有關(guān)七年級(jí)單元作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的七年級(jí)單元作文10篇，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)單元作文 篇1
今天晚自習(xí)之前，我爸爸來(lái)到我們班的窗口，問(wèn)我在吃什么。說(shuō)完，他望了望，看見(jiàn)我當(dāng)時(shí)正在吃方便面。就告訴我說(shuō)：吃方便面不好。下次不要吃了。我當(dāng)時(shí)含含糊糊的答應(yīng)了，但是當(dāng)時(shí)我已經(jīng)料到爸爸晚上會(huì)說(shuō)這件事情了。
晚上，我剛剛來(lái)到家，爸爸就開(kāi)始問(wèn)我吃方便面有沒(méi)有吃飽。我當(dāng)時(shí)心里想：隨便說(shuō)一些吧這件事情搪塞過(guò)去就行了，于是我就隨口一說(shuō)：“是我從垃圾桶旁找到的。”爸爸問(wèn)我為什么當(dāng)時(shí)嘴一直在動(dòng)。我回答說(shuō)：“那是我騙我們班同學(xué)把它吃掉的�！焙髞�(lái)，在爸爸媽媽再三的追問(wèn)下，我覺(jué)得自己的辯解也越來(lái)越離譜。這時(shí)想到了一句名言“給自己辯護(hù)的人，告發(fā)了他自己。”于是，我說(shuō)出了真話：“是我們班同學(xué)給我的吃的。不是我從垃圾桶旁邊撿到的�！卑职忠�(jiàn)我說(shuō)出了實(shí)話，就對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)謊會(huì)使一個(gè)人失去信任�，F(xiàn)在說(shuō)了一次謊，如果不及時(shí)糾正的話，長(zhǎng)大就會(huì)講出更多更大的謊來(lái)，用一個(gè)謊言去掩蓋另一個(gè)謊言，惡性循環(huán)。人心也變的真假不分了�！边@是我才意識(shí)到說(shuō)一個(gè)小小的謊言，竟然可以發(fā)展到這樣的一個(gè)地步。
爸爸還給我講了一關(guān)于說(shuō)謊的故事：有一個(gè)放羊娃，在放羊的時(shí)候顯得無(wú)聊，就對(duì)著山上正在干活的人們大喊：“狼來(lái)了，狼來(lái)了!”人們聽(tīng)到了他的喊聲，趕緊跑來(lái)了，第二次也是這樣。到了第三次，狼真的來(lái)了。這時(shí)，他在對(duì)著山上喊“狼來(lái)了”人們都以為他是在欺騙別人，就沒(méi)有下來(lái)。結(jié)果他的羊全部被吃光了。
的確，每一個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)誤。但是重要的是你敢不敢去承認(rèn)。言而必有信，期而必當(dāng)，天下之高行也。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，有過(guò)甘當(dāng)。歪了的小樹(shù)可以拉正;長(zhǎng)到比人高時(shí)，許多人也可將其糾正。但是一旦長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，想拉都拉不正了，因?yàn)�，在他的心里，早已扎下了“不可磨滅”的根�?/p>
幸虧現(xiàn)在還來(lái)得及，及時(shí)糾正，也可以“長(zhǎng)得筆直”。我要糾正這個(gè)錯(cuò)誤，做一個(gè)言而有信的人，以后，我不管犯了什么樣的錯(cuò)誤，都要敢作敢當(dāng)，這樣，才是一個(gè)男子漢的性格。
七年級(jí)單元作文 篇2
愛(ài)，要把握好分寸，要適度的愛(ài)，不可溺愛(ài)，也不可不愛(ài)。適度的愛(ài)可以予人信心，撫慰受傷的心靈，可以予人勇氣，鼓舞受挫的信念。但如果溺愛(ài)，就會(huì)適得其反，帶來(lái)嚴(yán)重后果，損人不利己。所以，愛(ài)，要智慧的愛(ài)，講究方式的理性，鼓勵(lì)他人。
在一座大山里，住著一個(gè)猴子?jì)寢專(zhuān)袃蓚�(gè)孩子，大孩子長(zhǎng)得十分粗壯，小猴子聰明伶俐，惹人喜愛(ài)。于是，猴子?jì)寢屩皇菒?ài)小猴子，對(duì)大猴子卻是不管不問(wèn)。猴子?jì)寢屨鞂⑿『镒颖г趹牙�，小猴子想爬山，她不讓�(zhuān)乱矮F傷害他。小猴子想爬樹(shù)，她不讓?zhuān)滤麖臉?shù)上掉下來(lái)，小猴子想和其他猴子玩，她不讓?zhuān)聞e人欺負(fù)他。后來(lái)，猴媽媽死了，小猴子什么都不會(huì)，活活的餓死了。正是因?yàn)楹镒計(jì)寢寣?duì)小猴的溺愛(ài)，才使小猴子今后無(wú)法離開(kāi)母親，最終一事無(wú)成，活活餓死了。
