【精選】中考作文錦集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的中考作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文 篇1
那天，一片片的黑灰的云壓著這座城。
曾祖母去世了，我的心暗了。
依稀記得祖母布滿愁紋的臉龐和花白的頭發(fā)，濃濃的眉毛和白色的假牙。明明幾天前那張臉上的皺紋還上揚(yáng)著，像一抹明亮的月牙，她還跟我說(shuō)自己身子骨硬朗著呢，前些天還出去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，曬了會(huì)兒太陽(yáng)，可誰(shuí)知說(shuō)病就病倒了。
母親說(shuō)我斷奶后的第一口飯就是她老人家喂得，她戴著老花鏡，從冒著熱氣的飯里一顆顆揀出顆粒飽滿的飯粒，用筷子一顆顆加出來(lái)，放到勺子里，嚼爛了喂給我吃。小時(shí)候聽(tīng)母親講這事，我總是“咦”的一聲拋開(kāi)了，現(xiàn)在再聽(tīng)到這樣的講述，我的心卻是感傷的，真希望時(shí)光可以倒轉(zhuǎn)，我還能吃一口這樣的喂飯。
心暖暖的。她就像一束明亮的光，照亮了我的心。
她會(huì)帶我到海邊的灘涂地，落潮的灘涂地在陽(yáng)光下就像面鏡子，閃得人睜不開(kāi)眼。灘涂的沙很亮，她便在岸上看著，可我一真要被泥陷住了腳摔在泥里，她一定會(huì)啪嗒啪嗒的跑來(lái)，把我從泥里小心的抱起來(lái)，背在背上，背著我回家。她的衣服被我蹭的都是棕色的泥。陽(yáng)光總是很亮，祖孫倆身上很暖。
她走得靜悄悄的，仿佛不想讓我覺(jué)察到那抹光亮的黯淡。
云更黑了，快要把盛著的雨都傾倒下來(lái)。
奶奶把曾祖母留給我的東西交到了我的手上。
那是好幾條用紙包著的錢(qián)，圓柱的樣子，用膠帶繞了幾圈貼住，從中間掰開(kāi)，是一個(gè)個(gè)亮的發(fā)光的硬幣，上面的“ 1963”還依然清晰可見(jiàn)。
“你老人家啊，還以為這錢(qián)能用，凈給你攢著呢。唉，這心思，都給后輩了�！蹦棠虈K嘖地說(shuō)，“我怎么說(shuō)，她都是不信，這不……”
我望著那一個(gè)個(gè)被她的朝夕撫摸變得锃锃發(fā)亮的硬幣，想著那些和她一起的光燦燦的歲月，想著那慈祥的面容，心，越發(fā)得疼痛。
腦中浮現(xiàn)出曾祖母的身影，那個(gè)帶這我去灘涂地，那個(gè)背著我回家，那個(gè)喂我第一口飯的身影，眼淚快要從眶中溢出。
光刺破了烏云，天地亮華。
祖母的情，明亮我心。
中考作文 篇2
教育專家嚴(yán)凌君老師說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”是啊，在這個(gè)信息如潮的時(shí)代，一個(gè)人如果不加強(qiáng)閱讀，其后果是不堪設(shè)想的。其實(shí)，閱讀是一個(gè)美麗的世界。在這個(gè)世界里，我們賞李白杜甫，讀屈原陸游，走進(jìn)“紅樓”，探訪“聊齋”，和魯迅一同“吶喊”“仿徨”，與茅盾一起苦熬“子夜”……以“閱讀”為內(nèi)容的母題，一方面可以考查考生的知識(shí)積累，另一方面可以激發(fā)學(xué)子的讀書(shū)熱情，一直受到命題者的重視。近年中考作文題中，以“閱讀”為內(nèi)容的命題雖然不是太多，但年年都有。像“讀書(shū)聲聲”(廣西梧州)、“書(shū)香做伴”(江蘇鹽城)、“閱讀，讓我”
(湖北襄樊)等命題，便是20xx年中考的典型考題。
寫(xiě)作“文化情趣”類考題，不妨從兩方面切入。一是在閱讀中觸發(fā)情感。閱讀不僅是一種知識(shí)的積累，更是一種情感的溝通。以散文為例，《背影》便是一支經(jīng)典的心靈之歌。它宛如一壇美酒，隨著讀者年歲的增長(zhǎng)，其味也愈見(jiàn)醇香。在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該挖掘自我內(nèi)心深處的感觸。二是在閱讀中借鑒語(yǔ)言。詩(shī)詞典故或名言警句，就經(jīng)過(guò)了歷史的檢驗(yàn)，在寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)引用，能收到畫(huà)龍點(diǎn)睛、文采飛揚(yáng)之效。寫(xiě)景物，可以引用“一年湖上春如夢(mèng)，二月江南似水天”“明月松間照，清泉石上流”等。也就是說(shuō)，我們不能滿足于講述自己的閱讀故事，還得學(xué)會(huì)借鑒名作中的精美語(yǔ)言。如此切入，方可神形兼?zhèn)�，筆墨動(dòng)人。
