【精選】高考作文匯編八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的高考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
高考作文要承載多少?該擔(dān)當(dāng)何種角色?——高考作文命題的叩問及帶給我們的思考
第一、作文題型與體裁乃至考查形式非得要反復(fù)變化，年年翻新，讓人找不著北?目前的高考作文不比現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，讓師生心里有底，作文命題穩(wěn)定性不夠，考查方式變化大，師生每年心中無底，年年需要猜謎。其實(shí)完全可以昭告天下，一目了然，陽光作業(yè)，不必打啞謎。社會(huì)是有法可依的，社會(huì)也是有序的，要求年年變，規(guī)矩年年改，辦事無固定程序，不是理性的行為，不應(yīng)該讓考生在進(jìn)入社會(huì)和走向競爭時(shí)覺得這個(gè)社會(huì)的無序化和不斷的變換性。
第二、人為地神秘化且功利化高考作文，讓全社會(huì)都關(guān)注一道小小作文題而使其成為一個(gè)炫目的焦點(diǎn)，是高考作文的應(yīng)承之義?高考作文因?yàn)楦叻种刀蔀楦呃Φ目荚図?xiàng)目，事關(guān)考生前途和千家萬戶的利益，如因技術(shù)因素(如防止宿構(gòu)、抄襲等)需要減弱考試的副作用而人為地與考生捉迷藏，人為地造成審題難、構(gòu)思難、表達(dá)難，使考生面對的偶然因素多，風(fēng)險(xiǎn)加大，考生稍不小心，一失足成千古恨，這是不是正常的考試形態(tài)?是題目之過還是考生應(yīng)擔(dān)之責(zé)?由命題的技術(shù)手段而引得社會(huì)更為關(guān)注高考作文，這難道是考試常態(tài)?是高考作文的應(yīng)承之義?這種傾向引得高考作文神秘化因此增加，利益化因素增多，也讓考生、家 長、教師容易滋生某些不正常心理(如押寶賭博心理、獵奇心理、機(jī)會(huì)主義心理、強(qiáng)權(quán)崇拜心理、等級畏懼心理等) ，這是不好的，應(yīng)該降低其社會(huì)敏感度和利益關(guān)聯(lián)度。
現(xiàn)在有些作文題，為出新出奇，想盡招數(shù)與考生作對，深?yuàn)W、怪、難、偏現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，比如20xx年天津市高考作文題：請以愿景為題，寫一篇800字的議論文。而大多數(shù)考生都不知道愿景這個(gè)詞的含義。浙江省的生有所息，生無所息的題目理解起來頗費(fèi)思量，題于特別長，要完全讀懂，著實(shí)不易，這么難為考生，考生該要承擔(dān)多大風(fēng)險(xiǎn)?
只站在命題和閱卷的角度，總在琢磨如何施壓于考生、如何提高刁鉆度而與學(xué)生進(jìn)行反圍剿，是值得警惕和反思的，更是廣大考生不歡迎的。
第三、考場作文到底該承載多少?高考作文題總是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生。這是高考作文的大出發(fā)點(diǎn)。但高考作文到底是考場作文，是作文考查，不是思想品德與思維品質(zhì)的檢測，也不是智力測驗(yàn)，若在很長時(shí)間里，將思維深度、價(jià)值觀、道德觀放在突出的位置，將審題與立意壓倒一切，是否偏頗?作文必然要有思想內(nèi)涵，關(guān)注社會(huì)與時(shí)事，但這不應(yīng)該成為高考考場作文的主要要求與主要功能，語文學(xué)科的根本屬性是語和文，還不是思和德，考場作文的根本考查對象應(yīng)是語文的文字、詞句、段落、篇章與情思，從能力上說即遣詞造句的能力、構(gòu)思成篇的能力、表情達(dá)意的能力，而主要不是道德說教的能力、嚴(yán)密思辨的能力、大徹大悟的洞悉能力、全面平衡的處變能力。終究我們的應(yīng)試對象是高中學(xué)生，不是社會(huì)成人。作文要文理兼顧是對的，但若總是重道德教化而輕言語工具，不是語文學(xué)科的科學(xué)化之路。
寫作能力對大多數(shù)人來說，只是一種適應(yīng)社會(huì)的手段。一篇文章只要自然、通順、清楚、有一些內(nèi)容就行了，硬要加上文采與深度，要抒情與哲理，要上綱上線，符合幾個(gè)發(fā)展等級，甚或?qū)⑷松⒔袒籍?dāng)成高考作文不可或缺的內(nèi)容，這不僅對考生，就是對語文教師，對語文教育，是不是也要求太高。將這么多東西加到作文上，作文還有多少趣味可言?
