關(guān)于六年級作文錦集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
簾外雨潺潺，夏意闌珊，秋意盎然。我失神地坐在衾頭，仰望著陰沉的天，忽然想起了姐姐昨日對我的評價：你是為別人而活。的確，所以我感到很累。我的努力，仿佛只是為震撼別人，乃至轟動世界。毫無意義，但這就是我的思想。人是無法控制思想的，就像我無法抵擋外人看我的眼光。有時很迷茫：活著是為了什么？人民？世界？還是自己？我不知道，恐怕只是炫耀罷了，虛榮罷了，人生似沒了價值，沒了方向，使得我困索在自己的問題里，滿是彷徨。
抽屜里放著一張賀卡，記得是生日那天朋友送給我的。打開了它，不禁想到了過去的時光。六年如瞬間的光，來不及回味，就到了賽場。自從轉(zhuǎn)學(xué)，似乎就已經(jīng)與過去的知己永遠告別。雖口上念：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。但忙碌的我們，又有幾時去重溫那段沒好的回憶？學(xué)習(xí)罷了，等待解放罷了，繼續(xù)前行罷了，畢竟我們要走的路還很長眼看著小升初的逼近，我們除了努力，還能做什么？養(yǎng)兵千日，用兵一時，六年的奮斗，僅僅在那幾小時內(nèi)釋放，化為灰燼，緊接著的，是一段新的中學(xué)生活。過去的美好，也同小學(xué)的課文，化為灰燼，難以想起時間那，人生的時間，過去了，殘留記憶；一回首，心如刀割�；蛟S你想刪去這累贅似的回憶，但幻想未來又將其勾起。時間一直流，人無法回頭！終要入老，靈氣散盡，聽天由命。朝是髫年暮成耋，怎能苦不迭？無力舉杯，無人伴陪，孤身對床，消此萬古愁。
幻想到了小考的日子，會是苦澀么？我想更多的是感慨，悱惻的情懷�？偸前研】家暈榻夥�，視為痛苦的結(jié)束。事實上，小考的結(jié)束，只是努力結(jié)果，新生開花，我還要展望新的生活，迎接新的更為重要的考驗我的人生仿佛是在為不斷的考試進行的，有苦澀，偶爾也有短暫的歡樂，不過這樣的生活已讓我厭惡，使我懊惱，何日是盡頭？再品醽醁，卻萬般苦澀。無人為我解開心中的困惑，心靈一隅的憂愁又有何人可訴？只有在這天也難過的日子，引來愁更愁了
寂靜的晚上，秋葉被風(fēng)吹得直響，細雨停了，世界卻沒有呈現(xiàn)雨后壯麗的景色，全是令人畏懼的漆黑，它出現(xiàn)在我的前方，使我感到前途的迷茫與悲涼，還有心中的惆悵、彷徨�？M繞在心頭的恐慌，愈來愈濃。站在路旁，命運就像消失在前方，消失在黑暗的方向
六年級作文 篇2
大大的眼睛，高挺的鼻梁，不大不小的嘴，還有一頭時髦的短發(fā)。穿戴也極講究——這，就是我老媽。唯一不足的是老媽總不滿意自己的身材，總說胖，胖，胖，老媽為了自己的理想身材可費了不少心哪！
這不，冬裝剛剛脫下，老媽就嚷嚷著：要減肥，一定要減肥，發(fā)誓要減肥！轉(zhuǎn)眼到了夏天，老媽的“減肥計劃”真的開始啦。
首先，少吃早飯（不吃有害健康哦）。老媽說平常吃早飯也是勉強吃下去的，這下正好，干脆不吃也罷。可沒過一個星期，老媽就說這早飯不吃可是真的不行啊，上午給學(xué)生講課講著講著都快沒中氣了……于是，此減肥計劃一失��！