愛(ài)，要講究方法，不可一味地去溺愛(ài)，這樣只會(huì)傷害他人，沒(méi)有一點(diǎn)作用。在關(guān)愛(ài)他人時(shí)，要理性的愛(ài)，適度的愛(ài)。盡量尊重他人的意見(jiàn)，不能無(wú)知的愛(ài)要換位思考，想一想自己的愛(ài)會(huì)帶來(lái)什么后果。
過(guò)度的愛(ài)會(huì)使人荒廢，但適度的愛(ài)卻可以使人成才。一位父親十分嚴(yán)厲，在兒子小時(shí)候走路不幸跌倒時(shí)，他沒(méi)有沖上去扶他，而是嚴(yán)肅的說(shuō)：“哭什么！跌倒了爬起來(lái)！”卻在兒子晚上睡后偷偷抹了一點(diǎn)藥。在兒子考試失利后，他沒(méi)有安慰?jī)鹤�，只是向他吼著：“一個(gè)男人這怕什么?給我在考回來(lái)！”后來(lái)，當(dāng)兒子工作失利后，他沒(méi)有沮喪，想起了父親的話“跌倒了再爬起來(lái)”，頓時(shí)鼓起信心，終于在后來(lái)干出了一番事業(yè)。這位嚴(yán)厲的父親用他嚴(yán)厲而深厚的愛(ài)鼓勵(lì)著自己的孩子，才讓孩子面對(duì)挫折與困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，最后才獲得了成功。
愛(ài)，要講究方法，講究方式。如果適度的愛(ài)，可以予人信心與勇氣，讓人重新振作，不畏困難，最后取得了成功。
我不禁想到了自己的母親，她是教導(dǎo)有方的人。都說(shuō)母愛(ài)如水，但她給予我的是嚴(yán)厲的愛(ài)。每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她不是來(lái)安慰我，告訴我沒(méi)事，下次注意就行了。而是嚴(yán)厲地批評(píng)我，用長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺的我的手，讓我堅(jiān)決改正，不能再犯，還要求發(fā)誓，寫(xiě)保證書(shū)，立“軍令狀”。她的嚴(yán)厲，讓我養(yǎng)成了好的習(xí)慣，才有所作為。
愛(ài)，如果與無(wú)知同行，就是害。愛(ài)，要把握分寸，注意方式。
七年級(jí)單元作文 篇3
窗外的無(wú)花果葉子在陽(yáng)光的沐浴下打了個(gè)哆嗦，然后被春風(fēng)吹得一搖一擺，仿佛在祝福窗邊的一臺(tái)老式理發(fā)機(jī)……
童年的假期在爺爺奶奶家度過(guò)。等頭發(fā)長(zhǎng)了，爺爺自然是要親自來(lái)理的。于是我便坐在板凳上，面向陽(yáng)臺(tái)，時(shí)不時(shí)盯盯戴上眼鏡的爺爺——他正在小心翼翼地?cái)[正刀片哩！理的時(shí)候會(huì)有些難受，脖子、耳根后積了些頭發(fā)，又癢又疼。
當(dāng)我忍不住抱怨時(shí)，爺爺便會(huì)停下手里的工作，輕輕“呼呼”地用嘴吹凈頭發(fā)，再接著拿起理發(fā)機(jī)，響起“咔咔”的清脆聲。
等爺爺示意理好后，便讓我向前傾，再緩緩站起來(lái)，抖掉身上的頭發(fā)。接著他會(huì)端來(lái)盛滿溫水的臉盆，耐心的幫我洗頭發(fā)，最后擦干水，讓我坐回小板凳上曬太陽(yáng)。我總能看見(jiàn)屋外的架子上的黃瓜藤，一棵大大的無(wú)花果樹(shù)，令人能拋掉一切煩惱。
后來(lái)媽媽嫌爺爺理得慢，便讓我去理發(fā)館。的確，理得過(guò)程快且舒服，但我不能坐在小板凳上了，四周也只有冰冷冷、不近人情的水泥墻。
我十歲生日時(shí)，要搬家了，以后再回這里的日子很少，于是我們便在爺爺奶奶家吃飯。
輪到爺爺送禮物時(shí)，他看了看我很長(zhǎng)的頭發(fā)，顫顫地搬出小板凳，說(shuō)：“頭發(fā)該理了�！比缓竽贸鲆慌缘睦鲜嚼戆l(fā)器，擦了又擦，讓我坐好后，親自理了起來(lái)。和著燈光，我看見(jiàn)了爺爺臉上的激動(dòng)，也帶著一絲興奮……
窗外景色依舊美，爺爺老了，理發(fā)機(jī)也老了，但我依舊懷戀那老式的理發(fā)。
七年級(jí)單元作文 篇4
在那漆黑的夜晚，伴隨我們的，給我們光明的，照亮我們前面的路的，不是只有你最忠誠(chéng)的陪伴我們嗎？
月亮我想對(duì)你說(shuō)，你那無(wú)暇的光，給了我們安心，踏實(shí)，給了我們信心和勇氣。
