關(guān)于高三作文合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的高三作文7篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
堂堂碩士，本應(yīng)謙恭有禮，卻口吐狂言，出言不遜，實(shí)在教人難忍；身為導(dǎo)師，見(jiàn)此場(chǎng)景，必定痛心不已。然而，老師憤然斷絕師生關(guān)系，未免有失武斷。學(xué)生失去了一個(gè)追求學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，教師失去了一位可以導(dǎo)回正道的弟子，社會(huì)上卻多了一個(gè)負(fù)有罵名的落魄學(xué)子，“斷絕”不如“扶起”。
韓愈曾言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑。新生郝同學(xué)想必也是一直迷茫的小羔羊，尚未有足夠的資格和學(xué)識(shí)來(lái)一窺學(xué)術(shù)的七寶樓臺(tái)。而孫教授為人之師，更應(yīng)甘當(dāng)“扶”的角色。何謂扶？就是扶起一位在道德上摔了一跤的弟子，更是扶起自己作為人師應(yīng)有的職責(zé)。
想當(dāng)年，錢(qián)鐘書(shū)進(jìn)入清華學(xué)堂，也是此般桀驁不馴：“整個(gè)清華，沒(méi)有一個(gè)人能當(dāng)錢(qián)某的導(dǎo)師�！倍膶�(dǎo)師吳宓卻容忍他的狂妄，常常在課堂上詢問(wèn)錢(qián)鐘書(shū)的看法，甚是包容謙虛。多年后，錢(qián)鐘書(shū)回憶道：愿能一輩子名列吳先生的門(mén)下。吳宓用他的謙虛，用他的大度，善意的“扶起”了錢(qián)鐘書(shū)，也洗凈了他身上過(guò)多的傲氣，最終他在文學(xué)領(lǐng)域作出了驕人的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。假若只因一時(shí)氣盛，師生情誼就此了斷，世間就會(huì)少了一段師生情誼的佳話，多了一位被人指責(zé)詬病、嘲笑諷刺的落魄學(xué)子。
更有金岳霖與弟子殷海光。一個(gè)寬容平和，一個(gè)出言不遜；一個(gè)思想平和，一個(gè)盛氣凌人。而金岳霖在導(dǎo)師這一位置上做得十分完美。他深知和則兩利，斗則兩傷，他用自己的寬容和智慧，包容學(xué)生的桀驁和個(gè)性，終于培養(yǎng)出這位日后譽(yù)滿臺(tái)島的哲學(xué)大家。
海明威《喪鐘為誰(shuí)而鳴》中說(shuō)：沒(méi)有人是一座孤島，可以自全。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)導(dǎo)師的攙扶，不論是在學(xué)術(shù)上還是在為人上，導(dǎo)師都擁有更為豐富的經(jīng)驗(yàn)。斷絕關(guān)系，只會(huì)讓一只迷茫的羔羊不知所措，無(wú)法回到正途；而扶起，卻是幫助他迅速健康成長(zhǎng)。老師的耐心、寬容、謙虛，甚至甘受屈辱，可以“扶起”學(xué)生的學(xué)術(shù)生命，“扶起”他的精神世界，“扶起”他健全的人格，“扶”出一片他未來(lái)廣闊的天空。
老子之師用舌與牙的比喻教會(huì)老子柔與剛的道理；吳宓憑以柔化剛泄導(dǎo)了錢(qián)鍾書(shū)的傲氣；孔子因材施教，終得桃李滿天下；林風(fēng)眠倡導(dǎo)兼容自由的學(xué)術(shù)之風(fēng)……多少導(dǎo)師，用他們的寬容和智慧“扶起”了自己的弟子，給了學(xué)生一片蔚藍(lán)的天。而如今，我們也在等待一個(gè)人，來(lái)“扶起”那迷茫的弟子。
那時(shí)的天空，想必更加湛藍(lán)。
高三作文 篇2
也許，永遠(yuǎn)沒(méi)有那一天，前程如朝霞般絢爛，也許；永遠(yuǎn)沒(méi)有那一天，成功如燈火般輝煌；也許，只能這樣，攀援卻達(dá)不到峰頂，奔流卻掀不起波瀾。