終究高考作文不是文學(xué)創(chuàng)作大賽，終究考場作文只有50分鐘寫作時(shí)間，終究考生還只是高中生。
第四、命題技術(shù)上限制與開放并舉時(shí)，是否流于假放 而真限?一道好的作文題，應(yīng)利于學(xué)生自由、真實(shí)地展現(xiàn)才情與自我，而不是控制自由，即讓考生寫作心態(tài)、情感、思想能夠放，能說真話、心里話、自己的話，而不是跟著材料說報(bào)紙上的話、電視上的話、書上的話。如誠信一題，考生在寫作中就可能有多樣顧忌，他只能說說誠信的必要、誠信的價(jià)值和功能、提倡大家都守誠信、抨擊非誠信言行等，沒有其他話可(敢)說，否則作文只能計(jì)四、五類分；堅(jiān)強(qiáng)一一我追求的品格只能寫我要堅(jiān)強(qiáng)，容不得考生作其他什么選擇，考生必須要迎合命題意圖。這種命題就是強(qiáng)人所難，逼迫考生。這種限，限得太多太死，再怎么三自都是虛假、不可行的。命題要限，應(yīng)該是指提供一個(gè)特定的話語平臺、一個(gè)情境、一個(gè)寫作的由頭，不是限思路、不是限主題。高明的限制技術(shù)既要降低審題門檻，不封閉考生思路，又要達(dá)到考查的主要目標(biāo)，起到一種平臺的發(fā)散作用，不會(huì)讓考生總在琢磨命題者及閱卷者想讓他說什么，或者你喜歡看什么我就寫什么。好題就應(yīng)如北京的符號 一題，有一個(gè)說話的重心，但又可以展開思路，馳騁想象，盡情展示寫作才情一一這就是放得合適，限得有度。
回歸寫作的本真，自然而人文，彰顯個(gè)性化，突出想象與應(yīng)用{解決問題型寫作}一一高考作文發(fā)展的科學(xué)化之路
自然，高考作文發(fā)展到今天，從總的趨勢看，是會(huì)朝著既開放又限制的方向改革。但是總結(jié)過去的得失，究竟該如何科學(xué)化設(shè)計(jì)和構(gòu)擬將來作文的發(fā)展路子，放得合理，限得有度，有幾個(gè)方面是需要重視的。
第一、從語文課和寫作本身的角度設(shè)計(jì)作文題，少摻和太多的社會(huì)性一一純潔一點(diǎn)。語文就是語文，作文就是作文，簡單點(diǎn)、簡潔點(diǎn)，高中生還處在發(fā)展階段中，思想修煉與情感態(tài)度價(jià)值觀的形成還待來日，過多的文理的考慮不宜放在高考作文中，不要賦予考場作文太多的負(fù)荷，讓高考作文減些負(fù)，讓50分鐘輕松點(diǎn)，來些陽光作業(yè)，來些明明白白，純粹一點(diǎn)，工具性一點(diǎn)。
第二、從考生和考場的角度設(shè)計(jì)作文題，尊重個(gè)性，少來些強(qiáng)制與逼迫一一貼心一點(diǎn)。不要純粹從命題和閱卷的角度來設(shè)計(jì)作文題，多從考生角度，從考生心理、生活與能力積累來構(gòu)思，少從成人化角度設(shè)計(jì)，多了解考生，多關(guān)照與呼應(yīng)孩子的心靈與思想，讓寫作個(gè)性化一點(diǎn)，能寫他個(gè)人的體驗(yàn)和獨(dú)到的觀點(diǎn)，有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。
第三、從想象與應(yīng)用的角度設(shè)計(jì)作文題，立足生活，多些形象思維一一實(shí)用一點(diǎn)。我們看看這兩道美國的高考作文題：
想象型：以“在多年以后，他想起自己第一次與冰有關(guān)的實(shí)驗(yàn)一句為開頭，寫一個(gè)故事，故事須提及一雙襪子、一個(gè)紀(jì)念碑、一串鑰匙、一頭家畜和莎翁全集”。
