【實用】中考作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的中考作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考作文 篇1
那年初春，我感受到了奮斗的滋味，悄然成長。
陽光下，微風(fēng)輕輕拂過，吹致我的心田，縈繞著心田久散不去。映入我眼簾的那輛自行車至今在我的腦海里無法抹去。我一直向往著自由地騎自行車，向往著有一天能和別人一起騎上馬路……可由于自己的惰性，誓言成了青春旅途上的一朵謊花。可現(xiàn)在，我要不斷奮斗，把它學(xué)會。
地面上，無數(shù)光點揮灑下來，就像揮灑著青春，揮灑著熱血，揮灑著精彩的人生!
此時，我已準(zhǔn)備就緒，小心踏上踩板，手扶車柄，縱身一躍到車上。我正嘗試著怎樣前進。俗語云：“萬事開頭難。”果不其然，我摔了。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，一滴，兩滴，落到衣服上。半小時過去了，我在練。一個小時過去了，我依舊在練。我不能打退堂鼓，不然之前所做的，所想的都會化為烏有。雖然在內(nèi)心深處存在更多的是一種緊迫感，但成功后的喜悅我也曾想象過啊!
一切都是原來那樣靜謐美好，我不再浮躁，而是重新調(diào)整好心態(tài)。因為我不想再看到那么卑微的身影了。我相信自己會不再那么渺小，我要奮斗。
我再一次嘗試自行車，依然緊閉雙眼，一切都和原來一樣，就是好像多了一份自信。張開雙眼，我明顯感覺車子正緩慢向前移動，我成功了!
接下來的這幾天，我依舊不斷練習(xí)，奮斗直到很熟練，可以和小伙伴們一樣在馬路上騎行了。
奮斗是什么?奮斗就是朝著一個目標(biāo)去拼盡全力，不斷發(fā)奮，努力。奮斗就是揮灑青春，迎接未來。
謊話已不再是謊話，面對我立的誓言，我突破了它，戰(zhàn)勝了它，我致敬奮斗的時光。原來，我也曾奮斗過，不負時光!
中考作文 篇2
在生活中，不愉快與不高興的事像箭一樣迎面而來，密密麻麻，在對待這些事時，不同的人有不同的看法和做法，從而就會釀出過錯。可是有的人不會去犯同樣的錯，有的人卻不知道自己在犯錯誤。
在公交車上，車廂里被擠得水泄不通，一位抱著嬰兒的婦女在車廂中艱難的站立著，突然一個急剎車，旁邊的一位青年沒站穩(wěn)，撞到了婦女的身上，婦女退了幾步，險些摔倒。小青年站在一旁，若無其視，這可氣壞了婦女，她早已漲紅了臉，站起身來，聲音如疾風(fēng)驟雨一般落下：“你沒長眼嗎？我站在這你還撞過來，你安什么心？”小青年也火了：“我又不是故意的，你干嗎出口就罵人，要找去找司機去，是他沒開好車�！庇谑菋D女抱著孩子，來到駕駛座旁對著司機就是一陣責(zé)怪，駕駛員也不服輸，指著前面的車說：“是它先停下的…………”
生活中像這樣的詭辯的事例應(yīng)該屢見不鮮，這件事的錯誤者已經(jīng)不復(fù)存在，在人們的爭吵聲中埋沒。如果剛開始小青年犯了錯后就深刻的承認錯誤，把婦女當(dāng)長輩一樣尊重，那位婦女也不會出口傷人，一件完全可以避免的事情在人們“思他人之過”時已無法解決。
