃走，憶起昔日的鴻門宴，不禁哀嘆‘時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？’
“殘忍陰險的秦檜從這里步入罪惡的深淵，殺岳飛，貶忠良，他的一生必定是讓世人唾棄的一生，永遠地釘在歷史的恥辱柱上�！�
高考作文 篇6
高考作文時經(jīng)常會有這樣的苦惱：一些題目看起來頗為抽象甚或“空洞”，如“嘗試”、“誠信”、“感情親疏和對事物的認識”、“時間啊，時間”，有些描寫議論的對象難以直接表現(xiàn)，
如“獨到的感覺”等。遇到這種情況怎么辦？硬著頭皮直接從正面去寫，其效果恐怕不會好，這就需要用由虛入實法。它需要你把虛擬的東西寫得真實、可信，把隱寓的道理說得看得見、摸得著，把看起來很空洞的論說表達得具體形象、文采斐然。古語云：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之�！闭菍@種表現(xiàn)技巧的形象化說明。1991年全國高考作文題，要求把圓想像成一個具體物體，寫出一個畫面、鏡頭或場景。這就要用化虛為實的手法，把圓想像成旭日、夕陽、瓷盤、足球、露珠、車輪……運用這種技法要注意以下兩點
一、理解題目的隱含意義。題目除字面上的意義外，還有豐富、深刻的隱含意義。這就需要我們對重點詞語，進行反復推敲，理解蘊意，從中找到立意的突破口。如“誠信”包括誠實、有信用，抓住這兩個方面才能真正做到切題。若把誠信理解為真誠、誠意等顯然不十分切合本意。
二、先發(fā)散，后聚合。在準確審清原意的基礎(chǔ)上，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，展開豐富的聯(lián)想�；橄鬄榫唧w，由物想到人，由自然現(xiàn)象想到社會現(xiàn)象，由虛擬事物想到現(xiàn)實事物，由個別想到一般等。在聯(lián)想中應特別注意兩者的相似點或相通點。如上海高考作文“時間啊，時間”，有考生這樣寫“是什么使稻米變成香醇的佳釀？是時間。是什么使咿呀學語的孩童變成沉默的老人？還是時間。是什么使我們一窮二白的祖國變成今天繁榮昌盛的社會主義大國？也還是時間。時間，是一個多么偉大的魔術(shù)師��！”作者在議論說理時，采用“虛則實之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的說教，把“虛”的概念闡述得真切可感。
高考作文 篇7
全國卷I：老外眼中的中國關(guān)鍵詞
作文題目：據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
河北衡水中學“高考明星教師”王兵：今年作文題目開放性強、接地氣，又具有很深厚的文化底蘊。題目引導學生學習不能只停留在課本上，或者一味做題，要更好地關(guān)注社會、關(guān)注時事，關(guān)注我們科技的發(fā)展。
江西省語文特級教師鐘國粱：從審題立意看，難度較小，選擇較大，引導考生關(guān)注社會，關(guān)注時事，題目較好地體現(xiàn)了選拔人才時對考生價值觀考量的“國家意志”。所以，語文教學往往“功夫在詩外”。
石家莊二中語文備課組長、高級教師高雯：審題難度很低，這些關(guān)鍵詞看起來雜亂，其實都圍繞“中國符號”低的門檻和廣的視角，有助于緩解教育不均衡帶來的不公平，體現(xiàn)了高考對教育暫時落后地區(qū)考生的溫情關(guān)懷。
全國卷II：根據(jù)古詩句自擬文
作文題目：6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。1、天行健，君子以自強不息《周易》;露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫);何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照);受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源);必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅);數(shù)風流人物，還看今朝(毛澤東)。
西安鐵一中高級語文教師何占所：題目出乎意料，給六句話讓考生自由發(fā)揮，與以往不同，這給了考生一個巨大的解放。