誤區(qū)一內(nèi)容流俗。文化情趣類話題，不難寫(xiě)作。不過(guò)，文章如果局限于“看”，只是用眼去看書(shū)報(bào)、看世界，或者簡(jiǎn)單地將看到的內(nèi)容像照相機(jī)一樣照拍下來(lái)，容易出現(xiàn)素材大同小異的問(wèn)題，也難以將這個(gè)文化氣息濃郁的話題寫(xiě)出風(fēng)采。如寫(xiě)《我讀<西游記)》，只會(huì)寫(xiě)唐僧、孫悟空等人物西天取經(jīng)的故事，卻不能通過(guò)這些故事感受小說(shuō)的主題。
誤區(qū)二引用有誤。從20xx年文化情趣類考場(chǎng)作文來(lái)看，此類失誤極為普遍。一是文學(xué)常識(shí)的錯(cuò)誤。如《三國(guó)演義》的作者本來(lái)是羅貫中，卻說(shuō)成了吳承恩;又如劉備本來(lái)是《三國(guó)演義》里的人物，卻說(shuō)成了《水滸傳》里的英雄。二是引用詩(shī)詞的失誤，李白的名句是“天生我材必有用”，可考生一不留神便寫(xiě)成了“天生我才必有用”。
這類常識(shí)性或書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤，往往會(huì)導(dǎo)致不必要的失分，需引起高度重視。
中考作文 篇3
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、讓一組學(xué)生隨便以自己生活中某一物，仿照“一本書(shū)”說(shuō)一個(gè)短語(yǔ)。
2、給自己說(shuō)的短語(yǔ)加上修飾語(yǔ)，誰(shuí)的？什么時(shí)間或什么地方？怎樣的？
如：“我奶奶房間里的一張老照片”
3、引導(dǎo)思考：
——提問(wèn)：這些物都是你們的寫(xiě)作素材嗎？——如果這個(gè)物見(jiàn)證了或記錄了一件事、一個(gè)人或一段情，那么它就成了你的素材。其實(shí)，只要有心留意，我們身邊的許多物都是我們的素材，比如：一本書(shū)，一棵樹(shù)，一張照片等等。牛漢先生小時(shí)候的一本書(shū)讓他寫(xiě)出了《我的第一本書(shū)》；英子家院子里的一株夾竹桃讓我們讀到了《爸爸的花兒落了》；魯迅先生書(shū)桌前的一張黑白照片讓我們認(rèn)識(shí)了藤野先生。
（二）課文分析回顧：
1、牛漢《我的第一本書(shū)》
學(xué)生分小組回憶討論后，填出空格，看那一組想到得更多。
一本書(shū)——一個(gè)人物——一段情
一本書(shū)—— 父親 —— 父子情
一本書(shū)—— ——
一本書(shū)—— ——
一本書(shū)—— ——
2、口頭表達(dá)： 牛漢小時(shí)候的一本書(shū)——記錄了一段苦難的歲月，見(jiàn)證了人間溫馨的真情和純真的童趣。 英子家院里的夾竹桃—— 魯迅時(shí)時(shí)凝望的一張照片——
小結(jié)：物——人——事 情——趣——理
——以物為線寫(xiě)人記事
�。ㄈ┎襟E一：“感受生活，發(fā)現(xiàn)線索”
1、“那些難忘的物”——經(jīng)典回顧：回憶我們學(xué)過(guò)的課文，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多寫(xiě)人敘事抒情的文章都與“物”有關(guān) 的 ，記錄了（“見(jiàn)證了”等） 。
2、 “那些難忘的物”——搜索生活：
學(xué)生交流自己的生活體驗(yàn)：（句式照前） 的 ，記錄了（“見(jiàn)證了”等） 。（一個(gè)是自己的，一個(gè)是他人的）
�。ㄋ模┎襟E二：“穿針引線，謀篇布局”——用四類不同的例文讓學(xué)生理解怎樣才是有效的物線和如何設(shè)物線。
例文一：有物，但不是線索而是介紹的主體。（四類卷）
例文二：有物，能貫穿一件事，但意義不大。（三類卷）
例文三：有物，能成為線索，線索痕跡太生硬（二類卷） 例文四：以物為線，自然天成（一類卷）（例文見(jiàn)學(xué)生學(xué)案）
