六年級(jí)作文匯編10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
天空淺藍(lán)淺藍(lán)的。我背著小書包,哼著小曲兒,又蹦又跳的走在去往學(xué)校的路上。心里別提有多高興呢。是什么使我這么高興呢?原來啊,是因?yàn)榻裉煲河卫玻?/p>
來到學(xué)校,老師給我們提了六點(diǎn)要求:1是走在路上要認(rèn)真觀察。2是走在路上不準(zhǔn)吃東西。3是要聽集體的話。4是吃東西時(shí)不準(zhǔn)亂仍東西。5是要我們一人回寫一篇名為“春游”的作文。6是要我們走路時(shí)要做到講話不走路,走路不講話。提出過要求后,老師就整隊(duì)出發(fā)了。我們走在去往瘦西湖的路上,個(gè)個(gè)同學(xué)都興奮不已,和煦的春風(fēng)迎面吹來,使人心情感到格外舒暢。
不過一會(huì)兒,我們便來到了瘦西湖公園,我們邁著矯健的步伐從瘦西湖公園的南大門進(jìn)了瘦西湖。
走在瘦西湖公園的小路上,左邊看到的是開的正艷的桃花、蘭花等等,把頭往右一調(diào),幾條柳葉展現(xiàn)在眼前,湖水碧綠碧綠的,幾條柳葉倒映在湖面。沿著西北的方向往前走,我們先來到了游樂場(chǎng),那里的電馬改裝過了。里面不僅有“馬”,還有會(huì)動(dòng)的小船,當(dāng)電馬上下?lián)u動(dòng)的時(shí)候小船還會(huì)前后搖動(dòng)呢!我們又坐了高架車和大浪拋沙。出了游樂場(chǎng)我們就大野餐,吃過后有的人玩飛鏢,有的人拿出口琴來情不自禁的吹起曲子來了,的人玩老鷹捉小雞,有的人玩賽車,還有的人玩沙包。玩過后我們又來到了五亭橋,從橋上往遠(yuǎn)處望,使人心情舒暢,玩過二十四橋后我們就依依不舍的回家了。
六年級(jí)作文 篇2
“哎呀!好深的泥巴呀!”我下到池塘里,你肯定會(huì)問我要干嘛,那就讓你眼羨地看著我——摸魚!
前幾天回鄉(xiāng)路上,爸爸突然問我:“想不想體驗(yàn)體驗(yàn)我們小時(shí)候的游戲?”我好奇地問:“什么游戲?”“摸魚!痹诎职殖錆M回憶了目光中,我更加確信這是一個(gè)有趣的活動(dòng),便欣然同意。
前天中午,我們回到老家把抽水機(jī)架在池塘邊抽起水來。夜晚聽著抽水機(jī)的“嗡嗡”聲,我仿佛聽到了魚蹦出水面的聲音,看到許多大的、小的魚在向我招手,還得意洋洋地向我挑戰(zhàn):“快來抓我呀!快來抓我呀!”