應(yīng)用型：“設(shè)計(jì)一個(gè)電視節(jié)目并撰寫計(jì)劃書，其中要提及一點(diǎn)德國的歌劇、費(fèi)米的私人教師和梵高那只被割的耳朵”。
這樣的題，立意質(zhì)樸而生活化，自然、實(shí)用，題干給定的材料具有較強(qiáng)的啟發(fā)性、開放性，寫作束縛少，有利于有創(chuàng)意的表達(dá)，有利于調(diào)動(dòng)考生的生活閱歷和情感積累，有利于抒寫真情實(shí)感、張揚(yáng)個(gè)性，有利于檢測學(xué)生課內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和人文精神。這大概就是我們需要追求的吧。
我們相信，通過數(shù)十年考試命題的摸索，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我國高考作文命題將更符合語文考試規(guī)律，將走向更加科學(xué)、更加藝術(shù)的境地。
高考作文 篇2
人生就像是一個(gè)五味瓶，有酸，有甜，有苦，有辣。當(dāng)我我們以為終于要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，命運(yùn)之神卻與我們開了個(gè)小小的玩笑，在終點(diǎn)的兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)兩條支路，這兩條支路的名字就叫做抉擇……
又是一個(gè)夏日，又是一個(gè)離別的季節(jié)。
心里有很多的感受難以言表，有一些歡喜，有一些憂傷，又有一點(diǎn)點(diǎn)的茫然。曾經(jīng)大家在這里相識，而如今大家又要在這里相別。
人生就像是一個(gè)五味瓶，有酸，有甜，有苦，有辣。當(dāng)我我們以為終于要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，命運(yùn)之神卻與我們開了個(gè)小小的玩笑，在終點(diǎn)的兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)兩條支路，這兩條支路的名字就叫做抉擇。
離別固然是憂傷的，面對同窗三年的同學(xué)好友，我們又能做些什么，說些什么呢？畢竟大家曾經(jīng)一起快樂過，一起傷心過，也一起努力過。有時(shí)我常常在想，人生中為什么會(huì)有那么多的離別，那么多的憂傷呢？但卻總也想不清楚。其實(shí)命運(yùn)往往是很微妙的，當(dāng)我們想放棄時(shí)它總會(huì)拉你一把，當(dāng)我們風(fēng)頭正茂時(shí)，它有些會(huì)給你重重的一腳，讓你無法自拔。同學(xué)、朋友、兄弟、死黨……
一個(gè)個(gè)熟悉的詞語共同構(gòu)成了我們少年時(shí)期美好的回憶。也許我們有些年少輕狂，也許我們對這份友誼并不是很珍惜。其實(shí)大家從相識到相知都是一種緣分，雖然它看不見，摸不著，但也正是它讓許多的陌生人成為朋友，讓孤單的人生變得豐富起來。就要離開了，就要和溫州十四說再見了，雖然有一絲絲的不舍，一絲絲的悲傷，但這就是命，相信緣分一定會(huì)讓大家重逢的。
在不久的將來，當(dāng)大家團(tuán)聚時(shí)，我想我們將會(huì)變得更成熟，變得更理智，那到時(shí)我們的人生也會(huì)變得更美好。