我，與你一樣，沒(méi)有什么特別之處。
我，不懂時(shí)髦，穿著隨和的衣著。
我，不在乎外在美，向往心靈的純潔。
我沉默寡言，目前處于文字于語(yǔ)言雙重沉默的狀態(tài)。整天過(guò)著復(fù)制與粘貼式的生活。時(shí)不時(shí)覺(jué)得生活無(wú)聊，偶爾喜歡在創(chuàng)網(wǎng)上發(fā)點(diǎn)牢騷。
對(duì)于未來(lái)沒(méi)有向往，沒(méi)有目標(biāo)。
目前處于青春迷茫期的階段；不懂生活，不懂人生；不懂……在這將近二十年的生涯中；毫無(wú)建樹(shù)；現(xiàn)已碌碌無(wú)為地耗費(fèi)了十八余載的青春年華。
歲月匆匆，除了兒時(shí)那破碎的記憶；什么也沒(méi)有留下。
但我還一一顆永不放棄的心，在浩瀚的大海中探尋！我不知道自己喜歡什么！也不知道擅長(zhǎng)什么！有時(shí)；我會(huì)莫名其妙的感到憂傷；然后又會(huì)為找不到為什么而懊惱。
以至于至今為止還在被一個(gè)又一個(gè)微不足道的問(wèn)題而困擾。未來(lái)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)未知數(shù)。所以；我只有努力地把握好航帆，不讓風(fēng)浪輕易的打翻！
我的路還很長(zhǎng)，也很短！
這就是我；一個(gè)迷失在路上的孩子。
一個(gè)不懂生活的意義，不懂人生的孩子！
后記：我不奢望這篇文章能夠改變什么，但我希望我能不再悲觀，不再憂傷。
我希望我活著的每一天都過(guò)得快樂(lè)！
高三作文 篇3
詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之，出乎其外，故能觀之，入乎其內(nèi)，故有生氣，出乎其外，故有高致。
王國(guó)維《人間詞話》
一位面容枯瘦的老者行吟江頭，不斷低吟“世人皆醉我獨(dú)醒，世人皆濁我獨(dú)清，陛下你為何如此待我”縱身一躍，跳入那滾滾長(zhǎng)流的淚羅江，屈原早年受到重用，后來(lái)被人污被貶，在被貶創(chuàng)作了《湘夫人》降子降兮北渚……屈原是我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，因?yàn)樗麗?ài)國(guó)其所創(chuàng)作的詩(shī)歌正是他那內(nèi)心反映，才創(chuàng)造了其被人一直被各代文人騷客所贊賞的《離騷》其源于屈原對(duì)楚國(guó)的愛(ài)，也反映在其詩(shī)歌中，正是其內(nèi)在素養(yǎng)，與外界文才的合諧統(tǒng)一。
“天生我才必有用，千盡散盡還復(fù)雜”我們不僅被李白雄渾的詩(shī)風(fēng)所感染，感染我們的還是李白那種品質(zhì)，往昔，貴妃磨墨的李白已遠(yuǎn)離喧華的長(zhǎng)安城，發(fā)出：“安能摧眉折腰仕權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”李白討厭那宮墻里假裝的笑臉，便離開(kāi)，他的詩(shī)文正其內(nèi)心與他的品質(zhì)品質(zhì)合一，與他的文采合一。
杜甫一生心系國(guó)家，心系百姓，即使在生命的最后幾年里在，也沒(méi)有忘記百姓們所受苦難“歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜霽寒宵，五更鼓角聲悲壯……人事音書(shū)漫寂寥”“昔聞洞庭水今上岳陽(yáng)樓……戎馬關(guān)山北，憑軒流泗流”我們不禁對(duì)杜甫樹(shù)起強(qiáng)大的敬意，在年老體弱多病之時(shí)，仍沒(méi)有忘記人民，仍然想要報(bào)效祖國(guó)，杜甫的詩(shī)風(fēng)正是他的內(nèi)在情感的外在表現(xiàn)，他的靈魂深深溶于他的詩(shī)歌中。