這樣胡思亂想了一夜,一大早我就爬起來跑到池塘邊去看。一夜之間,原來的水波粼粼的池塘成了一片泥的海洋。清澈的池水似乎蒸發(fā)了,僅剩的一點(diǎn)余水也渾濁不堪。許多大魚都露出了半個(gè)身子在泥面上蹦跶著,還有的就像一只被擱淺的船動(dòng)彈不得了。許多小魚則在有積水的低地游來游去,看上去很著急的樣子,肯定是在擔(dān)心即將降臨的厄運(yùn)吧。
我手忙腳亂地?fù)Q上老媽給我?guī)Щ貋淼囊惶滓路f衣服,飛快地跑到池塘邊。但一看那烏黑的泥潭,心里還有點(diǎn)害怕,聽爺爺說池塘里的淤泥很深。我先慢慢地沿著池塘邊的石頭路上走,觀察地形,不知怎地一滑就到了池塘里。我沒有了退路,只得硬著頭皮拼了。我的腿像被泥巴鎖住了一樣,冰冷的泥巴就好像要把我吃掉,我費(fèi)了九牛二虎之力才從一個(gè)地方挪到了另一個(gè)地方,開始抓魚。
我的目光像一匹餓狼在搜尋獵物般搜尋著整個(gè)池塘。忽然一條紅尾鯉魚在水里吃力地游著,時(shí)不時(shí)地還吐出一兩個(gè)泡泡,我慢慢地靠近它,小心翼翼地伸出雙手猛然一撲,狡滑的鯉魚一下子躍起跳到了另一個(gè)水坑里,我沒撲到反而摔了一個(gè)狗啃泥,滿嘴的泥巴,惡臭難聞,惡心得要命。
這次失手,讓我發(fā)誓今天一定要抓一條不可。驟然間我看到了一條擱淺在泥里的大草魚,它躺在泥巴里時(shí)不時(shí)掙扎一下,魚鰓一張一合,嘴巴張地大大的,拼命地呼吸著空氣,尾巴時(shí)不時(shí)地拍打著泥巴,努力地想往有水的地方游去。我費(fèi)力地走到它的身邊,看到它那白白胖胖的身體,心想用它來做魚湯味道肯定鮮美得很。我張開雙臂整個(gè)人撲了上去把它死死地壓在了身下,我終于抓到了一條魚,然而付出的代價(jià)是我也成了個(gè)泥人。而后,得手的成就感越發(fā)讓我興趣濃厚,我每看到一條魚就像一個(gè)乞丐看到金子一樣,跑過去抓,過足了一把抓魚癮。
晚上,我喝上美味的自抓魚湯。你,羨慕嗎?
六年級(jí)作文 篇3
時(shí)間如流水,您已從二年級(jí)幼稚、不懂事的我們教到今天六年級(jí)成熟、懂事的我們了。大家都說:“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵。”這句話還真不假。
記得您一次生病了,而且病得不輕,一天要在家里輸好幾瓶液呢,但您在病重的情況下還擔(dān)心我們的學(xué)習(xí),生怕我們成績會(huì)下降,我們就會(huì)遭到父母的指責(zé)、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來到教室來給我們上課。您邁著沉重的腳步走進(jìn)了教室,然后,眼睛疲倦地掃視了一下全班同學(xué)。同學(xué)們都從您的眼神里看出來了,您的眼神顯得那么疲憊,那么無力。
“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確,您生重病不僅來給我們上課,還摘取一些有關(guān)課文的資料和用盡您所不盡的知識(shí)教我們。
還有一次,同學(xué)們都喜歡音樂,您也是愛音樂的人,您的嗓子不太舒服,您也像平時(shí)那樣教我們。您一遍一遍地教,最后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音,發(fā)出那像一只快樂的杜鵑的優(yōu)美的歌聲,在一瞬間,這優(yōu)美的歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉,歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛我們的深情也無法被沉痛的嗓子打倒,您只是咳嗽幾聲,就依然像沒事一樣地教我們?匆娔哪樇t了,而且看見了您的神態(tài)是那么的專注,那么兢兢業(yè)業(yè)[注: 形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。]地教我們,讓我們懂得了世間存在的責(zé)任心,是多么的美好。
老師您為我們的學(xué)習(xí)是那么的負(fù)責(zé)任,您以不盡的知識(shí),一絲不茍[注: 茍:茍且,馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致,一點(diǎn)兒不馬虎。]地教學(xué)生們,不正是:老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營養(yǎng)下一代嗎?