四：隨堂訓(xùn)練：
中考作文 篇4
從小我就我喜歡讀書(shū)，我在閱讀中成長(zhǎng)。
我最早接觸的是圖書(shū)，在兩歲的時(shí)候，媽媽曾給我買(mǎi)過(guò)好幾本《幼兒畫(huà)報(bào)》。書(shū)上的圖畫(huà)生動(dòng)可愛(ài)，內(nèi)容充實(shí)好玩，十分吸引我的`注意力。我到現(xiàn)在還記得上面的四只滑稽搞笑小老鼠東倒西歪。從那以后，我便對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
漸漸的，童話故事深受我的喜愛(ài)了。其中給我最深的雜志叫做《快樂(lè)童話》、。我已經(jīng)好久買(mǎi)不到這個(gè)刊物了，好懷念編輯香奈兒，電眼他們啊�！犊鞓�(lè)童話》中曾刊登過(guò)《啞娘，嗩吶》這篇文章，感人至深，看至結(jié)尾我就親不自禁的哭了出來(lái)。后來(lái)，楊紅櫻阿姨寫(xiě)的童話進(jìn)入了我的視線�！侗Ｄ饭返年幹\》、是我讀她的第一本書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容深深的吸引了我。牧羊犬是那么的愛(ài)他的保姆狗��！可惜保姆狗嫉妒心太強(qiáng)，最后把自己害了。我似乎能想象出來(lái)它臨死前那種又愛(ài)又恨地復(fù)雜眼神，合上書(shū)本心里還久久不能平靜。隨后，《笑貓日記》、《女生日記》、《男生日記》、《淘氣包馬小跳》等系列楊紅櫻童話全被我看了個(gè)遍。家中還有很多珍藏版，那是我童年最好的記憶。
再后來(lái)，編造出來(lái)的童真世界已經(jīng)滿足不了我的求知欲望了。我開(kāi)始閱讀《兒童文學(xué)》、《少年文摘》、《東方少年》、等文學(xué)性刊物。這些刊物我也好久沒(méi)訂購(gòu)了，還記得我最喜歡看《兒童文學(xué)下》、的九O筆子團(tuán)里的文章，仿佛每一篇都是我的自傳，都能說(shuō)出我的心事�！稏|方少年》、給我的啟迪是數(shù)之不盡的，里面的任何一篇文章都堪稱佳品，我好懷念這本刊物，可惜現(xiàn)在我也買(mǎi)不到了。
臨近小學(xué)畢業(yè)，我訂購(gòu)了一整套全義務(wù)課標(biāo)指定名著[初中版]。里面有《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓孫漂流記》、《格列佛游記》、《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》、《繁星·春水》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》12本名著。到現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了十本了，還有兩本需要看一看。閱讀名著不僅可以使我們自身提高素質(zhì)與修養(yǎng)，也與我們的考試息息相關(guān)，所以這一點(diǎn)可不能怠慢。
中考作文 篇5
經(jīng)驗(yàn)需要有選擇的借用
老鷹叼走了一只綿羊，一只烏鴉見(jiàn)到了立刻仿效它的樣子。盡管烏鴉身單力薄，嘴卻特別饞。它盤(pán)旋在羊群上空，盯上了羊群中最肥美的那只羊。它貪婪地注視著這只羊，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“你的身體如此的豐腴，我只好選你做我的晚餐了�！闭f(shuō)罷，烏鴉呼啦啦帶著風(fēng)直撲向咩咩叫著的肥羊。
可結(jié)果是：烏鴉不僅沒(méi)把肥羊帶到天空，它的爪子反而被羊卷曲的長(zhǎng)毛緊緊地纏住了。這只倒霉的烏鴉脫身無(wú)術(shù)，只好等牧人趕過(guò)來(lái)逮住它并把它投進(jìn)籠子，成了孩子們的玩物。
中考作文 篇6
其實(shí)不瞞你說(shuō)，那個(gè)時(shí)候我也聽(tīng)他們說(shuō)了很多的話，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻始終都不能滿足。
也許僅僅是因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們從來(lái)都沒(méi)有參與過(guò)，所以對(duì)于這件事情，也沒(méi)有評(píng)判的資格和資本。