我們的.行在行為正是其內(nèi)心的真實(shí)體現(xiàn)，要注重其內(nèi)心，要不斷提升自己內(nèi)心道德的修養(yǎng)，因?yàn)閮?nèi)心的修養(yǎng)，表現(xiàn)在人們的外在表現(xiàn)。
歷史上多文人，他們通過(guò)僅不斷的學(xué)習(xí)，反思來(lái)提高自我的內(nèi)心素養(yǎng)，他們自我的素養(yǎng)不斷在他們文章中升華。
我們要加強(qiáng)自身的內(nèi)在修養(yǎng)，不斷提高自己的內(nèi)在要求，在雨過(guò)后的草地上，露珠反射太陽(yáng)的七色光芒。
高三作文 篇4
前段時(shí)間回家住了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)也只有回到自己家，才能真正的做回一個(gè)孩子。
每天早晨，自己可以賴床，睡到自然醒。不用擔(dān)心早餐吃什么？誰(shuí)來(lái)做？而且，這么就來(lái)，一直都有個(gè)習(xí)慣，就是回到家，睡前一晚，老媽總會(huì)問(wèn)，明早想吃什么，而自己想吃的飯菜，總能在第二天的早飯桌上出現(xiàn)。
回到家才感覺(jué)自己真的是個(gè)孩子，不用做飯，不用洗衣服，只有偶爾會(huì)在高興的時(shí)候幫媽媽洗洗碗。每天，最開(kāi)心的事，就是跟媽媽聊聊家里左鄰右舍的一些瑣事，誰(shuí)家媳婦生孩子了，誰(shuí)家閨女嫁人了。有的話題，我們總是提了又提，可是，聽(tīng)起來(lái)還是那么的溫馨。
走的時(shí)候，老爸一直囑咐老媽，給我多帶些東西，吃的，用的，讓我覺(jué)得自己真的很幸福，真的還是那個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。
可是，在坐著老爸的摩托去公路上的路上，看著老爸花白的頭發(fā)，突然間真的很想大聲哭泣，這么多年來(lái)，自己一直沒(méi)有給過(guò)爸媽任何的回報(bào)，卻一直在索取著�；氐郊�，自己是個(gè)孩子，可是爸媽老了，自己還能孩子多久。
車子開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，假裝沒(méi)看見(jiàn)老媽泛紅的眼睛。真的很不舍，卻又不得不離開(kāi)。真不知道自己還能孩子多久，也真希望老爸老媽能夠一直身體健康！快樂(lè)開(kāi)心！
高三作文 篇5
曾經(jīng)在路口茫然佇立，那虛無(wú)縹緲的未來(lái)讓我彷徨在進(jìn)與退之間。無(wú)奈，嘆息，最終，我邁出了艱難的一步，但這一路的荊棘刺得我失去知覺(jué)，變得麻木。我始終沒(méi)有回頭，沒(méi)有留戀，沒(méi)有張望。行人、過(guò)客、同伴，他們只看見(jiàn)我前行的背影和腳下的印記，卻不曾見(jiàn)，我眼中的淚滴；不曾見(jiàn)，我咬破嘴唇的血跡；不曾見(jiàn)，我遍布全身的傷痕。于是痛過(guò)，哭過(guò)，累了，醒來(lái)之后，又毅然前行……
走進(jìn)高三，是快樂(lè)充實(shí)的。面對(duì)桌上的書(shū)本堆的高過(guò)了頭，也許對(duì)你來(lái)說(shuō)是痛苦的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一種快樂(lè)和充實(shí)，給我一種莫名的滿足感。它們是我拼搏的見(jiàn)證，只要我可以笑對(duì)它們，我就可以笑對(duì)高考，笑對(duì)人生。高三的復(fù)習(xí)忙碌而充實(shí)，隨著知識(shí)的整合，每過(guò)一天，我就更多一點(diǎn)自信。老師的耐心，同學(xué)的關(guān)心，父母的貼心，讓我有了動(dòng)力，有了勇氣，有了信心，有了迎接一切挑戰(zhàn)的信念！
