有關(guān)六年級作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級作文10篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
在這乍暖還寒冬春交接的時候，梅花們總會悄悄地露出紅撲撲或潔白或嫩黃的小臉蛋來。這時，好奇的我總要去探望、尋覓她們。
今年也不例外。
走進(jìn)仙境般的梅林，一陣濃郁的清香向我們襲來。那清香沁人心脾，引得我貪婪地猛吸幾口，隨后我便沉醉在這濃郁的清香中了。緊接著，顏色各異的梅花裊裊婷婷地映入我們的眼簾：有粉紅的、朱砂紅的、潔白的、鵝黃的，一朵朵、一簇簇、一片片。
有的梅花還是花骨朵，她們似乎覺得現(xiàn)在開不是好時機(jī)；有的則是含苞待放，膨脹得鼓鼓的了，好像一個還沒出生的小孩，迫不及待地想看看這美妙的大千世界;而那些已經(jīng)開放的梅花，猶如一朵朵出水芙蓉，水靈靈地綻放著，大方地向人們展示自己的美麗。
為什么梅花也要爭奇斗艷、盡情綻放？不是說梅花不與百花爭艷，選擇在冬天綻放是謙虛的品格嗎？我想花兒都有愛美之心，她們在這世間就是盡情地展示自己的美麗，這當(dāng)然也包括梅花，她也是愛美的。
瞧，她開得多么自信，樹枝是那么有姿態(tài)，仿佛是哪位大師設(shè)計出來的。哦，那位魔法師，就是赫赫有名的大自然！聽，這位大師正面對自己的杰作——梅花，在“咯咯”笑呢！
我喜歡朱砂梅，因為她俏皮可愛;我更喜歡臘梅，因為她純潔清爽。我迫不及待地擺出各種造型，讓媽媽幫我拍照我也幫媽媽美了幾下。
這時我才發(fā)現(xiàn)，賞梅的人還真不少��！他們有的在喝茶聊天有的在亭子里休憩，有的在唱歌、吹口琴，有的一家三口有說有笑，還有的小寶寶坐在嬰兒車?yán)镢紤械貢裉�。瞧，那邊還有人在悠閑地遛著幾條小狗呢！他們搭配上那姿態(tài)優(yōu)雅的梅花，組成了一幅多么富有情趣，多么優(yōu)美和諧的風(fēng)景畫呀！
梅花雖香，卻不張揚(yáng)。她沒有牡丹的雍容華貴，沒有荷花的靈秀，也沒有百合花的一枝獨(dú)秀。然而，有哪朵嬌艷的花能在嚴(yán)冬的肅殺中綻放！多少人贊頌這純潔高尚的梅花，還由她觸發(fā)靈感寫出“梅花香自苦寒來”、“俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”等傳世的名句。她愛安靜，熱鬧的花店不是她駐足的地方。她從不會等到那百花爭艷的春天來到時才開放。
在這單調(diào)又寂靜的冬天里，梅花是主角。是她，給冬天增添了一抹色彩，給了冬天一點(diǎn)生機(jī)。
當(dāng)人們盼望的春天來到時，當(dāng)?shù)谝欢浯夯ㄩ_放時，她選擇不動聲色地凋零了，留給人們的是對冬天的一個溫暖的記憶。
六年級作文 篇2
在二課堂活動場所——扇博物館尋寶，真是太讓我興奮了。在家關(guān)了好久的我，就像一只囚禁了好久的野馬，得以解脫，向?qū)毜攸c(diǎn)飛奔而去……
帶上尋寶圖，走進(jìn)博物館，我好像成了童話世界中的主人公，開始了一場“歷險”。媽媽在旁鼓勵我，我心中涌出一種站在文物面前的“神圣感”。我一會兒被漂亮的扇子迷住了，一會兒又不禁對祖先留傳下來的扇子文化、樣式，以及圖案的精美感到敬佩和驕傲。而這次參觀中找到了寶物，更是讓我感到快樂，收獲知識，給暑假生活增添趣味！
