【推薦】小學(xué)四年級(jí)作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天語(yǔ)文課上，老師像變魔術(shù)一樣從柜子里拿出了一個(gè)雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說(shuō)：“這個(gè)雞蛋涼涼的，滑滑的，不過(guò)這個(gè)雞蛋有什么用呢？”
接著，老師在電腦上放出了一個(gè)游戲規(guī)則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物。看來(lái)老師是要用雞蛋做實(shí)驗(yàn)。
首先，老師叫莫梓瑋上來(lái)握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見(jiàn)眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧�！彼钩鼍排６⒅�，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過(guò)了一會(huì)兒，莫梓瑋還是沒(méi)有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來(lái)。
同學(xué)們看她走下來(lái)了，便開(kāi)始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個(gè)雞蛋對(duì)他來(lái)說(shuō)真是“張飛吃豆腐——小菜一碟�！彼麧M懷信心的走上講臺(tái)，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅(jiān)硬的石頭，完好無(wú)損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來(lái)。
最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺(tái)，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的勁。不過(guò)他沒(méi)有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來(lái)。
“為什么一個(gè)圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學(xué)們都這么想著，老師好像看出了我們的心思，說(shuō)：“大家不要著急，我來(lái)告訴你們雞蛋為什么不會(huì)碎。雞蛋是曲面結(jié)構(gòu)，它能把受到的壓力均勻的分散到各個(gè)部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”，比如北京的人民大會(huì)堂，北京火車站……”我們聽(tīng)了，恍然大悟。
原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識(shí)，看來(lái)，只有留心觀察、認(rèn)真思考、大膽探索。才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
一個(gè)秀才見(jiàn)了，對(duì)他一揮手說(shuō)：“嗨！qq，我考考你對(duì)聯(lián)！”
qq謙虛地說(shuō)：“好！請(qǐng)出上聯(lián)！”
秀才眉飛色舞地說(shuō)“天涯何處無(wú)芳草�！�
qq拿個(gè)望遠(yuǎn)鏡向大街上瞧瞧，隨口一道：“街上哪里有雪糕？”
秀才有點(diǎn)生氣，大聲喊道：“兔子不吃窩邊草！”
qq搬來(lái)一個(gè)大雪糕，說(shuō)：“qq愛(ài)舔大雪糕！”
秀才頭發(fā)都?xì)獾秘Q起來(lái)了，狠狠地說(shuō)：“好馬不吃回頭草！”
qq笑嘻嘻地說(shuō)：“壞牛沒(méi)奶做雪糕！”
秀才兩眼一瞪：“qq，你怎么總忘不了雪糕！”
qq也生氣了：“那你怎么忘不了小草？難道雪糕不比小草好吃么？”
秀才認(rèn)輸了，只好被qq愚弄，當(dāng)牛似的吃草。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
一位文人，一份誓死的情懷；一條江河，流淌千年。一個(gè)節(jié)日，一種紀(jì)念的文化；一腔眷戀，流傳人間。 6月11日下午，我和爸爸在家開(kāi)始包粽子，沒(méi)想到爸爸可是包粽子高手。然而只見(jiàn)爸爸把浸泡好的蘆葦葉一片搭在一片上，然后一折，再一擰，就把葦葉變成了漏斗形，再倒上米，把一塊肉填在米里，在空心圓錐形的粽葉里插上一根筷子，拿小勺子舀一些糯米放在里面，然后均勻地?fù)u動(dòng)筷子，直到把糯米包得緊緊的，再撒上一層米，把它蓋上，三纏兩繞一個(gè)粽子就包好了。弄得我眼花繚亂，驚慕不已。