雖然六句話，但字面意思，深層含義，都需要深刻理解，提煉出關(guān)鍵詞才行;其次，考查學生的篩選、組合能力，學生可以根據(jù)自己的理解，選擇自己比較熟悉的內(nèi)容，可以根據(jù)自己準備的材料選擇;再次，考查學生自由表達的能力。
西北工業(yè)大學附屬中學正高級語文教師徐殿東：題目首先從內(nèi)容上體現(xiàn)了教學大綱從修訂到頒布反復要求的“立德樹人”。材料給出的六句話都代表的是中華民族的精神傳承，都是主流思想，也都是中國的傳統(tǒng)文化，是教學大綱一直要求和強調(diào)的。
全國卷III：我與高考或我看高考
作文題目：今年是我國恢復高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點�？唇裉�，你正與全國千萬考生一起奮戰(zhàn)在20xx的高考考場上。
要求：請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題且不少于800字。
山西省特級教師劉補明：此次高考作文的命題很好，不僅展現(xiàn)了新材料作文的特點，也延續(xù)了傳統(tǒng)作文的特質(zhì)。兩個副標題“我看高考”重在對高考的認識、態(tài)度、評價�！拔业母呖肌眲t重在過程和聯(lián)系。此外，“我”和“高考”兩者既有關(guān)聯(lián)性也有思辨性�？碱}中，“我”為考生奠定了作文立意，而考生對于“高考”要有自己的思想，在這相對寬松的寫作空間里，考生可以仁者見智的自由發(fā)揮。
江蘇卷：車輛與時代變遷
作文題目：現(xiàn)代社會車來車往，車的種類紛繁復雜，生活中已離不開車，車見證了時代的變遷和觀念的轉(zhuǎn)變，車代表了社會的發(fā)展。請以此為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，體裁不限，詩歌除外。
西安鐵一中語文高級教師何占所：江蘇的高考作文秉持了一貫的原則——靈活。這樣的材料植根于現(xiàn)實生活，是考生所熟知的。然而，常見不等于有理解，有理解不等于深刻。這樣的作文題再一次把考生的目光引向社會生活，促使學生和教學都樹立起扎根生活的意識，避免了觀念領(lǐng)路，先入為主，強行啟發(fā)的錯誤傾向，值得推廣。
“車”是載體，“有各種類型”，可以是自行車、也可以是小汽車，可以透過“車”來展現(xiàn)“真情”和“時代變遷”，反映“人世變化”和“人生哲理”。展現(xiàn)“真情”和“時代變遷”的作文可以側(cè)重敘事、抒情，通過講述和“車”有關(guān)的故事來展現(xiàn)人情冷暖、親情溫馨、社會發(fā)展、風氣變化等等。
浙江：有字之書無字之書心靈之書
作文題目：有位作家說，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本“心靈之書”，對此你有怎樣的思考?請對作家的觀點加以評說。(自擬題目，寫一篇800字的作文)
西北工業(yè)大學附屬中學正高級語文教師徐殿東：這個題目好就好在內(nèi)容，從有字到無字到心靈，逐層的提升，梯度非常好。比如考生認可有字的書，就可以從“讀書改變命運”這個角度入手，考生如果認可無字的書，可以從“生活是最好的老師”這個角度入手。心靈的書怎么理解呢，就是要強調(diào)“感悟”�？忌痤}時不必要每個都寫，選取一個最主要的展開，然后把其他兩個進行橫向?qū)Ρ染涂梢浴?/p>
上海卷：預測
作文題目：預測，是指預先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談談你的思考。要求：1。自擬題目;2。不少于800字。
復旦附中語文特級教師黃榮華：上海的高考作文題延續(xù)了理性思考、理性實踐的思辨性命題方式，是一道很難的題，但是發(fā)揮的空間也很大。就這個題目本身而言，是希望學生能夠思考個體和社會、世界，甚至和宇宙萬物的息息相關(guān)性，思考人的個體命運和社會、世界以及宇宙萬物的關(guān)聯(lián)性。
