六年級作文

時(shí)間：2021-03-07 20:23:06 六年級我要投稿

【必備】六年級作文匯總8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的六年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】六年級作文匯總8篇

六年級作文篇1

　　風(fēng)箏向往更廣闊的天空，可總有根透明或半透明的線栓著它，這不是禁錮，而是一種愛！——題記

　　我是一只風(fēng)箏，一只普通娥風(fēng)箏，和所有風(fēng)箏一樣，無論我飛多高，飛多遠(yuǎn)，都會(huì)有一根線拴著我，限制著我的飛行，我厭惡這種生活。

　　大概每個(gè)風(fēng)箏都向往天空——這是風(fēng)箏的天性，可我格外不同，因?yàn)槲蚁Ｍ麙昝撐业慕d，做一只自由自在的風(fēng)箏。

　　別的風(fēng)箏都嘲笑我，笑我這種想法太過天真，根本不可能實(shí)現(xiàn)，我也知道這其中的艱難，但我不想放棄，我始終相信沒有什么是不可能的。

　　終于，在一個(gè)起風(fēng)的下午，我的機(jī)會(huì)來了。

　　那時(shí)，風(fēng)刮得很大，我都感覺自己快被撕裂了，那種痛，現(xiàn)在想起來，還心有余悸，但我很興奮，感覺骨子里的血液都沸騰了，每個(gè)細(xì)胞都不斷的瘋狂叫囂著，那是我期待好久的一種感覺，好像下一秒就自由了，無拘無束了，可是，我竟開始顫抖了。

　　風(fēng)刮得越來越大了，一寸一寸地敲打著我的肌膚，一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)魸⒘宋业男睦锓谰€，我開始害怕，那科，我是多么希望放風(fēng)箏的人把我拉回去啊，讓我回到那溫暖的懷抱，可是，我絕望了，因?yàn)樗顢嗔四歉€，我和他之間唯一的牽連，斷了。

　　有一滴淚從我臉上滑下，但很快消失在風(fēng)中，我后悔了，腦海里不斷回想起放風(fēng)箏的人和我在一起的畫面。

　　記得每次我遇到危險(xiǎn)了，他都會(huì)及時(shí)把我拉回來，以致我之前一直不知道什么是真正的危險(xiǎn)，每次我受一點(diǎn)點(diǎn)傷，他都會(huì)緊張不已，手忙腳亂地幫我包扎上藥，以致我之前一直不知道什么叫做真正的痛，而現(xiàn)在，我全明白了，或許是他把我保護(hù)得太好了。

　　我放棄了在風(fēng)中的掙扎，緩緩的閉上眼睛，任憑風(fēng)撕扯我的身體，帶我去未知的地遠(yuǎn)方。

　　不知過了多久，我從黑暗中醒來，發(fā)現(xiàn)我在放風(fēng)箏的人的懷里，他一臉疲倦，只說了一句話，你終于醒了，我等你好久了，那一刻，我的眼淚又掉了。

　　后來，他告訴我，他不是不知道我有多向往天空，但外面的天空有著許多危險(xiǎn)，他擔(dān)心我受傷，還有他的一點(diǎn)私心，他不希望我離開他，所以，他一直不忍割斷線，可當(dāng)他看見我不惜粉身碎骨也要沖破他禁錮的時(shí)候，開始思考這樣做是否正確，于是，他割斷了禁錮我的線，可他放心不下，不停的尋找了一天一夜，這才發(fā)現(xiàn)奄奄一息的我。

　　也許，我明白了他的這種愛，開始不再厭惡這種生活，也習(xí)慣了這種生活，放棄了我對自由自在的生活的向往，但偶爾，我仍會(huì)飛上天空，享受這種自由自在的感覺，可我不會(huì)忘記，有一個(gè)人在等我回家。

　　夢醒了，我發(fā)現(xiàn)我就是夢里的那只風(fēng)箏，而母親就是那放風(fēng)箏的人，我向往更加廣闊的天空，可母親用愛拴住了我，那不叫栓，那是一種特別的愛，害怕我受傷，卻又希望我飛翔。

