【精品】初三作文錦集7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初三作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
一個人走到終點，不小心回到起點，一個新的世界，此刻我才發(fā)現(xiàn)，時間沒有絕對。
不覺，在緬懷小學時，我的初中也在那之間流走了。萬年歷一天天變換，墻上的鐘擺滴滴答答搖擺不停，同學們用小跑代替了小碎步，前一節(jié)課的老師還沒走，下一節(jié)課的老師已死守，數(shù)盒白色的粉筆甘愿無私奉獻自己，我第一次真切的聽到時間如此急促的呼吸聲。初三這年，我要與時間賽跑。
課上奮筆疾書，課后激烈討論。早晨的教室堪稱熊貓博物館，午休的教室便是潰敗的戰(zhàn)場。提神的風油精已成為教室的專屬味道，放學后披星戴月，與書共眠。跑操時的背書聲此起彼伏，就連上廁所也要嚷著方程式。辦公室天天都在搞促銷，人山人海，進得去出不來。初三這年，我要與辛苦斗爭。
看看周圍的你們，想想初遇的那天，忍俊不禁。攜手走過三年，確實不易。可曾記得，“山中猛虎，水中蛟龍，三九二班，臥虎藏龍”；可曾記得，“你我歌聲嘹亮，共唱校園里那一排年輕的白楊”；可曾記得，“失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌”……我們會各自逐夢，浪跡天涯，可還是感謝時光，讓我遇到了最美的你們。初三這年，我要與離別擁抱。
初三作文 篇2
隨著我國航空技術水平的不斷提高，神州“五號”“六號”宇宙飛船已經(jīng)順利的升入太空、并安全的返回，我相信不久的將來，我國的神州“七號”也會遨游太空，并進行一系列的太空考察。那么神州“七號”應該是怎樣的呢?
我想：“神州七號”宇宙飛船應該是橢圓形的，因為橢圓形的構造可以減少飛船飛行時與空氣的阻力嘛!遠遠看去飛船就象是一個平放著的鴨蛋。飛船身穿一件耐高溫、耐嚴寒、抗輻射有著無比堅硬的“盔甲”。它有三個艙，前艙是指控室，這里有一臺臺非常先進的飛船操作器，控制飛船的運行、自動排除飛船的故障并及時和地面保持聯(lián)絡。中間那個艙內(nèi)是多功能廳，能一并容納5至10個宇航員，那里的溫度適宜，宇航員可以在艙內(nèi)自由活動、休息、就餐，享受和地面一樣的生活。后艙則是一個神奇的儲藏室，里面放著地面上帶來的各種動植物，經(jīng)過太空蛻變后，會產(chǎn)生人類想要的結果。
“神州七號”不僅能飛越太空，還能穿越時空——無論是現(xiàn)在，還是將來。只要你坐在指定的椅子上，系好安全帶，按下指令，旋轉幾圈，就能實現(xiàn)。
神奇的“神州七號”，我們熱切的盼望你早日到來。
初三作文 篇3
人類，是萬物之靈掌，幾乎可以自由支配世間萬物。但是，盡管如此，你又可以自由支配你自己的心靈嗎？
世界上的心靈不是單一存在的，而是有著很多種類：善良的心靈、邪惡的心靈、內(nèi)向的心靈、開放的心靈等等還有很多。那么，你的心靈該屬于哪個種類呢？
那下面我就來說一下我對我心靈種類認識和改善這種心靈的方法。
我的心靈是被鎖著一把大鎖的心靈，又把這種心靈稱為內(nèi)向的心靈。所以，我的應對方法就很簡單，就是逆之發(fā)展，相反方面進軍，使自己的內(nèi)向心靈活躍一些，用心靈之匙將這把大鎖徹底打開！