高考作文 篇3
列寧曾說：“不會(huì)做小事的人，成不了大事業(yè)�！蔽覅s要補(bǔ)充：不會(huì)珍視做小事的人，更成不了大事業(yè)。鏡子因平凡抹布的擦拭而纖塵不染、熠熠奪目，世界也因平凡者的無私付出而變得更加美好。
偉大出自平凡，平凡孕育偉大。任何人成功的身影后都隱藏著無數(shù)平凡者的默默付出。珍視他們的付出，我們才得以在陽光下自如的奔跑，去造就屬于自己的不平凡。
面對平凡百姓曹劌的求見，魯莊公并未直接拒絕，而是珍視了他對戰(zhàn)爭對國事的用心，與其一同抵抗強(qiáng)大齊軍的進(jìn)犯，最終憑借他的軍事才能而奇跡般地獲得戰(zhàn)爭的勝利。“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德�！闭瞧椒踩藢�(zhàn)爭的付出，對國事的奉獻(xiàn)引導(dǎo)了戰(zhàn)爭走向勝利；也正是因?yàn)橥跽邔ζ椒踩烁冻龅恼湟暎攪鸥淖兞藬⊥龅拿\(yùn)。平凡之于偉大，就像水之于魚一般不可或缺，唯有珍視它們，懷一顆贊賞與感謝之心，人們才能在不平凡的道路上走得更遠(yuǎn)。
平凡者的無私奉獻(xiàn)與幫助是一筆容易被忽視的財(cái)富，而懂得珍惜這筆財(cái)富的人才會(huì)成就偉大�！兑慕雷帧冯s志讀者為莫言的作品挑出許多歷史常識和文字錯(cuò)誤，莫言得知后沒有百般狡辯，而是欣然認(rèn)錯(cuò)，珍視平凡讀者對完善自己作品的'付出。因?yàn)樗�，平凡是偉大的基石；因�(yàn)樗�，正是無數(shù)平凡者的意見與建議才筑成了不凡的文學(xué)。
平凡者以平凡的態(tài)度，默默地為不平凡的事業(yè)不斷做出自己的貢獻(xiàn)，這種精神值得也必須珍視！當(dāng)你在和煦春風(fēng)中感受自然的盎然美景時(shí)，可曾在意身邊的農(nóng)民工正在為城市注入勃勃的生機(jī)？當(dāng)你在炎炎夏日下為省幾步路而踏上公交車時(shí)，可曾瞥見駕駛座上司機(jī)額頭正在滲出細(xì)密的汗珠？當(dāng)你在金黃秋色里體味那豐收秋意時(shí)，可曾看到遠(yuǎn)處的環(huán)衛(wèi)工人正在清掃紛飛的落葉？當(dāng)你在刺骨嚴(yán)冬中因寒冷而瑟瑟發(fā)抖時(shí)，又可曾想起遠(yuǎn)方的老計(jì)正在冒著凜冽寒風(fēng)檢查那冰冷的鐵軌？他們就是這么容易讓人忽略，但平凡的他們做的本職工作匯聚起來就是最為偉大的不平凡！平凡的付出與奉獻(xiàn)最終譜寫了一曲塵土禮贊，最終繪出了最為動(dòng)人的生命華彩！
與平凡中看到不平凡，這就是生命的啟示。請珍視那些平凡者的付出吧，珍視抹布為鏡子的不凡貢獻(xiàn)出的堅(jiān)持與毅力，因?yàn)榘哑椒仓伦龊帽旧砭褪莻ゴ蟮牟环玻?/p>
高考作文 篇4
當(dāng)我面對一個(gè)人，一個(gè)我不熟悉，不了解的人，為了讓她看到你的熱情，大家無非是找到什么說什么，都怕遇到誰都不說，尷尬極了的事。有時(shí)，那明明是廢話，可還是偏偏說了出來。有的時(shí)候，面對一個(gè)這樣的人，就會(huì)無話則長了。
當(dāng)你回到熟悉的地方，見到熟悉的人，心情就大多性地變到一個(gè)放松的階段。有話就是有話，無話就是無話，沒有什么顧及到其他的一些東西。
話，就像是人的感情。華德民先生前些年在為《冀成詩文選》的書序里面講：“寫作的竅門兒是有話則短，無話則長�！睂δ銗鄣娜耍悴幌矚g耍嘴皮子，多廢話，而是實(shí)際行動(dòng)!