六年級(jí)作文 篇4
在競賽中。有歡笑也有淚水,有成功也有失敗,但我注意的不是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上站著誰?而是起跑線上,誰投入的努力最多。奧運(yùn)的背后是辛酸的,它就好象一場(chǎng)暴風(fēng)雨,猛烈過后卻是一架絢麗的彩虹橋。
陳露參加了滑冰比賽,在賽場(chǎng)上,她猶如冰上的蝴蝶,以柔美動(dòng)人的舞姿、熟練的技巧,一舉奪得了滑冰比賽的冠軍。她舞出了奇跡,舞出了祖國美好的未來,舞出了輝煌。沒有人一生出來就咬著金牌、抱著獎(jiǎng)杯。正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,他們?yōu)榱藸幠桥_(tái)上寶貴的一分鐘,在臺(tái)下花了多少工夫呀!應(yīng)用了一句名句“天才等于百分之一的創(chuàng)造力加上百分之九十九的汗水”。學(xué)習(xí)特技也是如此。即使沒有那百分之一的創(chuàng)造力,把握住那百分之九十九的汗水來努力,就已經(jīng)足夠了。
短跑一直是黑種人的強(qiáng)項(xiàng),沒有一個(gè)黃膚色的人獲得過金牌,而在20xx年,雅典奧運(yùn)會(huì),中國人——?jiǎng)⑾,信心十足,以異想不到的速度獲得了金牌,為我國爭了光、奪回了尊嚴(yán)。20xx年8月,劉翔又以12秒88的極好成績打破了世界紀(jì)錄,成為110米欄的奧運(yùn)冠軍和世界紀(jì)錄保持者的“雙冠王”。是不斷的努力使他成功。勝利的背后往往是百分百的努力。也只有努力才能成功。
劉翔那信心十足,奮勇拼搏的事例,使我回憶起我第一次競選班長這一職務(wù)的事情:
那次班隊(duì)課我們競選班干部,同學(xué)們一個(gè)個(gè)信心十足的上去演講,博得了排山倒海的掌聲,我也鼓起勇氣上去了,雖然我知道我的希望很渺茫,但我仍然上去了。結(jié)果,雖然我競選失敗了,但我戰(zhàn)勝了自己,我敢于去表現(xiàn)自己,我勝利了!從那一刻我知道,沒有做不到,只有想不到,只要你肯努力,只要你肯付出,只要你敢于面對(duì),那么一切皆有可能。又一學(xué)期的競選,我信心十足上講臺(tái)演講,贏得了同學(xué)們的掌聲,也贏得了同學(xué)們的信任,我勝任了班長這個(gè)職位。
因?yàn)閵W運(yùn)精神,讓我們懂得了要拼搏、進(jìn);因?yàn)閵W運(yùn)精神,讓我們懂得了從哪里跌倒就要從哪里爬起;因?yàn)閵W運(yùn)精神,我們知道了只有付出才會(huì)有收獲。成功永遠(yuǎn)屬于勤奮者!
六年級(jí)作文 篇5
叔叔從上海帶回了許多小玩意兒,其中,我最喜歡的,莫過于這個(gè)小巧緊致的皮影人了。雖然它的高度只有二十厘米左右,但你可別只看它那小小的個(gè)子,會(huì)的本領(lǐng)可不少!下腰,雙手倒抓住腳腕,一手抓住舉過頭頂?shù)哪_心,再向你敬禮,問個(gè)好,惹得臺(tái)下的我拍手叫好。
它的身體很薄,如蟬翼般的半透明,造型優(yōu)美。皮人的頭,四肢,軀干等各自獨(dú)立,而又用線連成一體,別上連桿演員操縱,才可以活動(dòng)。皮人涂有各種鮮艷美麗的色彩,發(fā)飾有一條盤著的黑龍作為裝飾。嘿,你聽,演出就要開始了!