內(nèi)向的人最大的特點就是沉默不語，性格較為冷漠，總是習慣獨自一人，不愛拉幫結派，朋友也沒幾個，也就是在別人眼中的“高冷”。所以我們要為自己解凍并持續(xù)“供氧”。這種心靈如果想要改變不算困難但也不算簡單，你要考慮到兩方面：1、不能過于開放。2、不能在此期間不注意舉止。改變這種心理看來要靠方法而且要理性，同時還是一個時間問題。
一般內(nèi)向的人都是在兒時受到過恐嚇或者收到過嘲笑等一系列社會因素，環(huán)境因素，家庭因素等。兒時記事是最清楚的，如果在兒時導致出現(xiàn)心理陰影，最容易出現(xiàn)年齡越增長內(nèi)向程度也隨之增長的現(xiàn)象。
內(nèi)向的痛苦，很多心靈被內(nèi)向“侵占殖民”的人都懂，都經(jīng)歷過或者現(xiàn)在還承受著。
好的，那么我們到底該怎樣使內(nèi)向這個負數(shù)負能量乘于逆之的負一呢？
以下是我的幾個方法及建議，一、要時刻保持自己的自信，有了自信才會有氣質，在別人面前才能挺直腰桿。二、做每件事之前，在自己心里默念：自己是最棒的。三、保持一個良好的心態(tài)。四、盡量不對人過于冷漠，試著交朋友。那么內(nèi)向的人幾乎受不得他人一句批評，無論你的批評正確與否。所以我再補充一個建議，五、盡量讓自己可以接受他人善意的批評，這樣可以使自己進步。這五點建議僅供參考，但是我覺得這還不夠，這需要你在改善內(nèi)向心靈的路上自己總結經(jīng)驗并落實在實踐中。還有，最重要的一點：朋友是打開你心靈的一把鑰匙。就這一句話，請大家自己看著辦。
從現(xiàn)在起，如果你依然是個內(nèi)向的人，就不放按照我提供的方法去做一下，但是仍有許多方法需要你自己在改善內(nèi)向心靈的路上去探索。待你真正做到乘負一，待你真正找到打開心靈大鎖的鑰匙，那一天，將是你的心靈解放日。
我們共同努力，使自己可以輕松掌控心靈吧！
初三作文 篇4
有些偶然間遇到的事情也常常會難以忘懷。有時，也會從中悟出些人生的啟示或哲理。
前幾天，小區(qū)內(nèi)舉辦文藝活動，演員都是街坊鄰里�；顒幽翘�，會場里座無虛席，大家為每一個精彩節(jié)目喝彩。不一會兒該是我上場了。隨著主持人的報幕聲，我踏著輕盈的步伐，帶著“招牌”笑容，一手攥著長笛，一手提著琴譜上臺了。美妙的旋律慢慢從我口中吹出，蕩漾在會場的上空，大家沉浸在一片音樂的海洋中。但即使這樣，我仍心驚膽戰(zhàn)的，因為我害怕吹錯任何一個音，而打亂這雅致的氣氛�？墒巧咸炀蛺圩脚�，當吹到高音區(qū)時。我突然慌了手腳，不知該將手放在那個鍵!這出乎意料的失誤，使所有觀眾都驚呆了。我在臺上心慌意亂的快速“掃”過每一個人，尋找媽媽的身影。啊，在那兒只見媽媽對我點了點頭，向我投來了期待的目光。
臺上，我不再慌亂：歉疚的微笑著，并向大家鞠了一躬。然后又重新架起長笛，低聲又再次響起了，一切都要重新開始。悠揚的笛聲再次使觀眾們陶醉。終于到了最后關頭，還是同一小節(jié)，我再次慌亂起來：聲音顫抖而膽怯，我一瞥觀眾席，只見觀眾們屏氣凝神，全神貫注地盯著我。聲部越來越高，忽然來了個拔尖兒，可是那笛子仿佛存心與我作對似的，直吹得我面紅耳赤，但還是走了調(diào)。豆大的汗珠沁出我的額頭，我有些不知所措，正要放棄時，突然不知誰帶了頭鼓起掌來。這掌聲中夾雜著大家對我的鼓勵與期待。只見觀眾席上大家微笑著，毫無責怪之情。
頓時我來了勁兒，再次吹起來。笛聲向一線鋼絲拋入天際，節(jié)節(jié)高企，我仿佛身臨其境，忽然來到扇子崖，吹著牧笛，愈吹愈險，愈險愈奇；哈，我又像來到了南天門，慢慢插入云霄，又愈吹愈低，愈低愈粗。想必大家深有同感，否則豈能各個緊閉雙眼，抿緊雙唇？我已吹入尾聲，可個個都意猶未盡，硬是愣了半晌才鼓起雷鳴般的掌聲。哈，這真是一場驚心動魄的拼搏！