而，這只是廢話的片面，當(dāng)你真正地認(rèn)識到廢話的廣，你就贏了。
在課堂上，免不了有讓人無聊地發(fā)悶的地方。有時(shí)，也忍不住地把兩扇“窗戶”關(guān)上。但是這并不是我們的課堂，總有一些讓人開懷大笑的的地方，老師的“廢話”就是幽默，而，這并不影響上課。卻會(huì)讓我們更加努力地去聽講。
無話則長么!
高考作文 篇5
或許，這就是悲哀。
人們總是驚訝于綻放著的美麗的花朵，卻看不到花下那挺立著的脊梁般的花莖，更不會(huì)注意到那簇扎在泥土石縫中的根須。他們，往往被忽視。
在城市的盡頭，破敗的土屋里，昏黃的燈光下，舔舐著傷口的農(nóng)民工，忙碌著生計(jì)的老人，焦慮著學(xué)習(xí)的孩童構(gòu)成的只有一點(diǎn)微弱的光芒，勉強(qiáng)照亮四周的昏暗。中心城區(qū)的燈紅酒綠紙醉金迷，到了這里，便成了生計(jì)的無奈、工資的迷茫。他們是天空中的星辰，卻是行星，只能希求恒星的施舍。
一座座高大的樓房矗立起來，一條條光潔的道路延伸到遠(yuǎn)方，我看到了農(nóng)民工臉上的希望，仿佛碧天里閃爍的恒星，燦爛卻又令人心酸。城市的希望在我們手中，可我們的希望在哪里？一所又一所打工子弟小學(xué)開學(xué)又被迫關(guān)閉，一個(gè)又一個(gè)稚嫩的初中生、小學(xué)生跨入森然的工地，為了自己的明天而敲打著今天。
當(dāng)一輛輛奧迪、尼桑停在市中心的一所所名校，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)大罵“富二代”“官二代”，又有幾人會(huì)把眼睛移向城市的盡頭？當(dāng)“給力”肆虐都市之際，誰能記得起，每一座城市中最給力的那群人？
或許，這也是一種希望，當(dāng)被遺忘了太久的時(shí)候，我們會(huì)看到他們的光芒。當(dāng)春晚上那一幕讓心笑與淚的子弟小學(xué)開學(xué)時(shí)，當(dāng)那個(gè)貌似精明的打工者返還巨款時(shí)，當(dāng)旭日陽剛嘶吼著春天時(shí)，我們看到了天空中的璀璨。在城市的盡頭那片依舊不光亮的天幕下，一顆顆耀眼的星辰綻放自己的光芒，讓你我汗顏。
我們很慶幸，不會(huì)再有膽怯的眼神望向我們，不會(huì)再有不屑的眼神望向他們。成千上萬的農(nóng)民工，終于在人民大會(huì)堂里有了自己的發(fā)言人；國務(wù)院里總理的眼睛關(guān)懷著城市的邊緣�！岸蚬ぷ濉辈辉賾n慮工資的著落，遷移的子弟小學(xué)也終于有了自己的根。角落里的星辰終究會(huì)照亮城市的天空。
當(dāng)幸福來敲門，我會(huì)很真誠地告訴每一個(gè)人，農(nóng)民工或者“二代打工子弟”將會(huì)是我們城市的脊梁，城市的恒星，他們的光芒會(huì)照亮每一處希望。
高考作文 篇6
６０分的作文，是高考中分值最大的主觀試題，無疑也是評卷難度最大、最為敏感的部分。正值高考作文閱卷工作過半之時(shí)，記者１８日來到湖北省招生大廈全省語文作文閱卷現(xiàn)場，安靜的大廳內(nèi)，數(shù)十位老師面對面坐在桌前，井然有序地閱卷批分，業(yè)務(wù)組人員則不時(shí)將抽查試卷分?jǐn)?shù)錄入電腦分析，進(jìn)行適時(shí)質(zhì)量監(jiān)控。工作人員一再強(qiáng)調(diào)，閱卷工作的關(guān)鍵詞就是“質(zhì)量”，作文閱卷的“質(zhì)量”高于一切。
兩全三級監(jiān)控科學(xué)操作嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)