月亮，我想對(duì)你說(shuō)，還記得那是我第一次走夜路的時(shí)候，路邊有一些在地?cái)偵虾染频娜�，讓我感到無(wú)比的畏懼，那是在夏天，除了知了吱吱的叫幾聲，還有兩排站的十分整齊的為我照亮路的“士兵”，還能有誰(shuí)呢？不就剩下你了嗎。路上的汽車(chē)飛馳而去，我不禁打了個(gè)寒顫，這夏天的晚上穿短褲就是有點(diǎn)冷，無(wú)知的現(xiàn)代人一點(diǎn)也不知道珍惜祖先創(chuàng)造的世界，路邊一堆垃圾，散發(fā)出了難聞的氣味，就在這時(shí)，有道光照向了我，讓我剎那間感到了溫暖。
月亮，就是你，讓我忘記了身邊的一切，只有你和我，成為整個(gè)世界，你發(fā)出亮光之后，我就看向了你，你沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的外表，不像太陽(yáng)，太陽(yáng)的光，我們都不敢用眼睛直視它，而你不同，你發(fā)出的是微溫暖，溫和的光，讓我們感到了溫馨，你就像一個(gè)一個(gè)大姐姐，讓我和你訴說(shuō)著心聲。
月亮，我想問(wèn)問(wèn)你，你身邊到底有什么，到底是一個(gè)怎樣的世界，可以告訴我嗎？你如果變成一個(gè)孩子，相信比誰(shuí)都天真爛漫；你如果變成一個(gè)工作者，相信比誰(shuí)都踏實(shí)能干；你如果變成父母，相信比誰(shuí)都善良慈愛(ài)。其實(shí)，我都是把你當(dāng)成比我大幾歲的姑娘，因?yàn)�，只有這樣，我才能安靜的坐下來(lái)指著你談心。
月亮，我想對(duì)你說(shuō)，真實(shí)的你，在哪。離我，遠(yuǎn)嗎？
七年級(jí)單元作文 篇5
大家好，我的名字叫郭XX。我是一個(gè)剛剛邁入幸福學(xué)大門(mén)的初一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來(lái)到了中學(xué)。想必大家對(duì)我還不是很熟悉吧!下面我就給大家做一下自我介紹
我的愛(ài)好也很普通，我愛(ài)好體育足球是我的最?lèi)?ài)因?yàn)�，從小我就喜歡踢足球、堅(jiān)持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會(huì)繼續(xù)。我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，對(duì)英語(yǔ)真得可以說(shuō)是七竅通了六竅‐‐一竅不通。那時(shí)我已經(jīng)三年級(jí)了，看著同學(xué)們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候總是能拿到理想的分?jǐn)?shù)，我卻不可以，心里真得很不是滋味。也就是在這時(shí)候，我在心里暗暗里下決心：我一定要趕上我們班同學(xué)，爭(zhēng)取超越他們!從那以后，每天晚上都做練習(xí)……就這樣，憑著我對(duì)英語(yǔ)的執(zhí)著，我的英語(yǔ)成績(jī)慢慢的提高了，這使得我別提有多高興了!在我六年級(jí)的期末考試中取得了比以前進(jìn)步的分?jǐn)?shù)！同樣，這也印證了中國(guó)的一句古話：世上無(wú)難事，只怕有心人! 沒(méi)有一個(gè)人是完美的，當(dāng)然我也許多缺點(diǎn)。但其中最&ldqu;致命&rdqu;的還是我非常的馬虎。這個(gè)缺點(diǎn)已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也無(wú)濟(jì)于事，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。我真的希望我可以改掉這個(gè)缺點(diǎn)，還是那句老話：世上無(wú)難事，只怕有心人!我相信，總有一天我會(huì)有我的優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝我致命的缺點(diǎn)。
你們認(rèn)識(shí)我了嗎?這就是我，一個(gè)相貌平平的我，一個(gè)堅(jiān)持不懈地我，一個(gè)馬虎的我
這就是我 。
七年級(jí)單元作文 篇6
從小到大有一個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我，為我燒飯、做菜，那個(gè)人就是我敬愛(ài)的媽媽。
以前，我總是對(duì)我的媽媽多有不滿。比如吃飯，媽媽總是給我不停夾菜，不到把我碗里夾滿，媽媽是不會(huì)就此作罷。還有一點(diǎn)最煩，媽很?chē)Z叨！每次上學(xué)，她都要說(shuō)：注意點(diǎn)，上課聽(tīng)講，別講小話，還有你的作業(yè)......等等，直到把我作業(yè)上的錯(cuò)誤都說(shuō)了個(gè)遍，然后才放我上學(xué)去。但最近的一件事，讓我改變了對(duì)媽媽的看法。