記得一位老師在黑板上寫錯了字，沒有掩飾，拋棄了老師高高在上的身份，對孩子們語重心長的說：“看，老師和你們一樣寫錯了字，以后你們可不要學(xué)老師寫錯字了�！彼灾灰降葘Υ齽e人，以平常心去看待錯誤，什么不愉快都會在一瞬間不復(fù)存在。
中考作文 篇3
往事似有溫度般漸漸冷卻，但那件往事卻在我的心中溫暖著我。你伸出的手似乎仍在眼前，我想握住你的手，與你一起戰(zhàn)勝困難。
時光的流水洶涌澎湃，勇往直前……
那天，艷陽高照，暖暖的陽光透過時間的縫隙，灑下斑斑駁駁的光影。好日子，當(dāng)然要出去玩啦，我跑出家門，沖向了旱冰場。
溜旱冰就是穿一雙溜冰鞋在地面上溜，只不過旱冰場的地更硬。我擠出觀看的人群，穿上配備好的溜冰鞋就開溜了。
我飛速地往前沖，體驗著隨風(fēng)飄蕩的感覺，可天不如人愿，我沒有發(fā)現(xiàn)前面的滑坡。鳥尖鳴一聲，煽動翅膀從書上飛走。“砰”的一聲，我滑倒在地，冰涼的地面貼著我的腿，使我有些發(fā)抖，我似乎結(jié)成了冰，涼意籠罩全身。
人們只顧自己，并沒有發(fā)現(xiàn)我，有些人看到了我，也只是看一眼便自顧自的。我的心也涼了。就在我掙扎著爬起時，你滑了過來，你的年紀與我相差無幾，相貌并不出眾在，但你卻伸出雙手，一副誠懇的模樣。我握住你的手，你的手很暖，像陽光一樣。你把我拉起，笑著說：“一起?”我感受著手上的余溫，笑著回：“一起�！庇谑�，我們兩相依在一起，一起慢慢溜著冰。突然，你中心不穩(wěn)就要摔倒，我急忙握住你的手，身子往后一仰，竭力把你拉正。你站直身子，臉色略顯蒼白，又笑著說：“石子有點多，我們扯平了�！闭f罷，我們再次慢慢溜著，只不過你握住我的手，我也握住你的手。
太陽似乎很留念這幅畫卷，不愿離去。光柔和地撫摸著你和我，不得不分離了，我們的手緊緊握了很久，互通聯(lián)系方式后，便依依不舍地離開。光照在身上，很暖;你的手也一樣，很暖……
其實，當(dāng)別人有難時，只要伸出你的手，握緊他的手，便會獲得一份難得的真情，這份真情會如同陽光般溫暖他人。讓我們緊握手，來一次心靈的邂逅。
時光的流水戛然而止。我仍能感受到你手上的余溫。你的手似乎再次出現(xiàn)在我面前，我握緊你的手，共賞陽光，共傳溫暖。
中考作文 篇4
夜色中，我睡得正朦朧，房門被悄然打開，我迷糊中見到父親來了，他用他那雙大而溫暖的手給我蓋上了被子，被寒意侵襲的我，頓時溫暖了。
小時候，我就喜歡父親的手，盡管那雙手，十分粗糙，以致于那雙手摸到我的手，都感覺有點痛，但是我不介意，我喜歡父親的手。
上學(xué)后，父親的手是一雙安慰我的手，我被人欺負了，或是受了委屈，父親就常常用那雙好大好溫暖的手輕撫著我毛茸茸的小腦袋，說著安慰我的.話，我頓時笑逐顏開了，那不正是因為我喜愛父親的手嗎？
終于，時間一點一滴地過去，成熟起來�？梢圆辉僖揽扛赣H的手來安慰我，而學(xué)習(xí)的繁重，已漸漸地使我開始忘記了父親的手，忘了那手中所蘊含的豐富感情以及其中的無限回憶。
可當(dāng)我時常發(fā)現(xiàn)父親手上的傷痕又多了時，我又禁不住十分心痛起來。我又想，我當(dāng)真能忘記那樣的一雙手嗎？那是我父親的手啊!