語文閱卷點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長沈振煜介紹，這里共有１６個(gè)大組，將在９天內(nèi)，對３３萬份作文進(jìn)行評分，平均每人每天閱卷１２０份。為保證評分公平公正，湖北省教育考試院利用計(jì)算機(jī)專用軟件進(jìn)行正態(tài)分布的圖形分析，實(shí)施“兩全三級監(jiān)控”。
“兩全”即指對全體作文評卷員評卷情況進(jìn)行監(jiān)控，同時(shí)對作文的評分全過程進(jìn)行監(jiān)控�！叭墶笔侵笇ψ魑脑u卷員的監(jiān)控分為三個(gè)級別。第一級是對全體作文閱卷教師所評試卷進(jìn)行編組分析，實(shí)時(shí)監(jiān)控每人掌握作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)的一致性，由各大組組長及時(shí)對偏離標(biāo)準(zhǔn)的情況進(jìn)行探討，校正“標(biāo)尺”。
第二級是每天一個(gè)“回頭看”，以半天為時(shí)間單位，對各大組內(nèi)的全體閱卷教師在不同時(shí)段掌握作文標(biāo)準(zhǔn)的穩(wěn)定性進(jìn)行階段性監(jiān)控，強(qiáng)調(diào)各大組及成員閱卷掌握“標(biāo)準(zhǔn)”的平衡性和穩(wěn)定性，由權(quán)限最高的作文閱卷質(zhì)量檢查小組負(fù)責(zé)。
第三級是質(zhì)檢組在閱卷過程當(dāng)中，分批次從各大組采集閱卷有關(guān)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)出各地市整體得分狀況，并以此為基準(zhǔn)，對各大組及每個(gè)評卷員掌握標(biāo)準(zhǔn)的一致性進(jìn)行監(jiān)控。
“樣卷校標(biāo)”，閱卷老師也成考生
為確保作文閱卷質(zhì)量，語文閱卷點(diǎn)還進(jìn)行每日一次的“樣卷校標(biāo)”。每位作文閱卷老師每天都將面對一次來自質(zhì)檢組的考試，以考察對國家作文閱評標(biāo)準(zhǔn)掌握的精確度。
考試開始由業(yè)務(wù)組組織專家選定“樣卷”并“定標(biāo)”，向全體閱卷人員發(fā)放“樣卷”復(fù)印件，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立打分。業(yè)務(wù)組最后對兩個(gè)打分進(jìn)行比較、總結(jié)、分析，讓每位閱卷老師進(jìn)行“校標(biāo)”。
據(jù)現(xiàn)場工作人員劉九洲教授介紹，“樣卷”的挑選講究導(dǎo)向性。在閱卷初期，挑選的“樣卷”是典型的一、二、三等卷，通過校標(biāo)，確保閱卷員對類別的把握；隨后挑選有爭議的文章作為“樣卷”，通過校標(biāo)，讓閱卷員在把握等級的基礎(chǔ)上更精確地評分。
實(shí)踐表明，今年的作文閱卷老師對標(biāo)準(zhǔn)均能有效地掌握。如在最近的一次“樣卷校標(biāo)”中，專家組對“樣卷”的打分為５６分，而２５７位閱卷老師的平均打分達(dá)到５５．４７分，十分接近。
以萬分的責(zé)任感去發(fā)現(xiàn)考生作文的閃光點(diǎn)
“決不讓考生失去應(yīng)得的半分，要以萬分的責(zé)任感去發(fā)現(xiàn)考生作文的閃光點(diǎn)�！眲⒕胖藿淌谡J(rèn)真地強(qiáng)調(diào)，“一定要一把尺子量到底，確保打分符合國家標(biāo)準(zhǔn)�！�
記者在現(xiàn)場看到，密封完好的試卷由收發(fā)員一一分發(fā)到位。閱卷老師則是兩兩配對，相視而坐，對同一作文進(jìn)行聯(lián)合打分，一位老師看完試卷，先用鉛筆打分，一疊試卷作文評完后，馬上傳給配對的另一位老師，等這位老師閱卷完畢后，打出作文的另一得分。