博物館收藏的“扇寶”種類之繁多，扇面之精美讓我記憶猶新。遠(yuǎn)古的人們出于招風(fēng)取涼、驅(qū)趕蚊蟲，對植物或者羽毛進(jìn)行加工，應(yīng)該是扇起源最早的途徑。團(tuán)扇在唐宋朝為主流，制作精美，樣式繁多，有絹扇、羅扇、續(xù)扇、碧紗扇、蟬翼扇等。形狀不同，竹篾絲扇骨、輕紗細(xì)絹面，扇柄也很講究。團(tuán)扇在奈良時傳入日本，明永樂年間由于皇室倡導(dǎo)，折扇代替團(tuán)扇，成了扇子主流……這些知識都來源于尋寶途中。
“唉，媽媽，尋寶圖上的題怎么在博物館中找不到呢？太難找了，氣死我了！”
“加油！你只要稍稍再堅持一會兒就會找到的，一定找得到，加油哦！世上無難事，只怕有心人�！眿寢屧谝慌怨膭钗�。
“嗯，好吧……嗨！我找到了，找到了！吔！原來扇子還可以用玳瑁來做呀！哦！還有中間的那只烏龜……”我好激動。
接著，我更加努力去尋寶了，我饒有趣味地、仔細(xì)地參觀博物館廳，了解到扇子主要材料是：竹、木、紙、象牙、玳瑁、翡翠、飛禽翎毛，其他棕櫚葉、檳榔葉、麥稈、蒲草等也能編成或制成各種千姿百態(tài)的日用工藝扇。造型優(yōu)美，構(gòu)造精致，經(jīng)能工巧匠精心鏤、雕、燙、鉆，加上詩人題詩作畫，使扇子藝術(shù)多姿多彩。漢族傳統(tǒng)的扇子文化起源于遠(yuǎn)古的人們?yōu)榱苏酗L(fēng)納涼、驅(qū)趕蚊蟲，對植物或羽毛進(jìn)行加工，用來遮擋太陽產(chǎn)生風(fēng)，產(chǎn)生了最原始的扇子。扇子最早稱作“翣”，在中國已有三千多年的歷史。它在中國歷史上最初不是用來納涼的，而是一種禮儀工具。扇從地位和權(quán)利的'象征轉(zhuǎn)變成為納涼、娛樂、欣賞等生活用品和工藝品。故扇子有障日之稱。
媽媽說：“這次活動又長見識了，不錯，不錯！只要細(xì)心去做，用心思考，就不怕遇到的困難。你說是不是？”媽媽笑了。
我也笑了。是呀，世上無難事，只要肯登攀。尋寶圖將游戲與學(xué)習(xí)相互結(jié)合，讓我對扇子文化有了更深的了解。也鍛煉了我，遇事不輕易放棄。
在學(xué)習(xí)的過程中有實踐，在實踐的過程中有快樂。這次扇博物館之游真是收獲頗豐！
六年級作文 篇3
寒假，媽媽帶我去我盼望已久的清江游玩。
我們乘車上午就到了長陽。一下車我迫不急待沖向江邊。眼前突然一亮，碧綠的江水在太陽的照射下泛著光芒，真像翡翠上撒了一層金粉，瑰麗無比的江水吸引了很多游客。
等我坐上“鹽水女神號”游船，才發(fā)現(xiàn)江水清澈見底，兩岸青山倒映在水中，好像水下有另外一個世界。這時忽然下起了毛毛細(xì)雨，江面上好像著火了一樣升起了青煙。下一會江面就變成了人間仙境，我們的船頓時變成了“飛機(jī)”，游客紛紛用照相機(jī)拍下這難得的景色。
晚上返回時，已是夜幕降臨，岸邊稀疏時燈光照入河中，就像一塊大墨玉土鑲了幾顆閃爍的寶石。
如果說早上的清江如同活潑的少年；下午雨后的清江則是害羞的少女；晚上的清江則變成了一個沉穩(wěn)的青年，讓我不由贊嘆它的多變，這么美麗的清江，真是讓我留連忘返��！
六年級作文 篇4
太美的事物總有著悲慘的命運(yùn)，比如繁花，比如紅顏。
——題記
春蠶吐絲情絲自纏繞
葬花吟葬去了心中的冷月，卻給后人留下了一首杜鵑啼血。海棠詞畫出了心中夢的模樣，給后人留下了一段解不開的悠思。螃蟹詠只能借之諷刺使人的毒辣，只留下縷縷輕煙。