但是我們卻是獨(dú)享，讓自己得到這樣的機(jī)會(huì)就讓自己得到這樣的好處。
只是從來(lái)都沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)罷了。所以現(xiàn)在就變成九區(qū)價(jià)值觀就可以慢慢的發(fā)生改變。
是不是還保持在原來(lái)的地方的那些人都已經(jīng)變成懦弱的人。他們的優(yōu)柔寡斷，早晚都把他們的生命給葬送掉。
我在說(shuō)著這些話的時(shí)候，同時(shí)也在想著我自己的命運(yùn)，以后是怎樣的，現(xiàn)在正在持續(xù)著這樣的狀態(tài)。
是不是沒(méi)有轉(zhuǎn)圜的余地了，還是說(shuō)還有繼續(xù)發(fā)展的很大的空間。
如果這樣的生活真的可以直接下去，不管他有多么的勞累，我想我都能夠堅(jiān)持。
但是未來(lái)的事情有誰(shuí)能說(shuō)得準(zhǔn)呢。
說(shuō)不定某一天開(kāi)始，你就徹底的失業(yè)了。我不得某一天你是突然被保研了。
這是這些全部都是我們的猜想，根本就不是社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
但是對(duì)于你來(lái)說(shuō)，那些短暫的靈感都給你帶來(lái)了什么？
中考作文 篇7
今天是寒假的最后一天，我懷著復(fù)雜的心情寫(xiě)下這篇文章，心中又是懷念，又是義無(wú)反顧。不禁感嘆，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)就是殘酷，不由得我們絲毫怠慢。就在這初中生活的最后一個(gè)假期，我又是怎樣度過(guò)的呢？以前我一直覺(jué)得最后的寒假頂多就是一個(gè)黃金周，不過(guò)還好老師開(kāi)恩，我們一共休息了十六天。雖然在這些天里玩得不暢快，學(xué)習(xí)也不可能突飛猛進(jìn)，但也算是悠閑自得，無(wú)風(fēng)無(wú)險(xiǎn)，也許是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o吧！雖然幾乎天天呆在家里，但總算是修身養(yǎng)性，生活充實(shí)，就當(dāng)是養(yǎng)精蓄銳等著迎接挑戰(zhàn)吧！由于這次的期末考試沒(méi)有很大的提高，所以來(lái)自家人的壓力也就大大加重，耳根就自然不得清靜了。而且家里有三個(gè)畢業(yè)生，家長(zhǎng)也就理所當(dāng)然比較來(lái)比較去，整個(gè)寒假也便成了他們的“口水大戰(zhàn)”。
不過(guò)這些對(duì)于我們當(dāng)局者來(lái)說(shuō)，理解父母的殷切希望，但也不用理會(huì)太多，寒假對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，目的只有一個(gè)——做好最后的自我調(diào)節(jié)。假期中，各電視臺(tái)都有一些關(guān)于中考高考的名人訪，自己經(jīng)常看看，家長(zhǎng)也很贊成，希望我能從別人的經(jīng)驗(yàn)多學(xué)一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法。其中，有一個(gè)考上清華的同學(xué)的話讓我記憶深刻，他說(shuō)：“在大家都在抱怨中國(guó)教育制度腐朽的時(shí)候，我卻想得很現(xiàn)實(shí)，教育制度不可能應(yīng)我們而改變，與其花時(shí)間在抱怨上，不如多看看書(shū)，多做做題�！笔茄�，為什么太多時(shí)間在抱怨，太少時(shí)間在學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，脫離了現(xiàn)實(shí)也注定被社會(huì)所淘汰。