師傅在白色的幕布里依依呀呀地唱著,我直在外頭拍紅了手掌。看,精彩的情節(jié)就要到了!只見孫猴兒舉起金箍棒與二郎神開始了激烈的對(duì)決﹕孫悟空高高跳起將金箍棒瞬間變大,狠狠的向二郎神的頭部掃去,二郎神一舉用大刀橫攔下,而后刀鋒一轉(zhuǎn),就抵在了孫悟空的脖子前……
初次見你的景象是我至今難忘的回憶,也許長大后,我還會(huì)記住你。謝謝你,多么可愛的皮影。
六年級(jí)作文 篇6
一直喜歡音樂,喜歡沉醉其中的寧靜唯美,喜歡在心靈深處與之碰撞的共鳴與對(duì)白。音樂是有靈性的,它不需要借助語言、筆墨,卻給人以詩的意境、畫的意象、文字的馨香,它能觸動(dòng)人心底隱藏的情感,撥動(dòng)人心房那根最敏感的琴弦。很多時(shí)候,耳邊傳來的一首歌或一首曲,會(huì)令我不自覺的想起一段塵封已久的往事,會(huì)不經(jīng)意的在腦海里閃現(xiàn)某個(gè)令人回味的片段,會(huì)瞬間在心田撥動(dòng)隱隱的纏綿情懷,記憶深處的某個(gè)人便會(huì)在恍惚間旋浮心際。
時(shí)常一個(gè)人靜靜的、閑閑的泡在花茶和音樂里,讓如水的旋律在房間里隨意流瀉,讓扣動(dòng)心扉的音律在心靈間盈盈飄飛。閉上眼睛,靜心聆聽,水晶般的音符,在不同的樂器里變幻著不同的調(diào)子、不同的情懷、不同的意境。細(xì)細(xì)品味,心底似注入一池幽香純凈的清水,洗滌著歲月里浮躁的心塵,于喧囂的俗世,尋找一片心靈的凈土。
音樂能富于人無窮的想像力,不同的人能體會(huì)出不同的人生,感悟出不同的意境,它是舞動(dòng)在心靈深處的精靈,是純美的天使,是無與倫比的精神食糧。當(dāng)你與它有著深深共鳴的時(shí)候,那跳動(dòng)的音符似在彈拔你的心弦,觸動(dòng)你周身每一根神經(jīng),摩擦出某種不易察覺的隱匿在心底的情愫。它在不經(jīng)意間把你帶入到音樂所營造的情境中,把思緒放飛把憂傷放逐,在一片湛藍(lán)的靜謐中,牽引你的心,去一個(gè)想象的空間遨游……
不同的曲子給人以不同的感受,表現(xiàn)出不同的境界。音樂不只是一種感官的享受,更是一種心情,一種感悟。聽過的音樂很多,不同的樂器演奏出不同的韻味:古箏的行云流水、鋼琴的靈動(dòng)輕快、笛子的清脆悅耳、小提琴的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、二胡的幽怨凄清、塤的如泣如訴、琵琶的百囀千回、薩克斯的迷離纏綿……美妙的音樂,仿佛魔法精靈,浸入人的靈魂,讓人在感動(dòng)中沉醉、釋放、融化;它又仿佛是漫著清香的粉紅花瓣,覆蓋了我的全身,整個(gè)人便在沁人心脾的芬芳中游離現(xiàn)實(shí)的彼岸,飛去了遠(yuǎn)離俗世、潔凈靈秀的世外桃源
萬籟俱寂,月華如璧,我的夜空星光璀璨,清風(fēng)依依。一曲《月光邊境》安寧、輕柔、恬淡,將這個(gè)夜晚渲染得如詩如畫、靜謐詳和。今夜,就讓如水的琴音帶我進(jìn)入悠遠(yuǎn)浩渺的天宇,讓我的靈魂與美妙的音樂共舞……
六年級(jí)作文 篇7
實(shí)話說,我想要放棄對(duì)你的`等待了。
但是沒有你的日子里,生活就像一杯白開水,無論怎樣品,總品不出來一點(diǎn)點(diǎn)味道。
但是,等待真的好難受。
如果不是那句話——“等我回來……”恐怕我也撐不到現(xiàn)在。
在內(nèi)心最孤獨(dú)的時(shí)候,總是不由得想起你的笑容,嗯,好甜美。
對(duì)我來說,你甜美的微笑猶如冬日里的陽光,將冰冷的內(nèi)心溫暖,嗯,還是那一句話——想你了。
在一起的時(shí)光總是那么的短暫,我們何曾想過珍惜在一起的分分秒秒?!
分開了又想念,唉,或許人都是這樣吧。
近在眼前的不知道珍惜,失去了才知道后悔。
唉,還是不要放棄了吧。
就像by2《愛上你》里面唱的那樣——“愛上你,不需要理由。
你到底懂不懂,可是懷念竟比失去還要更難受……”每天都反反復(fù)復(fù)地聽著這首歌,將聲音調(diào)到最大,并大聲吶喊著……
希望從這首歌里,得到的心靈撫慰……
好了,馬上就要明天了,就將心情宣泄到這里吧。
看天空的月亮,嗯,不是太清晰,再見了!