走進(jìn)高三，是孤獨(dú)壓抑的。高三畢竟是高三，高考一點(diǎn)點(diǎn)逼近，我們除了放棄與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事外，別無(wú)選擇，是啊，就這樣放下一切曾經(jīng)熱衷的事物，也偶爾孤獨(dú)，偶爾留戀，哪怕是家，我們有時(shí)也要放下。家，多少溫馨的字眼，是讓人難以割舍的地方，在哪兒，不會(huì)有風(fēng)雪，不會(huì)有孤獨(dú)和寂寞，但為了前途，我們又不得不放下，不得不割舍，是那樣的無(wú)奈。盡管我明白我有自己的天空，我應(yīng)該努力為自己開(kāi)辟一片天空，但每當(dāng)我失意落寞地行走在校園中時(shí)，淚水仍會(huì)輕輕劃落，只為排遣那份憂傷，那份孤獨(dú)，那份眷戀！
走進(jìn)高三，是要面對(duì)壓力和責(zé)任的。盡管我明白，不能有太大的壓力。盡管父母從不曾向我施加壓力，但我的心里總是被一些情緒堵得喘不過(guò)氣，我想那無(wú)形的壓力就是責(zé)任吧！寒窗苦讀十幾年，就在明年一決成敗，兌現(xiàn)我對(duì)自己的承諾，可我害怕，害怕自己辜負(fù)了父母的期望，害怕自己承擔(dān)不起對(duì)未來(lái)的責(zé)任，害怕自己不能給父母一份完美的答卷！
或許，走進(jìn)高三，我真的長(zhǎng)大了吧！那份理智與成熟是以前從不曾擁有過(guò)的。我們已可以分辨是非善惡，也已明白那些美好憧憬，只有我們肯努力，才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有時(shí)候我在想，曾經(jīng)那么年少輕狂，如今為什么讓我心靜如水，再也蕩不起心中的波瀾呢？
高三作文 篇6
很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
這是郭敬明《夢(mèng)里花落知多少》的一句話，這句話固然有其道理，是的，世界上，總有一個(gè)地方，讓你流連忘返，也許像北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣眾人皆知，也許是喧囂城市安靜舒適的不起眼的一隅；總有一個(gè)人，讓你印象深刻，也許是你的親人朋友、同學(xué)同事，也許是在特殊場(chǎng)合有著特殊的行為舉止的其貌不揚(yáng)的平凡人，也許是春運(yùn)火車上沒(méi)座位也能微笑的農(nóng)民工，也許是一雙純潔清澈透明孩子的大眼睛；總有一種情感，讓你刻骨銘心，也許是無(wú)微不至的父母無(wú)私的愛(ài)，也許是像冬日陽(yáng)光般溫暖的友情，也許是一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情；總有一種味道，讓你回味無(wú)窮，也許是一碗熱騰騰的手搟面，也許是盡帶酸甜苦辣的五味瓶，也許是滿是苦味帶有微甜的苦瓜菜。
不知是誰(shuí)提議晚上去吃附近的手搟面吃面，不禁讓我想到小時(shí)候，每每放完學(xué)回家，便在木桌上寫(xiě)作業(yè)，以前家里不是特別富裕，一家四口生活在媽媽工作的單位房里，條件不是很好，但是很溫馨，讓我有個(gè)幸福快樂(lè)的童年。一般情況下，我和弟弟在桌邊寫(xiě)作業(yè)，媽媽則在一旁用搟面杖搟面做手搟面，不要以為很簡(jiǎn)單，這個(gè)是很費(fèi)力和費(fèi)時(shí)的，第一道工序和面，需要適量的水和適量的面充分?jǐn)嚢�，搈成一撮面坨，放上一段時(shí)間，然后用搟面杖開(kāi)始用力地?fù){，把它搟成薄薄一層，這力度足以讓桌子震動(dòng)，使我們寫(xiě)作業(yè)有一定的難度，心想著，長(zhǎng)大以后就不再讓媽媽勞累親手制作，去超市買著吃……
我雖然是個(gè)北部女孩（算不上北方是因?yàn)槲业募亦l(xiāng)江蘇地處于南北中間），家鄉(xiāng)主食是面，但我不喜歡吃面條，手搟面，這是我唯一挑食的地方。