這些天里，通過(guò)電話，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)走家串戶也了解到有一大部分同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)，努力迎頭趕上。從班上成績(jī)的排名也看得出，在這樣一個(gè)爭(zhēng)分奪秒，你追我趕的最后時(shí)刻，沒(méi)有常勝的冠軍，也沒(méi)有絕對(duì)的敗將。大家都不服氣地為自己的未來(lái)而努力，自然這樣的競(jìng)爭(zhēng)就變得格外激烈，格外精彩。，當(dāng)旁觀者是懦夫的選擇，只有真正的勇者才不畏懼挑戰(zhàn)。這樣的社會(huì)要求人人不一定是強(qiáng)者，但一定要成為勇者，因?yàn)槿绻B自己都事先放棄了，那就“回頭無(wú)岸”了。寒假即將過(guò)去，我的目標(biāo)變得更加明確。
鳥(niǎo)兒在這陽(yáng)光明媚的九月里展開(kāi)了翅膀，披著清晨的霞光，來(lái)到了這個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方，它自豪地歡叫著，一中，我來(lái)了！今天，我終于成為了一名初中生，邁出了我漫長(zhǎng)人生路中的第一步。回想選拔考的前幾晚，奮筆疾書(shū)到深夜，命比紙薄，分比天高。雖然習(xí)題卷很高，當(dāng)不住重點(diǎn)中學(xué)散發(fā)出來(lái)的光芒，眼皮很重，但蓋不這住重點(diǎn)中學(xué)的誘惑。嘿，此時(shí)不博更待何時(shí)？如今這些已成為過(guò)去，我即將面對(duì)的是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，我證明了自己！
中考，我來(lái)了！
中考作文 篇8
敬愛(ài)的李老師：
您好!
今晚我仰望天空，看那皎潔的圓月緩緩升起，勾勒出夜晚的靜謐與空靈。在這夜聲人靜的時(shí)刻，記憶似月光灑滿心田，一時(shí)間千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，我幸運(yùn)：因?yàn)橛心?
記得上次我有幸代表班級(jí)去參加演講比賽，因?yàn)檫@次演講比賽成功與否關(guān)系著班級(jí)的榮譽(yù)，一向性格內(nèi)向的我一下子擔(dān)當(dāng)如此重任，壓力較大，心情緊張，再加上反復(fù)熟悉稿子后效果依舊不盡人意，不免有些灰心喪氣。
演講比賽那天天氣格外明媚，空氣透著一絲暖意，可我心里卻陰雨綿綿。當(dāng)天您還特意叫我去辦公室，想聽(tīng)一聽(tīng)試講效果。我邁著沉重的步伐跟隨在您身邊，心里忐忑不安，這幾天的訓(xùn)練以及在班上試講時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，已經(jīng)把我的自信打擊的所剩無(wú)幾了。當(dāng)聽(tīng)我試講完一遍后，您首先總體肯定了我對(duì)稿子的熟悉程度不錯(cuò)，表達(dá)能力很強(qiáng)，聽(tīng)了您那如陽(yáng)光般的話語(yǔ)，原本郁悶的心情頓時(shí)得到平復(fù)和舒緩，是您給了我那塵封已久的自信，一種前所未有的喜悅感襲遍全身。您用柔和的聲音接著說(shuō)到：“其實(shí)有些地方可以處理的更好……您耐心的為我分析，我全神貫注的聽(tīng)著……
無(wú)意間，我看見(jiàn)您頭發(fā)的發(fā)根處已絲絲斑白，那幾根斑白的發(fā)絲是老師每日辛勞工作的見(jiàn)證……正當(dāng)我想的入神，您又把我拉到您身邊，輕拍我的肩膀，用鼓勵(lì)的眼神，充滿贊許的表情，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“不要怕，老師相信你是最棒的!”
終于，在您期待的目光中，我以出色的成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)!老師，謝謝您相信我，有了您的鼓勵(lì)與支持，我還有什么理由可退縮呢?
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，因?yàn)橛辛四慕虒?dǎo)與付出，我們領(lǐng)悟到了國(guó)文的魅力與精髓;因?yàn)橛辛四呐惆榕c呵護(hù)，我們?cè)谖膶W(xué)的天空自由翱翔;因?yàn)橛辛四难詡魃斫蹋沧屛覀兌昧朔瞰I(xiàn)和感恩……
祝您：
工作順利，身體健康!