那些笑容清澈的女孩子，哪會懂得陰謀，暗殺，心計，爭斗，留在她們記憶中的，只是海棠社的柳絮，廬雪亭外的梅花，軒榭外的雪景和那淡淡的憂愁。殊不知，她們的世界正在一點(diǎn)點(diǎn)支離破碎。
碧云望斷空惆悵
屋子一間一間的空了，府中也一天一天衰敗下來，“嘩”的一聲，謊言筑成的富麗堂皇變成了一片廢墟。
回頭望去，伶仃形影也一點(diǎn)點(diǎn)消逝了，這污濁的世界還存在著，它不允許任何真善美的存在，有緣人從此，天各一方。
誰顛覆了那善變的誓言，誰刺透了那望穿秋水的愛戀，苦苦掙扎，卻從未得到半分希翼。
月落了，再也望不見了，青燈苦佛的女子，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)的女子，獨(dú)守空房的女子，你們還好么？在那富麗堂皇倒塌的瞬間，有多少精致的面容為此犧牲，又有多少不甘的心在苦苦掙扎？
歷史的血管里，在此刻，飛濺著千年紅顏?zhàn)钔吹膸椎窝Ｒ蝗~舟，可以穿越生死的輪回，一滴水，可以穿越情感的想象。
心比天高，命比紙薄。紅顏薄命，一葉閣也為之黑暗。
紅樓女兒的曲調(diào)，淡淡的穿越了時間的舞臺，淚的痛，血的癡，可有鐘子期在聽？
滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味？今夜，一支清香，一方墓園，我用心靈祭你：不知明鏡里，何處得秋霜。
六年級作文 篇5
春姑娘來接冬爺爺?shù)陌�，春姑娘來到我們的身邊�?/p>
天上的云寶寶們拉著春姑娘做游戲；一會兒和云寶寶跑馬拉松，一會兒和云寶寶變鬼臉。一會兒和云寶寶扮白云公主。春姑娘知道自己有很多工作要做，于是不知不覺中，云寶寶被春姑娘用搖籃給催眠了。
來到了田野里，春姑娘開始高興地導(dǎo)演春天的故事，請看視頻；勤勞的農(nóng)民伯伯插下一株株禾苗，宛如播種下一個個希望；一頭頭健壯的牛賣力地拉著犁……好像在感謝春姑娘：“春姑娘，謝謝你給了我們用武之地。”
花園里，春姑娘來到小花小草的搖籃旁，用裙子上的鈴鐺叫醒了。
這些還在冬眠的小家伙。于是伴隨著春雷陣陣，小草鉆出肥沃的大地，換上了綠色的外衣，小花也探出了頭，露出了一張張笑臉。小花們競相開放，各不相讓地散發(fā)出誘人的香氣。讓人心曠神怡。讓很多動物忙不勝忙。小蝴蝶在忙著去參加舞會呢！看見春姑娘的花容月貌，不禁對天上的小鳥說：“飛得慢一點(diǎn)吧�？纯催@婀娜多姿的春姑娘吧！”
春姑娘給農(nóng)民伯伯帶來了希望，給小花小草帶來了暖陽。��！春姑娘，謝謝你的饋贈！
六年級作文 篇6
一縷陽光照射在綠油油的草地上，照在高大的松林間，寧靜的大森林里，新的一天開始了。
森林里住著許許多多可愛的小動物。小老虎威威是王宮里的森林之王，他講道理、又受尊敬。住在小木屋里的小兔奇奇既調(diào)皮又喜歡捉弄人。膽小的小豬晴晴卻整天躲在泥屋里。這里還有小猴靈靈、小熊妮妮……小伙伴們每一天在一起玩玩鬧鬧，說說笑笑，好不開心。只是小兔奇奇有一個壞習(xí)慣，老愛捉弄人，總是說話不算話。
有一天，愛捉弄人的奇奇和妮妮說好去游樂園玩。妮妮到了游樂園等奇奇，可是一個下午過后，奇奇還不來，妮妮生氣極了，可此時的奇奇卻躲在樹叢里偷樂。
還有一天，奇奇答應(yīng)幫助靈靈買冰棒，可靈靈左等右等都不是奇奇回來，原來奇奇買了冰棒，可是卻自己吃光了。
威威聽說了這回事，過來找到他們，想商量一個辦法來讓奇奇明白道理。之后，妮妮、靈靈、晴晴……都來了。大家聚在一起就開始了訴說�！盀槭裁雌嫫鎼圩脚耍俊毙∨Ｕf。