一次晚上，我照常做完作業(yè)，準(zhǔn)備去睡覺(jué)，突然感到有些口干舌燥，就到廚房喝了一大杯水，就睡覺(jué)去了。
深夜，喝了水的我突然醒來(lái)，想去上廁所，發(fā)現(xiàn)外面還亮著燈，不免覺(jué)得有一些奇怪，便悄悄地走出了房門(mén)。頓時(shí)，眼前的一幕把我驚呆了，那么晚了只見(jiàn)媽媽一個(gè)人還坐在寫(xiě)字桌前，替我檢查作業(yè)。媽媽滿眼全是血絲，一邊翻書(shū)，一邊努力地看著她早已經(jīng)看不懂的作業(yè)，找出了一個(gè)計(jì)算錯(cuò)誤，就要在一旁勝利似的打一個(gè)著重符號(hào).....就這樣，媽媽一直為我檢查作業(yè)到深夜，才慢慢的疲憊不堪地走回了自己的房間。
我上完廁所，回到了床上，久久不能忘懷剛才的那一幕。原來(lái)，她每天都在這樣為我檢查作業(yè)！
我回想起每天，她燒火做飯，是為了誰(shuí)？她每天用手搓去我衣服上的污漬，經(jīng)常把雙手都搓紅，是為了誰(shuí)？她每天晚上檢查作業(yè)，是為了誰(shuí)？她每天努力工作賺錢(qián)又是為了誰(shuí)？我傷心的時(shí)候，她安慰我；我高興的時(shí)候她和我一起手舞足蹈。而我又是如何對(duì)待她的呢？難道我面對(duì)這一切不應(yīng)該感恩嗎？
于是，每天早上她對(duì)我“嘮叨”的時(shí)候，我都會(huì)回報(bào)她一個(gè)燦爛的.笑容，她洗衣服的時(shí)候我也會(huì)趕過(guò)去搓洗我的襪子......其實(shí)感恩就是這么簡(jiǎn)單！
如果你問(wèn)我是如何懂得感恩的？我會(huì)回答你：“是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我懂得了感恩”
七年級(jí)單元作文 篇7
愛(ài)別人的是好的，但是，要用合理的方式來(lái)表達(dá)愛(ài)。否則就是害而不是愛(ài)。要合理的愛(ài)不要茫然的愛(ài)，要適當(dāng)?shù)膼?ài)不要錯(cuò)誤的愛(ài)。要智慧的愛(ài)不要無(wú)知的愛(ài)。愛(ài)可以傷愛(ài)也可以害。
愛(ài)需要用合理方法來(lái)表達(dá)，茫然的愛(ài)只會(huì)犯下無(wú)法挽回的錯(cuò)誤。在歐洲，有一片很大的島嶼。島嶼上人們放牧耕種，生活十分平靜，島上人們供奉著兔子神。為了保護(hù)兔子，人們大舉獵殺兔子的天敵——狼�；艘荒甑臅r(shí)間，島上一條狼也沒(méi)有了。因?yàn)橥米記](méi)有了天敵，數(shù)量直線上升，島上的人們十分高興！兔子有時(shí)去島上的農(nóng)田里吃莊稼，農(nóng)民不僅不生氣，反而十分高興。認(rèn)為兔子帶來(lái)了好運(yùn)，對(duì)兔子加倍愛(ài)護(hù)。可這種茫然的愛(ài)犯下了大錯(cuò)。兔子數(shù)量增多，食的草就會(huì)更多，于是兔子們與牲畜的搶奪食物。牲畜全部餓死，莊稼也一點(diǎn)不剩。無(wú)奈的人們只得吃兔肉，不幸兔肉又開(kāi)始傳染瘟疫，傳染速度飛快，人們吃了病兔也死于非命。本來(lái)安定的國(guó)家因?yàn)閷?duì)兔子茫然的寵愛(ài)，最終導(dǎo)致滅亡�？磥�(lái)茫然的愛(ài)，真可怕呀。
愛(ài)不要錯(cuò)誤的愛(ài)，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候來(lái)表達(dá)訴說(shuō)。我十分愛(ài)我爸爸，因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在記憶中，每當(dāng)我摔倒而哭泣時(shí)，別人的家長(zhǎng)會(huì)連忙扶起問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，而他卻只是默默的注視在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予適當(dāng)?shù)奶嵝选Ｋ悄菢訃?yán)厲，從而讓我學(xué)會(huì)了從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)。當(dāng)我因勝利而沾沾自喜時(shí)，別人的家長(zhǎng)會(huì)夸天夸地，而他一向只是讓我再接再厲。他的嚴(yán)厲讓我學(xué)會(huì)了不要驕傲。當(dāng)我因失敗而垂頭喪氣的時(shí)候，別人的家長(zhǎng)會(huì)罵的狗血淋頭，而他卻與我共同找出錯(cuò)誤的原因，讓我再接再厲。他的嚴(yán)厲讓我不再氣餒，他的愛(ài)之在那絲毫之間，用正確智慧的愛(ài)來(lái)鼓勵(lì)和激勵(lì)我前進(jìn)！成長(zhǎng)！