此外，從審題來講，考生在作答時，可以肯定“預測”的作用。如天氣預報，通過數(shù)據(jù)分析獲取天氣的準確判斷。今天是大數(shù)據(jù)時代，通過大數(shù)據(jù)的分析，能更精準的判斷預測某些東西。從古至今都有預測學，有無數(shù)事實證明可以預測。從大的立意層次來講，研判時代風云，做時代的弄潮兒、引領(lǐng)者。而除此之外，生活的本質(zhì)是不可預測的。但具體而言也不能做悲觀的生活者，要盡可能用現(xiàn)在所能掌握的去分析、去作為，要有一種達觀的心態(tài)。
山東卷：24小時共享書店
作文題目：一個24小時的共享書店營業(yè)，白領(lǐng)、流浪漢等各種各樣的人都在里面讀書，有的就只是簡單的翻幾頁書。以此為材料，進行作文。
山東省實驗中學高三語文備課組長吳靜：今年山東省自主命題作文題目穩(wěn)中有變，既可以寫成新材料作文，也可以寫成時評類的。
從作文立意來看，第一個角度從商家、經(jīng)營者的角度，24小時營業(yè)的經(jīng)營模式，以及模式背后的人文關(guān)懷入手。第二個角度，從更大的層面來講，材料很好地滲透了社會主義核心價值觀，和諧、平等、友善，關(guān)注底層、弱勢群體，很好地弘揚了社會正能量;第三個角度，從讀書者本人來考慮，來讀書可以提高自己的修養(yǎng)。此外，從其他角度能自圓其說都是可以的。
天津卷：重讀長輩這部書
作文題目：請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……十八歲的我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。請結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。
高級教師、天津南開中學語文學科主管王蕊：一般意義上，通過新材料文本，考生需要明確核心信息是什么，如何界定其核心信息是重點。結(jié)合題目“重讀長輩這本書”而言，首先，針對重讀長輩的這本書，考生應該思考這本書具體指的是什么，要選準角度書寫。有的書講的是人生哲理，還是傳統(tǒng)積淀、時代印記，是相互對話還是體會成長。關(guān)鍵點是“重讀”和讀到的真諦，即“悟”到之理。文章不建議泛泛而談，應該體現(xiàn)言之有“悟”。文章建議小角度深挖掘，談出“真情心意”。重在自身“讀到”與“獨到”。以“理悟”“真摯”為核心，體現(xiàn)重讀的意義所在。
高考作文 篇8
有一個男生，數(shù)學特棒，參加全國高中數(shù)學聯(lián)賽得過一等獎。他對自己高考數(shù)學的定位是滿分，可是這個定位，對他卻是一個心理壓力，弄得他過于緊張了。
高考那天，這個男生滿心想拿滿分。卷子發(fā)下后，他就擺出一副拿滿分的陣勢來做題。結(jié)果，考題剛做到一半，他就聽到身后的考生開始翻卷子。這一翻卷驚動了他，他就想了：這是咋回事？難道還有人做得比我快？他也不知道身后的考生是個什么人物。因為按照規(guī)定，各考場的同學都來自不同學校，互不認識，他又不能回頭看，心里就有點兒亂了。
他好不容易把自己的情緒調(diào)整過來，繼續(xù)做題，可是身后那個考生又翻上卷子了。更可怕的事還在后面，考試結(jié)束前半小時，身后那個考生就提前交卷了。這一交卷，把這個男生給嚇著了，他覺得自己在北京市就夠厲害了，可今天是怎么回事？他就開始懷疑自己不行了，滿腦子胡思亂想：是不是我做題慢了？是不是我不適應這個題？你想，就兩個小時考試時間，這些亂七八糟的東西在腦子里一起作用，他還能考好嗎？最后出來以后，他就非常沮喪，對我說： 王老師，這回我得不到滿分了。
我問：怎么啦？
他就把情況說了一遍，我說：那下午我去看看那個考生是個什么人物。
下午，我一了解，你猜怎么著？原來，身后那個學生是個體育特長生。人家數(shù)學就是考50來分照樣能上大學，完全是考著玩！結(jié)果卻把我這個學生給弄慘了。你看，學生的心理脆弱到什么程度？
以我理解，具備應考能力，本身就是學生綜合素質(zhì)的一部分。從教25年，我一直與應試教育戰(zhàn)斗，但我并不把考試與素質(zhì)教育對立起來。相反，我一向認為，考試是學習的一個重要組成部分。我們的目標是培養(yǎng)高分高能的學生，實現(xiàn)素質(zhì)教育與升學教育的雙贏。
如今，中考高考完全讓社會上炒作起來了，大家看得太重。我認為，一個頑強的孩子，什么問題都可以應對。參加中考高考，應該順其自然。