如果沒有大家發(fā)自內(nèi)心的鼓掌與期待，也許我也不會吹出這下半片。我突然看到了大家的來自內(nèi)心的理解之美，我仿佛在大家的期待與鼓勵下，一霎時變成了一個有閱歷的人。多么美好的一個晚會，我定會難忘今宵，難忘大家對我的支持與希望。我想在今后坎坷的人生道路上，在大家的期待和掌聲下，我一定會成為一名強者……
初三作文 篇5
我應該算是實驗里作文波動最大的人了吧。寫議論文以來，高的時候，五十四五，低的時候，只有三十。我媽問我，為什么你不能按照考試的規(guī)范寫?我說，我的作文，我的路。
不熟悉我的人覺得我做作，虛偽，熟悉我的人為我的傻不值。這就是我，每次看到作文題先分析大家會怎么寫，然后跳出這個范圍，從荒野里踩出一條路。魯迅先生說世界上本沒有路，走的人多了，便成了路。我想現(xiàn)實可能是這樣，太多人為你劃出一條路，平凡而安穩(wěn)。但這不是我想要的。我的文，必然是我的路，可以辛苦，可以不被認同，可以接受嘲諷，但它屬于我，我決定它的方向，它見證我的人生。也許高考很重要，但我寧愿付出更多來彌補我的堅持，即使這是一種固執(zhí)。
我一直認為作文是感情加上文筆，并在此兩方面孜孜不倦地磨練，但如今的高考作文，卻是針對大眾的，所以它必不接受這樣一個不接受它規(guī)則的我。然而未必它便是對的。那天白巖松先生來我校演講，談到第二條輔助線問題，我深受鼓舞，因為我也一貫保持我思維的獨特和多樣性，然而將這個問題放到作文中，卻是悲哀。因為作文是為了檢驗你對題目的理解，而它的答案必定是有限而范圍狹窄的，所以我的獨辟蹊徑向來被認為是抓不住中心，沒有破題。而我確實是在破題后再次轉換思路的，這不是二次破題，僅僅是將主題加入自己的理解，于是乎便一跑再跑了。所以如今每次拿到自己作文，不去看分數(shù)，只是讀它，愛它，然后咀嚼自己當時寫下的情感，會心一笑而已。
初三作文 篇6
沒有多少人是不平凡的，因為不平凡的事若是隨處可見，不平凡也變得平凡了。有些人，雖是平凡，卻是美的；有些人他們不平凡，卻不見得他們一定是美的。
比如最美司機吳斌，他很平凡，如果沒有那次的意外事故，他可能一輩子都做他那個平凡的樂呵呵的小司機，當死神來臨，他掙扎著用力做完了一系列的完整的安全停車措施，確保了乘客的安全。吳斌雖平凡，但在危難來臨時，他的表現(xiàn)卻不平凡，這個平凡的人做出的事情，平凡嗎？答案是肯定的，不平凡！那，我們能說這個平凡的人是不美的嗎？
比如最美母親吳菊萍，哪位平凡的母親，面對那個從十樓失足掉下的女童，她依靠著母性本能的伸出雙臂，接住了那個與自己毫無關系的女童。她在那一瞬間想到的一定不是自己，否則她定然不會毫不猶豫的伸出雙臂，試問，這位平凡的母親做的事，難道不是美的嗎？
再比如最美教師張麗莉，在危急時刻，她一把推開了自己的學生，而自己卻被大客車撞倒在地，這樣一位女教師，我們難道會因為她平凡而否定她做的事情是美的嗎？
平凡，處處可見，可這卻不代表平凡的就不美了。在父母的眼中，再平凡的東西，只要是孩子親手做的便是好的。再平凡的生活，只要全家人團結一致，生活便是甜的。
平凡，也許是不如不平凡更引人矚目，可是卻并不代表不美。
初三作文 篇7
“又下雨了……”剛放學的阿牛擰起了眉頭。
一個小時前，就聽見這隱隱的悶雷。這不，一放學，雨就來了，像扯不斷的珠子。阿牛退到了臨街的屋檐下，斜斜的雨還是潑了進來。他干脆閉上了眼，任憑雨細細綿綿地侵襲。