六年級(jí)作文 篇8
暑假又到了,我約小姨到我家玩兒,發(fā)生了一件有趣的事情,也使我從中悟出了一個(gè)道理。
小姨來到我家,對(duì)我養(yǎng)的兩只活潑可愛的小白兔很感興趣,不停地對(duì)我說:這兩只兔子長著長長的耳朵,短短的尾巴,真漂亮!一只兔子看見有生人來了,一遛煙兒地跑進(jìn)了屋里,躲進(jìn)了沙發(fā)下面,另一只兔子看見自己的伙伴走了,也跟著鉆進(jìn)了沙發(fā)底下。小姨看見兔子被嚇跑了,連手也沒洗,就沿著白地板上的黑腳印來到沙發(fā)旁邊。她很想跟兔子一起玩,邊敲桌子邊說:小兔乖乖,快點(diǎn)兒出來,我和你玩兒?墒悄莾芍患t眼睛的小東西很膽小,只是恐懼地望著她,還是不敢出來。這下小姨可火了,幾乎是大聲喊起來:我倒要看看你這小東西的是出來還是不出來!說著,她把沙發(fā)往旁邊一推,把袖子往上一捋,便用雙手捉兔子。那兩只兔子十分機(jī)靈,一會(huì)兒在一起,一會(huì)兒又分開了;一會(huì)兒在小姨腳下鉆來鉆去,一會(huì)兒又躲在一個(gè)隱蔽的角落里休息,小姨怎么也捉不住,看來,不借助點(diǎn)兒工具是不行了。小姨隨手抄起蓋在電視上的電視布用來捉兔子,她一定是想先用布把兔子蓋住,然后再伸手去捉。嗯,是個(gè)辦法,不過能不能捉住兔子?現(xiàn)在還是個(gè)疑問。小姨拿著電視布去蓋兩只兔子,兔子卻又乘她不注意從她的胯下逃走了。唉,累死我了!小姨一屁股坐在沙發(fā)上,上氣不接下氣地說著,卻絕口不提捉兔子的事。
看樣子,她是捉不住了。我心想,我要是捉住了,她一定就心服口服了。我懷著這樣的心情來到廚房,找到媽媽買來的小白菜,我蹲下來,找了一棵比較新鮮的,學(xué)著媽媽摘菜的樣子,把外面的菜葉一片片的剝下來,只留下最嫩、最好吃的菜芯。用這個(gè)當(dāng)誘餌,兔子一定會(huì)上鉤的。我自言自語地說著。于是我拿著菜芯來到屋里,走到兔子藏身的角落里,招呼兔子來吃。兔子一看到又嫩又綠的菜芯,不用招呼就紛紛跑了過來,搶著吃東西。我看見兔子集中精神吃菜芯,便悄悄的把菜放在地上,然后躡手躡腳地繞到兔子身后,雙手慢慢地靠近兔子,我的手離兔子更近了,猛地,我的手飛快地捉住了兔子的兩只耳朵,兔子連忙放下口中正吃著的菜,用力掙扎著,可是已經(jīng)來不及了。此時(shí),再看坐在沙發(fā)上的小姨,先是目瞪口,然后向我翹起大拇指。
小姨捉不住兔子,而我卻捉住了。這是為什么呢?因?yàn)槲议_動(dòng)了腦筋。這件事使我明白了做事要開動(dòng)腦筋才能做好的道理。
六年級(jí)作文 篇9
漂泊在外的游子,已把醞釀已久的思念寄托于秋風(fēng),看著那像玉盤似的嵌在天幕中的月亮彈奏著相思的旋律。
我的故鄉(xiāng),有潺潺的溪水,溪水里有我美好的回憶。還有那四季如春的菜園,一年四季都是一片誘人的翠綠。但令我印象最為深刻的,便是“拾麥穗”。
秋天,我們這些孩子總喜歡去田里拾麥穗。在我們那,大家都叫它“黃金桿兒”,剛收割完的麥田,總是會(huì)留下一些麥穗。每到這時(shí),你總是會(huì)看到這樣的情景:孩子們背著籮,拿著碗,身穿白竹布襯衫,頭戴小涼帽,正蹦跳著去麥田,那一張張紅撲撲的臉蛋,蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗,猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。