接著，老媽提出晚飯堅決不吃。第一天，老媽真沒吃，我們原本以為老媽說要減肥只是說說而已，老爸甚至吆喝著：“飯菜真香啊”來誘惑，老媽都無動于衷。第二天、三天、四天、五天�？磥恚蠇屵@回是真的下定決心嘍。
到了周末，老媽說下午跑了一大晌，晚飯得喝點湯；又過了一天，老媽說喝湯還得就著吃點兒菜；又過了一天，老媽說這一下午的課快累死了，還是得吃點兒主食……晚飯恢復(fù)正常。于是，此減肥計劃二失敗！
老媽的減肥計劃至今也有十幾項了，雖然屢行屢敗，可我們絕不會因為老媽的身材而嫌棄她。其實，老媽的身材挺曲線的，真的。老爸甚至還打趣說，這細腰豐臀的，如果生在唐朝絕對一等一的美女，可與楊貴妃比“肉”。哈哈哈……
我愛我老媽。
六年級作文 篇3
俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。千百年來，不知有多少文人墨客用手中的筆向我們描繪出一幅又一幅西湖美景，不論是蘇軾的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”，還是楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！�，都能讓我們一窺西湖美景的冰山一角。而早已對西湖景美向往已久的我，便有幸在今年初夏前去游覽一番。
首先看到的是西湖十景之一——花港觀魚。映入眼簾的是一個大池子，池子里有一尾一尾的紅鯉，不大，給人一種嬌小玲瓏之感，只見它們靈活地擺動尾鰭，相互嬉戲玩鬧，一派悠然自在的模樣，讓人艷羨不已。再往前走點，便是水波蕩漾的湖。
岸邊有個伸向湖心的平臺，站上去往湖中一瞧，一大群鯉魚正爭先恐后地搶食。上百條魚，三兩成群，以魚食為中心，往外擴散開來，形成了十幾個小圈。冷不丁的，眼角瞥見一條大魚。有多大？至少有胳膊那么長，有碗口粗，體形恐怕足足有五六條小的鯉魚。它靜靜地沉在水底，也不與別的魚去搶食，它只是平靜地看著，目光虛無縹緲，像是在看它的同伴，又像是在沉思。我的目光牢牢地鎖在它的身上，想象著它接著會干什么，未曾想，等我回過神時，它已經(jīng)游至平臺下方，只留半截鮮紅的`尾巴在我的記憶里。
戀戀不舍地離開紅魚池，我沿著蘇堤往西走。蘇堤旁就是西湖，一路上倒也不覺無趣，累了就在椅子上歇會兒，看看那迎風(fēng)紛飛的柳枝，那上躥下跳的小松鼠，或那蕩著微波的西湖，無不是心靈上的享受。
一路欣賞過來，不覺間到了西湖十景之二的“曲院風(fēng)荷”。曲院，指釀酒坊。南宋時，此處有一間釀酒作坊，聞名國內(nèi)，每當(dāng)夏日風(fēng)起，酒香和著荷香撲鼻而來，故起此名。釀酒坊早已不在，只留大片大片青翠的荷葉迎風(fēng)搖曳。因為才初夏，荷葉夾隙間影影綽綽看到的，不過是那還未盛開的花骨朵兒而已。
西湖景美，情更美。景中有情，情中含景，需要細細地品味，才能體會到蘊藏其中的真情，而正是這份由歲月淀下的真情，才使得西湖景色如此令人難以忘懷。
六年級作文 篇4
火車漸漸啟動了，我離爸爸越來越遠，心里有一種說不出的惆悵。的確，該讓我自己鍛煉一回了。
但是，這畢竟是我第一次一個人坐火車去寧波過年，真是還有點畏怯，對什么人都抱著一種警戒心。往日做火車有媽媽在，我可以無憂無慮地靠在媽媽肩膀上美美地睡上一覺，可現(xiàn)在……我眼睛一眨也不眨地盯著窗外，一有人走過來就警覺地盯著他，我看什么人都像壞蛋，像小偷。