中考作文 篇9
打開(kāi)那個(gè)許久都未曾動(dòng)過(guò)的琴盒，一縷淡淡的木香飄入鼻端。抱琴入懷，輕輕撫過(guò)琴頸，掠過(guò)琴弦，抬手，欲彈，一種日積月累的練習(xí)后而產(chǎn)生的惺惺相惜之感油然而生。是它，陪伴我走過(guò)了以往的日日月月，日積月累中，我的技術(shù)與對(duì)它的情感也在不知不覺(jué)地成長(zhǎng)。
初次與這把琴相識(shí)時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)一首很難的曲子了。第一次用它練習(xí)，琴弦?guī)Ыo了我一種僵硬的感覺(jué)。指尖在弦與品中奔走，我試圖將這把琴喚醒，試著用樂(lè)聲與它交談，與它相互融合�？墒遣痪茫直凵纤嵬吹母杏X(jué)像帶毒的藤蔓一般瘋狂滋長(zhǎng)，纏繞，一步步漫到我的指尖。憑空之中好似有一股力量將我的手慢慢從琴上拉下，我不得不停止。望著布滿印痕，有些發(fā)白的指尖，心中有了些許的迷茫，不行嗎?一縷陽(yáng)光有窗邊射入，照在琴弦上激起一片刺目的光華。點(diǎn)亮了我的雙眼，照亮了我的心房。我堅(jiān)定的拿起琴，開(kāi)始了一次又一次不知疲倦的練習(xí)。日積月累中，內(nèi)心中曾有過(guò)的迷茫，無(wú)助與痛苦逐漸被快樂(lè)、堅(jiān)定所代替，而我也懷著者可堅(jiān)定的心，向前邁進(jìn)。
再次上手撫琴，充滿彈性的琴弦已經(jīng)能在指尖流連中奏出很連貫的樂(lè)曲，但卻依舊時(shí)不時(shí)地出一些錯(cuò)音。每當(dāng)我沉浸于樂(lè)曲所描繪的風(fēng)景畫(huà)面中，總有那么一個(gè)音將我頭腦中的思緒打斷。就好像一灣如明鏡般毫無(wú)波瀾的湖水中倒映出兩岸石林中的美景，而就是那一堆很小的石子，無(wú)情地毀壞了這幅畫(huà)面，激起了雜亂的漣漪。我開(kāi)始放慢速度，力求將每一個(gè)音都找準(zhǔn)，然后通過(guò)一遍遍的練習(xí)，將這正確的記憶通過(guò)琴聲完完全全地滲入我的手指。漸漸，速度隨著我的熟能生巧漸漸提升，而那幅美景也成為我腦海中永久的向往。日積月累中，心中曾經(jīng)有過(guò)的苦惱與煩悶逐漸被不懈與享受所代替，而我的心也與琴日漸貼近，相通。在琴的相伴下，我更加努力地向著路的前方奔跑。
如今的撫琴，便已是心與心的溝通。抬手，屏息，揮下，今日的一曲終于傾瀉而出。我用我的指尖，去感受琴弦的每一次輕微顫動(dòng);我用我的耳朵去，去聆聽(tīng)它發(fā)自內(nèi)心的聲音;我用我的心，去和它的心交談、貼近、相連直到完全的融合。琴聲中所表達(dá)出來(lái)的氣勢(shì)磅礴亦或是宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，也正是我心中所想。每每當(dāng)我內(nèi)心深處的情感發(fā)生變化時(shí)，琴聲也隨著我的思緒而改變，好似我們真的融為了一體，心有靈犀。日積月累中，一直有著這把琴的陪伴。它，是我的伙伴，是我內(nèi)心情感的寄托。我，也是它的朋友，是它吐露內(nèi)心思緒的依靠。
琴聲依舊，又一次來(lái)到內(nèi)心深處那個(gè)如明鏡般平靜，毫無(wú)波瀾的湖畔。抬眼遙望，夕陽(yáng)的余暉灑下漫天金蒙蒙的光彩，湖面隨著微風(fēng)泛起與它遙相呼應(yīng)的七彩波光。這是屬于我的世外桃源，我流連于此，久久不愿離去。
中考作文 篇10
很多時(shí)候，我像一個(gè)陽(yáng)光的天使，無(wú)憂無(wú)慮的。但誰(shuí)知道曾有一片陰云籠罩在我的心頭，久久不散。