小羊說：“我可討厭騙人的小動物”。
“我可不想再被捉弄了”。小馬說�！�
六年級作文 篇7
伙伴，是一個生命中不可或缺的一部分。他可以陪你分擔(dān)悲傷，與你一同開懷大笑。擁有伙伴是一件很幸福的事。
我有很多伙伴，與她們在一起的時光是快樂的。即使我一個人回到家，也不會孤單，因為我知道，還有一個伙伴，在等我。
與我相近的身高，一雙圓眼睛又黑又亮，像是漂亮的黑寶石。嘴永遠(yuǎn)呈微笑狀，可愛極了，全身是棕色的絨毛，抱著又舒服有暖和。沒錯，我的這個朋友是一只超大號泰迪熊。
雖然它不會說話也不能動，但給我?guī)砹颂嗟臏嘏?/p>
冬天的晚上，一片寂靜，偶爾吹進(jìn)的風(fēng)也是無聲的，卻是徹骨的寒冷。我趴在桌上，搓了搓僵硬的手，繼續(xù)完成著作業(yè)。作業(yè)很多，也不簡單，我艱難的一一攻克著。做著做著，我有些頭昏腦脹，放下筆，看著本子，嘆了一口氣。我轉(zhuǎn)過頭，看了一眼床上，泰迪熊坐在那依舊笑瞇瞇的。我走過去，撲進(jìn)它的懷里，絨毛蹭著我的臉，癢癢的，很溫暖。抬頭看著它，它也用黑亮的眸子注視著我，像是無聲的安慰、熱情地鼓勵。我愣了一會兒，笑了起來，謝謝你，大熊……
泰迪熊會在我無助時擁抱我，會在我快樂時陪伴我，它是我珍貴的朋友。
看著泰迪熊黑亮的眼睛，我笑了，心里一陣溫暖……
六年級作文 篇8
隨著時間一年一年的過去，我也在成長。現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級的大姐姐了；這本來是一件十分光榮的事情，可對我來說，長大就如同讓我吃苦瓜一樣，難以忍受。
記得又一次，放學(xué)后，老師為我們布置了許多作業(yè)：“今晚的作業(yè)已經(jīng)在黑板上了，同學(xué)們回家時注意安全�！蔽衣劼曁ь^一看，不由得一驚：“天��！這作業(yè)也太多了吧！”我情不自禁的想：“這又不是周末，老師布置這么多作業(yè)干什么？我們又不是用來學(xué)習(xí)的機(jī)器！”
“一，用A3紙辦一張手抄；二，背第一課，簽字；三，要求要寫景的文章兩到三篇，并寫兩篇讀書筆記。四，收集有關(guān)謳歌大自然的詩句（兩到四句）寫在本子上……”我抄不下去了。從一年級到六年級，每年的任務(wù)都在增加；每年的作業(yè)量都在增多。唉，長大的感受真惱。
還有一次，我和最要好的朋友賈楠正在幫助老師保管一疊非常重要的表格�？墒墙裉焐衔绲囊还�(jié)體育課使我們心驚肉跳：“那一疊表格最重要的一張表格竟不翼而飛了！”這一來，我們兩個急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)裝。目前只有一個辦法：“找！”我和賈找到東找到西，卻什么都沒有看見，找了很久也只是白忙一場。
來到老師的面前，我們倆都不知道說什么好。聽著老對我們的責(zé)備，我們真有苦說不出�。￠L大了，我們的責(zé)任也跟著一起成長。唉，長大的感覺真惱。
成長的途中，有多少東西也在隨著你的年齡所增長，責(zé)任作業(yè)，身高…唉，長大的感覺真惱！
六年級作文 篇9
昨天下午，千呼萬喚的雪終于飄落。臨出門前，我隨手拿了一把雨傘。走到半路，毫無來由的就百感交集起來。記得過去，我是最盼望下雪的。每次下雪，總要跑到外邊，任雪花飄飄灑灑，將自己變成一個雪人。什么時候起，我也變得如此矯情，竟然怕雪打濕了身上的羽絨服。我在心中長嘆：莫非這就是“老了”的感覺？