過了三十幾分鐘，紹興車站快到了，這時列車上很多人都在打磕睡，唯我例外。說實在，我還真有點困，因為現(xiàn)在是下午兩點多，人在這段時間都會想睡覺，這也難怪了，可我還是小心翼翼地堅持著。終于，我被疲倦打敗了，靠在軟椅背上進入了夢鄉(xiāng)……迷朦中，我醒了過來，發(fā)現(xiàn)列車還在疾駛，不過應(yīng)該馬上到了吧！我揉了揉眼睛，站起來活動一下，哎呦！這坐了一個多小時的火車腿都麻了，像千萬根針刺一樣。要是媽媽在肯定會給我揉揉腿的。我開始想媽媽了……
終于，火車進入了寧波車站，等車快停下來時，我犯疑了：放在上面的行李怎么辦？他們大人一伸手就能夠到，可我……眼看著一批批乘客拎著大包小包擁向門口，我心急如焚。正當(dāng)我不知所措的時候，一直坐在我旁邊的那位老爺爺發(fā)話了：“小朋友，你是不是夠不著��？來，爺爺幫你！”“……”“哎……好！”
接過了行李，我不好意思地對那位爺爺說了聲謝謝，周圍很多的叔叔阿姨都轉(zhuǎn)臉過來善意地看著我，有的還朝我微笑呢！突然我覺得不那么孤獨，不那么害怕了，因為有那么多善良的人與我在一起呢！
下車了，外婆和媽媽早就在門口等我了，我撲到媽媽的懷里，媽媽拉拉我的耳朵，欣慰地說：“我們小鈺兒好像長大了好多嘛！”
是��！我也覺得我自己長大了許多，不是嗎？
六年級作文 篇5
時光如沙礫，在歲月的空隙中悄然而過，時光如珍珠，將青春的人生接連串起；時光如流星，劃過花季的夜空，定格成青春最璀璨最難忘的畫面。
蕓蕓眾生中，我們奇跡般相逢，便組成了一個集體，也開始了一個新的生活。轉(zhuǎn)眼間，我們已從一個個懵懵懂懂的小屁孩到一個個博學(xué)多才的小伙子。再過兩個月，我們就要離開母校了，六年，如白駒過隙一晃而過。漫步校園，一切還恍如昨日。
隨著年齡的增長，換來的是繁重的學(xué)業(yè)。被壓得喘不過氣來的我，悠閑的日子也日益減少。在六年級這段日子里，有許多汗水。開學(xué)已有半年，作業(yè)隨著日子一天一天增長，因此我的精力也越來越不充沛，導(dǎo)致作業(yè)寫得粗心大意，所以寫得樣子也不堪入目。每次老師檢查作業(yè)，我的心就撲通撲通亂跳。躲得了一時躲不了一日，終于有一天，我被老師教訓(xùn)了。當(dāng)時老師的話到現(xiàn)在還在我的心中刻著，“書是人的臉，你對自己的臉也是這樣嗎？在我教過這么多屆學(xué)生里，叫張帥的沒一個學(xué)習(xí)好的……”這個句話伴隨著我走過了許多日日夜夜，我也發(fā)了一個誓：我一定要好好學(xué)習(xí)，讓王老師對我刮目相看！
在以后的日子里，王老師的那句話已成為我前進的動力。我也在努力提高自己——終于，功夫不負有心人，在一次測驗中，我獲得了理想的成績——95分！我沒有驕傲，在期中考試再次獲得了102分的優(yōu)異成績。雖然沒有獲得王老師的稱贊，但我已經(jīng)心滿意足了。也多虧了王老師，否則沒有現(xiàn)在的我。
轉(zhuǎn)眼，我們就要告別六年的小學(xué)生活，即將踏入中學(xué)的大門。我們也明知以后的求知路上會遇到更多的艱難困苦，但我相信我們有信心有能力去克服它，并且會取得更優(yōu)異的成績，以回報母校對我們的培養(yǎng)。
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