前幾天,田里還是一片金黃,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)變成了孩子們的樂土。田地里長滿了柔軟的小草,簡直就是一個(gè)天然的游樂場(chǎng)。麥子割走了,露出富有彈性的草地,玉米收完了,只留下綠色的桿子,田地?fù)Q上了耀眼的淡綠色新裝。孩子們?cè)谔锏乩镒杂傻逆覒,一條條小道,就是樂譜上的線條,而孩子們,就像是一個(gè)個(gè)跳躍的音符,共同組成了一闋美妙的樂章。
麥穗落于小道之間,孩子們小小的身影在太陽光下一搖一擺,彎腰、抬頭,都是一幅美麗的剪影。有的孩子拾得多,把麥穗使勁地往下壓,讓麥穗服服貼貼地待在背簍里;而拾得少的孩子,則會(huì)把麥穗放在表面,麥穗的下面放草;氐郊,如果大人們看簍子里裝滿了草,就不用擔(dān)心雞、牛或小豬沒東西吃了,那孩子們必定會(huì)得到獎(jiǎng)賞。
有時(shí),拾著拾著,就開始下雨了,剛開始還是淅淅瀝瀝的小雨,慢慢地,越下越大,一會(huì)兒就變成“嘩嘩啦啦”的大雨。這時(shí),我們會(huì)跑到屋檐下躲雨,有些男孩會(huì)在雨中拍手,比誰手心里淋的雨少,這種游戲叫作“抓雨”。而女孩子們都會(huì)跑到屋子里畫畫、做手工或是玩過家家。
雨過天晴,我喜歡拾一把麥穗,把它們?nèi)鲈谀乔宄旱南,目送它們(cè)陉柟獾恼找铝飨蜻h(yuǎn)方……
六年級(jí)作文 篇10
理想是夜晚時(shí)的一盞電燈;理想是迷路時(shí)的北斗七星;理想是人生的太陽,更是活一世奮斗努力的目標(biāo),倘諾沒有了這個(gè)目標(biāo),人生也隨之黯然失色。是的,沒有目標(biāo)的確人生也隨之黯然失色?晌乙獑柲銈儼ㄎ易约海骸罢娴囊呀(jīng)知道咧自己理想是什么嗎?”聽了這句話,大多數(shù)人肯定會(huì)說:“知道,當(dāng)然知道”。如果是我,我也會(huì)因?yàn)槊孀佣f知道,可是你的這一句“知道”會(huì)給身邊的人多少傷害嗎?
我曾經(jīng)盈利一些事。在小時(shí)侯,我并不知道理想是什么,看到乒乓球的動(dòng)畫片,我只知道這乒乓球打得真好,我也想打,于是我就跟媽媽說我的理想是當(dāng)一個(gè)乒乓球手。媽媽聽了便把我?guī)У襟w育館,給我買了副乒乓球全套。買完了,我就在家里練了起來。可是我沒玩幾天就玩膩了,就不想玩。現(xiàn)在我六年級(jí)了,懂事了。媽媽每天在外奔波多辛苦,我小時(shí)候竟這樣揮金如土,現(xiàn)在想起來還十分愧疚。
理想是一個(gè)神圣而偉大的一個(gè)詞,那些說有理想?yún)s只有三分鐘熱度的人,比沒有理想的人更沒有資格提起這個(gè)詞,雖然我之前是那樣的態(tài)度,不過我現(xiàn)在改了,因?yàn)槲矣欣硐搿獓腋刹,我可是下了功夫的?/p>
最后,讓我和那些擁有理想的人,一起想這個(gè)神圣而偉大的詞——理想前進(jìn)吧!
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