不知不覺(jué)來(lái)到手搟面，這家店的老板用著濃重的北方口音和我們交談，去南方讀書(shū)后就能準(zhǔn)確分別南方北方的人，光靠聲音就可以辨別的。他們很熱情地接待了我們，與此同時(shí)，我們開(kāi)始期待手搟面，畢竟是人工的，費(fèi)時(shí)，我們就這樣邊聊天邊等，過(guò)一段時(shí)間手搟面終于上桌了，熱氣騰騰的，散發(fā)著它獨(dú)特的香味，我似乎聞到了面粉的味道，聞到了家鄉(xiāng)的味道，聞到了家的味道，聞到了媽媽的味道，不知不覺(jué)眼淚溢滿了眼眶，想到了我生命中最重要的兩個(gè)人：媽媽和已經(jīng)過(guò)世不久的爺爺，爺爺勞累一生，每每回家就是自己做白水面條打雞蛋，沒(méi)有享幾天福，他走了，世上又少了一個(gè)疼愛(ài)我的人；媽媽，一個(gè)用盡自己愛(ài)呵護(hù)我們不受任何委屈偉大的母親，為了我和弟弟，埋沒(méi)了她寶貴的青春，操勞直至現(xiàn)在，眼淚還是不知不覺(jué)地落了下來(lái)，同伴問(wèn)我怎么了，我搖搖頭，繼續(xù)慢慢的哽咽著吃下那碗面……
回去的路上，同伴贊嘆著手搟面的美味，是的，這是我有史以來(lái)吃得最多的一碗手搟面，按照某某人的說(shuō)法，人總是犯賤的，是的，在家里從來(lái)不吃面的我在離家數(shù)千米的地方花錢(qián)吃手搟面，不過(guò)我想告訴某某，這樣才能吃出手搟面的真正的味道。
手搟面的制作是平時(shí)生活的藝術(shù)，它是人們生活的見(jiàn)證。記得小時(shí)候鄰居之間聊天問(wèn)到晚飯吃什么的時(shí)候，十有八九都是手搟面，尤其是冬季。隨著這兩年物質(zhì)水平的提高，買著吃成為了生活中不可或缺的習(xí)慣，人工面逐漸被機(jī)器面所替代，品種也由原來(lái)老土的豆面面條、玉米面面條、雜面面條換成了好聽(tīng)的龍須面等等。
人們逐漸忘了手搟面的做法，卻記得它的味道，其味道遠(yuǎn)比買來(lái)的面要香的多，純正得多�，F(xiàn)在手搟面在南方成為了特色小吃，這點(diǎn)不難理解，南方主食是大米，若要在北方成為小吃，又為什么呢？是人們逐漸淡忘了它的制作，還是人們忙于工作學(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間制作，我不知道原因，也許是人們生活水平提高的表現(xiàn)，還是手搟面這類手工面制作發(fā)展的必然，這值得人們深思和探討。
現(xiàn)在的我，多想立刻回家，美美地吃上一碗帶有媽媽味道的手搟面��！
高三作文 篇7
像滕海漁村這種地方就不應(yīng)該有網(wǎng)絡(luò)、電視。我是這么認(rèn)為的。
破破的村落，守著一弧藍(lán)藍(lán)的海灣。那是怎樣的一種藍(lán)，天空純粹得找不到一縷流云，與天相接的海水于礁石上漾出清透的紫來(lái)。我愛(ài)這個(gè)地方，不希望網(wǎng)絡(luò)、電視破壞她的自然。
“滕海會(huì)被毀掉的，被電視節(jié)目，被無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。”我對(duì)林說(shuō)。
林翻著書(shū)，不曾抬頭：“現(xiàn)在很好，看書(shū)、寫(xiě)字、面朝大海。餓了吃飯，累了睡覺(jué)�，F(xiàn)在，這里很好�！绷质锹玫甑睦习�，上海人，喜歡這里，便定居了下來(lái)。所謂旅店，其實(shí)不過(guò)八個(gè)房間。
“你也說(shuō)了是‘現(xiàn)在’，那‘以后’呢？”
“這里住的所有人都喜歡海棠灣的干凈、純粹。沉浸于你愛(ài)的景色，又何必管顧那些�！�
“可是——”我心中不甘，卻又無(wú)話可說(shuō)。
林放下書(shū)，走到前臺(tái)，合上了筆記本電腦：“別忘了，你也是通過(guò)它發(fā)現(xiàn)滕海，用它向我訂房的�！�
林的話把我噎住了，下意識(shí)地避開(kāi)他的視線。茶幾上是林看的書(shū)，隱約瞥見(jiàn)作者的名字——尼爾?波茲曼。我不禁覺(jué)得好笑。