六年級作文篇2

　　我的學(xué)校是一所美麗的學(xué)校。一進(jìn)門便可看見一個(gè)小魚池，池塘里有許多活潑可愛的小金魚，有的在唱歌；有的在玩捉迷藏；有的在睡覺；有的在跳舞。夏天，池塘里還會(huì)有好多荷花開放，那嫩白的花瓣，好像嬰兒的肌膚，富有彈性。在魚池的中心有一座小假山，好像守衛(wèi)這在這神圣的地方！魚池的右邊是高大的綜合樓，那是老師們辦公的好處所，也是保存榮譽(yù)的好地方，我校被評為省示范學(xué)校的大獎(jiǎng)牌就掛在那里。在綜合樓的兩邊，有兩棵高大的羅漢松，好像在守護(hù)我校的榮譽(yù)。魚池的左邊是一個(gè)小花園，那兒有一片嫩綠的草地面有許多花草樹木。同學(xué)們最喜歡下課時(shí)在這里采些標(biāo)本、做做游戲。

　　學(xué)校有幾幢高大而又豪華的教學(xué)樓，共有50多個(gè)班級，2850多名學(xué)生。早讀課時(shí)，會(huì)傳來陣陣瑯瑯的讀書聲，讓人聽了心情更加愉悅，回想到自己小時(shí)候?qū)W習(xí)的情景。

　　學(xué)校還有巨大的`紅艷艷的環(huán)形塑膠操場和綠色球場，而且還有彈性。我們常常在那集會(huì)。下課時(shí)，同學(xué)們在操場上有的玩“警察抓小偷”，有的玩“1、2、3木頭人”，有的還在玩寫“米”子，還有的在跳繩，踢毽子，有的還在拍皮球、打籃球、踢足球……這時(shí)操場上一片沸騰。

　　啊！我愛我的學(xué)校，——我的母校小學(xué)。它是我成長的搖籃！

六年級作文篇3

　　在春秋時(shí)代，有一位美人叫做西施。西施長得很美，平常在街上走路時(shí)，都可以吸引住街上眾人的目光。

　　每一次，西施即使穿著極其普通的素布衣在路上行走，路人都癡癡地望著她，她實(shí)在是太美了！民間流傳著這樣一個(gè)故事：西施在河邊洗衣服，水中倒影顯得西施更加的美麗，河里的魚為此忘記了游動(dòng)，沉入河底呆呆地望著西施，被她的美麗癡迷。西施也由此得了一個(gè)綽名，便是“沉魚”。

　　有一天，西施的老毛病——心口痛又犯了，她捂著胸口，皺著眉頭從街上走過，凡是看到西施這幅模樣的人，不由滿臉驚艷，這時(shí)的西施無處不流露出小女子專有的脆弱和嬌美，那種樣子讓人忍不住地心生憐惜。

　　在村里有一位丑婦人，為人說話粗魯，行為不好，同村的人都不喜歡見到她。但是這位丑婦人卻自認(rèn)為自己長得很好看，一直認(rèn)為別人都是瞎了眼了。

　　丑婦人看到西施捂著心口的樣子覺得很美，認(rèn)為自己也這樣做，同村的人肯定會(huì)覺得自己也是個(gè)大美女�；氐郊依锖�，再次出門時(shí)，丑女人也學(xué)著西施的模樣，捂著心口，皺著眉頭，走出了屋子。

　　在街上，同村的人見到丑婦人如同見到了瘟神一樣。富人們都跑回家里躲著不敢出來，窮人們則帶著自己的妻子和兒女遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開他們眼中的丑女“瘟神”。

　　這個(gè)丑婦人，雖然認(rèn)為西施的這個(gè)模樣很美，但是她卻并不知道西施這個(gè)樣子為什么美。丑婦人一直沒有體會(huì)到什么才是真正的美麗。

六年級作文篇4

　　水果是我們?nèi)粘Ｉ罘N不可缺少的營養(yǎng)品，我們愛吃的水果有很多，今天我來為大家介紹下西瓜。

　　西瓜是我們最常見的水果之一，是所有水果種果汁含量最豐富的，號稱“夏季瓜果之王”。因?yàn)樗窃跐h朝時(shí)期從西域引入的，所以我們稱它為西瓜。

　　號稱“夏季瓜果之王”的西瓜長的“美”不“美”呢？

　　西瓜的形狀有圓的和橢圓的兩種，顏色有綠色和深綠色，還有白色、黑色。西瓜的瓤一般是紅色的，還有黃色的。

　　西瓜不但果汁多初中，外形美，還很好吃呢！

　　西瓜味道甘甜、多汁、清爽解渴，西瓜除了沒有脂肪和膽固醇外，幾乎含有人體所需的各種維生素，是一種最富有營養(yǎng)、最純凈、食用最安全的食品。在降血壓和治腎炎方面，西瓜可算是果菜中最好的醫(yī)生了。