我不甘心，于是決定自我也包一個(gè)大粽子。我也在粽子里插好筷子，放好糯米。課搖動(dòng)筷子時(shí)，不是把粽葉弄壞了，就是糯米包不緊。爸爸說(shuō)：“搖動(dòng)筷子時(shí)輕一點(diǎn)，把粽葉捏緊些你看……”爸爸邊說(shuō)邊示范，我邊聽(tīng)邊學(xué)。呵呵，我包得粽子有點(diǎn)樣貌了，這回我仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真最后把葦葉做成了一個(gè)讓人滿意的漏斗形了，接下來(lái)往漏斗里填米，再把肉填進(jìn)去，又撒上一層米，該蓋上了，我把蓋子向前一推，這次挺順利的，可蓋上后發(fā)現(xiàn)米少了，想加米，可沒(méi)加好，又多出來(lái)了這時(shí)我留意翼翼地把多出來(lái)的米倒了，然后取出一根棉線，一圈一圈地繞上最后打個(gè)結(jié)。我學(xué)會(huì)了包粽子，看著自我的勞動(dòng)成果，我都不敢相信自我的眼睛，原先我也能包自我喜愛(ài)的粽子，吃著自我包地粽子，真比喝了蜜還開(kāi)心了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
去年冬天，我回了一趟老家，在那里，我和蘿卜進(jìn)行了一場(chǎng)PK戰(zhàn)。
我拿起武器來(lái)到“蘿卜陣地”，瞄了三個(gè)白里透紅的蘿卜與它們PK。
第一局
“哎呀！”這個(gè)蘿卜太太太太難纏了，我費(fèi)了九牛二虎之力來(lái)拉它，可它依然穩(wěn)坐泰山、紋絲不動(dòng).我大驚，連忙加大力度，把吃奶的勁兒都使出來(lái)了，只聽(tīng)“撲”的一聲，我摔了一個(gè)大馬趴�！肮敫覀兌�！”（這是蘿卜的聲音）第一局，蘿卜勝。
第二局
經(jīng)過(guò)上一次的教訓(xùn)，我明白了，拔蘿卜跟打仗一樣，要有勇有謀，不能有勇無(wú)謀，光靠蠻力辦事，而要用計(jì)。于是乎，我根據(jù)這個(gè)理論，制訂了一系列的拔蘿卜的'方案。我首先采取的是最原始的“刨土法”，我先將第二個(gè)蘿卜根旁邊的土刨松，然后用手抓住它的莖，用力往外拉，“嘿！嘿！”，功夫不負(fù)有心人，第二個(gè)蘿卜終于被我挖出來(lái)了。第二局，我勝。
第三局
第三個(gè)蘿卜可是一個(gè)大家伙，身體極為龐大，是“蘿卜陣地”中最大的，可謂是“蘿卜之王”。不過(guò)，我也不怕，拿出了我的戰(zhàn)術(shù)。
方案一
我先使用第二局的戰(zhàn)術(shù)，“刨土法”，“我刨！我刨！我再刨！”，可刨著刨著感覺(jué)不對(duì)勁了，Ohmygold！這家伙的根在哪里呀！方案一，告敗。
經(jīng)過(guò)方案一的失敗，我又在方案一的基礎(chǔ)上加了一些系統(tǒng)，制成了第二方案。
方案二
我找來(lái)了好兄弟-鏟子，我用鏟子先把蘿卜旁的土挖松，然后又接著把它的莖往外拉。“一二三！”“撲”，這次不是我摔了一個(gè)大馬趴，而是蘿卜摔了一個(gè)大馬趴。第三局，我又勝了。
我拿著那兩個(gè)又大又紅的蘿卜，心里比吃了蜜還甜。我看著蘿卜，心想：勞動(dòng)真快樂(lè)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
一天，爸爸從姑姑家捎來(lái)一只小灰狗。它的顏色是棕灰色的，一雙水靈靈的大眼睛。
它剛看見(jiàn)我，還有點(diǎn)害怕，處處躲著我。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間相處，它開(kāi)始變乖了，所以我就給他起了個(gè)名字，叫“乖乖”。
我放學(xué)剛回到家，“乖乖”就跑過(guò)來(lái)，在我面前跳來(lái)跳去，好像在迎接我。
我蹲下身，邊招手，邊叫“乖乖”、 “乖乖”……“乖乖”趕忙跑過(guò)來(lái)，一看沒(méi)有東西吃，就失望地離開(kāi)了。我急忙拿來(lái)一塊饃，又叫了幾聲，“乖乖”又跑過(guò)來(lái)，一看有饃吃，就大口大口地吃起來(lái)，看來(lái)它真的餓了。
可好景不長(zhǎng)。那天，姨送我去上學(xué)，我上了車，剛準(zhǔn)備走，“乖乖”站在門(mén)口，好象舍不得離開(kāi)我。姨說(shuō)：“姐姐，把乖乖抱到家里，別讓它丟了�！眿寢屨f(shuō)：“放心走吧，我會(huì)的�！蔽曳艑W(xué)回到家，看到家里人全都面露愁容，又找不到“乖乖”，我的心像被刺扎了一下，急忙問(wèn)到：“乖乖是不是丟了？”“丟了”媽媽說(shuō)�！耙欢ㄕ伊税�？”“找了�！薄翱隙](méi)找著？”“沒(méi)有，”媽媽說(shuō)，“肯定是我忘了及時(shí)關(guān)門(mén)，“乖乖”跟在你車后面，跑丟了�！�
“乖乖”是我的好朋友，我不會(huì)忘記它的。
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