入夜，睡不著，摸黑溜出房門(mén)。天很暗，沙灘上只幽幽一盞黃燈。看見(jiàn)林站在海里，水沒(méi)到胸口。他一動(dòng)不動(dòng)，海水的波光泛到他的身上，儼然一體。鬼使神差，我走進(jìn)了海里。水很涼，從腳踝，到膝蓋，過(guò)了腰，泱泱及到肩膀。海浪的聲音比白天真切得多。一簇一簇的水連綿地涌過(guò)來(lái)，卷起淡淡的魚(yú)腥味。我不再往里走。剎那間，懂了林的感受。自然讓人無(wú)法抗拒，哪怕只是一個(gè)小小的海灣。一瞬間你所有的動(dòng)作都靜止了，卻有一種莫名的充實(shí)感。
我在想數(shù)年后的海棠灣會(huì)是什么樣子，會(huì)不會(huì)和周圍若干商業(yè)化的景區(qū)一樣？到那時(shí)，林又在做什么？我們愛(ài)自然，所以我們建立風(fēng)景區(qū)，可是商業(yè)化的浪潮又席卷了那些自然之美。我們不是從很早以前，從老莊起，就講求順應(yīng)天道，摸索自然法則嗎？又為何與這順應(yīng)自然的本意漸行漸遠(yuǎn)？是因?yàn)槲覀兊男叛霾粔驁?jiān)定嗎？我們本沒(méi)有宗教，所謂信仰，是靠自古一線的情懷維系起來(lái)的吧�；蛟S就是這樣，我們才不夠堅(jiān)定地維護(hù)我們熱愛(ài)的東西，于快節(jié)奏的現(xiàn)代生活和虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中失了自己的精神，在對(duì)物質(zhì)的不斷追求中日漸脫離自己的本心？不，不。那些現(xiàn)代產(chǎn)物是一種工具，它們幫助人們生活，只是我們太依賴工具。
林說(shuō)得對(duì)，沒(méi)有現(xiàn)代化的工具，我?guī)缀醪豢赡苷业胶Ｌ臑场Ｎ疑暇W(wǎng)，用搜索引擎找最美的自然風(fēng)光，定路線，訂酒店，用手機(jī)拍下沿途景色，發(fā)到微博上，傳到空間里。
我發(fā)現(xiàn)窮苦的地方往往風(fēng)光獨(dú)佳，比如稻城亞丁。在國(guó)道318上顛簸五天，看見(jiàn)了彩虹下的泥石流，趕上滾滾長(zhǎng)江上的橋梁坍塌。沿途總能看到藏民幫著清理道路。他們的孩子在一旁揮手敬禮，用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話告訴旅人：“謝謝你們給我們?cè)煜ＭW(xué)�！蔽页３�(duì)此有一種難言的感動(dòng)，他們的貧苦無(wú)法阻擋他們內(nèi)心的幸福和對(duì)這個(gè)世界的感恩。這是一種脫離了信息與機(jī)械的美，生長(zhǎng)于蔚藍(lán)天空下的高原，將無(wú)塵的空氣和山巒的冰雪當(dāng)做養(yǎng)料，源于純粹止于自然。這在被現(xiàn)代工具充斥的社會(huì)里幾乎是神跡。可為了走近這神跡，我必須依賴現(xiàn)代的信息和機(jī)械，人都是這樣的吧，在落后的物質(zhì)生活中用精神改善生活狀態(tài)，融入自然。這種根本的“信仰”又在物質(zhì)被科學(xué)改善的過(guò)程中迷失。我們感到空虛，復(fù)又學(xué)會(huì)悲天憫人。通過(guò)物質(zhì)工具努力退回本源。在路上有一位老媽媽請(qǐng)我喝酥油茶，仰頭的時(shí)候看見(jiàn)貢嘎神山�！爸挥性旗F散開(kāi)，才能看見(jiàn)神山，活佛保佑。”老媽媽說(shuō)。
思緒凌亂，海濤依舊。一下子懶散了，仿佛要癱倒在海里。想來(lái)科學(xué)和人文是同一片土地上的兩棵樹(shù)，根系交錯(cuò)，不可分割。與其說(shuō)我用網(wǎng)絡(luò)找到海棠灣，不如說(shuō)我們通過(guò)現(xiàn)代工具，通過(guò)科學(xué)前往永寂之地，聆聽(tīng)自我的聲音。
夜深了，發(fā)現(xiàn)林已經(jīng)不在。我走上岸，忽然覺(jué)得疲憊，一種徹底放松了的疲憊。林適時(shí)地遞來(lái)毛巾：
“滕海會(huì)一直這么安靜，這么美麗，至少在心里。”
回頭望一眼夜色中的海棠灣，寶石藍(lán)的天空中明星低垂，海水卷著浪花擁來(lái)淡淡的海腥味。
晚安，滕海。
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