【精選】小學(xué)五年級作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
每天晚上，我都會進(jìn)行晚間閱讀，而且閱讀量也很高。
我喜歡閱讀。記得有一天晚上，天色已經(jīng)很晚了，但是我還在看書。媽媽過來再三強(qiáng)調(diào)叫我好睡覺了，因為明天還要上學(xué)，睡得很晚的話，上課的精氣神就沒了，整天昏昏欲睡的，當(dāng)然，她最擔(dān)心的是我的身體，說晚睡對身體不好。無論媽媽怎樣提醒我，我還是沉浸在書里，舍不得將書移開，把媽媽的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。
書就好像是我的一位好友，與他相伴，使我無比的快樂和幸福；書就好像是一位智者，引領(lǐng)我打開知識的大門；書就好像是一艘巨輪，帶著我去廣闊的海洋，飽覽美麗的風(fēng)景……“君南，好睡覺了，明天還要早起呢！”爸爸走了過來，把我從“白日夢”里拉了回來�！芭叮纫坏�。”我立馬回道，但眼睛還是緊緊地盯著書�！安灰佟纫坏取耍s緊睡覺，已經(jīng)快11點(diǎn)了！”爸爸收起了笑容，皺起了眉頭，又嚴(yán)厲地說道。“哦，好的�！蔽也磺樵傅卮饝�(yīng)了。趁爸爸走的時候，我又看了會書，然后迅速地把書放回了書架。
記得還有一次，媽媽催我好吃飯了，但我已經(jīng)沉迷在書的海洋里。那時，我已經(jīng)達(dá)到了“忘我”的境界，仿佛，我也是書世界里的人物，陪著書里的主人公一起哭，一起笑，一起難過，一起探險，全然沒有吃飯這個念頭了。
書，給我?guī)砹丝鞓�、幸福和溫暖，讓我懂得了許多道理。所以，我們要多看書，把書當(dāng)作我們的朋友吧！這樣就可以讓書也喜歡我們，熱愛我們！
小學(xué)五年級作文 篇2
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”
這首歌專門為黃河而寫，把抗戰(zhàn)時期的黃河描寫得活靈活現(xiàn)。
那天，我們來到了壺口瀑布，那雄偉不已的景色美不勝收：一朵朵帶著黃泥的水花四處飛濺，不時還開出一兩朵白花。水、泥從上游流下來，發(fā)出震耳欲聾的響聲，那聲音如同千萬匹馬集合在一起，它們的嘶鳴似乎能讓全世界的人都能聽見。黃水、泥，飛濺而來，形成一片白蒙蒙的雨簾，灑下來以后噴在人們身上，接下來的黃泥、水便隨著噴涌而出的土迫不及待地沖下去，雄赳赳地水花跳、跑，高達(dá)六米，一路唱著交響曲愉快地往下跑。
這幅生動的場面已經(jīng)震撼了我幼小的心靈，而讓我感慨萬千，我希望這雄壯的.美景能世世代代地傳下去。
遺憾的是，講解員說，再過幾千年，這奔騰的黃河水將從地球上消失。由于泥沙越來越多，過后，水會一點(diǎn)點(diǎn)減少，到最后，連一條小溝也不會留下，此地就此荒蕪，子孫們只能看著淤泥，噴涌而出的水他們是再也見不到了……
珍惜現(xiàn)在，不要讓人生留下任何遺憾！
小學(xué)五年級作文 篇3
人們的生命只有一次，一但失去了生命，就再也不能有第二次生命了，難道生命就不值得我們?nèi)釔蹎?
讀了杏林字寫的文章《生命 生命》，我就覺得我們應(yīng)該更加熱愛生命。杏林子是個殘疾人，可他人殘志堅，勇敢面對人生。生活中許多的不方便，他并沒有退縮，寫出了一篇篇優(yōu)美的文章，他反而還是更加熱愛生命。
飛蛾只有8天的生命，有一次它被年個杏林子捉住了，但它沒有就這樣放棄了生命，它掙扎著，極力鼓動雙翅，不讓生命就輕易的失去了。
墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗，那顆種子里包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!它竟使可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光和泥土的環(huán)境下，不屈向上，茁壯生長。
雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，就像杏林子.雷鋒一樣。于是，我下定決心，一定要珍惜生命.熱愛生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
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