　　西瓜不耐寒，反而比較耐旱，如果在它的成長期中天氣是炎熱的，那成熟后的西瓜就會(huì)非常甜。

　　西瓜全身都是寶，瓜瓤甘甜、爽口，瓜白部分可以做菜，據(jù)說瓜白貼在臉上可以養(yǎng)顏呢！

　　怎么樣，心動(dòng)了嗎？那就快去買個(gè)西瓜嘗嘗吧！

六年級作文篇5

　　包容，能使一種東西走向成熟。

　　之于自然，它有如海納百川，兼收并蓄；之于人類，它又是上善若水，有容乃大；之于文化，它又促成千古積孕，文化之厚重，源于其包容的一面。

　　長江黃河，汲取了千百條溪流，是由積累逐漸走向壯大。當(dāng)它以浩瀚而吞吐一切之氣勢流入大海，又有誰能察覺：它在自己往復(fù)曲折的路上，面對條條匯來的小溪，不分貴賤，無論大小，以它那包容的意識兼收并取，來者不拒。最終才促成我們?nèi)A夏民族的精神血脈，以勢不可擋的氣勢表現(xiàn)出那種雄渾、壯麗，更重要的是，它的包容不僅使之壯大，更使它成熟，當(dāng)它歷盡千辛萬苦到達(dá)終點(diǎn)，它所流經(jīng)的地方，生靈乍現(xiàn)。它也不再是剛形成的一條小溪——而是華夏大地上蕓蕓眾生頂禮膜拜的母親，更是一位以歷史走來，見證生命初開的行者!

　　一個(gè)常人，若能享受華貴，便是有物質(zhì)財(cái)富�？蛇@還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有當(dāng)他有了包容一切的寬厚、達(dá)觀，才真正稱得上是有了精神財(cái)富，他的人生，才不浮泛。

　　米開朗基羅在相當(dāng)長的一段時(shí)間沒有尊重達(dá)?芬奇，總是對他的一切充滿敵意。但只有當(dāng)他以自己的心境容納了達(dá)?芬奇的才能之后，他的藝術(shù)，才真正獲得開朗。一個(gè)人，若不能容納，便只能像塞緊的口袋：填充的東西再多，也不過口袋的大小而已。米開朗基羅若不是及時(shí)領(lǐng)悟到包容的重要，我斷言，他的藝術(shù)，也僅止于“大衛(wèi)”而已!

　　瑞士雖富，可它缺乏包容，也應(yīng)缺乏了文化積累的機(jī)會(huì)。因此，數(shù)百年來，它并不被列入歐洲文化的長廊。它的首都伯爾尼不建機(jī)場，更是拒絕包容。我想，閉塞它的并不是歷史，而是不包容。

　　相反，巴塞羅那喜愛包容——流浪者大街說明一切。也正因如此，來自世界各處的文明相互切磋，摩擦間閃出了火花，而真正成熟的文化也由此一次次誕生。我想，也由是之故，巴塞羅那聞名于世。

　　包容，不僅是胸襟，更是一種品性：自然界中，河納百溪，海納江河，所以才斑駁陸離，大象無形，它們以相互包容促成千古積蘊(yùn)；人們相互包容，所以才取長補(bǔ)短，心靈互補(bǔ)；社會(huì)相互包容，所以文化衍生，文明進(jìn)步。包容，你真像一座燈塔，引領(lǐng)著萬物，走向成熟!