雨點子很細很密，阿牛裹了裹身上的.花褂子。哎，看著同班的孩子一個一個地被家長接走，心里真不是個滋味。
“可真冷啊，他們能來嗎？”
村里人經(jīng)常說阿牛的家原本是什么書香門第，阿牛的爺爺因為犯了一些村里人根本沒弄明白的錯誤以后，剛上了幾年學的父親就躲回了農(nóng)村。這一回，大半輩子就過去了。
“哼，什么書香門第，就是只知道種地的土帽兒，種地，種地，種地……”嘟囔著的阿牛心里頭像打翻了一罐子的老中藥。
雨依舊密密麻麻地下著，透著雨霧看著他的家，阿牛猶豫要不要沖回去，也不算太遠，只要繞過街對面的王嬸家，再穿過那條直直的巷子，跑過那塊空場院，那個沒有炊煙的瓦房就是了。
不遠處的兩盞昏暗的路燈亮了起來，這雨越下越大，從屋檐上滑下的雨滴打在他的腦袋上，沉著臉的天沒有給他面子，越下越狂。突然，不遠處王嬸家門口掛著的一件紅色雨衣，把阿牛一下子吸引住了。
“可真好看，我啥時候能有一件啊，嘖嘖，紅色真是討人喜歡呢�！�
“要不——我拿回去唄，這雨這樣大，我就當借用了�！彼辛诉@樣的念頭，但有些猶豫，“那這樣可就是小偷了�！彼麚u了搖頭。突然，“啪”，雨衣被風刮到了地上，又吹到了街這邊。左右看了幾看，昏暗中一個人影都沒有了，阿牛迅速地撿了起來，順手一披，完全不顧腳上那雙白球鞋被泥水濺臟，一溜煙地向家跑去……
跑到家院門口，阿牛就把紅雨衣脫了下來，仔仔細細地抖了抖雨珠，藏在懷里，貓著腰推開了那扇厚重的老式木板門。并不意外，老牛還沒回家，阿牛舒了一口氣，剛準備把掏出來的紅雨衣藏起來。突然，“吱呀”，門被推開了，老牛進來了。還沒來得及藏起來的紅雨衣明晃晃地暴露在那兒，和老牛破舊的家是那么格格不入。老牛的眉頭頓時鎖成一個“川”字，阿牛愣愣的，忘記了叫爹，一雙眼睛呆呆地盯著老牛那全是泥巴的小腿和鞋。
老牛頓了一下，隨即脫下鞋子，阿牛的心里一抽！可老牛完全沒有理會阿牛，開始用力地磕了磕鞋子上的泥巴，又慢慢地拿了一個抹布把雨鞋上的泥巴擦干凈，才幽幽地斜眼看了看待在那里一動都不敢動的阿牛和他手上的紅雨衣，那明晃晃的紅雨衣�！澳膩淼模俊崩吓５恼Z氣陰沉得嚇人。“我……我找王嬸借的�！崩吓Ｆ鹕�，雙眼直勾勾地瞪著他，雙瞳的顏色好像和那件紅雨衣一個樣：“你王嬸家今兒個，沒人。”空氣好像凝固了，阿牛一個字也說不出來，耳朵紅到了脖子根，臉愣是抬不起來。
忽地，老牛拽起阿牛的耳朵，一句話也沒說，抄起桌上的雞毛撣子，狠狠地抽，狠狠地抽，毫不留情�？藓柯暫椭庳熉晧鹤×宋萃獾臐L雷。阿牛手臂上的傷，重疊交叉的血痕鼓了起來，像極了一個個大大的“×”。
他跪在墻上那幅裝裱已經(jīng)斑駁但擦得發(fā)亮的相框前，“你給我聽好，咱牛家人，這一輩子，從來都是腳踏實地，不偷不搶，這是牛家的規(guī)矩！這是做人的規(guī)矩！”老牛咆哮著，阿牛有些恍惚了，他記不得身上的痛，記不得老牛前面的言語，腦袋里只轟鳴著一個聲音：“這……是……規(guī)……矩！”
許久之后，回過神的阿牛偷瞄了一下墻上那幅從小看到大的太爺爺寫的裝裱在相框里的毛筆字——“人而不誠百事虛”，那濃黑的墨字分明比平時亮了許多……
“又下雨了……”剛掛好了新房最后一個相框的阿牛，拉著小兒子的手望著窗外。小兒子卻一直盯著爸爸剛掛上去的相框天真地問：“爸爸，那上面寫的是啥呀？”阿牛一頓，隨即他極力地模仿著記憶深處老牛的口氣：“這……是……規(guī)……矩！”
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