愛(ài)是要講智慧的，茫然的愛(ài)會(huì)犯下大錯(cuò)。錯(cuò)誤的愛(ài)只會(huì)導(dǎo)致相反的結(jié)果。而智慧的愛(ài)卻可以讓我不斷前進(jìn)成長(zhǎng)！讓我揚(yáng)帆起航！幸福的成長(zhǎng)！
七年級(jí)單元作文 篇8
一、看戲
“拉大鋸，扯大鋸。姥姥家，唱大戲。接閨女，請(qǐng)女婿，小外甥子也要去�！痹谇安痪�，我家所在的小區(qū)——“五興苑”小區(qū)來(lái)了第一個(gè)戲劇團(tuán)——常州“龍鳳”戲劇團(tuán)，這可樂(lè)壞了小區(qū)里的老老少少，當(dāng)然我也不例外。
那天，我放學(xué)回家，一進(jìn)小區(qū)大門(mén)，就見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)紅棚子的戲臺(tái)搭起來(lái)了，我心中一喜——我知道今晚有戲看了。
果然，在吃完晚飯后，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一兩聲清越的唱戲聲。我硬纏著爸媽帶我去看戲，他們拗不過(guò)我，只得同意，于是我們便走向戲臺(tái)。
遠(yuǎn)看，戲臺(tái)周?chē)缫讶松饺撕�，一路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人們?nèi)齼蓛山j(luò)繹不絕奔向那戲臺(tái)。走近去，不大的戲臺(tái)前的空地上，帶凳子的鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親們?cè)缫讯俗�；有騎三輪的，車(chē)?yán)飵讖埿“宓�，一家老小就坐在�?chē)?yán)�；有騎摩托的小夫妻則坐在摩托上。外圍的自然是閑閑散散的站著觀看，鄉(xiāng)下人不講究，圖個(gè)樂(lè)子，也有裝紳士的，那可得站個(gè)兩腿抽筋，那是終究是看不長(zhǎng)久的。
臺(tái)上的戲早已開(kāi)鑼了，一兩個(gè)戲子正在一唱一和，戲臺(tái)的左側(cè)的小黑板上早已掛著本場(chǎng)戲的劇名，看著劇名再細(xì)細(xì)靜聽(tīng)，不出三五句就知道臺(tái)上的哪位是主角，哪個(gè)是配角，戲唱到了什么地方，因?yàn)檫@些劇目都是鄉(xiāng)親們耳熟能詳?shù)模踔翄D孺皆知。不信，聽(tīng)：“推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)磨兒轉(zhuǎn)的圓又圓。一人推磨像牛車(chē)水，兩人牽磨像扯蓬船�！边@是清亮的女聲，接下來(lái)是渾厚的男中音“推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)，磨兒轉(zhuǎn)得圓又圓。上爿好像龍吞珠，下爿好像白浪卷�！蹦鞘恰峨p推磨》；“我是多才多藝的老太婆，今年58，最近天天有活干，前天去當(dāng)接生婆，昨天去當(dāng)哭喪婆，今天當(dāng)人家的大媒婆……”這是《雪地產(chǎn)子》，臺(tái)上的女演員表情豐富，聲音甜美，生動(dòng)的表演讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，這個(gè)形象活脫脫就是我們身邊的那些“能呱呱”的幽默風(fēng)趣的婦女形象。
聽(tīng)著聽(tīng)著，我早已沉醉其中，忘了時(shí)間。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我們回家吧！已經(jīng)8點(diǎn)半了！”我這才回過(guò)神來(lái)，一想到明兒還要上學(xué)，我才依依不舍地隨爸爸媽媽回家了。
回到家，枕著這些節(jié)奏鮮明、幽默風(fēng)趣的戲曲對(duì)白，我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
二、拍戲
自從常州“龍鳳”戲劇團(tuán)來(lái)到我們小區(qū)，看戲便成了我和爸爸媽媽每天晚上的“必修課”。可是奶奶卻不以為然：“晚上黑漆漆的有什么好的？我才不要去看什么戲呢！我每天在收音機(jī)里聽(tīng)比那個(gè)好多了！什么戲都有哩！”