有一年高考，在我們學校門口，停著幾輛白色的救護車，并且燈光閃閃，如臨大敵。我覺得這簡直是故意制造緊張氣氛。本來是很平常的事情，你叫個救護車來干什么？管事的人說，怕有些學生缺氧。我過去一看，真的有一堆學生躺在那個輸氧車上吸氧。
我覺得高考是一個順其自然的事。說實在的，高考的題目設(shè)計得挺好，由易到難，利于每一個學生正常發(fā)揮。這些救護車、氧氣車，可以作為應急之用，但不該停在最顯眼的地方。
有一年我在青島，高考就發(fā)生了這樣的事：有一些家長，怕從考場附近路過的汽車影響到孩子的發(fā)揮，便自發(fā)地組成人墻擋在馬路上，不準車輛通行，結(jié)果是哪個地方有考場，哪個地方的交通就處于癱瘓狀態(tài)。家長們的心情可以理解，但仔細想一想，如果我們的孩子連這點兒干擾都經(jīng)受不住，他的心理該脆弱到什么程度？我們國家要是培養(yǎng)這樣的人還有希望嗎？你搞得大張旗鼓的，除了給學生增加心理壓力和緊張程度，不會帶來任何益處。
我想講講歷史上兩個相反的案例。美國有個名人叫瓦倫達，是一個高空鋼索表演者。有一次，他在一個重大活動中進行表演。上場前，他不斷提醒自己：這次太重要了，不能失敗，絕不能失敗。
然而，他在表演中不幸墜地身亡。他的妻子后來說：瓦倫達以前并不像這次。每次表演前，他總是專心準備，總是想著怎么走鋼索，從不關(guān)心其他事，也不會為成敗擔心。而這次太看重成功了，反而付出了生命的代價。
這件事，后來成為心理學上的經(jīng)典案例，叫做瓦論達心態(tài)。
還有一個相反的例子發(fā)生在數(shù)學史上。1796年，在德國哥廷根大學，有一個很有數(shù)學天賦的19歲學生叫高斯。每天，高斯要做出老師布置的三道數(shù)學作業(yè)。這天，他順利做完了前面的兩道題，可是，第三道題，他做得非常吃力。這道題的要求是：只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正17邊形。他用盡所學知識而毫無進展。于是，他嘗試著用超常規(guī)的方法去解開這道數(shù)學題。
第二天，他把答案交給了導師。導師看過后，非常驚奇，問道：這是你做出來的嗎？高斯回答：是我用一個通宵做出來的。導師激動地喊道：你解開了一個有兩千多年歷史的數(shù)學懸案！原來，多年來，這位導師一直試圖解開這道題，而他把這道題誤交給了高斯。高斯后來回憶說：如果知道這道題兩千年來無人能解，我可能永遠也沒有信心解開它。
這就是心態(tài)奇妙的力量。
高考作文 篇9
味道是每個人獨有的記號，。迷戀于果汁的香甜，那是對青春味道的追尋；沉溺于咖啡的苦澀，那是對逆境的憬悟；執(zhí)著于泉水的恬淡，那是對江南的難以釋懷。而我，正是陷入在江南的霏霏煙雨中難以自拔的人。
呷上一口淡淡的礦泉水，江南的味道便在舌尖蕩漾。濛濛煙雨將過客的思念在此刻喚醒，氤氳的水氣彌漫著江南宛君女子一般的雅氣，溫柔曼妙。皎潔的月光傾泄而下，阿炳的《二泉映月》劃破了靜謐的面，二胡的三個把位上回環(huán)著江南深夜幽靜的氣息。
靈性恰似掌間的紋路在湖面湊起此起彼伏的樂章，此刻都市的喧囂，商人的叫賣都無法和這兒扯上邊。水鄉(xiāng)的恬靜在月光的渲染下得以升華。這就是江南的味道，淡淡的，沁人心脾的安定的力量。
唇齒依戀著這毫不張揚的奇妙感受，大口而爽快地再喝上口礦泉水，那種淋漓暢快的感覺亦不破壞江南甜美的味道。言及江南，三生石畔泥土的芳香固然清新，但江南人們的熱情更為難忘。那是同泉水般質(zhì)樸的甘甜，滌盡世俗的塵埃，純凈得不受絲縷沾染。
泛舟水鄉(xiāng)，撐起竹蒿的婦女嫻熟地擺渡過斜風夕陽，此起彼伏的歌聲中，耳根也領(lǐng)略了江南的魅力。熱情的水鄉(xiāng)人捧上杯杯純凈的泉水，張羅著桌桌可口的飯萊。久違了這種毫無防備的對話，放松身子，江南的質(zhì)樸真摯將城市的面具擊垮，露出張張真誠的笑臉。
這就是江南的味道，甘淳的，舒展了緊張的神經(jīng)。 憑著對泉水的依戀，將杯中的水一飲而盡，那般灑脫與大氣更是江南豪情的歷史味道。金鼓齊鳴，戰(zhàn)號吹響，“四十三年，望中猶記，烽火揚州路�！币苍鴼庥钴幇�，也曾金戈鐵馬，江南的歷史長卷上，那無畏的氣息依然隱隱縫綣。斜陽草樹，尋常蒼陌，揮之不去亦有江南毫不言敗的錚錚鐵骨。這就是江南的味道，如泉水般直截，爽快。
我打江南走過／那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉(xiāng)，品江南的同時，人情的光輝也在心靈的藍圖上勾勒出一片蔚藍。