快要大考了，夜里，挑燈夜戰(zhàn)的我，好累，又好煩躁，父親為什么偏偏又要在我身邊踱來踱去呢？我越加急躁。
父親又習(xí)慣性地伸出那手，摸摸我的頭，我終究奈不住了，猛一轉(zhuǎn)頭，沖著父親嚷了一句：“你好煩呀!沒見著我忙呀？”父親先一愣，然后笑著說：“好，好，我走，我走就是了�！�
我忘不了父親的那一笑，父親為什么笑呢？笑得我好內(nèi)疚，好自責(zé)，因為父親的笑意中，分明是無可奈何與傷心。我的心不再平靜。
其實累了的我，又何嘗不想讓父親的手來撫摸，安慰呢!此時，我的心被撼動了，是的，我確確實實忘不了父親的那雙手，我的心靈在呼喚著…
中考作文 篇5
先和同學(xué)們來談一下我們中考作文考什么內(nèi)容。考什么題目呢？我們是沒有辦法知道的。但是內(nèi)容我們應(yīng)該是很清楚的，考兩個方面的內(nèi)容：第一是表現(xiàn)我的精神成長；第二個方面是考反映身邊的人和事。
我們來看看這幾年的題目，譬如說，去年，20xx年考了《黑板上的記憶》，這個題目可以寫“我”，在“我”的學(xué)習(xí)生涯中，“我”的印象很深的老師，當(dāng)然要和黑板是聯(lián)系在一起。也可以寫在老師教育下我怎么樣地努力成長的事情。既可以寫“我”，寫可以寫他人。20xx年，中考作文題目叫《在學(xué)海中游泳》，那這個題目基本上是要表現(xiàn)“我”在讀書生涯中，在學(xué)習(xí)做人中自己的成長軌跡。其他這幾年，譬如說，20xx年的《我眼中的色彩》20xx年的《記住這一天》，基本上都可以，既可以寫“我”，也可以也寫別人。這個我們簡單地了解一下，中考作文主要是這么兩個內(nèi)容。
我們在中考作文中有嚴格的評分標(biāo)準(zhǔn)，那我們許多同學(xué)都希望能夠得高分。那么，我們來看一下這幾年的中考作文，它的高分作文有什么特點？抓住這些特點，針對這些特點，然后我們進行有計劃的做一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備。看了這幾年的中考作文我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的高分作文，大體上有這么幾個特點：
第一個，構(gòu)思獨特，對題意有獨到的理解。對這個題目的含義，有非常獨特的理解；
第二個，立意深刻，對生活有成熟的認識。就是你這篇文章，它的中心非常準(zhǔn)確，立意十分深刻；
第三個，選材新穎，而且能夠切近生活現(xiàn)實；
第四個，思路清晰，文章的結(jié)構(gòu)安排很有特點，很有特色；
第五個，表達比較生動，富有真情實感。這篇文章的語言非常流暢。從詞語的表達中間可以看得出你傾注的情感，這是第五個特點；
第六個特點，你這篇文章，頗有文化底蘊。
我們可以看，那些優(yōu)秀的作文，都具有這么一些特點，那么針對這些特點，我們怎么努力，下面談六個方面的意見：
第一個，我們要在要在構(gòu)思獨特上面下工夫。什么叫構(gòu)思呢？構(gòu)思就是從審題，到選材到立意，一直到謀篇、布局的整個一個過程，我們把它叫做構(gòu)思。怎么構(gòu)思呢，我們應(yīng)當(dāng)要好中選優(yōu)，要在獨特上下功夫。這里面呢，至少包含下面的兩個方面：第一個，你這篇作文要切合題意，什么叫切合題意？就是說題目，譬如說，題目《黑板上的記憶》，你必須把握這個題目的意思，然后針對這個題目來做文章。有的題目呢，它有比喻的含義，里面有明確的一些限制，這些都要把握住。
譬如說20xx年《我眼中的色彩》，這個我眼中的色彩，是運用比喻的方式來確定了這篇文章的題目的含義的，那么你要把握這個題目的含義�！队涀∵@一天》它是限制一天中間的，在一天中間發(fā)生的事情，如果寫到一天之外那顯然不符合題目的要求。所以我們應(yīng)該要切合題意，這是構(gòu)思的第一點要我們做的。第二個呢，要避俗求新，什么叫避俗求新？“避”，“避開”的“避”，“俗”，俗氣的，甚至是庸俗的，通俗的，這方面我們想辦法避開。而要求新，要追求有新意的一種構(gòu)思。古人講“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停之不可用；第三番來者，精意也，方可用之�！边@是元代的文論家戴師初先生講的。那么我們作文，就要想辦法避俗求新。舉個例子來說說，譬如說那個題目《我的好老師》，這個題目非常通俗，估計許多同學(xué)都寫過的《我的好老師》，那么看到這個題目，第一審題，往往是什么，往往他會記敘“我”成長路上的一位好老師，這是大家都是可能想到的，馬上能想到的這樣一種構(gòu)思，可以嗎？