我們一家子都愛(ài)看戲，奶奶更是一個(gè)不折不扣的戲迷，每天下午奶奶最幸福的時(shí)光就是舒舒服服地躺在沙發(fā)上，聽(tīng)著自己用了50年的老式收音機(jī)，可真愜意呀！我就搞不明白，為什么奶奶不喜歡到小區(qū)里看戲呢？但是，我和爸爸媽媽才不管這么多呢，照樣看得饒有興趣。
時(shí)代真是飛速發(fā)展呀！我家里最近又多了一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)，爸爸小試牛刀，想去拍一段戲回來(lái)看看，我也想拍一段——一是想感受感受高科技的快感，二呢是想拍一段給一門(mén)不出，二門(mén)不邁的爺爺奶奶也讓它們嘗嘗鮮。
就在“龍鳳”錫劇團(tuán)來(lái)我家的第五天，我和爸媽手里拿著照相機(jī)，我更是興奮地又蹦又跳，一路趕在前面，不一會(huì)兒便到了戲臺(tái)底下。
開(kāi)始拍戲了，爸爸身先士卒，第一個(gè)嘗試，沒(méi)想到才拍了一會(huì)兒手便發(fā)顫了，我實(shí)在看不下爸爸顫抖的樣子，代替了爸爸。不多時(shí)，我也撐不住了，媽媽就接替了我……我們一家子你換我，我換你，輪流拍攝的這一景象，成了戲臺(tái)下喧鬧氣氛中的一道獨(dú)特的風(fēng)景。
大概拍了有大半場(chǎng)戲了，我們實(shí)在撐不住了，只好作罷——回家了。
一回到家，我們就準(zhǔn)備在電腦上放一放，一來(lái)看看效果，二來(lái)請(qǐng)爺爺奶奶欣賞欣賞，沒(méi)想到口口聲聲說(shuō)“我不要看”的爺爺奶奶竟然興致很高，坐在沙發(fā)上靜候。由于沒(méi)有帶三腳架的緣故，圖像有點(diǎn)抖動(dòng)，但聲音仍是那樣的高亢。不管怎么說(shuō)，我覺(jué)得還是滿成功的——畢竟是第一次嘛！
瞧著爺爺奶奶那搖頭晃腦的樣兒，那邊看遍哼的陶醉勁兒，誰(shuí)還記得自己曾滿不在乎地說(shuō)：“我們不要看！”最后，終于讓我悟出來(lái)了原因：爺爺奶奶老了！腿腳不利索了！懶得動(dòng)了！
三、尾聲
我永遠(yuǎn)記的這難忘的同年時(shí)光！
七年級(jí)單元作文 篇9
教學(xué)設(shè)想：
1、以第一單元的五篇課文作為示范，在學(xué)習(xí)文章的時(shí)候，教師有意識(shí)地進(jìn)行寫(xiě)作特點(diǎn)的分析，讓學(xué)生對(duì)范文有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，為本單元的作文教學(xué)打下感性的基礎(chǔ)。
2、利用第二周星期二的閱讀課時(shí)間，有意識(shí)地讓學(xué)生接觸《優(yōu)秀寫(xiě)人記事作文》、《微型小說(shuō)選刊》等人物描寫(xiě)非常出色的書(shū)籍，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍，進(jìn)一步加深對(duì)人物刻畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
3、讓學(xué)生按要求預(yù)先完成第二周的大作文，并結(jié)合教師所講的記敘文寫(xiě)作專(zhuān)題講座人物描寫(xiě)的三板斧對(duì)自己的文章進(jìn)行修改，然后把自己的作文重寫(xiě)一次，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生對(duì)本單元五篇課文的寫(xiě)作特色有一個(gè)清晰的理解，能將人物描寫(xiě)的方法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，并能熟練使用正確的符號(hào)。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過(guò)，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫(huà)家可以用顏料去畫(huà)，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。
俗語(yǔ)說(shuō)：畫(huà)人畫(huà)虎，難畫(huà)皮。意思是說(shuō)，無(wú)論畫(huà)人還是畫(huà)虎，要畫(huà)出虎和人的外形是比較容易的，但要畫(huà)出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么，如何才能將人物刻畫(huà)得栩栩如生呢？我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的人物描寫(xiě)的三板斧會(huì)告訴你一些可行的辦法。