六年級作文篇6

　　初春的雨柔如輕紗似的下了起來，滋潤萬物，雨像銀針，像毛發(fā)，又像看起來就給人很清爽的感覺，雨“砰砰”的敲打著我的窗戶，把我從甜美的睡夢中驚醒。

　　我迫不及待地趴在我的窗前欣賞著那美麗而又精彩的世界，冬爺爺不知是什么時(shí)候悄悄地溜走了，春姑娘邁著輕快的步伐向我們走來。瞧，小草似乎聽到了大自然的呼喚，立刻蘇醒了，它那身綠油油的新裝映襯著湛藍(lán)的天空，別提多么神氣了！梨花，桃花，杏花也陸陸續(xù)續(xù)的綻放出它那美麗的笑臉，與小草一起裝飾這個(gè)即將有萬千億人欣賞的世界。單單只有它們的力量是不會(huì)吸引大家的，所以它們召喚大家“起床”，為一個(gè)新的春天“開辟”。大家都忙綠起來，溪流唱著歡快的歌曲叮叮咚咚的流著，看它多開心！像一個(gè)頑皮的小孩正在奔跑；再看，溪邊的柳樹正在梳理著自己常常的辮子呢！看到這里，我想起了賀知章先生所寫的《詠柳》，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@首詩來形容這排高大的柳樹真是太融洽了！除了柳樹，春筍也從土里探出了它那尖尖的頭，還有都醒了，冬眠的小動(dòng)物們也不例外。跟著大家的節(jié)奏在樹林里跳起了舞。

　　不一會(huì)，這天氣就像“孫猴子的臉——說變就變”雨才在下，現(xiàn)在就晴空萬里了。只不過這樣更好，植物們才受到了雨露的滋潤，現(xiàn)在太陽公公就露出了笑臉來了。這樣生長出來的植物一定會(huì)長得又大又好。呀！太陽用金針遮住了自己美麗的臉龐，我被這些金針弄得眼花繚亂。金針把蒙在大地上的灰蒙蒙的霧氣挑破了。空氣新鮮多了！在這燦爛的陽光下，孩子們脫下重重的綿襖，換上輕盈的新裝出來與小伙伴們玩耍了。

　　是啊！一年四季在于春！春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是我們播下希望種子的季節(jié)，我要把我這學(xué)期希望的種子播在春天的土地里，希望在秋天就能夠收獲到豐富的知識。

六年級作文篇7

　　大家繳獲了很多武器，大家把武器互換，交給最會(huì)使用的人，收在行李包里，以便將來用。

　　大家沒忘了逃走的那兩個(gè)人吧，對，沒錯(cuò)，是塞拉丁和依卡路，他們倆逃回了魔幻堡——魔王布拉多的城堡，向布拉多報(bào)告了前線的不利戰(zhàn)況，他倆說完，布拉多狠狠地說：“沒用的家伙！”又命令侍者從他的臥室拿來了兩件寶物——青龍刀和金鳳鞭，交給了塞拉丁和依卡路，并讓侍從退下，告訴了他們怎么樣使用。

　　布丁他們正在前進(jìn)，突然，布丁說：“停下，有情況�！痹瓉�，是鳳凰羽翼上出現(xiàn)了軍情，上面寫著：布拉多已把青龍刀和金鳳鞭交給了塞拉丁和依卡路�！扒帻埖叮拷瘌P鞭？我從來沒聽說過呀？”呼啦說�！安蝗缥覀儾椴橘Y料吧！”雅爾說�！班�！”布丁對鳳凰羽翼說：“什么是青龍刀，金鳳鞭？”上面顯示：青龍刀金鳳鞭是魔界的寶物，俱有很大的殺傷力！哦，還有，塞拉丁和依卡路就在前方駐扎地�！拔覀冊趺崔k？”比卡說�！皞兘裢硐鹊竭_(dá)那兒——我看看地圖。”布丁說。地圖顯示下一個(gè)地方叫陰峪�！拔覀兊搅岁幱�，先看看敵人的戰(zhàn)術(shù)！”“好！”

　　這晚，布丁他們悄悄來到了陰峪，敵方還未知道。他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了燈光，大家從行李包里取出望遠(yuǎn)鏡，看了看，是塞拉丁與山峪守將扎可拉，還有依卡路在喝酒。旁邊還有青龍刀和金鳳鞭，布丁黃金刀的鳳凰羽翼又顯示出這樣的幾句話：“敵方有人來了，躲起來。”大家看了后，讓夢靈、帝拉、雅爾、布丁藏在樹上，其他人跑到山洞里藏起來。沒多久，來了幾個(gè)敵人，樹上動(dòng)物聽到了他們的談話。