可以。新嗎？還不夠新，這樣構(gòu)思盡可能地避免。第二種構(gòu)思，就是把你生活中的某些人作為你好老師，譬如說我的父母是我的好老師，可以吧？可以的。我的同學(xué)是我的好老師，甚至是醫(yī)院里非常敬業(yè)的醫(yī)生啊、路上碰到的某個富有同情心的某一個路人，都是你的好老師，這個構(gòu)思我覺得比第一個要好。那么還有更好的一種構(gòu)思，像有的同學(xué)，他就把某一句名言，把某一本書作為是他的好老師，那么這樣一種構(gòu)思顯然要比第一種要好，比第二種也好。所以我們構(gòu)思呢，第二個要避俗求新。
第三個呢，構(gòu)思的另外一個任務(wù)就是要有個整體謀劃。什么叫整體謀劃？也就是要寫作文要重點突出，你就是想辦法要把這篇文章的總體安排你要全部落實好。我們構(gòu)思要學(xué)會從整體上進行謀劃，列好提綱，全局在胸。這是我們構(gòu)思的時候一定要做的一件事情。舉一個例子，譬如說20xx年《在學(xué)海中游泳》，像有些同學(xué)，那些高分作文，就可以看得出，一開始就可以看出他對整篇文章要寫什么，立意是什么，已經(jīng)有了整體的規(guī)劃。有篇文章，他的開頭是這樣的：“學(xué)海非苦海，學(xué)海能洗滌我們愚昧與無知，能磨煉出我們堅毅的性格，能灌輸給我們高尚的品格，讓我們在學(xué)海中游泳吧。”這個開頭，我們就可以看出這位同學(xué)他對整篇文章有一個總體的規(guī)劃，接下去他寫什么呢？他針對其中的一句話“學(xué)海能洗滌我們愚昧與無知”，他就寫了接下去的那么一句話，“在學(xué)海中游泳要用一個‘問’字，這是求真的精神�！彼趯W(xué)習(xí)中間，不懂就問。然后接下去又寫了第二件事情“在學(xué)海中游泳，要有一個‘勤’字，這是克服一切困難的堅毅性格�！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)，這樣一件事情，他是針對開頭中間的那么一句話“在學(xué)海中能夠磨煉出我們堅毅的性格”非常勤奮。第三件事情“在學(xué)海中游泳要有一個‘誠’字，這是誠實守信的品質(zhì)�！彼蛯懥�，在考試的時候，面對著種誘惑，作弊的誘惑，他堅決地拒絕。這一件事情和開頭的那句話相呼應(yīng)“能夠灌輸給我們高尚的品格�！蔽覀兛梢钥闯鲞@位同學(xué)寫第一段的時候，已經(jīng)對后面的三件事情已經(jīng)非常清楚地安排好了。然后他在結(jié)尾中他這些寫“初中生活會結(jié)束，而在人生的學(xué)海中游泳的日子則沒有盡頭。愿‘問’‘勤’‘誠’三個字能伴隨我的終生。”這是我們作文要做的第一件事情，要有整體的規(guī)劃，要構(gòu)思好。
第二步，我們要在中心突出上下功夫。文章必須要中心突出，這是我們都在努力地在追求的，怎么樣做到中心突出？我這里就講兩點：第一個叫做意在筆先，設(shè)置文眼。這個“意”就是中心，寫文章的時候，這個文章的中心，這個主旨在動筆之前就已經(jīng)有了，然后想辦法在中設(shè)置“文眼”，把這個中心突出出來。那么，文眼的設(shè)置大體上有三種情況：或者在開頭，或者在結(jié)尾，或者在中間。那么一般地說，大多數(shù)同學(xué)的一些優(yōu)秀作文，他是把文眼放在開頭或者結(jié)尾的。我們來看，去年的中考作文《黑板上的記憶》，一個同學(xué)他是這樣寫的“那一方黑板，不大，卻似一片天空，我們在您構(gòu)筑的天地中盡情翱翔。不遠，卻似一片大海，我們在您寬廣的懷抱中不斷探索。不寬，卻似一片草地，我們在您溫暖的土壤中奮力發(fā)芽。那黑板上的記憶，是如此深刻悠長……”這位小作者把這篇文章的主旨一開頭就非常清晰地寫出來了，設(shè)置出來了，這是做到了“意在筆先”。還有一篇《在學(xué)海中游泳》，再舉個例子，一位同學(xué)是這樣寫的“學(xué)海非苦海”，我們說學(xué)海無涯苦作舟，他說“學(xué)海非苦海。學(xué)海能洗滌我們的愚昧與無知，能磨練出我們堅毅的性格，能灌輸給我們高尚的品格，讓我們在學(xué)海中游泳吧！”就剛才講到的那篇文章，這就是在一開頭就設(shè)置了一個“文眼”，這是第一步，意在筆先，設(shè)置文眼。
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