據(jù)劉九洲教授介紹，如果兩個(gè)分?jǐn)?shù)相差２分之內(nèi)，則由兩人協(xié)商后給出最后得分；若超出２分范圍，由作文小組長處理；若仍有異議，則由大組長定奪，大組長的權(quán)限僅在５分之內(nèi)。一次，閱卷老師與大組長對一作文的１分發(fā)生爭議，該位老師周游全組，逐一征求意見，結(jié)果以超過２／３的老師贊同為該生挽回１分。最后，頗有爭議的試卷交由業(yè)務(wù)組專家研究處理，確保對考生的每一分都負(fù)責(zé)。
此外，對于每天的閱卷情況都要進(jìn)行抽查，閱卷小組長抽查試卷的３０％；大組長再對小組長的工作進(jìn)行抽查，抽查面１０％以上；業(yè)務(wù)組每天抽查每位教師評閱試卷情況。一旦發(fā)現(xiàn)問題，則實(shí)行“一袋否決”制，該位老師當(dāng)天所閱試卷將全部被打回重閱。
責(zé)任重于泰山，質(zhì)量高于一切�？陀^公正、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的閱卷評分，給廣大考生、家長交上一份合格的質(zhì)量報(bào)告，無疑是全體作文閱卷教師的心聲。
高考作文 篇7
在收英語考試的草稿紙時(shí)，我非常意外的發(fā)現(xiàn)兩個(gè)斗大的“悔恨”，寫得很正楷很用心，四個(gè)字占去了整張紙的大部分。是悔恨沒有學(xué)好英語呢？還是悔恨這十二載青春年華？還是……我無法全解，但我知道寫下它的主人已經(jīng)醒悟到些什么，我更希望他能夠真正的醒來，走好明天的路。
明天對于我們每一個(gè)人都是嶄新的，但愿你我的明天與歲月一道靜好，沒有遺憾，沒有悔恨，洋溢著充滿活力的生命樂章。
高考作文 篇8
看著站在烏江邊上的你，雄姿英發(fā)，豪情壯志。相信人們忘記了的是你四面楚歌的窘迫，銘記下來的是你的豪情、你的大度與你的癡情。江邊自盡，是你的寬懷所致，所以人們只會(huì)記得你的寬厚，“鬼雄”之稱無愧。人們銘記著你，難怪李清照要說“至今思項(xiàng)羽”了。
看著你坐在案邊奮筆疾書，寫著那部曠世之作。人們只會(huì)欽佩你，佩服你忘記了宮刑的痛苦與恥辱。僅憑著一股“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念寫著別人的事跡，卻忘記自身的榮耀。但是，你的事跡彪炳史冊，名字流傳千年。人們銘記著你，就如記得你曾說過“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。
看著你在宮中自在逍遙，貴妃捧硯，力士脫靴。人們忘記了你郁郁不得志的過往，傳誦著你的名作，銘記著你的功德。因?yàn)椋痪洹碧焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來”激勵(lì)了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”諷擊了多少權(quán)貴之勢。一股傲然之氣油然而生，人生這樣一回也無悔了。人們佩服你，銘記你。
看著你在成都郊外過著悠閑的日子，人們訝然于你的輕松，你忘記了你的不得志，卻依然記得黎民百姓的日子。因此，你說“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，這是如此的博大，你憂國憂民的情感，你寬廣無邊的胸襟，讓后來人銘記于心。你的佳作，流傳百世。一個(gè)“詩圣”之稱，你當(dāng)之無愧。
你們將失敗、不得志、恥辱，看得云淡風(fēng)輕，卻將你們的名字銘刻在了我們的心里。
溶溶月，淡淡風(fēng)，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風(fēng)，看云卷云舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。
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