板書(shū)課題：人物外貌、神態(tài)的描寫(xiě)
二、介紹人物外貌、神態(tài)描寫(xiě)的相關(guān)概念。
1、什么是人物外貌、神態(tài)的描寫(xiě)？二者的關(guān)系是什么？
2、刻畫(huà)人物的常用方法有四種：外貌（肖像）描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。
3、人物外貌、神態(tài)的描寫(xiě)在文章中起什么作用？
三、人物外貌、神態(tài)描寫(xiě)三板斧。
導(dǎo)入：觀察、思考：
1.你覺(jué)得照片中老人的身份是什么？為什么你這樣認(rèn)為？
2．?dāng)z影師有意把人物的身軀、衣飾等技術(shù)處理掉了，這樣做的好處是什么？
這一環(huán)節(jié)主要是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象。
第一板斧：抓住特征
1、相貌是千差萬(wàn)別的，并且是時(shí)刻在變化著的。所以我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫(huà)面，而不要面面俱到。
2、教師可以結(jié)合外祖母、魯迅、蔡蕓芝老師的外貌特征進(jìn)行講解。
然后，舉例說(shuō)明。見(jiàn)抓住特征之借鑒實(shí)例。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練。見(jiàn)課件上的幻燈片10。
第二板斧：善用比喻
1、在眾多的修辭手法中，比喻是修辭大花園中一朵靚麗的奇葩。巧妙精確的比喻會(huì)讓你的文字插上彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。在人物描寫(xiě)中，許多大作家的大手筆都是善用比喻的典范，很值得我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候?qū)W習(xí)借鑒。
2、借鑒實(shí)例
見(jiàn)課件上的幻燈片12。
3、善用比喻之強(qiáng)化訓(xùn)練
見(jiàn)課件上的幻燈片13。
第三板斧：側(cè)面襯托
1、引：以上我們所用的都是直接描寫(xiě)的手法，抓住了特點(diǎn)讓人感到貼切逼真，比喻的點(diǎn)綴則讓人遐思無(wú)限，各有獨(dú)到之處。但我們能否把鏡頭移開(kāi)對(duì)準(zhǔn)他人或他物，讓外界事物充當(dāng)最佳配角，以期達(dá)到不著一字，盡得風(fēng)流的至高境界呢？
2、借鑒實(shí)例
行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧�。少年�?jiàn)羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怒怨，但坐觀羅敷�！赌吧仙！罚�
見(jiàn)課件上的幻燈片15。
3、練一練。見(jiàn)課件上的幻燈片1617。
4、側(cè)面烘托之強(qiáng)化訓(xùn)練
見(jiàn)課件上的幻燈片18。
四、結(jié)束語(yǔ)：
寫(xiě)好一個(gè)人的肖像當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操作時(shí)有時(shí)是多種方法并舉，選取哪一種方法描寫(xiě)還需視個(gè)人喜好和具體需要而定。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新，才會(huì)達(dá)到寫(xiě)好寫(xiě)活寫(xiě)絕的最終目的。只要勤練不輟，寫(xiě)至佳境自然就會(huì)妙筆生花，意趣橫生。
五、作業(yè)。
1、見(jiàn)課件上的幻燈片21。（課外練筆）
2、大作文：利用外貌描寫(xiě)的三板斧寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右，第二課時(shí)完成，當(dāng)堂交。
3、預(yù)習(xí)第六課《從百草園到三味書(shū)屋》，讀課文，注意生字詞。
教學(xué)后記：
1、由于沒(méi)有限制題目，大多數(shù)學(xué)生都能順利地寫(xiě)完，并成功地運(yùn)用了本節(jié)課所講的部分內(nèi)容。
2、這次學(xué)生所寫(xiě)的作文，在批改時(shí)著重改學(xué)生在外貌描寫(xiě)方面的問(wèn)題，并將優(yōu)秀學(xué)生作文展示在教室的宣傳欄中，在第二作文課時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后請(qǐng)學(xué)生自己朗讀其作品。