聊發(fā)少年狂
到了學(xué)校，雪越下越大，像極了那個無數(shù)人說過的比喻：“如鵝毛般”。而且更讓人驚喜的是：地上居然有了積雪！開始有人提議：“我們?nèi)ヌぱ┌��！痹瓉韾垩┑牟恢刮乙粋�人。我積極響應(yīng)。當(dāng)雪在地上鋪了厚厚一層時，我和平利出發(fā)了，來到后操場，又多了一位“同道”—海萍。操場上，一幫學(xué)生在追逐著打雪仗，我們一時興起，也團(tuán)起雪球往遠(yuǎn)處扔去。管他呢？什么斯文不斯文，“老夫聊發(fā)少年狂”！蘇軾寫下這詩句時，也不過四十多歲。我們這幫“準(zhǔn)四十”的女人更該發(fā)發(fā)“少年狂氣”。
一會兒，我們幾個就成了雪人。海萍望著教學(xué)樓的窗戶說：“我猜，一定有人在窗里看我們呢�！蔽覀儍蓚�接道：“看就看唄�！闭f不定，窗內(nèi)的人還在羨慕我們呢，羨慕我們還有這份“青春朝氣”。哈哈……
恰同學(xué)少年
今天早上，地上的積雪居然有半尺多厚，好多年沒有下過這樣的大雪了，我的心抑制不住地興奮。但迫于學(xué)校制度，只好領(lǐng)著學(xué)生們在教室內(nèi)讀書，但我知道：其實他們也像我一樣，“身在曹營心思漢”，都想去雪地里瘋玩一場。
上了多半節(jié)，對面樓上有一個班將學(xué)生放了出來，班主任孟老師也正好走來。我們商量了一下，我來到教室宣布：“去外邊玩兒吧。”學(xué)生們用懷疑的眼光看著我身后的班主任，不敢動身。孟老師重復(fù)了一遍：“出去吧。注意安全。”幾秒鐘，孩子們都沖出了教室。隨即，一片歡聲笑語夾著尖叫響徹校園。這才是“真學(xué)生”：天真，活潑，無憂無慮。這樣真好！孟老師拿著手機(jī)給孩子們拍起照來。
下雪真好！“望校園內(nèi)外，惟余莽莽！”“恰同學(xué)少年，玩樂正酣！”羨慕！羨慕！
六年級作文 篇10
阿姨他們在工地里開小店，今天，我十分有幸管了一天小店。
早上，我對阿姨他們說：“阿姨，今天可不可以讓我管一天小店��？”阿姨望了望我，一口答應(yīng)了。
我端了一把椅子放在窗口，等待著客人的到來。我等了一會兒，等得不耐煩了，就拿了一本書看了起來，我剛看到精彩的地方一個外地工人說：“小姑娘，瓜子來一包，我抬起頭不情愿地應(yīng)了一聲，拿出一包瓜子，收了一元錢又想坐下，一個人拿來三瓶啤酒瓶，說：“買三瓶啤，冰的”。我拿出三瓶啤酒，放到窗臺上，他問：“多少錢？”“5元1�！彼o了我10元錢，我找他4元9角，他說：“小姑娘，你是不是算錯了？三瓶冰啤酒，一瓶1元7角，三瓶是4元1角，你應(yīng)該找5元9角，怎么只找了4元9角？”我心頭一驚，心想：我怎么會算錯，要是真算錯了多難為情，別人會說我這么大了，連算述都不會的！我應(yīng)該再算一邊。我又算了一邊，還驗算了一邊，根本沒錯，會不會是……我抬頭對那個人說：“你會不會算錯了，1。7元乘以3等于5元1角，你不會加法總會加法吧，不會連1。7元加1。7元再加1。7元等于5。1元都不知道吧！你不會是在想我是個小孩，想蒙我吧！”那個人聽我說了這么多話，連忙說：“對不起，我算錯了�！本娃D(zhuǎn)身走了。
我接著賣了好多東西，累的我直喘氣，心想：做一個小店老板真不容易啊！
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