憑借著對水多氣息的執(zhí)著，那城市的污濁塵埃似乎無法侵入被江南煙雨滌盡的內(nèi)心。
在靈魂的廟宇中，我虔誠地祈禱，只為做一個在亂世的污泥之中保有江南味道的人。
高考作文 篇10
人生一世有幾件特別大的事，第一是說媳婦，媳婦懷孕，孩子降臨，孩子上學，上小學，上初中，上高中，上大學，參加工作，在回到原來，說媳婦……。這每一個環(huán)節(jié)都很重要，最轟轟烈烈，揪動每一個人心的，從最高的電視臺到最低層的電視都關(guān)注的，大報小報都是焦點的，恐怕還是高考了，高考這事，不管誰喊，都沒有壓力，他們的責任就喊一喊，就算關(guān)心了高考的娃們，真正在這方面最關(guān)心，壓力最大，最徹夜不眠的還是父母。
誰不想讓兒女考個好成績，考個高分，父母有面子，親戚朋友都顯得臉上光彩，屬于那個鎮(zhèn)的，鎮(zhèn)上領(lǐng)導看望，縣上領(lǐng)導看望，市上領(lǐng)導看望，那種風光簡直用語言難以表達，電視上有影，廣播上有聲，刊物上有照片，報紙上有文字，搞新聞的不知會從那兒弄來的消息，好的材料多的不得了，這種風光用古人的描述恐怕是在合適不過了，就是“洞房花燭夜，金榜題名時”，這句話，不過一般人，都羨慕的是人家娃得意，很少看到人家娃是怎樣刻苦學習的，都說這娃命好，你知道不知道，人家是怎樣從不要命的歲月中怎樣走過的。
沒有兒女的高考，不知道那令人寒心的期待，想起來都令人心顫，那簡直就是創(chuàng)鬼門關(guān)，高空走鋼絲，一樣得讓人心屏住呼吸，不知娃們怎想，父母的心確是隨時都可能破碎，父母也知道考得上考不上照樣吃飯，照樣活人，可到了這個接骨眼上，誰還想那么多理呢？想的只是考上啥也不去考慮，為了考上這個學，可憐天下父母心，就想，啥藥能增加記憶力，去問大夫，去打聽民間單方，去上網(wǎng)，去翻閱資料，走在路上仔細注意人們都在說些什么，什么果子有營養(yǎng)，什么蔬菜善于補腦子，超市貨架上的補品一個一個的看說明上都乍說，不這樣不行呀，天下的父母都在動，商場中推出了什么能幫助記憶，什么機關(guān)報椅子按摩器，行不行也無法去檢驗，番正推出有利高考的一切用品不得不考慮買還是不是，天不亮分工誰在家做飯，誰上街買菜，一絲一毫都不敢怠慢。
兒女放學了，吃飯，洗臉，一切都是早準備好了的，就是廁所都得給兒女們?nèi)チ粝�，他們上學走了，才敢上廁所，就了為了不敢耽誤娃的上學時間，考高的日子越近，復習自然也就緊張，兒女女子，就象一臺電腦，把老師教的記在心里，把父母的囑托也牢牢記在腦海，什么也不敢忘，不學不行嗎？社會上就那么幾個飯碗，你不端別人就爭著端去，真的比打仗搶占制高點不知要重要多少倍呢？
娃們也沒有辦法，也在想，從小到大吃大人的，穿大人的，學習好就是自己的勞動成果，成績就是報答，所以只能是學習再學習，不黑不明的學習，在路上走，看見都象幾何公式，看人都分不清男女了，腦子想的是作文、外語、數(shù)理化，至于這些學成了是不是就會得到一切，不得而知，但不去學，恐怕什么都不知道了。
媽媽端來飯說吃，也不知啥味，媽媽端來茶水喝，是茶是飲料也沒有品出來，就是上廁所還得記一道數(shù)學公式，或幾個單詞，不學不行呀，你放松，別人沒有放松，你走在路上不思考，別人在思考，就落后了，不注意撞著了人，也怪看著是人還撞，實在是想問題太多了，本該睡眠不足，短暫的時間還要失眠，不是有疑問攪擾了，就是那道題沒有算出來了，高考越近，越睡不著，想寬些，能想寬嗎，學了十幾年，一朝見分曉，能放下心嗎？農(nóng)民還有地種，城市娃干什么去，沒有地，只能是考學，打工，這就是路，不好好學，就可能被 人騙。硬著頭皮去學，其實學也是給自己學，也不是為了別人。
三天的高考結(jié)束了，估分數(shù)，填志愿，選學校，就這樣折騰，全都在高度緊張的狀況下渡過著日子，這時候雖然輕松了，下來不學習看書了，但思想的包袱還很重，綿綿長夜的等待通知這日子也是很難熬的，這時候最親切的人就是送報紙的郵寄員。
接到通知，本該是高興的時候，長時間的緊張，那還有喜悅呢？就是笑出來，也給哭似的，沉默過后，也許是太激動吧，整個家庭成員先抱到一塊大哭一場，哭一場還覺得渾身輕松，甩掉了很多壓抑
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