七年級(jí)單元作文 篇10
這次，我到房縣山區(qū)參加夏令營(yíng)。到了基地后，導(dǎo)游先帶領(lǐng)我們熟悉一下四周的環(huán)境，然后讓我們自由活動(dòng)一個(gè)小時(shí)左右。跟我們一同來(lái)夏令營(yíng)的郭老師叫我們陪她散散步，我們高興地答應(yīng)了。
路上我們欣賞著美麗的景色，不知不覺(jué)來(lái)到一個(gè)石梯前。由下向上望去，只見(jiàn)石梯高聳入云，使人望而生畏，但當(dāng)看到上面那云蒸霞蔚的壯麗景象時(shí)，又不由得想上去領(lǐng)略一下那身臨仙境的感覺(jué)。
于是我提議爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最后只剩下郭老師、鳳、麗和我“四大美女”共同上陣。剛往上爬的時(shí)候，我還不以然，一邊欣賞著周?chē)娘L(fēng)景，一邊與同伴們聊著天�？墒莿偱懒耸畮追昼姡揖烷_(kāi)始腿軟腳麻：這石梯怎么這么陡呀，似乎是垂直下來(lái)的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的還是嚇的。扭回頭一看，緊跟在后面的麗簡(jiǎn)直就站在我的腳底下。只見(jiàn)她閉著眼，咬著牙，雙手緊緊抓住欄桿，小心地挪動(dòng)步子，生怕掉了下去。
終于到達(dá)了梯頂，首先映入眼簾的是一個(gè)亭子，仔細(xì)一看，上書(shū)“云逸亭”三個(gè)石雕大字，哇，這是誰(shuí)留下的墨寶呢？我們?cè)谕ぷ永镄艘粫?huì)兒，看時(shí)間差不多了，就準(zhǔn)備往回走。可是又犯難了，怎么？前面有兩條路，我們不知該走哪一條了？唉，聽(tīng)天由命吧。我們從地上撿起一根樹(shù)枝，向上一扔，再閉上眼睛，待樹(shù)枝落下時(shí)，我們慢慢睜開(kāi)眼，樹(shù)枝指向右邊那條道，好，那就走這條。
我們又上路了，走了許久，到一個(gè)地方時(shí)，覺(jué)得這地方特眼熟，這不是剛才經(jīng)過(guò)的地方嗎？難道，難道我們迷路了？我們有些擔(dān)心起來(lái)。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)那兒還有條小路，我們沒(méi)有放棄希望，向那條小路挺進(jìn)。
走著走著，前面居然沒(méi)路了，一看表，自由活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，再不回去，大家一定會(huì)擔(dān)心的�！斑@可怎么辦呀？”麗說(shuō)話時(shí)都帶著哭腔，我們幾個(gè)也焦急起來(lái)。郭老師非常鎮(zhèn)靜地安慰我們說(shuō)：“大家不要慌，冷靜下來(lái)，仔細(xì)辨認(rèn)一下方向，回憶一下來(lái)的時(shí)候路的特征。”我們一聽(tīng)，也冷靜了下來(lái)，忽然——“這兒有人走過(guò)，這是腳��！”我指著山壁上的幾個(gè)鞋印叫了起來(lái)，大家聚過(guò)來(lái)看�！皩�(duì)，我們?cè)囋�，或許能找到出路�！�
我們順著這條路攀援而上，這條路雖然不陡，但是上面一直有細(xì)沙直向下灑落，一不小心就會(huì)迷眼。我側(cè)著頭，瞇著眼，手抓樹(shù)干，一馬當(dāng)先。她們也學(xué)著我的樣子，奮力往上走。這時(shí)候誰(shuí)也沒(méi)有心情留心周?chē)木爸铝耍蠹乙痪湓捯膊徽f(shuō)，心情都很緊張。終于，我搶先爬了上去，一看，好大一片茶園啊，這不就是上午我們經(jīng)過(guò)的地方？！“我們回來(lái)了！”我高興得不能自已，跳著喊起來(lái)。接著她們也陸續(xù)爬了上來(lái)，臉上都滿是微笑。在這翠綠欲滴的茶園里，我們大叫，剛才繃緊的神經(jīng)一下輕松了，心情好了很多。
走過(guò)茶園，看見(jiàn)五顏六色的小花，我們?nèi)齻�(gè)還未長(zhǎng)大的女孩，最受不住花的誘惑，不顧郭老師地催促，摘起花來(lái)。
我們拿著手中的“戰(zhàn)利品”凱旋了，到了營(yíng)地，大家都非常羨慕，一些同學(xué)不停追問(wèn)我們經(jīng)歷了什么事，讓我覺(jué)得自己真的跟英雄似的。
那次探險(xiǎn)真是即緊張刺激，又充滿了樂(lè)趣。你也想試試嗎？就請(qǐng)到十堰房縣來(lái)吧。
【有關(guān)七年級(jí)單元作文十篇】相關(guān)文章：
1.四單元作文
3.第一單元心得