我曾有一個(gè)同桌，一個(gè)聰明、乖巧、可愛(ài)的女孩。我倆是學(xué)習(xí)上的朋友與對(duì)手。我曾聽(tīng)到她母親在家長(zhǎng)會(huì)上教導(dǎo)她：“你要把你的同桌定為目標(biāo)，努力超越她�！蔽耶�(dāng)時(shí)不以為然，沒(méi)放在心上。
也不知從哪一天起，她喜歡借我的語(yǔ)文書(shū)和輔導(dǎo)資料。因?yàn)樽鳂I(yè)多，我平時(shí)不�？摧o導(dǎo)資料，只在考試前將其瀏覽一遍，翻看要點(diǎn)知識(shí)總結(jié)，所以她借就借吧。每次她還輔導(dǎo)書(shū)，我看也不看就將書(shū)丟在一邊。但每次她還語(yǔ)文書(shū)時(shí)總督促我將筆記補(bǔ)充完整，我們的筆記都記在書(shū)上。她經(jīng)常這樣借我的書(shū)，我的心頭漸漸起了疑云：她是不是在偷學(xué)我的“獨(dú)家絕學(xué)”，達(dá)到超過(guò)我的目的？一定是的，太卑鄙了。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我開(kāi)始擔(dān)心她母親說(shuō)過(guò)的話。
當(dāng)她再次向我借書(shū)時(shí)，我的心頭陰云密布，恨恨地說(shuō)：“不行！”她還以為我在與她開(kāi)玩笑，笑嘻嘻地說(shuō)：“怎么不行呀？行行好，給我吧！”我不屑一顧地大聲說(shuō)：“不行就是不行。討厭！”她驚呆了，看著我，滿眼疑惑。我趕緊離開(kāi)座位，躲開(kāi)她驚異的目光。
我回來(lái)時(shí)，她在書(shū)上寫(xiě)著什么，上前一看，寫(xiě)的是我的書(shū)。我頓時(shí)火冒三丈，奪過(guò)課本。“埋頭苦干”的她揚(yáng)起笑臉：“回來(lái)啦，你看，你這筆記……”我沒(méi)有讓她說(shuō)下去，就是一陣“電閃雷鳴”：“你憑什么在我書(shū)上亂畫(huà)？我同意了嗎？”她先是一愣，隨即連連向我道歉。而我卻像失去了理智一般大叫：“別向我道歉！你不就想超過(guò)我嗎？借我的書(shū)，不就是怕我懂得比你多嗎？你太自私了！現(xiàn)在又偷偷拿我的書(shū)，太過(guò)分了！”同學(xué)們都將目光聚集過(guò)來(lái)，議論紛紛。我收起書(shū)，瞥了她一眼，她正在抹眼淚。
這次“發(fā)威”很有效，她不再借我的書(shū)了。以前，語(yǔ)文老師�？湮业墓P記做得好，可這以后，老師拿起我的筆記就皺眉頭，甚至批評(píng)我記得不認(rèn)真，不完整。我心里想：老師一定知道我和她之間的事，是在向著她。我想哭，但淚水也好像與我賭氣似的，始終落不下來(lái)。在一旁的她看穿了我的心思，不停地安慰我。之后，她又像先前一樣借我的書(shū)，督促我完成筆記，抑郁的我也無(wú)心再想書(shū)在誰(shuí)手中了。
期末考試前，她跳級(jí)了，要參加高年級(jí)考試。我復(fù)習(xí)時(shí)翻閱輔導(dǎo)書(shū)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，為了讓我學(xué)得輕松點(diǎn)，她在書(shū)中做了許多重要的筆記。霎時(shí)，我心頭的疑云煙消云散，我感到無(wú)比痛心、無(wú)比悔恨。
后來(lái)我遇見(jiàn)過(guò)她一次，囁嚅著向她表達(dá)了歉意。她寬容地說(shuō)：“我已感受到了你的真誠(chéng)，你還在乎那些干什么？”那一刻，我感覺(jué)猶如有一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，整個(gè)身體都是透亮透亮的。我將在以后的人生之路上深深記�。耗屝撵`起陰霾。
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